科研项目培训

答：包含的种类很多，职业教育、基础教育、培训之类的都涉及到，什么企业策划、咨询啊都可以的。

“智通培训资讯网ways”的讲师团队在过去的6年中曾经为数百家企业提供了研发项目管理的内训，在总结大量企业实践的基础上，我们认为研发项目管理工作不仅仅是技术开发工作，而是技术与管理相结合的工作，有时甚至完全是管理工作，管理是一门艺术，当经理更是一种责任，研发项目经理的任务将不再是个人英雄般地拼命完成你的个体任务就行了，而应该是率领你的团队完成团队目标。在大量案例的基础上，在2008年对该课程又进行了大幅度的优化，形成了一套可以和广大企业分享的工具和模板，学习后企业就可以根据这些业界最佳实践的经验来优化和固化本公司的研发项目管理体系。详情可以去他们网站了解并咨询相关的客服人员。希望能帮到你。参考资料：智通培训资讯网ways深圳睿思成研发管理咨询有限公司是一家专注于研发管理领域的专业研发培训、研发咨询与PLM实施专业服务机构。睿思成研发管理咨询拥有一支具备丰富研发实战经验的、高素质的讲师团队和顾问团队，具有博士、硕士学历及五年以上知名企业（IBM、华为、中兴、艾默生、港湾等）中高层管理经验背景，具有丰富的研发战略管理、 市场管理与产品规划、 产品研发管理、软件研发管理、研发人力资源管理、研发IT规划与实施等领域的咨询经验和培训经验。 可以了解一下，希望能帮到你

区别：项目包括课题。项目为解决问题、课题为解决问题想找办法。一句话：课题为项目寻找办法，项目以此办法完成任务。1、课题和论文研究的对象不同。论文是以论点为核心，可以有十分广泛的内容，往往是对成功尝试的总结或者理论升华。课题往往是一个项目，解决的问题都是待解决的，具有超前性，课题往往不知道有没有期待的结果。2、课题和论文完成方式不同。论文往往是一个人或者两三个人就可以完成，比如一个实验，少数几个人完成就可以出结果发表。课题往往需要一个课题组来完成，需要有主持人参与人，人数在5-6个，每个人负责一部分工作，需要一个整体来共同协作。课题需要先申请立项，立项通过后才可以着手操作。而论文不需要经过立项，自己有好点子就可以开干，灵活性很大。3、课题和论文的成果方式不同。课题结题方式可以是论文表现，也可以是专著，也可以是专利，也可以是报告。论文就是一种学术成果形式，论文往往直接发往期刊杂志，以杂志发表为完成成果。所谓课题，是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题，它具有较为单一而又独立的特征。例如：“两种不同教学方法对提高学生学习能力的效果比较”“克服中学生学习焦虑情绪的实验”、“职高学生的职业心理调查”、“大班幼儿自理能力培养”、“教师素质与岗位培训相关研究”等等。所谓项目，是指事物分成的门类，或者说是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。例如：“学校教育综合改革实验研究”就应称为科研项目，而不应称为课题。它可以包含以下一些课题：综合改革实验的目标、评价研究，幼小、小中衔接研究，课程、教材，以及学校与家庭社会教育的沟通和联系研究等。扩展资料：一般课题都是根据项目来的，很多时候一个项目会有N多课题，当然，课题名称也可以和项目名称相同。就好比分类体系中的一级分类名称可以和二级分类名称相同。至于课题的要素，根据课题的性质不同，也会有一定得区别。主要就是课题的相关参与人，参与单位，研究成果，成果编号之类的。这个可以参考一些科研成果的相关字段或者是课题申请书的相关字段。参考资料：百度百科-项目参考资料：百度百科-课题

创新,准确,可行。1.价值:是指所选课题应具有一定的研究价值,即该研究预计成果将对教学实践有何意义,创新:是指所选课题要有新意,主要体现在一感三新,即具有时代感,观点新,内容新,角度新;3.准确:是指课题限定要准确,找准自己能驾驭的课题;4.可行:是指所选课题具有可操作性,研究者具有驾驭该课题的主客观条件.基本掌握了课题申报书的写作方法。一是写作必须定位：课题研究的内容和范围不是写得越多、越大就越好，一定要善于抓住重点并把握研究内容的深度以及与自身的条件和能力的关系等。课题的形成和选择是科研工作中比较艰苦的一个阶段，选择课题就是将自己的主攻方向正确定位，明白到定位正确是课题申报成功的一半。二是写作前要调研：动笔前的调研工作很重要，可以避免低水平的重复。因此，首先要与科技主管部门密切联系，要及时了解国家和地方科研基金的情况和本单位科研的服务方向；其次必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作，及时了解国内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在的问题，并认真加以分析，根据自己的优势确定主攻方向和目标；再次是申报者要了解各种渠道的科研课题的性质特点、资助方式、资助强度及对象，从而选择合适本人特点的对口课题。三是要在新字上下功夫：课题申报突出自己研究内容的新颖性，通过检索了解有关的科研项目是否已经有人做过，研究的程度如何，有没有和该课题密切相关的文献报道等。如果有密切相关的文献报道，就要努力查找原始文献，弄清其科研思路、课题设计、科研方法、技术手段、实验材料等方面与本人的科研项目的不同点，以及本人的科研方法、技术手段等是否更合理、更有科学价值，社会效益和经济效益是否更大等，这些都是需要考虑的因素。同时在课题目标、研究的思路、内容设计、科研方法、技术路线或技术手段、技术成果等方面中的某一方面，是他人没有做过的或获得的。四是要持续性关注：任何课题指南范围内的选题，都是各学科比较关注的前沿科学研究空白点，具有持续性，每年都要进行招标，若我们不计较一时申报的成败，确定研究目标，持之以恒探究，相信我们终有申报成功的一天。粗略了解了课题申报书的写作技巧及要求,明白到题名要直观反映出拟要研究的内容，内容要客观，对关键内容或技术不能含糊其词，以免造成误解，不要只讲优点，少谈或不说缺点，视申报课题的级别选择适当的研究深度。了解到课题申报书中，对项目名称的字数有一定的要求。大概知道课题组成员应是梯队式的组合，既有高级职称者,也要有中低级职称人员，最好各个相关专业的研究生都要有，因为很多优秀成果都是交叉学科共同研究获得的，同时创新成果的取得一般都需要团队合作，所以人员结构要合理。清楚认识到正确的研究方法和技术路线是成功的关键。确定科研课题的主题思想、研究目的之后，制定正确的研究方法和技术路线是科研工作前期的重要内容。研究方法和技术路线是为完成研究内容而设计的研究方案和技术措施，它包括理论分析、试验方法、工作步骤等一整套计划安排。知道填写时要注意做到设计周密，方法科学，路线合理，技术先进可行，措施具体明确，切忌含糊不清、模棱两可。同时明白，要有一定的预实验基础，并充分展示课题负责人和参加成员与本课题有关的前期科研成果。总之,

大学当然可以啊，你可以加入一些科研基地，不过对你自己也是有一定的条件的哦！像我们学校的点团队，好像核心是100多人吧，每年做科研都可以自己挣很多钱的，也不需要从家里拿钱当今最漂亮又很虚0伪的一句话是什么？搞科研、搞项目、搞立项、搞课题、搞关系、搞公关、搞行*贿、搞四化、搞革命、搞教育、搞商业、搞事业、搞工作、搞开发、搞钱、搞创新、搞发展体现中国人最丑0陋一面的一类话语中最富有代表性的唯一词汇！恶0俗不0堪、顶恶0俗的就是——“搞”，极为恶0劣的流0氓词汇、荒0诞可0鄙、粗0鄙、低0俗浑0噩、鄙0陋、低0俗无0耻的庸0俗词汇、卑0鄙下0流的痞0子词汇、丑0恶无0赖的骗0子词汇，恶0心至极的口头禅，很龌0龊，特无0耻，极其丑0陋文化现象的流行语。不0雅，是缺0乏荣辱心、丧0失礼0义廉0耻、不知羞0耻、庸0俗不0堪的一种体现。最最低0贱、卑0鄙龌0龊、邪0恶、恶0劣地反0社会、反0人类、反0动的词汇。已经被用滥0而“变质”了的无0聊、空0虚、堕0落、蛊0惑 、猥0琐、荒0谬、卑0劣、可0恶、低0级的词汇。充分暴露出自我价值取向错0误，毫无羞0耻感，自甘受0辱，自寻其0辱，自我作0贱，自甘下0贱堕0落，毫不掩饰自已下0贱狗0样，自我贬0低人格、人格贬0损，严重损0害其代表的政府部门形象和公信力。说这番话的人根本没有大脑，是没有任何独立思考能力而又贪0图利益的无0知无0耻之0徒，可0耻可0悲可0叹，极其不0光彩的口头禅，公开作自我羞0辱。 国家新闻总署，文化部，你们应该极具民族责任感、站在历史高度上，兴雅灭俗，你要净化新闻报道、纯洁影视作品！！！！！！！！！！！！！严格禁止这些臭0大街、烂0大街的词汇出现在官方、政府的发言、文件、报道、谈话语言等等之中！！！！整治当今胡0搞恶0搞的低0俗语言充斥社会、污0染毒0害社会、贻0害天下的局面。其实，什么创新、自主知识产权、发明创造、高科技、核心技术、关键技术、专家、教授等等，无不如此没兴趣、没时间则是第二号流0氓语言！

主持全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“促进教育变革的智慧学习环境研究”（146222117，2014.7-2016.12） 参与“深圳市罗湖区智慧教育综合服务平台规划(2014~2017)”研究（2014.5- 2014.8） 主持2012年江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“高校教育信息化协同建设理论与模式研究”（12XWR012，2013.1- ） 主持2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目《教育信息化战略规划的理论与方法研究》（项目批准号：11YJC880121，2011.6- ） 参与国家社会科学基金教育学一般课题“揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究”（项目批准号：BCA110025，2011.7- ） 独立承担江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目——“中外教育信息化比较研究”（项目编号：CX07S_006r，2007.8－2008.6） 本课题从文化、哲学、生态学、心理学、传播学和社会学视角下透视了教育信息化的内涵，探讨了中外教育信息化的历史演进、内涵和意义，进一步深入分析和比较了中外（中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、韩国、日本、新加坡、印度）教育信息化，深入分析和比较了中外教育信息化发展战略，中外教育信息化发展不平衡问题，中外数字化教育资源，中外教育信息化法规、标准与评价，中外教育信息化人才培养，中外教育信息化产业，中外教育信息化发展趋势等问题，在此基础上，提出了对我国教育信息化发展的思考与建议。5. 独立承担徐州师范大学研究生科研基金资助项目（项目批准号：07YW051，2007.6－2008.6）6.参与北京市中小学数字校园工作规划及评估实施方案研究（2010.7-2011.4 ）7.参与北京市29所中小学数字校园实验校申报评审工作（2010.8）8.参与教育部-微软“携手助学”（Partners in Learning，PiL）二期创新教师项目评估工作（2010.8）9.参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“教育信息化建设部分”解读撰写工作（2010.3－2010.4）10.参与北京市属高等学校数字校园示范校建设评审工作（2009.12）11.参与北京市38所中小学数字校园实验校申报方案评审工作（2009.12-2010.1）12.参与国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家一般课题（批准号：BCA060016）子课题《基层三种远程教育机构（电大、奥鹏中心、高校中心）教学支持服务模式的比较研究——以韶关市境内三所远教机构为例》（2009.2-2011.1）13.参与北京市中小学信息化规划及数字校园评估规范研究项目（2009.3-2010.3）14.参与全国教师教育网络联盟“教师教育课程共享方案”设计（2009.9-2011.4 ）15.参与联合国教科文组织“多语言学习网络空间”（Cyber Network for Learning Languages）的可行性研究（2009.1-2009.5）16.参与教育部远程与继续教育处网络教育从业者专业化培训平台设计与测试工作（2008.12-2009.4）17.参与教育科研基础设施IPv6技术升级和应用示范项目子项目“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”（2009.1-2009.3）18.参与江苏省委农村党员干部远程教育办公室横向课题《江苏省农村党员干部现代远程教育网络多媒体课件设计制作规范》的研制（2007.12-2008.5）19.参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《聋教育数字化资源建设的理论与实践研究》的研究（课题批准号：DCA060095，2006.12-2009.3）20.教育技术学科网建设研究（2007.5- ）“教育技术学科网”是由徐州师范大学信息传播学院省教育技术学重点学科（国家特色专业）建设经费支持建设的公益性网站。本站的建站宗旨：用你我智慧共建教育技术学的交流研究平台，共享优秀教育资源，促进教育技术学科的健康发展，服务教育，服务社会。截至2011年8月31日，该网站总页面流量为6,695,682，共计来访4,911,317人次，年访问量达100万人次。教育技术学科网受到教育技术学界的广泛关注，正成为教育技术学人的重要精神家园和学术交流平台。

17．2011.5-2012.3，中华慈善总会志愿者工作委员会：中国应急志愿者管理机制建设研究16．2011.5-2011.12，北京市质量技术监督局：食品生产企业质量安全信用档案管理15．2011.4-2011.12，北京市质量技术监督局：产品风险防范与应急处置机制研究暨风险管理培训14．2011.3-2011.12，北京市质量技术监督局：北京市质量技术监督局风险管理研究（续）13．2010.11-2011.3，北京师范大学社会发展与公共政策学院：《应急管理概论》MPA课程开发12．2010.10-2012.12，北京市应急指挥中心委托课题，《北京应急管理的理论与实践》11．2010.4-2010.12，北京市颐和园，北京市颐和园风险管理研究10. 2010.4.6-2010.10.31，北京市质量技术监督局，北京市质量技术监督局风险管理研究9．2010.1-12，北京师范大学自主科研基金：灾害条件下残障人群的媒介使用与信息政策研究：以汶川地震为例8．2009.12-2010.12，北京市应急指挥中心委托课题，北京市公共安全教育基地评审挂牌管理办法研究7．2009.11-2009.12，北京市应急指挥中心委托课题，北京市全面加强公共安全风险管理工作意见研究6．2009.11-2010.5，国务院应急办委托课题，应急管理机制建设研究，（项目负责人：闪淳昌，周玲）5． 2009.7.1-2009.12.31，香港大学，媒体项目——残疾人灾区访谈4．2009.3.23-2009.8.31，香港大学，四川地震报章新闻分析3. 2009-2011，自然科学基金重点项目：城市公共危机综合管理研究——子项目：基于应急管理流程的城市多主体决策协同应对机制研究（子项目负责人）。（项目负责人：张辉教授，清华大学公共安全研究中心；项目编号：No.70833003）2. 2008.1-12，自然科学基金项目：转型期中国政府应急管理体系中风险管理机制框架研究（项目负责人）。”(立项处：清华大学公共管理学院；项目编号: No. 70703019)1. 2008.1-12，中国博士后科学基金面上资助项目（第42批）：转型期中国政府风险管理中的评估体系研究（项目负责人）。11. 2010.1-2012.12, 宣明会：从灾后社会重建到应急管理能力建设的示范项目(负责应急管理培训部分)10. 2009-2012, 2008年度国家社会科学基金重大项目“重大自然灾害和重大突发公共事件应对新框架研究——基于汶川大地震的实证研究”(08&ZD001)9. 2008.12-2009，山东省第十一届全运会风险评估与预案建设。8. 2008.7-2009.3，北京市突发公共事件应急委员会办公室委托项目，“北京市领导干部应急管理培训教学体系建设研究”。7. 2007-2008.3，北京市应急指挥中心委托项目，“北京市奥运期间突发公共事件风险评估实施标准与细则研究”。6. 2007-2008，北京市哲学社会科学规划项目，“北京城市综合风险管理体系设计研究”。5. 2006-今，国家社科基金重大项目，“建立健全社会预警机制和应急管理体系——转型期中国风险治理框架建构与实证分析”。4. 2006-今，国务院应急管理办公室委托项目，“国家应急平台体系关键技术研究与应用示范”子课题之一“国家应急平台管理机制研究”。3. 2006- 07，北京市应急指挥中心委托项目，“北京市突发公共事件调查评估机制研究”。2. 2006-07，北京市应急指挥中心委托项目，“从全过程政府应急管理到整合式公共安全治理——北京城市公共安全治理框架理论研究”。1. 2005-07，北京市哲学规划办应急基地资助项目，“北京2008奥运安全：体系构建”。

（一）主持课题1、国家社科基金2012年度一般项目：南沙群岛领海基线划定问题研究（12BFX129）；2、教育部2012年人文社科研究规划项目：南沙群岛领海基线划定方案研究（12YJA820104）；3、中国法学会2009年度部级法学研究自选项目：“伙伴关系”框架下南海争端解决策略研究（CLS-D0961）；4、国家海洋局海洋发展战略研究所2013年委托课题：水下地形地物的法律性质与地位（20131223）；5、国家海洋局海洋发展战略研究所2015年委托课题：“禁止反言”在国际法上适用问题研究；6、中国博士后科学基金第8批特别资助：“系统理论”下南海问题处理策略研究；7、中国博士后科学基金第55批面上资助（2014M551062）；8、重庆市教委2013年科技项目（软科学）：西部商事仲裁中心建设与管理问题研究——以重庆内陆开放高地战略为背景（KJ130101）；9、重庆市教委2009年人文社科研究规划项目：“开放重庆”与西部商事仲裁中心建设问题研究（09SKC03）；10、西南政法大学2011年青年学术创新团队计划：中国在国际法治进程中的角色定位(XZQNCXTD2011-06)；11、西南政法大学2013年研究生教育教学改革项目（改革实践）：“判决书在实务型法律硕士课程中的教学设计——情景再现及法律适用的实训”12、西南政法大学2012年度教学教学研究重点项目：校外示范实习基地建设研究；13、西南政法大学2011年度教育教学研究一般项目：提高大学生自主学习能力的有效途径——法学本科学生科研素养培训模式研究( 2011YB03)。（二）主研课题1、中国法学会2013年度部级法学研究自选课题：生命科技发展的国际法规制研究（CLS(2013)D223），排名第3；2、国家社科基金2012年度一般项目：海洋油气开发污染损害赔偿原理与机制研究（12CFX097）,排名第2；3、教育部2011年度人文社会科学研究青年项目：《涉外民事关系法律适用法》实施机制研究（11YJC820161），排名第4；4、司法部2013年度国家法治与法学理论研究项目：两岸四地民商事司法协助的机制创新研究（13SFB3038），排名第2；5、广东省哲学社会科学规划项目：两岸四地民商事司法协助的机制创新研究（GD13YFX02），排名第2；6、教育部2005年度人文社会科学研究规划项目：国际体育仲裁研究（05JA820022），排名第3；7、重庆市哲学社会科学2008年规划项目：中国－东盟自由贸易区与“开放重庆”问题研究（2008-FX05），排名第2；8、中国法学会2010年度部级法学研究自选项目：中国-东盟自贸区民商事争议解决机制研究（CLS-D1077），排名第4；9、西南政法大学2013年度青年学术创新团队建设计划：“风险社会下的国际争端解决”（XZQNCXTD2013-10），排名第2；10、西南政法大学2009年校级重点科研项目：族际冲突的法律规控（09XZ-ZD-22）,排名第2；11、西南政法大学2008年校级青年科研项目：专利权边界的资源再生政策研究（08XZ-QN-02），排名第2；12、西南政法大学2010年校级青年科研项目：专利法的公共政策构造及其逻辑展开（2010-XZQN02），排名第2；

2011年11月-2012年6月，国家软科学子项目：合芜蚌自主创新综合试验区发展政策研究。2012年1月－2014年12月，国家自然科学基金青年基金：区域污染物的影子价格度量方法与应用研究。2011年1月－2012年12月，安徽省自然科学基金青年基金：区域环境污染排放的影子价格度量方法体系的构建与应用研究，主持。2010年1月－2011年12月，教育部高校基本业务费资助项目：政府政策偏向、环境规制对中西部地区经济环境效率的影响研究，主持。2008年3月－2009年12月，安徽教育厅人文社科项目：安徽农村贫困线的实证分析，主持，在研。2009年1月到2011年12月，国家哲学社会科学重大招标项目课题：中西部地区资源节约型与环境友好型社会建设发展战略研究，参与，在研，无编号，黄志斌主持安徽社科联项目：省会经济圈协调机制研究主持人合肥市软科学基金：合肥市汽车零部件产业发展及技术进步研究成员2009年8月－2010年12月，中国博士后科学基金第45批：中国环境效率的地区差异与规制成本研究，主持。2008年12月－2010年12月，教育部人文社科项目青年基金：中国环境效率的地区差异与影响因素研究，主持，在研。　　2007年6月－2008年9月，安徽社科联课题：省会经济圈的构建及协调机制研究，主持人，结项。2004年5月-2005年11月，安徽省十一五规划子课题：安徽农村劳务经济的趋势预测，第一参加与执笔人（无课题编号），经费，省发展研究中心主持2005年1月-2005年11月，蚌埠市十一五规划子课题：社会经济目标预测，第一参加和执笔人（无课题编号）学术论著李静、谢丽君、李红.农民培训工程的政策效果评估，农业技术经济，2013年第3期：26-35.李静、陈武.中国工业的环境绩效与治理投资的规模报酬研究，华东经济管理，2013年第3期：44-50.李静、彭飞.出口企业存在工资红利吗？数量经济技术经济研究，2012年第12期：20-37.李静、彭飞、毛德凤.资源错配与中国工业企业全要素生产率，财贸研究，2012年第5期：46-53.李静,陈武.基于方向距离函数的中国省区碳排放驱动因素研究，合肥工业大学学报（自然科学版），2012，（3）李静,李红,谢丽君.中国农业污染减排潜力、减排效率与影响因素,农业技术经济，2012，（6）[此文被人大报刊复印资料《生态环境与保护》2012年第10期全文转载，p68-75]李静,沈伟.环境规制对中国工业绿色生产率的影响--基于波特假说的再检验,山西财经大学学报，2012，（2）李静.中国地区环境效率的差异与规制研究，社会科学文献出版社，2012年5月李静、饶梅先.中国地区工业发展与环境的协调性及决定因素,华东经济管理,2011,(7)李静,方伟.长三角对外贸易增长的能源环境代价研究,财贸经济，2011，(5)李静、李晶瑜.中国粮食生产的化肥利用效率及决定因素,农业现代化研究，2011,32(5)李静、饶梅先.中国工业的环境效率与规制研究,生态经济,2011,(1)李静.中国环境效率的地区差异与影响因素研究，南方经济，2009年第12期。李静、程丹润.基于DEA－SBM的中国地区环境效率研究，合肥工业大学学报（自然科学版），2009年第8期：1208－1211程丹润、李静.环境约束下的中国省区效率差异研究：1990—2006，财贸研究，2009年第1期：5－11李静.基于SBM模型的环境效率评价，合肥工业大学学报（自然科学版），2008年5月，第5期：771－775李静、姜帆.构建安徽省会经济圈的可行性研究，商业时代，2008年12月第12期：35－36李静、程丹润.技术创新能力与企业发展关系的实证研究－基于安徽企业调查数据的分析，合肥工业大学学报（社会科学版），2008年4月第2期：7－10李静、程丹润.中国区域环境效率差异及演进规律研究，工业技术经济，2008年11月，第11期：100－104程丹润、李静.省会经济圈构建中的城市经济关联性研究，科技与经济，2008年2月第1期：42－44吴华清、刘志迎、李静.芜湖汽车产业龙头企业带动式集群发展调查、评价与启示，中国科技论坛，2008年10月，第10期：88－91李静、张欣昕、费本飞.我国不同模式下生猪养殖的成本与收益对比－基于1998－2006年统计数据分析，中国畜牧杂志,2008年第24期：26－30李静、刘志迎.中国全要素生产率的收敛及对地区差距的影响研究，经济社会体制比较，2007年第5期：47－52。中国第六届经济学年会入选论文。李静、刘志迎.安徽技术创新能力与企业发展关系的实证研究，中国科技论坛，2007年第8期：13－17李静、姜帆、刘志迎.安徽优势行业发展状况及技术创新能力的研究—基于企业调查数据的分析，中国科技论坛，2007年第11期：10－13李静、孟令杰、吴福象.　中国地区发展差异的再检验：要素积累抑或TFP，世界经济，2006年第1期：12－21李静、孟令杰.　中国农业生产率的变动与分解分析：1978－2004，数量经济技术经济研究，2006年第5期：11－19李静、杨国涛、孟令杰.　农村贫困的度量与分解：1995－2004――基于江苏农村住户抽样调查数据，农村经济，2006年第5期：50－53李静、杨国涛、孟令杰.　贫困线：理论、应用与争议，农业经济，2006年第7期：75－76孟令杰、李静.　中国全要素生产率的变动趋势――基于非参数的Malmquist指数方法，产业经济评论，2004年10月第3卷第2辑：169－176。　2004年第四届中国经济学年会入学论文。江激宇、李静、孟令杰.　中国农业生产率的增长趋势：1978－2002，南京农业大学学报（自然科学版），2005年第3期：113－118李静.安徽农村居民消费的ELES模型估计.乡镇经济，2003年第2期：25－29李静、刘志迎.中国全要素生产率的收敛及对地区差距的影响.第六届中国经济学会年会论文。李静、杨国涛、孟令杰.中国玉米生产的相对效率评价.周曙东张景顺编《建设农村小康社会的技术经济问题研究》，气象出版社，2004年9月。刘志迎、王正巧、李静.中国高技术资本对地区产出的影响，数量经济技术经济研究，2007年第5期：102－110刘志迎、孙文平、李静.中国财产保险公司成本效率实证研究，金融研究，2007年第2期：87－99