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现在做科研服务的公司有哪些?

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我是生物领域的,就生物实验外包而言,对于实验外包公司,他们能够充分利用手中的技术及市场信息资源,利用较小的成本,完成不同单位的课题项目,避免了不同单位采购不常用设备的花费,和试剂耗材的浪费。因此对于一些研究条件比较差的实验室来说,选择单位以外提供的实验外包服务是一个相当不错的选择。其次要看下你选择单位的规模如何,做的比较好的,还是上海这边的,你可以看下基尔顿生物,原代细胞培养,动物造模,整体课题外包。

什么是科研课题研究结论

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课题研究结论就是这个课题的简要总结,写作的时候注意以下几点:一、写结论的指导思想:结论不能简单重复研究结果,必须对研究结果有进一步的认识。结论的内容应着重反映研究结果的理论价值、实用价值及其适用范围,井可提出建议或展望。也可指出有待进一步解决的关键性问题和今后研究的设想,语言不能模棱两可,也不可否定前人,夸大研究。二、结论开头这样写:在……的指导下,在各基层学校关心和支持下,《………》课题组依据研究计划,按照研究步骤循序渐进开展研究,达到了预期目标,取得了一定的研究成果,得出如下结论:(一)研究结果说明了......问题,揭示了......原理和规律,取得了丰硕的成果(先写本课题研究的理论价值,参考研究申报书中有研究目标,背景与意义去写)本课题研究成果显著,形成了《……研究报告》,论文《……》在哪发表……(二)在实际应用上的意义和作用(实用价值)“专家引领、主题多样”是我们课题研究的指导思想。用更优秀的人去培养优秀的人,用一棵树去摇动另一棵树,在课题研究中,我们广泛邀请在基础教育教学方面有影响的优秀的教师、课题专家来给教师们做专题报告,同时培养我们身边的优秀教师。分享的主题多样:……促进了……提升了……优化了……形成了……模式、策略、理论、……(三)本课题研究的创新之处与前人的研究成果进行比较.有哪些异同,作了哪些修正、补充和发展。结合申报书文献综述和本课题的创新点去写……(四)本研究的遗留问题及建议和展望结合研究实际去写……想要更好的完成课题研究可以选择与文华氏合作,文华氏科研团队汇聚了汇集哈佛大学、新南威尔士大学、皇家墨尔本理工大学、中国科学院等知名科研院校的科学研究人员,主要提供医学科研服务,包括课题咨询、实验培训、科研写作咨询等,从基础研究到数据搜集、临床数据统计分析,服务全面,涵盖您的整个项目,让广大科研工作者实现作者与刊物的平等对话合作,将自己的学术成果与世界共享。

项目和课题有什么区别

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区别:项目包括课题。项目为解决问题、课题为解决问题想找办法。一句话:课题为项目寻找办法,项目以此办法完成任务。1、课题和论文研究的对象不同。论文是以论点为核心,可以有十分广泛的内容,往往是对成功尝试的总结或者理论升华。课题往往是一个项目,解决的问题都是待解决的,具有超前性,课题往往不知道有没有期待的结果。2、课题和论文完成方式不同。论文往往是一个人或者两三个人就可以完成,比如一个实验,少数几个人完成就可以出结果发表。课题往往需要一个课题组来完成,需要有主持人参与人,人数在5-6个,每个人负责一部分工作,需要一个整体来共同协作。课题需要先申请立项,立项通过后才可以着手操作。而论文不需要经过立项,自己有好点子就可以开干,灵活性很大。3、课题和论文的成果方式不同。课题结题方式可以是论文表现,也可以是专著,也可以是专利,也可以是报告。论文就是一种学术成果形式,论文往往直接发往期刊杂志,以杂志发表为完成成果。所谓课题,是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题,它具有较为单一而又独立的特征。例如:“两种不同教学方法对提高学生学习能力的效果比较”“克服中学生学习焦虑情绪的实验”、“职高学生的职业心理调查”、“大班幼儿自理能力培养”、“教师素质与岗位培训相关研究”等等。所谓项目,是指事物分成的门类,或者说是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。例如:“学校教育综合改革实验研究”就应称为科研项目,而不应称为课题。它可以包含以下一些课题:综合改革实验的目标、评价研究,幼小、小中衔接研究,课程、教材,以及学校与家庭社会教育的沟通和联系研究等。扩展资料:一般课题都是根据项目来的,很多时候一个项目会有N多课题,当然,课题名称也可以和项目名称相同。就好比分类体系中的一级分类名称可以和二级分类名称相同。至于课题的要素,根据课题的性质不同,也会有一定得区别。主要就是课题的相关参与人,参与单位,研究成果,成果编号之类的。这个可以参考一些科研成果的相关字段或者是课题申请书的相关字段。参考资料:百度百科-项目参考资料:百度百科-课题

科研立项的步骤怎么做啊

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一般都是有以下的步骤:1、申报者撰写项目申报书并经所在部门审核同意;2、所有待申报项目的开题报告,提交研究所办公室初审;3、由研究所办公室组织学术委员会召开项目评审会,就该课题的立题意义、社会推广的预期效果、技术路线的可行性、课题组成员及经费预算等进行论证,提出评审意见,并上报有关部门审批;4、研究所提供的课题,经研究所学术委员会评审后,报研究所领导审批;5、得到经费的合作课题,应将课题相关资料及合同复印件报研究所办公室登记、备案;6、上报科研项目应列入研究所年度工作计划。科研立项种类:1、国际合作课题;2、国家、省、市、区科技部门立项及中标课题;3、上级下达的科研项目和研究任务;4、学院立项、研究所自选的课题;5、合作课题(有经费支持);6、其他项目或课题(相关学会、机构等)。扩展资料据中国政府网消息,国务院近日印发关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知。通知要求优化科研项目和经费管理,包括简化科研项目申报和过程管理,精简科研项目申报要求,减少不必要的申报材料。通知要求简化科研项目申报和过程管理。聚焦国家重大战略任务,优化中央财政科技计划项目形成机制,合理确定项目数量。加快完善国家科技管理信息系统,2018年底前要将中央财政科技计划(专项、基金等)项目全部纳入。逐步实行国家科技计划年度指南定期发布制度,并将指南提前在网上公示,加强项目查重、避免重复申报,增加科研人员申报准备时间;精简科研项目申报要求,减少不必要的申报材料。针对关键节点实行“里程碑”式管理,减少科研项目实施周期内的各类评估、检查、抽查、审计等活动;自由探索类基础研究项目和实施周期三年以下的项目以承担单位自我管理为主,一般不开展过程检查。通知提出,合并财务验收和技术验收。由项目管理专业机构严格依据任务书在项目实施期末进行一次性综合绩效评价,不再分别开展单独的财务验收和技术验收,项目承担单位自主选择具有资质的第三方中介机构进行结题财务审计,利用好单位内外部审计结果。通知要求,推行“材料一次报送”制度。整合科技管理各项工作和计划管理的材料报送相关环节,实现一表多用。国家科技管理信息系统按权限向项目承担单位、项目管理专业机构、行业主管部门等相关主体开放,加强数据共享,凡是国家科技管理信息系统已有的材料或已要求提供过的材料,不得要求重复提供。项目管理专业机构和承担单位要简化报表及流程,加快建立健全学术助理和财务助理制度,允许通过购买财会等专业服务,把科研人员从报表、报销等具体事务中解脱出来。通知要求,赋予科研人员更大技术路线决策权。科研人员具有自主选择和调整技术路线的权利,科研项目申报期间,以科研人员提出的技术路线为主进行论证,科研项目实施期间,科研人员可以在研究方向不变、不降低申报指标的前提下自主调整研究方案和技术路线,报项目管理专业机构备案。科研项目负责人可以根据项目需要,按规定自主组建科研团队,并结合项目实施进展情况进行相应调整。通知要求,赋予科研单位科研项目经费管理使用自主权。直接费用中除设备费外,其他科目费用调剂权全部下放给项目承担单位。项目承担单位应完善管理制度,及时为科研人员办理调剂手续。对于接受企业或其他社会组织委托取得的项目经费,纳入单位财务统一管理,由项目承担单位按照委托方要求或合同约定管理使用。高校和科研院所要简化科研仪器设备采购流程,对科研急需的设备和耗材,采用特事特办、随到随办的采购机制,可不进行招投标程序,缩短采购周期;对于独家代理或生产的仪器设备,按程序确定采取单一来源采购等方式增强采购灵活性和便利性。通知还要求,避免重复多头检查。科技部、财政部要会同相关部门加强科研项目监督检查工作统筹,制定统一的年度监督检查计划,在相对集中时间开展联合检查,避免在同一年度对同一项目重复检查、多头检查。探索实行“双随机、一公开”检查方式,充分利用大数据等信息技术提高监督检查效率,实行监督检查结果信息共享和互认,最大限度降低对科研活动的干扰。参考资料:百度百科-科研立项参考资料:中国新闻网-国务院:精简科研项目申报要求 减少不必要材料

王运武的科研课题

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主持全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“促进教育变革的智慧学习环境研究”(146222117,2014.7-2016.12) 参与“深圳市罗湖区智慧教育综合服务平台规划(2014~2017)”研究(2014.5- 2014.8) 主持2012年江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“高校教育信息化协同建设理论与模式研究”(12XWR012,2013.1- ) 主持2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目《教育信息化战略规划的理论与方法研究》(项目批准号:11YJC880121,2011.6- ) 参与国家社会科学基金教育学一般课题“揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究”(项目批准号:BCA110025,2011.7- ) 独立承担江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目——“中外教育信息化比较研究”(项目编号:CX07S_006r,2007.8-2008.6) 本课题从文化、哲学、生态学、心理学、传播学和社会学视角下透视了教育信息化的内涵,探讨了中外教育信息化的历史演进、内涵和意义,进一步深入分析和比较了中外(中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、韩国、日本、新加坡、印度)教育信息化,深入分析和比较了中外教育信息化发展战略,中外教育信息化发展不平衡问题,中外数字化教育资源,中外教育信息化法规、标准与评价,中外教育信息化人才培养,中外教育信息化产业,中外教育信息化发展趋势等问题,在此基础上,提出了对我国教育信息化发展的思考与建议。5. 独立承担徐州师范大学研究生科研基金资助项目(项目批准号:07YW051,2007.6-2008.6)6.参与北京市中小学数字校园工作规划及评估实施方案研究(2010.7-2011.4 )7.参与北京市29所中小学数字校园实验校申报评审工作(2010.8)8.参与教育部-微软“携手助学”(Partners in Learning,PiL)二期创新教师项目评估工作(2010.8)9.参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“教育信息化建设部分”解读撰写工作(2010.3-2010.4)10.参与北京市属高等学校数字校园示范校建设评审工作(2009.12)11.参与北京市38所中小学数字校园实验校申报方案评审工作(2009.12-2010.1)12.参与国家社科基金“十一五”规划(教育学科)国家一般课题(批准号:BCA060016)子课题《基层三种远程教育机构(电大、奥鹏中心、高校中心)教学支持服务模式的比较研究——以韶关市境内三所远教机构为例》(2009.2-2011.1)13.参与北京市中小学信息化规划及数字校园评估规范研究项目(2009.3-2010.3)14.参与全国教师教育网络联盟“教师教育课程共享方案”设计(2009.9-2011.4 )15.参与联合国教科文组织“多语言学习网络空间”(Cyber Network for Learning Languages)的可行性研究(2009.1-2009.5)16.参与教育部远程与继续教育处网络教育从业者专业化培训平台设计与测试工作(2008.12-2009.4)17.参与教育科研基础设施IPv6技术升级和应用示范项目子项目“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”(2009.1-2009.3)18.参与江苏省委农村党员干部远程教育办公室横向课题《江苏省农村党员干部现代远程教育网络多媒体课件设计制作规范》的研制(2007.12-2008.5)19.参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《聋教育数字化资源建设的理论与实践研究》的研究(课题批准号:DCA060095,2006.12-2009.3)20.教育技术学科网建设研究(2007.5- )“教育技术学科网”是由徐州师范大学信息传播学院省教育技术学重点学科(国家特色专业)建设经费支持建设的公益性网站。本站的建站宗旨:用你我智慧共建教育技术学的交流研究平台,共享优秀教育资源,促进教育技术学科的健康发展,服务教育,服务社会。截至2011年8月31日,该网站总页面流量为6,695,682,共计来访4,911,317人次,年访问量达100万人次。教育技术学科网受到教育技术学界的广泛关注,正成为教育技术学人的重要精神家园和学术交流平台。

课题研究方案,应注意哪五个方面。(每一个方面由两个字 概括)

夢中劍
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立题、解题、方法、实施、成果。立题:准确界定研究内容是课题研究的前提和关键,一个有待研究的问题不管大小,一般都是可以也应当进一步具体化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的具体的问题,也规定了一定的范围,任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。中小学教师开展课题研究首先必须明了研究的内容,否则,研究工作将无从着手。解题:使课题具体化、明朗化,问题结构有层次也比较清晰,各科教师都可以选定其中的任一问题,作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点,任何一个问题在解决的过程中,必然会引申新问题,从而成为研究课题的派生问题。方法:要了解已有研究成果,学习相关理论。任何课题研究都不是从“零”开始,有效的研究都是以原有成果为起点的。提出自己的研究假设,这是研究方案中最富有个性化和创造性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。实施:教育性是课题研究的灵魂。行动研究不仅需要行动,而且也要求“写作”,教师应将行动过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来,并形成改进自己教学行为的方案,在以后的教学实践中作新的尝试,在尝试过程中再记录新发现,形成新思路,从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中。成果:整理和描述,即对已经观察和感受到的,与研究问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理,其中要特别注重对有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画,使其成为教师自己的教育故事或教学案例。

周明强的主要科研课题

洪班长
樱铃
1.学校重点课题:“语境学和阅读教学”(2000-2001)。2.浙江省教育科学规划年度课题:“语境学与语文教学” (2001-2003)。3.浙江省哲学社会科学规划课题:“现代汉语实用语境学”(2002-2005)。4.学校重点课题:“歧义、歧解和用歧的认知研究”(2003-2004)。5.学校重点课题:“‘X是X’与‘X归X’的认知研究”(2005-2006)。6.浙江省教育厅课题“汉语歧义的认知研究”(2006-2008)。7.浙江省哲学社会科学规划(重点)课题“汉语歧义的认知与消解研究”(2008-2010) 。8.教育部高校人文社会科学课题“现代汉语话语标记语的系统与认知研究”(2011-2014)。9.国家社会科学基金项目“汉语话语标记系统的认知研究”(2013-2016)。 1.省自然科学基金课题“汉语语音合成中的停延层次模型和语调群组合规律”(1999-2004)(4/6)。2.国家自然科学基金课题“汉语停延层级模式和语调群组合规律”(2000-2005)(4/7)。3.国家社科青年基金课题“现代汉语语境研究”(1999-2002)(2/3)。4.国家语委“十五”规划课题“信息化条件下媒体语言跟踪研究”(2002-2005)(2/5)。5.教育部课题“21世纪青少年语言素质培养研究”(2002-2005)(3/5)6.国家语委“十五”规划课题“儿童语言高标准、高素质教育实验研究”(2002-2005)(3/6)。 1.浙江外国语学院教学改革项目“国际化、信息化背景下汉语人才培养模式的研究与实践”(2010年)。2.浙江省新世纪高等教育教学改革项目“21世纪汉语人才培养模式的研究”(2010年)。

杨艳茹的主要科研课题

反监之度
加百利
1 、国家社科基金资助项目( 01EDJ002 ):大学生思想政治教育工作科学体系研究(主要参加者);2 、辽宁省“十五”社会科学基金项目:切实加强和改进大学生思想政治教育(主要合作者);3 、辽宁师范大学科研基金项目( 2000-2001 ):经济秩序变迁中的价值审视(主持人);4 、辽宁师范大学科研基金项目( 2002-2003 ):转型社会的公德建设(主持人);5 、辽宁师范大学科研基金项目( 2004-2006 ):道德建设中的自我教育研究(主持人);6 、辽宁师范大学 2009 年度教学改革研究项目( JGLX20090214 ):新时期大学生思想政治教育的研究与实践(主持人);7 、辽宁省教育厅科研项目( 2005257 ):中国现代化进程中的道德秩序建设(主要参加者);8 、辽宁省“十一五”教育科学规划项目( 200627-4 ): 新时期德育的有效方法与途径研究(主持人)。

研究院的科研项目是否能够通过OA系统进行管理?

小辛
武瑠
科研项目以项目课题为主,项目相关文件庞杂,涉及项目信息、人员、实验资源、采购物资、文档、成本等多方面的管理内容,OA系统实现研发全生命周期的管理,全面了解机构所有项目的状况,人财物在一个平台上管理;能够灵活适用不同类型的科研项目管理,灵活搭建各领域的标准流程体系,可复制复用。科研项目一体化管理应用:1、项目全流程管理,提供统一标准:通过工作流打造课题项目过程体系,实现项目从启动规划、执行、收尾结题、评估的全过程管理。项目各个阶段的执行通过流程流转形成数据报表,满足项目全过程跟踪、统计与分析。(科研项目全过程管理架构)2、项目人员工时绩效统一管理:人员统一管理,项目管理与绩效考核一体化管理,让绩效考核有据可依。3、科研物资采购报销一体化管理:物资与项目课题信息打通,在科研系统中同步物资类型信息,通过物资资料库,精确统计科研物资信息,缕清采购报销审批流程。4、实验资源管理:OA系统通过在线申请机制,实现项目执行中,实验室服务、资产有序申请与管理,优化实验室资源,提升服务响应速度及服务质量。5、成本精细化:借力信息化手段,在平台化OA系统的基础上,以项目为核心进行预算费用控制,通过预算管控、流程管控、定额管控等全方位、精细化费用管控。6、知识管理-项目资料和成果归集与共享:OA系统提取流程中的文档,对项目过程和所有文件进行自动的汇总和管理。建立标准、完整的知识地图和标准化资料库体系:按项目、部门多维度进行统计,项目资料与项目流程实现联动,实时更新,将众多知识文档有序整理并且沉淀下来,易保存易查找。