克莱蒙特研究生大学怎么样

当然去巴黎十一大。法国大学没有排名，但巴黎十一大的科技力量雄厚是公认的，很难进。克莱蒙二大是国立大学，水平应该不坏。可以作为选择。INSEEC是私立商业学校集团，学费很高。所谓排名是指在商校里排。与综合性大学没有可比性。而私立里有名的商校就多了(ESSEC, INSEAD, HEC等)。去INSEEC当然容易入校，可以英语上课。INSEEC的排名并非指综合实力第4，而是在某一个领域： 如找工作成功率、工资水平一类。去其他大学需要过法语的关。法国克莱蒙商学院于1919年建校，已有百年历史。2005年通过顶级商科AACSB认证，全球只有3%商学院有此殊荣，克莱蒙商学院一直名列世界百强商学院，雅诗兰黛、娇韵诗的总裁均毕业于该校。学生一入校，就可以进入学校校友网络，这是很少商学院能做到的学校是中国教育部认证的法国院校，也是全法最好的三十家精英商学院之一，国际管理本科和精英硕士项目均得到法国教育部认证，FT和QS排名均是世界百强商学院，其教学水平已经超出大部分法国公立大学和中国高校。法国克莱蒙商学院以全球化的办学理念为指导，与当地和国际上企业紧密联系，并与全球50个国家100多家高等院校建立了国际合作交流。学校在校学生1400名，博士以上学位常驻教授39位，还有200多位双师型的任课教师。学校以管理学精英研究生教育为中心，积极发展国际化本科教育。

在中国，本科毕业后的学生有很多，但是找不到好的工作也比比皆是，于是很多学生打算去美国读硕士来增加自己的竞争力;谁想到硕士毕业后还是找不到理想的工作，然后又去读博士，下面美国留学签证网的专家就为大家介绍一下去美国留学后就业形势，希望大家提前做好准备。 然而必须要了解的一点是，这条法则在美国不适用，在美国总体上的就业，研究生是不如本科生的。在美国，本科毕业后基本上大部分的学生选择了就业。而且美国的文化也并不像中国一样，对学历有着盲目的崇拜，注重的是个人能力，只要能表现出的价值， 那么就可以被录用。而硕士或博士就业不如本科的最重要一点是，大部分的工作并不需要技术含量那么高的人员去从事，仅仅有本科的知识就足以胜任。 第二个方面，美国的教育体制在某种程度上决定了“研究生不如本科生好就业”这一现象。整体来说， 美国的教育体制与有着很大的差别。在中国大部分的学校里，硕士生是通往博士道路的必经之路，可以说，是阶梯性的，无法跨越的。而在美国，一个本科生是可以直接去读博士。很多时候国内的学生管这个叫直博。实际上这是错误的说法，虽然在直接读博士的过程当中，会与很多的硕士生一起读一些课。但本质上还有很大的区别的，一般来说，美国的硕士教学的定位是培养那些高级的技术型人才;而博士生的定位是为了培养创造者，也就是说致力于做研究的人。所以所谓的直博学生省略了变成技术性人才的机会，在将来的就业中即使进入企业工作，多数能做的也是Research“研究”类的，而非技术性的。 例如， 在A学校读本科的本科生， 和另一个在B学校读的研究生， 同时去了C学校的PhD， 在理论上毕业时间是一样的，然而将来的就业面是不同的，了解了这一点，希望对正在纠结到底申请博士还是硕士的学生有所启发。 从这样不同的定位教育目的来说， 可以看出研究生院就业的一些端倪。高级的、技术型人才(重点在高级的)， 在大部分公司里，所占的员工比例比较低，所以在应聘相应的职位的时候机会也相应的并不多。而做研究的PhD的话，职位就少之更少了。所以为什么在坊间一直流传PhD找不到工作的原因就找到了，因为真正需要PhD去应聘的职位太少了。2008美国大学毕业生起薪表总体，2008年工资平均增加4%(从不足1%到9%)。大学毕业生就业预期比去年增加8%。雇主对几乎所有专业都有兴趣，但是工程服务和会计楼对今年的学士学位毕业生需求量最大。 1) 技术类(比如，计算机科学)， $56,921。其中化学工程毕业生甚至达到$63,749； 民用工程，$49,427；电子工程，$56,512， 机械，$56,429. 2) 金融和会计(finance and accounting )，$48,795； 3) 经济，$52,926； 4) 护士，$52,129； 5) 化学，$52,125； 6) 政治科学和政府工作，$43,594； 7) 人事工作，$40,250； 8) 历史，$35,956； 9) 公关，广告，新闻杂志，市场，等(Communications)，$35,196； 10) 英语和文学，$34,757； 11) 出版，杂志社，报社，电台等，$32,250； 12) 心理学， $30,877； 13) 公众关系，慈善工作，为公司写东西。等(Public relations/organizational communications)， $30, 667 美国薪水检测网站发表的2009年美国大学毕业生薪水报告显示，劳玛-琳达大学本科毕业生年薪的中位起薪名列美国大学榜首，该校2009年大学本科毕业生的中位起薪为7万1400美元。麻省理工学院名列第二，毕业生的中位起薪为7万1100美元。排在第三位的是哈维-穆德学院，毕业生的中位起薪为7万1000美元。　　有网友曾向我提出问题，为什么你的文章所谈到的美国收入都是讲中位收入而不是平均收入，这两者的差别在哪里？网友提出的问题牵涉到两个统计学概念，中位值和平均值。中位值是将所给的一组数从小到大或从大到小排列，奇数个数的话取中间的数字，偶数个数的话取中间两个数的平均数。平均值就是把这组数相加，然后除以这组数的个数。在收入上中位值比较容易看出收入的结构，如美国家庭中位收入是5万美元，那意味着近一半的家庭收入低于5万美元，近一半的家庭收入高于5万美元。平均值通常模糊了事实上所存在的巨大差异，原因在于它完全掩盖了平均值的离散度。如在一个村庄中有10个农民，其中1个农民拥有40头牛，其他9个农民一头牛也没有。如果计算他们的平均数，则每个农民拥有4头牛。对于9个一无所有的农民来说，这种平均的结果只是一个苍白无力的安慰。　　通常美国名牌大学毕业生的年薪起薪都不错，不过在美国大学毕业生中位起薪最高的50所大学中，哈佛、耶鲁这样的老牌名校，本科大学生毕业的起薪可不是数一数二。以下为2009年美国50所大学毕业生的中位起薪的基本情况。　　劳玛-琳达大学(Loma Linda University)：7万1,400美元　　麻省理工学院 (MIT)：7万1,100美元　　哈维-穆德学院 (Harvey Mudd College)：7万1,000美元　　加州理工学院 (CIT)：6万9,700美元　　斯坦福大学 (Stanford University)：6万7,500美元　　卡内基-梅隆大学 (Carnegie Mellon Univ.)：6万5,300美元　　普林斯顿大学 (Princeton University)：6万5,000美元　　纽约技术大学 (Poly. Uni. of New York)：6万2,700美元　　伦塞勒技术学院 (Rensselaer Poly.Institute)：6万2,500美元　　伍斯特工学院(Worcester Polytechnic Institute)：6万1,100美元　　库珀联合学院(Cooper Union)：6万1,100美元　　罗斯休曼技术学院(Rose-Hulman IT)：6万1,100美元　　宾夕法尼亚大学 (Univ. of Pennsylvania)：6万0,400美元　　哈佛大学 (Harvard University)：6万0,000美元　　科罗拉多矿业学院(Colorado School of Mines)：6万0,000美元　　斯蒂文斯旧书学院(Stevens Institute of Tech)：5万9,400美元　　乔治亚理工学院(Georgia IT)：5万8,900美元　　克莱蒙特-麦肯纳学院(Claremont McKenna College)：5万8,300美元　　达特茅思大学 (Dartmouth College)：5万8,200美元　　康奈尔大学(Cornell University)：5万8,000美元　　圣塔克拉拉大学 (Santa Clara University)：5万8,000美元　　凯特灵大学(Kettering University)：5万7,900美元　　莱斯大学(Rice University)：5万7,900美元　　约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)：5万7,800美元　　南达科塔矿业学院(South Dakota School of MT)：5万7,800美元　　里哈大学 (Lehigh University)：5万7,400美元　　伊利诺斯理工学院(Illinois IT)：5万7,400美元　　可伦比亚大学(Columbia University)：5万7,300美元　　密苏里科技大学(Missouri University of S&T)：5万7,300美元　　加州大学伯克利分校 (UC-Berkeley)：5万7,100美元　　乔治敦大学 (Georgetown University)：5万7,000美元　　加州州立理工大学桑路易斯奥比斯珀分校(CalPoly)：5万7,000美元　　杜克大学 (Duke University)：5万6,800美元　　维兰诺瓦大学(Villanova University)：5万6,700美元　　克斯西部储备大学(Case Western Reserve Uni.)：5万6,500美元　　巴克尼尔大学 (Bucknell University)：5万6,100美元　　曼哈顿学院(Manhattan College)：5万6,100美元　　耶鲁大学 (Yale University)：5万6,000美元　　斯瓦特莫尔学院(Swarthmore College)：5万5,900美元　　克拉森大学(Clarkson University)：5万5,400美元　　圣母大学 (University of Notre Dame)：5万5,300美元　　新泽西理工学院(New Jersey Institute of Tech.)：5万5,100美元　　爱默瑞渡航空大学(Embry-Riddle Aeronautical Uni.)：5万5,100美元　　温沃斯理工学院(Wentworth IT)：5万5,000美元　　阿默斯特学院(Amherst College)：5万4,900美元　　南加州大学(University of Southern California)：5万4,600美元　　密尔瓦基工学院(Milwaukee School of Engineering）：5万4,600美元　　崔斯勒大学(Drexel University)：5万4,100美元　　伊利诺斯大学俄本香槟分校(University of Illinois）：5万3,900美元　　拉法叶特学院(Lafayette College)：5万3,700美元本回答被网友采纳

中国哈工大研究生到法国克莱蒙费朗二大深造是很好的，是有交换生的。

按2017QuantNet金融工程排名，迈阿密大学金融数学硕士并未上榜，如下：排名 学校名称 学校英文名1 纽约市立大学巴鲁克学院 Baruch College, City University of New York1 卡耐基梅隆大学 Carnegie Mellon University1 加州大学伯克利分校 University of California, Berkeley4 哥伦比亚大学 Columbia University4 纽约大学 New York University6 普林斯顿大学 Princeton University7 康奈尔大学 Cornell University8 哥伦比亚大学 Columbia University9 芝加哥大学 University of Chicago10 佐治亚理工学院 Georgia Institute of Technology10 麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology12 华盛顿大学 University of Washington13 波士顿大学 Boston University13 纽约大学坦顿工程学院 NYU Tandon School of Engineering13 加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles13 多伦多大学 University of Toronto17 罗格斯大学 Rutgers University18 福坦莫大学 Fordham University18 北卡罗来纳州立大学 North Carolina State University18 滑铁卢大学 University of Waterloo21 约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University22 伊利诺伊大学厄本那-香槟分校 University of Illinois23 北卡罗来纳大学夏洛特分校 University of North Carolina at Charlotte24 罗格斯大学 Rutgers University25 伊利诺伊理工学院 Illinois Institute of Technology26 明尼苏达大学双城分校 University of Minnesota27 伦斯勒理工学院 Rensselaer Polytechnic Institute28 克莱蒙特研究大学 Claremont Graate UniversityNR 史蒂文斯理工学院 Stevens Institute of Technology参考资料：http://www.qianmu.org/2017QuantNet%E9%87%91%E8%9E%8D%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E6%8E%92%E5%90%8D

学院简介：云南财经大学公共管理学院成立于2003年，设有行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、社会工作、政治学与行政学5个本科专业，公共管理一级学科硕士点和公共管理硕士（MPA）专业学位点各1个，行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理3个二级学科硕士点。学院现有研究中心7个、公共管理综合实验室1个、社会工作实训室1个、云南省高等学校名师工作室1个和教学实践基地17个。学院在校学生1479人，其中本科生802人，硕士研究生677人。学院师资力量雄厚。学院现有教职工52人，其中教授7人，副教授9人；博士及在读博士23人（其中博士后4人、在读博士5人），占全院教师总数的44％；硕士及以上学历教师占教师总数的90%以上。现有“云南省教育改革与发展优秀教师”1名，享受云南省政府特殊津贴教师1名，云南省中青年学术和技术带头人1名，“云南省高校教学名师”1名，昆明市中青年学术和技术带头人后备人选1名。学院科研成果丰硕。近五年来公开发表学术论文400余篇，出版专著20部、主编教材5部、论文集6部；获纵向科研项目58项和横向科研项目18项，其中，国家自然科学基金项目2项、国家哲学社会科学基金项目8项、中国博士后基金1项；获各级各类科研成果奖励64项，其中云南省科技进步三等奖1项，云南省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项，三等奖4项，云南省教学成果一等奖1项。学院人才培养成绩斐然。长期以来，学院秉承“明德为公，求知躬行”的院训和“人至贤、学至精、业至远”的院风，坚持以培养适应社会需要的与时俱进的复合应用型经世致用人才为目标，以全面提高本科教学质量为根本，按照“入主流、出特色”的基本要求，遵循“宽口径、厚基础、重实践、强技能”的基本思路，以“本科教学质量与教学改革工程”建设为切入点，以校级特色专业试点建设为契机，致力于人才培养模式的改革，努力提高人才培养质量。近年来，学院本科生大学英语过级率、考研率和就业率明显上升，先后有学生400多人次获得各类校级、省级奖励，90多人次获得省级奖励。2014年本科生就业率达97.07%，在全校名列前茅，166人次获得各类校级奖励，9人次获得省级奖励，34人次获得国家级奖励。我院第十二届“挑战杯”作品《大学生学习心理障碍研究——以昆明五所高校为例》获全国三等奖、省级金奖，全国口语测评大赛一等奖，CCTV全国希望之星英语大赛云南赛区一等奖，“善行100”爱心包裹劝募活动获中国扶贫基金会“善行100•圆梦六一”活动“爱心团体”称号等；舞台剧《爱艾》获全省高校禁毒防艾舞台剧创作表演大赛活动一等奖、最佳导演奖，“关怀I do”禁毒防艾志愿服务队获云南省大中专院校优秀禁毒防艾宣传教育志愿服务队评选活动二等奖，云南省首届微博大赛获省级二等奖1项、校级二等奖1项，《心巢流服务公司》、《行无疆有限责任公司》分获省级铜奖、优秀奖，3个班级获得“省级优秀班集体”，1个团队被评为“省级优秀社会实践服务队”，学院多次被学校评为“就业工作先进单位”等。学院积极开展国际交流与合作。学院先后同美国杜克大学、美国克莱蒙特研究大学、英国伯明翰大学、泰国东方大学、印度尼西亚Jenderal Soedirman 大学等国外高校建立了广泛的国际学术交流与合作关系。2012年8月，我院与泰国东方大学行政管理学院在昆明成功举办以“变革时代的危机管理”为主题的第一届公共管理国际学术会议；2013年5月，我院与泰国东方大学行政管理学院在泰国成功举办以“区域变革时代的公共管理”为主题的第二届公共管理国际学术会议；2014年8月，我院与印度尼西亚Jenderal Soedirman 大学成功举办以“公共管理区域合作：新挑战新机遇”为主题的第三届公共管理国际学术会议。我院学生举办的社会实践活动多次被人民网、新华网、云南网、云南电视台、《云南日报》和《春城晚报》等媒体广泛报道和宣传。我们相信，在社会各界的关心支持下，公共管理学院致力于“和谐公管、诚信公管、责任公管、价值公管、快乐公管”的建设目标，通过全院师生的共同努力，公共管理学院必将成为一所管理规范、科研突出、学风优良、办学特色鲜明，在云南有优势和特色，在全国有一定影响力的教学研究型学院，并逐步发展成为云南省公共管理人才培养摇篮，在职公务员培训基地和政府决策咨询中心，为地方经济社会发展输送高质量的公共管理人才。

自考上哈佛只有一条路:那就是自考本科毕业以后,考名校的研究生(清华 北大 中国科技大)然后争取申请奖学金去读博士.如果你自考本科毕业直接到哈佛读硕士 是不可能的,因为哈佛不承认中国的自考,关于国外什么大学承认中国的自考 请见:请注意,全国自考办刊登的国外承认中国自考学历的国外大学没有哈佛大学!所以不能申请哈佛大学!英美16所国外高校承认自考学历自考毕业生可以办理出国留学手续，截至目前，美国内华达大学、美国休斯敦大学、美国实用中心大学、美国德克萨斯州基督教大学、美国纽约州伦斯勒理工大学、美国纽约州克拉克桑大学、美国加州洛杉矶大学、美国纽约州立大学、美国中央俄克拉荷马大学、美国马林学院、美国克莱蒙特研究生院、美国南卡罗来纳大学；英国的曼彻斯特大学、格林威治大学。伦敦大学学院、利物浦赫普大学学院；澳大利亚的悉尼大学、新南威尔士大学、澳洲国立大学；加拿大的蒙特利尔大学、加拿大高贵林学院；法国的索菲亚昂蒂波立大学等五国十六所高校承认中国的自学考试学历。从出国看自考国际影响——国外承认自考文凭大学概览据不完全统计，近两年到北京市自考办办理出国盖章手续的考生约385人。考生学历以专科、本科占绝大部份，也有极少部分在读专科生、本科生；年龄90%在30岁以下，最大的是52岁的中医专业毕业生，最小的是18岁的国际贸易专业毕业生。出国盖章的考生专业分布以财会、英语专业人数最多，以下依次是计算机软件及应用、国际贸易、金融、商业经济管理、法律、中文、新闻、旅游管理、护理、工业经济管理、建筑工程、日语(文凭考试)、哲学、无线电、统计学、档案管理、中医、工艺美术设计专业，涉及自学考试20个专业。自考生申请出国留学、工作的国家，以美国、加拿大排居榜首，以下依次是：澳大利亚、英国、新西兰、日本、法国、德国、新加坡、瑞士、荷兰、瑞典、爱尔兰、奥地利、南非，共15个国家。 通过考生反馈和相关信息，有如下国外大学承认自学考试的学历，接收自考生留学。 美国内华达大学 University of Nevada Las Vegas 美国休斯敦大学 University of Huston 美国实用中心大学 University Application Processing Center 美国得克萨斯州基督教大学 University of Texas Christian 美国纽约州伦斯勒理工大学 美国纽州克拉克桑大学 美国中央俄克拉荷马大学 美国马林学院 美国克莱蒙特研究生院 美国南卡罗来纳大学 美国利物浦赫普大学学院 Livepol Hope University College 美国曼彻斯特大学 University of Manchester 美国格林威治大学 University of Greenwich 美国伦敦大学学院 Londen Institute 美国化敦大学政治经济学院 LSE 澳大利亚新南威尔士大学 University of New South Wales 澳洲国立大学 University of Australia National 澳大利亚悉尼大学 University of Sidney 加拿大蒙特利尔大学 University of Montreal 加拿大高贵林学院 法国索菲亚昂蒂波立大学 这些国外高等院校，承认北京市高等教育自学考试委员会颁发的学历证书，允许持有学历证书或单科合格证的自考生进入本校学习时，或攻读学位或免修、减修部分课程。据考生提供的信息，澳大利亚、英国的高等学府基本上都承认中国的自学考试，美国、加拿大等国家的部分高等学府承认中国的自学考试。当然，这些信息并不完全。 21世纪是知识的时代，由于交通和通讯技术的进步，世界将变得越来越国际化，国家间的竞争日趋激烈，而竞争主要是人才的竞争。日本京都大学校长井村裕夫教授在“世界著名大学校长论坛”会场上授受记者采访时，谈到“大学教育为的是培养出许许多多既具有高技能的职业技术，又具有国际合作和为世界和平作贡献意识的人才。21世纪的大学将面监严峻的国际挑战。鉴于此，大学必须从全世界吸引优秀的学生。”进入90年代以来，自考生出国自费留学人数迅猛增长，高等教育的国际化进程正在全世界快速健康发展。 有鉴于此，笔者感到我国的高等教育自学考试应积极开展和国外的合作，扩大国际影响。 这既可发展和完善自学考试，促使自学考试培养的高质量人才接受更高层次的教育，为世界经济、文化发展服务，同时又丰富和完善了中国高等教育国际化，使具有中国特色的高等教育自学考试和世界发达国家的教育水平相接轨，促进自学考试向高层次、高水平、高目标发展。 1．加强对外宣传，扩大自学考试的国际影响 这里的对外宣传，是指向世界宣传自学考试，介绍自学考试。据出国盖章的考生反映，国外的大学不了解自学考试，有的大学在接收自考生时提出疑问，既然是自学考试，为什么还会有主考学校，自学考试委员会是一个什么样的机构，自学考试委员会与主考学校是什么样的关系。可以说，我们没有一篇翻译成英文向世界全面、准确地介绍自学考试的政策、方针的宣传材料。而且由于自考生学习条件差，淘汰率高，及格率低，考生分数较低，国外大学又注重考生的分数，这就使自考生在报考国外著名大学时纷纷落选。迄今为止，笔者没有搜集到世界一流学府承认自学考试的信息，这不能说与我们没有进行对外宣传无关。如果我们正确地对外宣传自学考试的严格性、合格率，培养出高水平、高质量的毕业生，相信终有一天世界一流学府也会接收中国的自考生攻读学位。加强对外宣传，制作外文版的宣传材料，在国际播电台开辟自学考试的广播节目专栏，使世界了解中国的自学考试制度，扩大自学考试的国际影响，这是促进自学考试国际化的手段之一。 2．建立国际交流与合作 高等教育自学考试制度在中国教育史上是独创的、史无前例的，在国外高等教育史上更是闻所未闻的。对这一新生事物，我们积累的经验很少，要学习、补充、完善、提高的东西很多，因此我们要虚心学习外国高等教育和成人教育的经验和长处，与世界上的国家交流，广泛地了解世界各国高等教育确良成人教育的发展情况，择优学习，洋为中用，以全面地提高自学考试的水平。我们应建立国际交流与合作，请国外有关专家学者来我国讲学，培训自学考试干部，在自学考试系统内，选派有一定工作经验的优秀干部，前往国外进行较长期的深系统的进修培训，并应向国外承认自学考试的高等学府推荐优秀的自学考试毕业生继续深造，与这些高等学府建立联系，对外宣传自学考试，以提高自学的国际声誉。 自学考试走向世界的意义在于，提高了自学考试的国际声誉，扩大了在海外的影响。这种适合于中国国情、具有中国特色的新的考试制度和教育形式为世界所承认，说明自学考试的质量高，自学考试具有强大生命力和显著的社会效益，体现了自学考试制度本身具有的价值。自学考试的教育质量与水平已经与世界发达国家的教育水平相接轨，而且随着自学考试事业的发展，自考生出国留学的人数将越来越多，他们是自考生的优秀代表，他们代表着自学考试的教育水平。国际上发达国家的某些高等学府承认自学考试学历，使自学考试走向世界，它的海外影响将是不可低估的，它同时也对我们自考工作者提出了更高的要求：加强、发展、完善、提高自学考试，向国际发达国家教育水平看齐。

在很多人的人认为“玩”这件事不得容忍，但是，世界上有很多东西都是“玩”出来的！有很多很多，比方：显微镜、飞机，蒸汽机等等。纵观千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是从司空见惯的物品上创造出了一个个奇迹。显微镜，一个人人都知道的科学仪器，在很多人的家中也有，你知道它是怎么来的吗？它也是被“玩”出来的。它是1632年被列文虎克发明出来的。当时，他的工作也十分的空闲，于是，他经常在他工作没有事的时候磨镜片，他常常边看大门边磨，做成了放大镜。他突然突发奇想，如果把它们合在一起会发生什么，于是他便把两个镜片重合起来，看见了自己手上的皮肤，有了这一惊人的发现，随后他又用这两片镜做了一架简单的显微镜，进而作文https://www.zuowen8.com/发现了一个全新的微生物世界。电话，相信很多人都知道，电话也是被“玩”出来的。一天，戴尔的助手托马斯摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却听到了从邻居家传来的拨动的弦音。从而进一步的试验，1876年的3月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请您过来！我找你有事！”在实验室中听到了召唤的沃森助手，像发了疯一般，急忙飞快地冲出实验室，奔向了贝尔向他喊话的寝室去。一路上，他一直在大叫着：“我听到了刚刚贝儿在叫我！我刚刚听到了贝尔在叫我！”……在科学史上，这样的事例还有很多很多。说明科学并不神秘，真理并不遥远，我们在玩的同时，还需要抱有好奇心，还要善于思考。那么，让我们一起善于“玩”，一起玩儿出名堂吧！

克莱蒙特研究大学 Claremont Graate University 克莱蒙特小镇，地处洛杉矶市区以东30英里的San Gabriel山脉脚下。除了林荫小路和历史建筑，小镇尤其以它的核心区域——七所高校组成的Claremont Colleges学区而闻名，被称为“The City of Trees and PhDs"。 Claremont Colleges中除了5所(Pomona,Harvey Mudd,CMC,Pitzer,Scripps)实习非常强的本科文理学院之外，两所之一的克莱蒙特研究大学也是一所美国顶尖的的私立精英级研究型大学。 找博士排名得找官网

管理学还是去哈佛吧耶鲁也不错反正都是美国自由经济文化德鲁克已去，他也不可能再教授你了！摆正心态，学管理学重在实践，反正去美国就都能感受到那份竞争！推荐哈佛···