科技管理研究征稿

主管单位：广东省科学技术厅 主办单位：广东省科学学与科技管理研究会 采编邮箱：hllw95588@163.com

建国科技大学，位于台湾彰化县彰化市，前身为私立建国商业专科学校，创立于1965年。1999年改制为建国技术学院，2004年改名为建国科技大学。该校以具体教育品质评量七大指标来推动教学工作：(一)师资系统指标加速改善师资结构，增聘助理教授级以上与实务导向的教师（助理教授以上教师百分比，有技术证照或具实务经验教师百分比，进修博士学位中教师百分比…… ）。建立及落实完善的师资评鉴制度，全面提升教学、研究、辅导、服务之品质（教学评量调查、研究论文发表、学生辅导纪录、参加服务次数……）。建立与业界互动的管道，增加专案研究件数，强化教师实务的经验（产学合作案件数、推广教育训练班数）。提拨经费鼓励教师进修，以提升整体师资（提拨经费、奖助人数）。提升师资素质，提供经费奖助老师研究发表，鼓励教师参加研讨会（教师参加研讨会人数次数）。订购相关期刊及电子图书，提供老师良好的研究资料来源（电子期刊、电子书、电子资料库数）。定期举办论文发表及学术研讨会，和各校进行学术交流（主办学术研讨会数）。(二).课程与选课系统指标课程内容设计需由浅入深循序渐进，前后连贯，落实技职体系课程的连贯性、统整性与发展性。考量不同学制学生来源之差异，于课程设计上注重二专、五专课程与二技课程相衔接；高职课程与四技课程相衔接。因应企业发展所需之人才为设计课程之依据，因此各系在课程规划时皆由校长委请业界专业人士及学界专家学者参与审查课程规划。为强化学生因应国际化之环境，因此于课程设计上加强外语之训练（每系都有英语会话或实用英文等课程，全校标志双语化）。(三).教学系统指标强化学生专题内容，各系每年皆编列预算增添相关软、硬体设施，供学生作实务专题研讨之用，以期提升教学成效。重视实务教学，鼓励教师带领学生赴业界校外教学，观摩学习机会，并建立建教合作关系。配合教学e化，定期（寒暑假）为老师开设相关进修课程。教学方式多元及活泼化，教学资讯即时化。重视同学之学习效果，每学期于期中及期末办理网路“教学评量”，让任课教师了解同学之学习状况，提供老师改善教学之参考。鼓励同学参加证照考试，并编列预算辅导同学，使同学毕业时至少拥有一张相关证照。英语采分级教学，依同学英语程度之差异分班分级教学，使老师因材施教提升同学英文能力。(四).补救教学与辅导系统指标每周皆寄发同学缺旷课通知单通知家长，让家长了解学生在学校之上课状况是否有异常，提供预警。建立学生学习困难预警制度，每学期期中考后针对成绩二分之一及三分之二不及格同学约谈家长并作成记录表，请导师和家长联络，了解同学学习困难之问题根源，共同协助同学正常学习。学习成效较低之同学，各系由任课教师利用假日辅导学生课业。针对身心障碍之同学，由任课老师利用课馀时间个别辅导课业，使学习上轨道。寒暑假开设寒修及暑修班为应届毕业生开抢修班(五).学籍资料电脑化指标学生学籍资料均电脑建档管理，资料完善。制定各项法规，作为学籍处理之依据。(六).出版刊物内容丰富化指标以学校景观、学生展现青春一面的动静态照片，每年出版“建国之美”对开大型月历，分送全国各相关单位学校，彰显活力之建国、优质学府、杰出大学，提升学校优良形象。每月定期出版“小册型”32页之“建国校刊”，印刷品质精良，内容充实，尤其“校长信箱”更是为师生所喜爱，是一优良沟通园地。每年定期举办“绿岗文艺奖”，除该校学生参加外，并扩大以与该校结盟之中部地区高中职为征稿对象，提升文艺奖品质。“建国青年”期刊，重视社会“关怀”面，92学年度制作、采访方向，即以“人文艺术关怀”、“生态关怀”、“古迹关怀”、“社区关怀”及“弱势族群关怀”为主题，达成社区与学校资源共享。秉持“术德兼修”的教学原则，“建国学报”编撰、取稿方向，兼具知识性、专业性、与技术性，每年出版一本，教师来稿除需经该校委员会初审外，并一律送请校外专家学者进行复审，审查合格始予刊登。(七).缔结策略联盟招生来源多样化指标与中部地区五十所高中职校学校缔结策略联盟，并且关系维持良好，经常有互动与连系。学校所使用的招生文宣资料均自行设计完稿，再交给厂商印制，很能表现学校的文化与精神，同时节省大笔设计费用。办理高中职来校参访与考前说明会活动，对高中职校学生想了解该校的教学情况与生活概况很有助益。办理应届毕业生营队活动，可协助毕业生生涯规划，并进一步促进学校形象和招生工作之推展。办理招生文宣讲习，聘请行销专家到校演讲，让全校教职员充分了解学校特色，在对外进行文宣时也能说法一致，并能充分使用行销技巧。

你这个怎么会登不上去呢，是不是软件和这个系统不是很兼容的问题啊，你就是可以升级系统试下，也挺简单的，就用数据线连好手机和电脑，然后打开手机的USB调试，在这个工具箱里就能升级了，然后你在看能不能登录啥的吧因为其没有推出手机版本的APP。

一般一周内给于答复，可投稿大学学报： 《黑龙江八一农垦大学学报》征稿范围：农业科学、农业工程、畜牧兽医、食品工程、计算机应用、农业经济管理等方面的学术论文；同时也刊登质高的研究生学术论文。 《牡丹江大学学报》征稿范围：文史哲研究、科技理论与实践、城市建设与经济管理、政法论坛、教学研究、语言与艺术、高等职业教育研究等。 《大庆师范学院学报》征稿范围：哲学、经济学、政治、文学、语言学、历史学、教育学、心理学和自然科学等学科的学术论文。 《山东交通学院学报》 《 长春理工大学》 （高教版）《重庆科技学院》学报。。 国家级杂志：《社科纵横》理论版《中国XX教育》《中国校外教育》。。 核心期刊: 《继续教育》《黑龙江高教研究 》《科技管理研究》《北方论丛》《学术交流 》《中国市场 》《财会通讯》《电影文学》《会计之友》 邮箱：may10026@163.com(注明所投刊物）

一般一周内给于答复，可投稿大学学报:《黑龙江八一农垦大学学报》征稿范围:农业科学、农业工程、畜牧兽医、食品工程、计算机应用、农业经济管理等方面的学术论文;同时也刊登质高的研究生学术论文。《牡丹江大学学报》征稿范围:文史哲研究、科技理论与实践、城市建设与经济管理、政法论坛、教学研究、语言与艺术、高等职业教育研究等。《大庆师范学院学报》征稿范围:哲学、经济学、政治、文学、语言学、历史学、教育学、心理学和自然科学等学科的学术论文。《山东交通学院学报》《长春理工大学》(高教版)《重庆科技学院》学报。。国家级杂志:《社科纵横》理论版《中国XX教育》《中国校外教育》。。核心期刊:《继续教育》《黑龙江高教研究》《科技管理研究》《北方论丛》《学术交流》《中国市场》《财会通讯》《电影文学》《会计之友》邮箱:may10026@163.com(注明所投刊物)

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建国科技大学，位于台湾彰化县彰化市，前身为私立建国商业专科学校，创立于1965年。1999年改制为建国技术学院，2004年改名为建国科技大学。该校以具体教育品质评量七大指标来推动教学工作：(一)师资系统指标加速改善师资结构，增聘助理教授级以上与实务导向的教师（助理教授以上教师百分比，有技术证照或具实务经验教师百分比，进修博士学位中教师百分比…… ）。建立及落实完善的师资评鉴制度，全面提升教学、研究、辅导、服务之品质（教学评量调查、研究论文发表、学生辅导纪录、参加服务次数……）。建立与业界互动的管道，增加专案研究件数，强化教师实务的经验（产学合作案件数、推广教育训练班数）。提拨经费鼓励教师进修，以提升整体师资（提拨经费、奖助人数）。提升师资素质，提供经费奖助老师研究发表，鼓励教师参加研讨会（教师参加研讨会人数次数）。订购相关期刊及电子图书，提供老师良好的研究资料来源（电子期刊、电子书、电子资料库数）。定期举办论文发表及学术研讨会，和各校进行学术交流（主办学术研讨会数）。(二).课程与选课系统指标课程内容设计需由浅入深循序渐进，前后连贯，落实技职体系课程的连贯性、统整性与发展性。考量不同学制学生来源之差异，于课程设计上注重二专、五专课程与二技课程相衔接；高职课程与四技课程相衔接。因应企业发展所需之人才为设计课程之依据，因此各系在课程规划时皆由校长委请业界专业人士及学界专家学者参与审查课程规划。为强化学生因应国际化之环境，因此于课程设计上加强外语之训练（每系都有英语会话或实用英文等课程，全校标志双语化）。(三).教学系统指标强化学生专题内容，各系每年皆编列预算增添相关软、硬体设施，供学生作实务专题研讨之用，以期提升教学成效。重视实务教学，鼓励教师带领学生赴业界校外教学，观摩学习机会，并建立建教合作关系。配合教学e化，定期（寒暑假）为老师开设相关进修课程。教学方式多元及活泼化，教学资讯即时化。重视同学之学习效果，每学期于期中及期末办理网路“教学评量”，让任课教师了解同学之学习状况，提供老师改善教学之参考。鼓励同学参加证照考试，并编列预算辅导同学，使同学毕业时至少拥有一张相关证照。英语采分级教学，依同学英语程度之差异分班分级教学，使老师因材施教提升同学英文能力。(四).补救教学与辅导系统指标每周皆寄发同学缺旷课通知单通知家长，让家长了解学生在学校之上课状况是否有异常，提供预警。建立学生学习困难预警制度，每学期期中考后针对成绩二分之一及三分之二不及格同学约谈家长并作成记录表，请导师和家长联络，了解同学学习困难之问题根源，共同协助同学正常学习。学习成效较低之同学，各系由任课教师利用假日辅导学生课业。针对身心障碍之同学，由任课老师利用课馀时间个别辅导课业，使学习上轨道。寒暑假开设寒修及暑修班为应届毕业生开抢修班(五).学籍资料电脑化指标学生学籍资料均电脑建档管理，资料完善。制定各项法规，作为学籍处理之依据。(六).出版刊物内容丰富化指标以学校景观、学生展现青春一面的动静态照片，每年出版“建国之美”对开大型月历，分送全国各相关单位学校，彰显活力之建国、优质学府、杰出大学，提升学校优良形象。每月定期出版“小册型”32页之“建国校刊”，印刷品质精良，内容充实，尤其“校长信箱”更是为师生所喜爱，是一优良沟通园地。每年定期举办“绿岗文艺奖”，除该校学生参加外，并扩大以与该校结盟之中部地区高中职为征稿对象，提升文艺奖品质。“建国青年”期刊，重视社会“关怀”面，92学年度制作、采访方向，即以“人文艺术关怀”、“生态关怀”、“古迹关怀”、“社区关怀”及“弱势族群关怀”为主题，达成社区与学校资源共享。秉持“术德兼修”的教学原则，“建国学报”编撰、取稿方向，兼具知识性、专业性、与技术性，每年出版一本，教师来稿除需经该校委员会初审外，并一律送请校外专家学者进行复审，审查合格始予刊登。(七).缔结策略联盟招生来源多样化指标与中部地区五十所高中职校学校缔结策略联盟，并且关系维持良好，经常有互动与连系。学校所使用的招生文宣资料均自行设计完稿，再交给厂商印制，很能表现学校的文化与精神，同时节省大笔设计费用。办理高中职来校参访与考前说明会活动，对高中职校学生想了解该校的教学情况与生活概况很有助益。办理应届毕业生营队活动，可协助毕业生生涯规划，并进一步促进学校形象和招生工作之推展。办理招生文宣讲习，聘请行销专家到校演讲，让全校教职员充分了解学校特色，在对外进行文宣时也能说法一致，并能充分使用行销技巧。

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