卡特尔研究人格的方法

Raymond B.Cattell:卡特尔(1905-1998),美国心理学家,最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究,对个体差异的测量,以及对应用心理学的倡导,有力地推进了美国美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛。

　　卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表 　　简介　　卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。　　测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。　　各量表测试的因子如下：　　1 A 乐 群 性 测试被测者与外界环境间的适应情况和交流情况　　2 B 聪 慧 性 测试被测者的智力及其可发展情况（理性思维）　　3 C 稳 定 性 测试被测者的情绪特征，情绪控制能力　　4 E 恃 强 性 测试被测者的恃强、倔强性情况　　5 F 兴 奋 性 测试被测者的兴奋特质　　6 G 有 恒 性 测试被测者一般做事时是权宜、敷衍的还是有恒、负责的　　7 H 敢 为 性 测试被测者是否有冒险敢为的人格特征　　8 I 敏 感 性 测试被测者对待外界的敏感程度　　9 L 怀 疑 性 测试被测者的处世怀疑态度　　10 M 幻 想 性 测试被测者的幻想力、想象力　　11 N 世 故 性 测试被测者在为人处世时的世故、老练性情况　　12 O 忧 虑 性 测试被测者是否有忧郁状况　　13 Q1 实 验 性 测试被测者对环境的批评性特征　　14 Q2 独 立 性 测试被测者的独立性能力　　15 Q3 自 律 性 测试被测者处世时的自律、自觉情况特征　　16 Q4 紧 张 性 测试被测者的焦虑、紧张状况　　除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括： 适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。　　本测验共有187道题目， 都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。　　 　　 　　卡特尔十六种个性因素测验(16PF)　　        卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷(Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire，16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔(R.B.Cattell)编制的。　　 　　       16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为人格的表面特质。表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。卡氏及共同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了20种基本的特质，最先用A、B、C、D、E等命名，后来又收集到的证据。他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。　　 　　    与其他类似的测验相比较，16PF能以同等的时间(约40分钟到1小时)测量的人格特性，一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心迎，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。采用此测验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工具。　　 　　16PF的测验功能简述如下：　　1、用于教育及教育辅导　　    16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询)时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。　　 　　2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗　　    心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据，16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。16PF对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。　　 　　3、用于人才选拔和培养　　    性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。　　    总之，测验中16种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。　　 　　    16PF及其量表的两端价值尽量求其相等，如好强与谨虚、保守与激进等，被选用的测题中有许多表面似与某人格因素有关，而实际上却与另外一人格因素密切相关者，这样，受测者不易猜测每一测题的用意，而影响其答案的真实、确切性，检查者亦有责任尽量减少曲解和伪造的倾向发生，努力与受测者建立良好关系，使受测者认识到这种测验如能坦率、真诚地回答，检查者能得到较准确的结论，对他是有利的。　　 　　卡特尔人格测试因素分析：　　A：乐群性　　低分解释：缄默、孤独、冷漠　　技术名称：分裂情感　　一般名称：含蓄　　特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。　　高分解释：外向、热情、乐群　　技术名称：环性情感，或高情感　　一般名称：开朗　　特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。　　 　　B：聪慧性　　低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱　　技术名称：低3　　一般名称：智能较低　　特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”　　高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维　　技术名称：高8　　一般名称：智能较高　　特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。　　 　　C：稳定性　　低分解释：情绪激动，容易产生烦恼　　技术名称：低自我力量　　一般名称：情感影响　　特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。　　高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实　　技术名称：高自我力量　　一般名称：情感稳定　　特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高C者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。　　 　　E：恃强性　　低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺　　技术名称：顺从性　　一般名称：谦虚　　特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。　　高分解释：好强固执，独立积极　　技术名称：支配性　　一般名称：主观武断　　特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。　　 　　F：兴奋性　　低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言　　技术名称：平静　　一般名称：严肃　　特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。　　高分解释：轻松兴奋，随遇而安　　技术名称：澎湃激荡　　一般名称：无忧无虑　　特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。　　 　　G：有恒性　　低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神　　技术名称：低超我　　一般名称：自私自利　　特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。　　高分解释：有恒负责，做事尽职　　技术名称：高超我　　一般名称：有良心　　特征描述：高者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。　　 　　H：敢为性　　低分解释：畏怯退缩，缺乏信心　　技术名称：威胁反应性　　一般名称：胆小　　特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。　　高分解释：冒险敢为，少有顾忌　　技术名称：副交感免疫性　　一般名称：冒险　　特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。　　 　　I：敏感性　　低分解释：理智，着重现实，自恃其力　　技术名称：极度现实性　　一般名称：硬心肠　　特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。　　高分解释：敏感，感情用事　　技术名称：娇养性情绪过敏　　一般名称：软心肠　　特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。　　 　　L：怀疑性　　低分解释：依赖随和，容易与人相处　　技术名称：放松　　一般名称：信任别人　　特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。　　高分解释：怀疑、刚愎、固执已见　　技术名称：投射紧张　　一般名称：多疑　　特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。　　 　　M：幻想性　　低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理　　技术名称：实际性　　一般名称：实际　　特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。　　高分解释：幻想、狂放任性　　技术名称：我向或自向性　　一般名称：空想　　特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。　　 　　N：世故性　　低分解释：坦白、直率、天真　　技术名称：朴实性　　一般名称：直率　　特征描述：低者通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。　　高分解释：精明能干，世故　　技术名称：机灵性　　一般名称：伶俐　　特征描述：高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。　　 　　O：忧虑性　　低分解释：安祥沉着，有自信心　　技术名称：信念把握　　一般名称：安静　　特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。　　高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰　　技术名称：易于内疚　　一般名称：忧惧　　特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。　　 　　Q1：实验性　　低分解释：保守、尊重传统观念和标准　　技术名称：保守性　　一般名称：保守　　特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。　　高分解释：自由和激进，不拘泥于现实　　技术名称：激进性　　一般名称：试探性　　特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。　　 　　Q2：独立性　　低分解释：依赖、随群、附和　　技术名称：团体依附　　一般名称：依赖集体　　特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。　　高分解释：自立自强，当机立断　　技术名称：自给自足　　一般名称：自恃　　特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。　　 　　Q3：自律性　　低分解释：矛盾冲突，不顾大体　　技术名称：低整合性　　一般名称：无原则　　特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。　　高分解释：知已知彼，自律谨慎　　技术名称：高自我概念　　一般名称：克制　　特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。　　 　　Q4：紧张性　　低分解释：心平气和，闲散宁静　　技术名称：低能量紧张　　一般名称：松懈（驰）　　特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。　　高分解释：紧张困扰，激动挣扎　　技术名称：能量紧张　　一般名称：紧张　　特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。　　 　　二元分析结果：　　1：适应与焦虑型　　低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。　　高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。　　 　　2：内向与外向型　　低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。　　高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。　　 　　3：感情用事与安详机警型　　低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。　　高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。　　 　　4：怯懦与果断型　　低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。　　高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。　　 　　5：心理健康因素　　心理健康总分介于4～40之间，平均值为22分，一般低于12分者占百分之十左右，这种人情绪不稳定的程度颇为显著　　 　　6：专业有成就者的个性因素　　从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。　　 　　7：创造能力个性因素　　 　　8：在新环境中有成长能力的个性因素　　总分介于4～40之间，平均值为22分，不足17分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小；27分以上者则有成功的希望。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:117612912卡特尔16种人格因素测验答案及解析一、计分方法：1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题：A：3、26、27、51、52、76、101、126、151、176；B：28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180；C：4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179；E：6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181；F：8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183；G：9、34、59、84、109、134、159、160、184、185；H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186；I：11、12、37、62、87、112、137、138、162、163；L：13、38、63、64、88、89、113、114、139、164；M：14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166；N：16、17、41、42、66、67、92、117、142、167；O：18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168；Q1：20、21、45、46、70、95、120、145、169、170；Q2：22、47、71、72、96、97、121、122、146、171；Q3：23、24、48、73、98、123、147、148、172、173；Q4：25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分；3.具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应

雷蒙德·卡特尔，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。在卡特尔9 岁时，英国参加了第一次世界大战，这件事对他的一生产生了重大的影响。目睹成百上千的伤员在附近一幢改为医院的房子里接受治疗的情景，使他想到生命可能是短暂的，一个人应尽他的最大努力去做的事情。正因此，对工作的紧迫感成为卡特尔整个学术生涯的一大特征。他发表了 500 多篇学术论文，55 部专著以及超过 30 以上的规范化测试，主要的贡献为编制了16PF，此外还提出了流体智力和晶体智力。卡特尔：人格有动态的、变化的一面又有稳定的一面卡特尔除了深受奥尔波特的特质分类的影响外，麦独孤的本能说和情操说，以及门捷烈夫的化学元素分类说，都对他的特质分类产生了很大的影响。卡特尔认为，个性中的各种特质并不是彼此松散地存在。所有的特质都相互关联着，从而构成个性。卡特尔：人格有动态的、变化的一面又有稳定的一面卡特尔首先将特质分为独特特质和共同特质（相对于奥尔波特的个人特质和共同特质）。他认为共同特质是用因素分析法得到的共同因素；独特特质是用因素分析法得到的独特因素。共同因素指人类所有社会成员所共同具有的特质；独特特质指单个人个体所具有的特质。虽然社会所有的成员具有某些共同特质，但共同特质在社会各成员身上的强度是不同的。即使同一个人身上的共同特质在不同时间里在强度上也是不相同的，个体的各种特质随环境的变化而表现出不同的强度。一个人在不同的时间里由于环境变化，使特质在强度上表现不同。卡特尔与奥尔波特不同，他重视共同特质的研究，而不重视对独特特质的研究。

心理咨询师，我给你分析一下。 A:乐群性 所得分数:3 标准分为:2 A乐群性 高分者外向，热情，乐群，术语称环形情感或高情感。 低分者缄默，孤独，冷淡术语称分裂情感 B:聪慧性 所得分数:8 标准分为:5 B聪慧性 高分者聪明，富有才识，善于抽象思维术语成为高8 低分者思想迟钝，学识浅薄，抽象能力弱，术语成为低3 C:稳定性 所得分数:6 标准分;1 C稳定性 高分者热情，稳定，而成熟能面对现实，术语称高自我力量 低分者情绪激动，易生烦劳，术语称低自我力量。 E:恃强性 所得分数:8 标准分为:3 E恃强性 高分者好强，固执，独立积极，术语称支配性 低分者谦逊，顺从，恭顺 术语称顺从性 F:兴奋性 所得分数:7 标准分为:3 F兴奋性 高分者轻松兴奋，随遇而安，术语成澎湃激荡 低分者严肃，冷静，寡言。术语成平静 G:有恒性 所得分数:8 标准分为:3 G有恒性 高分者有恒负责，做事尽职，术语成高超我 低分者苟且敷衍，术语成低超我 H:敢为性 所得分数:4 标准分为:3 H敢为性 高分者冒险敢为，术语成交感免疫性 低分者畏怯退缩，术语成威胁反应性 I:敏感性 所得分数:9 标准分为:5 I敏感性 高分者敏感感情用事，术语成娇养性情绪过敏 低分者理智尊重现实，术语成积极度现实感 L:怀疑性 所得分数:10 标准分为:5 L怀疑性 高分者怀疑，刚愎，术语成投射紧张 低分者信赖，随和，术语成放松 M:幻想性 所得分数:9 标准分为:5 M幻想性 高分者幻想，狂放，。术语成自相性 低分者现实，力求完善合理，术语成实际性 N:世故性 所得分数:6 标准分为:3 N世故性 高分者精明能干，世故，术语成机灵性 低分者坦白直率，术语成朴实性 O:忧虑性 所得分数:15 标准分为:9 O忧虑性 高分者忧虑，抑郁，烦恼，术语成激进性 低分者安详沉着有信心，术语成信联把握 Q1:实验性 所得分数:7 标准分为:3 Q1实验性 高分者自由，激进，术语成激进性 低分者保守，术语成保守性 Q2:独立性 所得分数:11 标准分为:5 Q2独立性 高分者自力自强，当机立断，术语成自给自足 低分者依赖，附和术语成团体依附。 Q3:自律性 所得分数:13 标准分为:6 Q3自律性 高分者知己知彼，自律，术语成高自我概念 低分者矛盾，不顾大体，术语成低整合性 Q4:紧张性 所得分数:19 标准分为:9 Q4紧张性 高分者紧张，困扰，术语成高能量紧张 低分者心平，气和，术语成低能量紧张 次元人格因素 适应与焦虑性分数:9.1（高分） （38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)/10 低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足。 高分者易于激动，焦虑，对自己境遇常常感到不满意 内向与外向型分数:1.9，（低分） (2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10 低分内向，害羞 高分外向，善于交际，不拘小节 感情用事与安详机警性 分数:4.9 （低分） (77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)/10 低分情绪困扰不安，通常感觉挫折气馁，平时含蓄敏感温文尔雅 高分者安详机警，果断刚毅，常常过分现实，做事不计后果 怯懦与果断性 分数:4.7 （高分） (4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)/10 低分者常常优柔寡断，依赖性强，因而事事迁就 高分者独立，果断，锋芒毕露，有魄力 特殊演算公式的应用 心理健看着人格因素 心理健康分数:8 C+F+(11-0)+(11-Q4) 标准分介于4——40分之间均值为22分 担任艰巨工作的人有较高的心理健康标准分 从事专业而有成就的人格因素 2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1 专业成就分数:34 总分介于10——100分之间平均分55.67分以上者应有其成就 创造力强者人格因素 创造因素分数:86 2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2 总分介于15——150分之间分数在88分以上者属于创造力强者范围，应有其成就 在新的环境中有成长能力者人格因素 B+G+Q3+(11-F) 适应能力分数:22 总分介于4——40分之间均值为22，不足者可从事专业或训练可成功，27分以上者则有成功的希望 乐群性偏高这很好说明你乐观，开朗， 聪慧性偏高也很好说明你聪敏，富有才识， 稳定性偏低，要加强自我控制，做事不要太激动，要三思而后行。 兴奋性低说明你办事严肃认真，一丝不苟。 有恒性低，做事要有恒心不要半途而废 敢为性高，说明你冒险敢为，敢于打破常规， 敏感性高说明你易于感情用事，做事不用头脑，这是不好的。 怀疑性中等， 幻想性高，你爱幻想，生活在童话世界里。 世故性中等 忧郁性高，说明你经常忧郁烦劳，放开思想包袱，不要想那么多，或是可以找朋友倾诉。 实验性低说明你比较保守，遇到事情想开点 独立性低你比较依赖父母，自己的事自己解决做不了的在叫同学父母帮忙。 自律性低做事不顾大体，以后做事要想好再做，成功的希望就大了。 紧张性低做事心平气和，不错。 总体还不错，这就是我对你的评价，只是不知道你是不是有意美化自己，因为有些解释是比较矛盾的，如果那样就不准了。

因素 A--乐群性:表示热情对待他人的水平，您的得分是：6，属于高分。• 高乐群性的特征：高乐群性表现为外向、热情、乐群、和蔼可亲，善于与人打交道和处理人际关系，与人相处、合作的能力强，善于与陌生人接触，适应环境的能力较强。喜欢和别人共同工作、参加或组织各种社会活动，很少为小事斤斤计较，容易接受别人的批评意见和建议。 • 因素 B--聪慧性:刺激寻求与表达的自发性，您的得分是：5，属于中等分。• 低聪慧性的特点：低聪慧性主要表现为思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力差，处理一般性问题的能力低。高聪慧性的特点：聪明，富有才能，善于抽象思维。通常学习能力强，思维敏捷、正确。因素 C--稳定性: 对日常生活要求应付水平的知觉，您的得分是：6，属于高分。• 高稳定性的特点：高稳定性表现为心理稳定，具有较好的心理素质，能面很好地面对现实，并处理遇到的问题。高稳定性的人通常能够以沉着、冷静的态度应付各种挫折与困境，行动坚决果断，能够调动和维持团体积极性和主动性，有时可能在生活的细节问题上表现出缺乏经验和能力。 • 因素 E--影响性:力图影响他人的倾向性水平，您的得分是：10，属于高分。• 高恃强性的特点：高恃强性主要表现为争强好胜，固执己见，独立性高，具有较强的积极性和主动性。高恃强性通常处事自以为是，有时可能非常武断，当驾驭能力不及他的人时，会表现出强烈的反抗力量。 • 因素 F--活泼性:寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平，您的得分是：6，属于高分。• 高兴奋性的特点：高兴奋性主要表现为轻松兴奋，随遇而安，活泼愉快，健谈，善于与人交往，对人对事热心、富有感情，容易接近。但是。高兴奋性的人有时也可能容易激动或冲动，因此，行为可能会变得变化莫测。 • 因素 G--有恒性:祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则，您的得分是：5，属于中等分。• 低有恒性的特点：低有恒性主要表现为做事缺乏恒心和毅力，缺乏奉公办事的准则，没有一个较高的理想和目标，做事情只看眼前，缺少长远的目光，对周围的人和事缺乏责任感，有时甚至为达到某一目的不择手段。这类性格的人做事常常效率较高，能够有效的解决各种实际问题，但是，有时考虑可能欠周到，并影响处理问题的质量。 • 高有恒性的特点：有恒负责，做事尽职。通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。因素 H--交际性:在社会情境中感觉轻松的程度，您的得分是：7，属于高分。• 高敢为性的特点：高敢为性表现为敢于冒险，做事少有顾忌，通常不加掩饰，从不或很少退缩，具有敢作敢当的精神，这类人通常经历艰苦的拼搏仍能够保持坚强的毅力。有时高敢为性的人可能表现出过于粗心大意，而忽视为人处事的细节，并因此给自己带来无谓的烦恼和挫折，他们做事具有强烈的积极性和主动性。 • 因素 I--情感性:个体的主观情感影响对事物判断的程度，您的得分是：7，属于高分。• 高敏感性的特点：高敏感性主要表现为对周围事物敏感，容易感情用事，易受周围的人和事的感动，这类性格的人通常倾向于女性化，有一定的艺术天赋，喜欢幻想，有时想法甚至不切合实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人，不愿意从事繁重的工作。在团体活动中，由于这类性格的人有一些不着实际的想法和行为，因此可能会影响团体的工作效率。 • 因素 L--怀疑性:喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向，您的得分是：4，属于低分。• 低怀疑性的特点：依赖随和，容易与人相处。低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。因素 M--幻想性:个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平，您的得分是：8，属于高分。• 高幻想性的特点：高幻想性的人表现为喜欢幻想，思维具有跳跃性，他们常常忽视生活的细节，做事更多的是以当时的兴趣、冲动等主观因素为出发点，因此表现出一定的创造力，具有丰富的想象力，但也有时过份不务实际，近乎冲动，容易引起别人的误解，甚至影响处理问题的效率。 • 因素 N--世故性:将个人信息私人化的倾向，您的得分是：5，属于中等分。• 高世故性的特点：高世故性的人表现为精明能干、为人处事世故圆滑。高世故性者通常处世老练，言谈举止得体。遇事能冷静的分析与思考，并做出得当地处理。这类性格的人对于事物的观察和处理十分理智、客观，很少受感性因素的影响。 低世故性的特点：坦白、直率、天真。通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。因素 O--忧虑性:自我批判的程度，您的得分是：4，属于低分。• 低忧虑性的特点：安祥沉着，有自信心。低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。因素 Q1--变革性:对新观念与经验的开放性，您的得分是：8，属于高分。• 高实验性的特点：高实验性表现为自由、民主、激进、不拘泥于现实，具有批判性，他们喜欢对现有的理论、事实等进行以新的评价，一般不轻易判断是非曲直，接纳新事物的能力较强，并主动学习和了解先进的思想、技术和潮流，学识广博，在实践中不断丰富自己的知识和经验。 因素 Q2--独立性:融合于周围群体及参与集体活动的倾向性，您的得分是：5，属于中等分。• 低独立性的特点：低独立性表现为高依赖性，缺乏独立性和独立判断能力，为人处事随和，经常顺从他人的意见，因此愿意与人合作，宁愿听从别人的领导和安排，而不愿独立行事。这种性格的弱点是他们放弃自己的主见，人云亦云，在主动性和创造性等方面也受到一定的限制。 高独立性的特点：自立自强，当机立断。高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。因素 Q3--自律性:认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度，您的得分是：6，属于高分。• 高自律性的特点：知已知彼，自律谨慎。高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。 因素 Q4--紧张性:在和他人的交往中的不稳定性不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平，您的得分是：5，属于中等分。• 高紧张性的特点：高紧张性的人遇事容易紧张、兴奋、激动，缺乏耐心，心神不安，并因此经常导致身心疲惫，长期为此困扰，缺少安全感，心理素质也可能因此而受到影响。 低紧张性的特点：心平气和，闲散宁静。低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。 三、二元人格因素卡特尔16PF测试不但能够描绘出测试者的16种基本人格因素，而且还能通过对测验结果作统计分析，推算出许多种形容我们的人格类型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成。常数量的多少乃参考卡氏根据多年实验研究统计分析的结果，结合国内的常模而获得。二元人格因素可以帮我们进一步发现挖掘我们的性格特点和成功潜能，作为我们学业求职和自我定位的重要参考。根据您的16种人格的测试结果，您的二元人格如下：适应与焦虑型X1：您的得分是： 12，属于高分。• 对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。内向与外向型X2：您的得分是：8，属于高分。• 外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。感情用事与安详机警型X3：您的得分是： -12，属于低分。• 情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。怯懦与果断型X4：您的得分是： 58，属于高分。• 果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。心理健康因素Y1： 您的得分是：12，属于低分。• 低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。专业有成就者的人格因素Y2：您的得分是：62，属于高分。待人处事自律严谨，知己知彼，有恒负责，情绪稳定，好强固执，比较精明能干，又能够当机立断，不拘泥于现实，所以在工作、学习中能够取得良好的成就。创造力强者的人格因素Y3：您的得分是：93，属于低分。• 结果分数>92为高分,说明被测者的人格特点适宜创造能力的充分发挥在新环境中有成长能力的人格因素Y4：您的得分是：16，属于低分。• 平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。 四，结束语一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每个人的性格，一般都有最适合他的职业。我们要做的，不是要改变我们的性格－－因为改变起来，往往让我们自身很不适应，甚至很痛苦，也往往很难改变；我们要想在学习和工作中获得成功，关键是要找到最适合我们做的专业，最适合我们从事的行业和工作，学习我们选择的那些专业或从事我们选择的工作，应该正好有利于发挥我们性格的特点。举两个例子：有些人比较求安稳，这样的人可能更适合在国企；有些人喜欢与人沟通，他可能比较适合做销售；有些人性格较内向，但他搞技术可能非常的适合。 实际上，我们在考学报专业或毕业找工作，以及打算考虑跳槽转行的时候，首先应该全面深入准确客观地了解一下，自己的性格到底最适合做什么工作；同时报专业或找工作的时候，首先应该和相关人员问清楚，这个专业或这份工作，需要什么性格的人。做到了以上两点，我们才更容易在学业和职场上获得成功。同时，每个人的性格都是非常复杂的, 不管是多好的测验, 仅仅靠一套测验数据来解释或者说归纳人的性格总会显得淡薄。同时由于答题者在答题的时候，难免受到答题时间，答题的环境，答题的认真程度以及答题时候的心情的影响，因此最终的测评结果与自身的真实情况难免存在一些误差。甚至您的测评结果出来之后，您会觉得有些地方与您自己的实际情况完全不符. 如果出现这种情况, 可以有如下几种原因：1、请回忆您做答时候的情形, 您是根据自己的第一反应做出的回答吗？2、您是否受到自己应该选择什么或者别人希望您选择什么的影响？3、您答题的时候心情是不是比较放松？4、您是否对绝大多数题都进行了认真做答？5、您答题的时候有没有受到干扰？为了使您对自己了解的更加的深刻，建议您在完成本套题目之后，对照着测评结果，再多向您周围的人问一下，大家是怎样看您的。这样可以帮助您更好的了解和把握自己。最后，希望大家通过本测试，能够更好的了解自己，在未来学习和工作的道路上获得成功！如果您觉得此测试对您有所帮助，请别忘了转告您的朋友，也许，一个测试能够帮助您的朋友改变他的一生。 E恃强性 9 高分者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。F兴奋性 10 高分者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。G有恒性 3 低分者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。N世故性 9 高分者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。X2内向与外向型 通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。Y1心理健康因素 14 高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。Y2专业成就因素 51 总分介于10～100之间，平均值为55分，60分约等于标准分7分；63分以上者约等于标准分8、9、10，一般来说，67分以上者应有其成就。Y3创造能力因素 80总分可介于15—150之间，分数在88分以上者属于创造力强者范围，应有其成就。 Y4环境适应因素 14 总分介于4～40之间，平均值为22分，不足17分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小；27分以上者则有成功的希望。

卡特尔十六种人格因素测验及评分标准ReferX工作室(http://www.referx.cn)，有免费16PF软件下载。你还可以询问网络管理员要一份。我就是问他要的。参考资料：http://www.referx.cn卡特尔十六种人格因素测验及评分标准（使用百度快照打开第一条搜索结果）http://www..com/s?ie=gb2312&bs=%D4%B2%D0%CE%B2%C3%BC%F4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%BF%A8%CC%D8%B6%FB16%D6%D6%C8%CB%B8%F1%D2%F2%CB%D8%B2%E2%CA%D4%C6%C0%B7%D6%B1%EA%D7%BC&ct=0

》》每项总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。标准分由所得分数换算，最终得分以标准分为准。》》从测试的方面分为以下几个分型，你可以从具体的分型中看这方面的测评结果，然后根据总的可归纳的相似分型，得出你的综合评定。A:乐群性——标准分为:7 {高分}：外向、热情、乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。B:聪慧性——标准分为:7{高分}：聪明。富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷 真确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。高B反 映心智机能的正常。C:稳定性——标准分为:6{低分}：情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。容易受环境的支配，心神动摇不定。不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。 {高分}：情绪稳定而成熟，能面对现实。高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。具有维持团体的精神。但有时可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我安慰。E:恃强性——标准分为:6{低分}：很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。 {高分}：十分好强，固执，独立。积极。他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。有时自以为是，武断。 一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。F:兴奋性——标准分为:3{低分}：十分严肃、冷静、寡言，他们的一言一行都很审慎，内省而不轻易发言。给人以稳重的感觉。但常常过分深思熟虑，在行为上又近乎骄傲自大。在职责上，他们是非常认真可靠的工作人员。 G:有恒性——标准分为:1{低分}：十分容易权宜敷衍，他们不看重高超的目标与理想，对人类社会没有绝对的责任感。他们不会墨守成规，有时甚至会不惜知法犯法，不择手段以达到目的。因此，他们经常能够有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。 H:敢为性——标准分为:5{低分}：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。 {高分}：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。 救火队队员和飞行员有高H，事物员多系低H。I:敏感性——标准分为:6{低分}：理智的，着重现实。低分者常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。并重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过份骄傲，冷酷无情。 {高分}：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，受好艺术，耽于幻想。 有时过份不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。 音乐家、艺人、女人属高I，而工程师，外科医生、统计师等则多低IL:怀疑性——标准分为:6{低分}：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。 {高分}：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。 工程师、精神病护理员多系低L，而行政人员和警察常是高L。M:幻想性——标准分为:5{低分}：非常现实，合乎成规。他们凡事都力求妥善处理。从不鲁莽从事。在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然无味。 {高分}：有非常多的幻想，十分不注重现实。他们忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。他们可能富于创造力，但常常会过分不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解和奚落。 艺术家、作者及从事研究者多有高M。N:世故性——标准分为:5{低分}：非常坦白、直率、天真。他们思想很单纯，能够做到与人无争，有自许、满意之感。正因为如此，常常显得十分幼稚、粗鲁、笨拙，给人一种缺乏教养的感觉。 {高分}：十分精明、能干，非常世故。他们处事老练，行为很是得体，能够冷静的分析一切，他们对于事物的看法是极为理智、客观的，很少会对看不惯的事情讥笑和批评。 科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、护士等多系低N。O:忧虑性——标准分为:7 {高分}：非常容易忧虑抑郁，常常会感到很烦恼。他们时时觉得世道艰辛，人生不如意的事情太多，甚至会沮丧悲观。常常会有患得患失之感，自觉自己不被人接受，缺乏与人接近的勇气。Q1:实验性——标准分为:6{低分}：十分保守，非常尊重传统观念与行为标准。他们经常无条件的接受社会中许多相沿已久的而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。往往激烈地反对新思潮以及一切变动。在政治与宗教信仰上，十分墨守成规，被别人称为老顽固或时代的落伍者。 {高分}：非常激进、自由，很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，很少不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为。他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。 行政主管人、前进的政治家、科学家都必须具有高Q1，护士、牧师神父与许多未受高深教育的技工等则多有低Q1。Q2:独立性——标准分为:6{低分}：十分依赖、随群附众。他们非常愿意与人共同工作，而不愿意单独完成。常常会放弃自己的主见，附和大家的意见，以取得别人的好感。他们很需要集体的支持以维持自己的自信心。但并非真正的乐群者。 {高分}：独立自强，当机立断，往往自作主张，十分独立的完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会舆论的约束。他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。 科学家、行政主管人等多有高Q2。大于或等于7的属于高分倾向，如你E维度特征是好强固执，F轻松兴奋、冒险敢为小于或等于3为低分倾向，L的信赖随和处于两者之间的说明没有明显的倾向。下面的几个维度也有一定的评分标准，我在书上看到过，不过忘记了，回去帮你查查看啊。卡特尔人格因素测量时依据因素分析统计过程得来的，也就是说是在实践过程中得出的——依据为某个因素或维度可以把人群的特质区分开，这与有些量表依据某个特定的理论有一定差别的，这样测量的结果更加真实可靠，只是不易于用理论分析其心理过程或原因 》》每项总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。标准分由所得分数换算，最终得分以标准分为准。》》从测试的方面分为以下几个分型，你可以从具体的分型中看这方面的测评结果，然后根据总的可归纳的相似分型，得出你的综合评定。A:乐群性——标准分为:7 {高分}：外向、热情、乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。B:聪慧性——标准分为:7{高分}：聪明。富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷 真确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。高B反 映心智机能的正常。C:稳定性——标准分为:6{低分}：情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。容易受环境的支配，心神动摇不定。不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。 {高分}：情绪稳定而成熟，能面对现实。高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。具有维持团体的精神。但有时可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我安慰。E:恃强性——标准分为:6{低分}：很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。 {高分}：十分好强，固执，独立。积极。他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。有时自以为是，武断。 一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。F:兴奋性——标准分为:3{低分}：十分严肃、冷静、寡言，他们的一言一行都很审慎，内省而不轻易发言。给人以稳重的感觉。但常常过分深思熟虑，在行为上又近乎骄傲自大。在职责上，他们是非常认真可靠的工作人员。 G:有恒性——标准分为:1{低分}：十分容易权宜敷衍，他们不看重高超的目标与理想，对人类社会没有绝对的责任感。他们不会墨守成规，有时甚至会不惜知法犯法，不择手段以达到目的。因此，他们经常能够有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。 H:敢为性——标准分为:5{低分}：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。 {高分}：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。 救火队队员和飞行员有高H，事物员多系低H。I:敏感性——标准分为:6{低分}：理智的，着重现实。低分者常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。并重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过份骄傲，冷酷无情。 {高分}：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，受好艺术，耽于幻想。 有时过份不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。 音乐家、艺人、女人属高I，而工程师，外科医生、统计师等则多低IL:怀疑性——标准分为:6{低分}：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。 {高分}：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。 工程师、精神病护理员多系低L，而行政人员和警察常是高L。M:幻想性——标准分为:5{低分}：非常现实，合乎成规。他们凡事都力求妥善处理。从不鲁莽从事。在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然无味。 {高分}：有非常多的幻想，十分不注重现实。他们忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。他们可能富于创造力，但常常会过分不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解和奚落。 艺术家、作者及从事研究者多有高M。N:世故性——标准分为:5{低分}：非常坦白、直率、天真。他们思想很单纯，能够做到与人无争，有自许、满意之感。正因为如此，常常显得十分幼稚、粗鲁、笨拙，给人一种缺乏教养的感觉。 {高分}：十分精明、能干，非常世故。他们处事老练，行为很是得体，能够冷静的分析一切，他们对于事物的看法是极为理智、客观的，很少会对看不惯的事情讥笑和批评。 科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、护士等多系低N。O:忧虑性——标准分为:7 {高分}：非常容易忧虑抑郁，常常会感到很烦恼。他们时时觉得世道艰辛，人生不如意的事情太多，甚至会沮丧悲观。常常会有患得患失之感，自觉自己不被人接受，缺乏与人接近的勇气。Q1:实验性——标准分为:6{低分}：十分保守，非常尊重传统观念与行为标准。他们经常无条件的接受社会中许多相沿已久的而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。往往激烈地反对新思潮以及一切变动。在政治与宗教信仰上，十分墨守成规，被别人称为老顽固或时代的落伍者。 {高分}：非常激进、自由，很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，很少不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为。他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。 行政主管人、前进的政治家、科学家都必须具有高Q1，护士、牧师神父与许多未受高深教育的技工等则多有低Q1。Q2:独立性——标准分为:6{低分}：十分依赖、随群附众。他们非常愿意与人共同工作，而不愿意单独完成。常常会放弃自己的主见，附和大家的意见，以取得别人的好感。他们很需要集体的支持以维持自己的自信心。但并非真正的乐群者。 {高分}：独立自强，当机立断，往往自作主张，十分独立的完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会舆论的约束。他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。 科学家、行政主管人等多有高Q2。

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