考研英语语法重要吗

考研英语语法要在学习过程中慢慢积累和掌握，而不是靠一朝一夕。比如最基本的修饰关系，形容词修饰名词，副词修饰动词等。所以并不建议直接买本语法书，这样的书看起来是很枯燥的，也是没有效果的。虽然这些书对于语法的讲解很系统，很全面，但是这只是工具书，和词典一样。考研英语的语法还是常见的那些，体现在考研英语中就是将多种语法现象进行糅合，比如从句的嵌套现象等。所以考研英语中的长难句比较多，这也是我们出现理解障碍的原因。分析长难句也是突破语法的一个突破口，你可以尝试哦。推荐书目：《阅读基础90篇》

语法是重要的，但是和我们学的大学英语以及高中语法又有些不同，我们没有必要去专攻英语，主要学习英语二长难句中的语法，这个学好了，翻译，阅读，以及写作都没什么太大的问题了，如果报班了，老师都会告诉你教你，直接跟着老师的安排走就可以了，如果还没报班推荐武汉太奇

考研英语考到语法的我觉得主要是英译汉里面，长难句分析。其他地方考到语法的不多，完形填空以及阅读从某种程度上而言，我觉得的是考到了词汇量问题，所以，关键是词汇量，然后是阅读量，词汇自己看星火英语，阅读书籍选用张剑的资料书就可以了。当然，如果你想弄语法的话，买一本历年考研长难句分析的就可以了

对呀，确实很重要。主在汉语中有解为表“旧时臣子称君王，下级称上级，仆人称家主”，例如君主、主上。又表示“权力或财物的所有者，家庭的首脑”，例如主人、物主、失主。再表“最重要的，最基本的”，例如主次、主要、主力。因此一个句子所有后续的动作或是行为均是由主语发生的，主语是句子的主人，是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我喜欢英语”中的“我”，就是主语，它做出“喜欢”这个动作。而“英语”又是喜欢这个动作的对象，因此我们可以认为由主语引出动作，动作引出动作的承受者。语法呀，希望你可以进步

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这个要看你的英语基础了。我建议你在百度上搜索“吴耀武”他是我考研时候的英语老师，很不错的。他是西安外国语学院学院的老师，他的网站上有一些关于考研英语的建议和步骤。听听他的课很受益的。星火2011版十年真题解析（深蓝色封面）里附赠郭崇兴老师讲课音频。个人觉得听过后再加上联系长难句就不再是障碍了。

不需要，除非你没一点英语底子，我是二战，给你点建议英语：第一年让我知道了实力不是问题，人品才是关键，像我，一个四级考了两次才过六级四次没过的人，考研英语得了59，要知道39分就过线了啊，蒙的，阅读得了32，考，我基本上看懂的都没几个。。。关于英语自己实在是经验不多，交给有实力的同学解决吧，我就谈一下有关的复习用书，英语关键是阅读作文，第一年我用的是文都发的徐绽的阅读真题和作文训练，阅读做了两遍，每篇都认真翻译了一遍，作文按当时听课时她划的背了有二十多篇，感觉还可以，最后背的是何凯文的作文预测讲义，我不得不说，预测对了。。。我没做广告。。。第二年我换了换口味，大家都说张剑的黄皮书好，买了两本，一本阅读模拟一本真题，我操，什么玩意儿，模拟那本的翻译前言不搭后语，感觉好像就是张剑自己带的研究生翻译的，后面的题自己都不知道为啥选给的答案，没一点逻辑性就给出来了，阅读真题也有上面翻译的不好的毛病，而且废话连篇，我敢打保证没人能逐字逐句读下每篇后面他讲的话，而且排版也不是很好，不适合训练用，跟他的一对比，徐绽的就好像是女神，他的就是一负分，我真的不是做广告，不信你可以都买了对比下，最后我还是又买的徐绽的做了遍，徐绽的阅读翻译真的很好，都能顺便学了后面的翻译题的技巧，作文今年上网买了两个全能模板，一个积极，一个消极，试了试基本上都能用上，除了有些中性的不好套，回头发上去也，今年的题目选择，考前有同学发过来的短信里面预测到了，也忘了那个培训班的，反正不是启航。。。

语法是复习考研英语的基础。对于准备考研英语的学生而言，基础阶段是全面、系统地学习语法的关键时期。考研英语语法也可以借助王泉的2017《考研英语核心语法通关宝典》或者何威威2017《考研英语语法真经》这两本书对考研英语语法攻克有很好的帮助，因为，如果能在这一时期打下坚实的基础，接下来的学习会非常顺利，后期的阅读、写作及翻译的技巧和方法更能融会贯通。　　英语阅读可以看看何凯文的《考研英语阅读同源外刊时文精析》，目前2017年版本已经出来了，这本书选取与考研英语真题同源的66篇经典时文，带领大家鲜读、热读经典时文，帮助大家深度剖析考研英语阅读的命题规律，指导考生彻底掌握考研英语的解题方法。看完这本书之后，后续还可以看凯文老师的2017《考研英语阅读思路解析》，是当下阅读类图书中分析最为详实的辅导用书。

英语一针对学术型研究生，也就是我们平时所说的研究生。英语二针对专业学位研究生。语言知识的考查——语法知识英语一：考生应能熟练地运用基本的语法知识。【大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。】英语二考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：1、名词、代词的数和格的构成及其用法；2、动词时态、语态的构成及其用法；3、形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；4、常用连接词的词义及其用法；5、非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；6、虚拟语气的构成及其用法；7、各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的构成及其用法；8、倒装句、插入语的构成及其用法。 语言知识的考查——词汇英语一：考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。英语二：考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。 语言技能的考查——阅读英语一：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：1、理解主旨要义；2、理解文中的具体信息；3、理解文中的概念性含义；4、进行有关的判断、推理和引申；5、根据上下文推测生词的词义；6、理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；7、理解作者的意图、观点和态度；8、区分论点和论据。英语二：考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料，考生应能：1、理解主旨要义；2、理解文中的具体信息；3、理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；4、根据上下文推断重要生词或词组的含义；5、进行一定的判断和推理；6、理解作者的意图、观点和态度。 语言技能的考查——写作英语一：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：1) 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；2) 遵循文章的特定文体格式；3) 合理组织文章结构，使其内容同一、连贯；4) 根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。英语二： 考生应能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。短文中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。