考研英语10年真题答案

英语一。多把真题做几遍比较好！至于英语作文你可以参考清北启航的作文模板不同话题的大小作文都有模版可循，先挑经典的热点话题范文进行背诵，再进行模仿。仔细阅读范文，欣赏并标出精彩的用词和句型，体会上下文中表达的精妙，提高对精彩语言的敏感度，把每一个考研英语可能考到的作文话题都准备一个自己的套路模板，这样有备无患轻松迎接考试。

基础不好没关系的，学好就会提高的 ，可以去网上搜寻一些资料来学习，或跟我一样没时间的话才找英语学习中心帮忙规划，ABC天丅英语中心性介比不错.好. 教学质量不错，介格也不算太高，他们采用在线教学，采取一对一的上课模式..01年考研英语阅读（英语一）大纲解析 　　各位同家好！新的大纲终于发布了，今天要把新大纲中阅读这个模块的内容跟同学们说一下， 01年的考研英语大纲阅读这部分内容与01年大纲相比没有太大变化，内容依然分为这几个部分：第一是考试性质，第二考试目标，第三是考试形式、考试内容，以及试卷的结构。对于我们阅读理解这四篇文章据0分，重要性的四篇文章，0年开始一直持续到01年，这十年考察最核心的内容是没有发生任何变化的。　　我再把最新大纲中对阅读的要求，跟海文钻石卡视频大家简单叙述一下，大纲当中是这样来描述的：考生应能读懂选择自各类书籍和刊的不同类型的文字材料（生词量不超过总词汇量的%），能读懂与本人学习和工作有关的文献资料，基础说明和产品介绍等。　　值得注意的是，生词量不超过所读材料词汇量的%，大纲上的00个单词都认知了，是否在阅读中还会遇到生词？会的，但不会造成太大的影响，它都不是考察的重点，这点请大家放心。同学们应该具备八项技能，我们在强化的课程当中，给大家反复讲过的阅读的八点具体要求，我们再简单的过一下。　　第一，理解主旨要义。　　第二，理解文中的具体信息。　　第三，理解文中的概念性含义。　　第四，进行有关的判断、推理和引申。　　第五，根据上下文推介含义。　　第六，理解文章的关系。　　第七，理解作者的意图、观点和态度。　　第八，区分论点和论据。　　我们讲这八点具体的要求总结为两点，考研阅读的Part A部分，考察的是两点阅读能力，一点是宏观阅读能力，一点是微观的阅读能力。涉及到宏观阅读考察的是其中的第一点，理解主旨要义，第六点，理解文章的总体考研英语结构以及上下文之间的关系，第七点提到的理解作者的意图、观点，或者是态度。　　涉及到这三点的内容对应到我们在强化当中给大家讲的九大题型，大家马上可以有一个简单的回顾，主要涉及到的是主旨题，态度题，这样的两种题型，另外大纲的第六点阅读要求，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，对于这种总体结构以及上下文逻辑关系的这种考察，它主要涉及的题型也是主旨题和态度题这样的两种题型，大家除了要把握住刚才我们念到的另外几种涉及到细节的题型之外，所需要具备的能力就是宏观阅读的能力，最最主要的，如果非要把宏观的阅读能力讲的更具有模式性一点的话，最需要读的文章的段落点就是手段，以及其他各段的首尾和转折处。换句话说，不管这篇文章，其中涉及到的这些细节，我是否理解的足够的透彻，你不要去特别特别关注到一些具体的数字，具体的例子，以及引用的一些具体的内容，不要太关注这样一些具体的细节，从细节当中跳出来，关注我刚才说到的这些涉及到的文章当中的重要的位置当中的重要的信息。这样的话，我们就能够把这篇大约00字到00字的文章，迅速缩减到100字之内，大家只需要精读这100字之内的信息，就可以对主旨题、态度题，涉及到段与段之间的，整体性结构性的东西做一些解答。　　无论是他让我们来概括文章的题目，或者直接来问，这篇文章主要讲的意思是什么？还是说他问作者的整体的态度是什么？这几种题型归根到底都是一种题型，就是对于文章整体性脉络的一种了解。这是我要给大家强调的第一点，涉及到的宏观的，整体结构的题型。　　第二种涉及到微观的，涉及到了这样的几点考研学习，一个是大纲明确提出的第二点，要求我们能够理解文中的具体信息，对应到我们题型当中都是细节题，细节题的题目据的量是最大的，通常都是在阅读当中据0%左右的比重。大纲当中又提到了第三小点是理解文中的概念性含义，会对于文章当中的某一些重要的概念，进行一些细节的考察。以及第四点，进行有关的判断、推理和引申，对应到我们的题型当中就是infer,learn,imply这样一些题型的考察，要求我们看看文章中根据某一些细节，可以引申出一些什么样的信息。　　最后涉及到了第八点，区分论点和论据，也是考察我们到例子周围去寻找到论点，是否能够精细的把论点读出来的一种能力。我刚才提到的第五点，根据上下文推测生词的含义，请你告诉我，第几段，第几行的第几个词，第几个词组大概的含义是什么？这种题目不是考察我们对于这个生词，对于我们这个熟词僻义的记忆的能力，而是对某一细节的能力理解。　　大家是否理解细节能力也好，词汇考察也好，对于某个句子的理解也好，这几种题型，归根到底，解题思路都是一样，都是考察我考研学习们对于文章当中某一个细节的精确的理解能力，即使是考察我们判断、引申、推理这样的题目，即使他让我们对于文章当中的某一些信息进行infer, learn, imply，问我们暗示了什么？推断出什么？这点大家一定要牢记，不是考察我们根据文章当中的已知信息，去推出另外的新信息的能力，考察什么能力？也是考察我们对于文章当中的细节的透彻的理解能力，所以这几种涉及到所有细节的题目，我们可以把他的解题思路概括成一个字，就是“找”，牢牢把这一个字印在脑海当中。这样的题目，正确答案都不是通过我们的主观的推断想出来的，这样的题目的正确答案都是看我们是否有足够的耐心从原文当中把它找出来，原文跟选项之间的差异，差在什么地方？当然，大家其实都曾经在前一阶段的复习当中研究过真题，我们有没有这样的题目，根据题干当中提到的信息，回到原物点，找到出处，迅速地对应选项，把答案选处理，这种题目有吗？有，但是非常非常少，应该说是凤毛麟角，大部分的题目，0%到0%题目的区间，他们答案基本上选择的题目都是这样的，根据题干，根据选项的关键词，回到原文当中的某个点，找到原文当中对应的出处，迅速地对照A、B、C、D四个选项，从四个选项当中去找到一个意思上，含义上跟原文完全相同的选项，最多把原文当中的句子跟选项当中的句子进行一些形式上的变化，最常产生的形式性的变化，就是同意替换，或者是正话反说，反话正说，这样的一种手段。　　把我们阅读理解当中的四篇文章，涉及到的这0道题目的解题思路，把它分成两大块，一类是宏观，就是我们要迅速借助文章考研英语真题当中的具体当中的一些重点位置当中的信息，迅速地把00字整合成100字以内的信息，然后去精读这100字以内的信息，通过阅读的方式，把文章的主旨把握制度，把文章的态度把握出来，剩下的细节归根到底到一个字，就是找，找到了之后，进行一种同意替换，正话反说就可以了。这是阅读理解0道的本质。不论难的文章还是简单的文章，难的题目，简单的题目，解题当中是没有任何差别的，只不过说，为什么有些题目，011年当中涉及到的是0道题，只有0%的同学选出来了，这两道特别特别难的题，难在什么地方？根据文章当中的信息，文章的信息特别特别难读，让我们进行非常多的推断，其实不是，只不过他是在正话反说，反话正说，同意替换当中选项的迷惑度大一些，只要大家抓住考试的本质的话，我相信一定会在阅读当中取得非常不错的成绩的。　　这是借助最新大纲提出的对于阅读具体的要求，给大家做的一个方法论的简单的介绍。　　最后跟同学们强调一下，在最后这几个月当中，我们在阅读的冲刺阶段当中，需要同学们做一些什么事情？　　我建议大家在10、11、1月，回归到真题当中，以前做过的真题，通过不同的角度，进行一些不同的解读，主要有这几方面的工作。　　第一，我们是否把近1年阅读理解当中的真题当中，每一个单词它的含义都记清楚了？　　第二，问一下自己，我们是否能够把真题当中阅读涉及到的，我以前在阅读当中没有读透的难句，我都能够读明白，或者说我是否按照老师给我曾经讲过的，至少把阅读理解当中提取出0到0个左右的难句进行了翻译、背诵这样的工作。　　如果大家还没有做这样的工作的话，我建议大家在最后三个月当中，一定要按照我说的摘、翻、背这样的过程，把你读的最不考研英语真题好的，挑出来，进行透彻的微观的分析。　　第三，我们百度自己，1年真题，涉及到的文章，每一道题，为什么选择这个正确答案？以及其余的其他三个错误选项中的错误特征，我是否都非常的清晰了？大家对待这三个问题，都能够有明确的yes、yes、yes回答的话，恭喜你，一定会在第二年的考研当中取得非常棒的成绩。最后三个月当中，还是要回归到真题当中，我们对于真题的重复，我不建议大家一遍一遍的重复性的做题，这个题目通常情况下做到第二遍，第三遍，答案已经做清楚了，需要我们做的就是把真题当中涉及到的知识点，以及解题的思路，通过真题这样一个最好的载体，我们在最后一个阶段之后，再去进行不断地夯实，这是要对大家真题的复习提出的三点要求，对于新大纲的解读。最后冲刺阶段需要大家注意的具体的分析和方向，就跟大家讲解到这个地方。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:悲蝉唱空凉2009年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案：SectionⅠ1-5BADBC6-10ADCBDSectionⅡPartA21-25CDADA26-30ACDABPartB41-45CEABGPartC46.译文：虽然我们可以说衡量任何一个社会机构价值的标准是其丰富和完善人生方面所起的作用，但这种作用并不是我们最初动机的组成部分。47.译文：人们只是逐渐地才注意到机构的这一副产品，而人们把这种作用视为机构运作的指导性因素的过程则更为缓慢48.译文：虽然在与年轻人的接触中我们很容易忽视自己的行为对他们的性情所产生的影响，然而在与成年人打交道时这种情况就不那么容易发生。49．译文：由于我们对年轻人所做的首要工作在于使他们能够在生活中彼此相融，因此我们不仅要考虑自己是否在形成让他们获得这种能力的力量。50.译文：这就使我们得以在一只讨论的广义的教育过程中进一步区分出一种更为正式的教育形式，即直接教授或学校教育。11-15DBCDA16-20CBAAC31-35DBBCC36-40BBDACSectionⅢPartADeareditor，tionwearefacingnow.Accustomedtousingplasticbagsindailylife,somepeoplestilltakethe“whitepollution”forgranted,whichwillgreatlyworsenourenvironment.Asweknow,limitingth

真题超详解，如果没记错的话是丁晓钟的书吧，十年真题我不知道题主是买的哪种版本的，不同版本解析会有差异，我原来用过张剑的黄色书皮的解析，感觉还不错。一般不同考研教辅的解析答案差异主要在对阅读理解的解析上，但也大同小异。只要是正规图书一般不存在影响你参考的问题。内容上没有太多区别，十年真题的主要是最近十年的真题，历年真题的年份可能会多些。具体可以将两本书详细对比下讲解，看哪个讲解的更详细，更系统些。

词汇量积累够了就可以做真题。红.宝.书考研英语10年真题，这本书非常适合打基础，长难句分析透彻。里面的词汇注释也非常详细，我觉得这点做的非常好，即使你语法不好，也可以通过图解分析出句子的结构和成分。做好以上这两点，你的英语水平会有一个质的提高，加油了！

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ictor8212018年考研英语一真题原文及答案解析完整版2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)　　Section I Use of English　　Directions:　　Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points)　　Trust is a tricky business. On the one hand, it's a necessary condition 1 many worthwhile things: child care, friendships, etc. On the other hand, putting your 2, in the wrong place often carries a high 3.　　4, why do we trust at all? Well, because it feels good. 5 people place their trust in an indivial or an institution, their brains release oxytocin, a hormone that 6 pleasurable feelings and triggers the herding instruct that prompts humans to 7 with one another. Scientists have found that exposure 8 this hormone puts us in a trusting 9: In a Swiss study, researchers sprayed oxytocin into the noses of half the subjects; those subjects were ready to lend significantly higher amounts of money to strangers than were their 10 who inhaled something else.　　11 for us, we also have a sixth sense for dishonesty that may 12 us. A Canadian study found that children as young as 14 months can differentiat

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:爱看书的曹月娇2013年全国硕士研究生招生考试英语（一）试题SectionIUseofEnglishDirections:Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreachnumberedblankandmarkA,B,CorDonANSWERSHEET1.(10points)Peopleare,onthewhole,indivialdecisions.bilitytomakejudgmentswhichareunbiasedby2factors.ButDr.hebig3wasleadingdecision-eywereworkingwith.4,mmunityserviceonthatday.To8thisidea,heturnedtotheuniversity-admissionsprocess.Intheory,randomlyforinterviewringthesameday,butDr.Simonsohosuspectedthetruthwas11.Hestudiedtheresultsof9,323MBAinterviews12by31admissionsofficers.e.Thisscale14numerous

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