考研英语词汇串讲

我不是大神，不过以我考了两次的教训来看的话，我的建议是直接精读真题阅读，这个虽然很难很苦，但是绝对是和成绩直接挂钩的最直接有效的办法了，现在抱着书背单词什么的若是不能坚持到最后，那前面背单词的努力和时间都是没用的，而且一般情况下在后期数学和政治都会挤你看英语的时间。所以为了更有效率还是建议你直接精读英语真题阅读。（我说的精读要达到这样的标准：标查背每一个生词，分析好每一个长难句，能找到每个题在原文的答案处，能讲明白每个选项错误的地方，能找到全文的论题和中心句，能找到每段的中心句，能理清全文结构），推荐你看何凯文的真题阅读思路解析，配合他的视频课程，可以看历年的，差别不大。这个过程很苦，很难坚持下来，我自己其实。。。就看了视频课以后按这个标准做了6,7篇阅读吧，后来因为数学和专业课，英语就那么放着了，然后裸考了60分。希望你能坚持下来，把近十年的阅读做两遍，你绝对是大神。祝考研顺利。谢谢！很有用的经验只是我是艺术生，上大学后基本没学英语……基础真的太差，做阅读题基本全篇二分之一单词都看不懂，所以我想先听课串一遍单词，就这个而言你觉得先听大串讲还是讲词根词缀的呢？一开始做真题对我来说难度太大了😭词根词缀如果时间充足的话，听了是有好处的，磨刀不误砍柴工，但是如果你是17年考研的话，还是直接看串讲吧。另外，考研英语和之前的英语基础这个没那么大关联，你会听到很多没过四六级的人考研考很好，除了纯大神之外，一般的人看考研英语阅读都会很多生词的，所以我几乎可以预见：你在看完了单词或者背了一遍单词红皮书之类的之后，去看阅读真题是仍然很大可能里面都是生词读不通顺。所以，1.不要被考研阅读的生词吓到，不论基础如何，大家都是从那个全是生词的阅读中一路磕磕绊绊过来的，即使专门背过单词这个过程也避免不了；2.如果背单词，那一定要快，复习时间一定比你预计的要少，时间用在背单词上虽然有用，但可能会性价比不高。

这个不是我要的，不过还要谢谢你，我要的是：2014考研英语词汇串讲300词根视频  -刘一男 

对于词汇来说，首先要明确考研英语与四、六级对词汇的不同要求，考研考的的是词汇的深度。词汇的深度考察包括两个方面，一考察熟词僻义，即不仅要记单词的常用义还要熟悉衍生义，一是考察构词法，即过词根词缀扩展单词。也就是考研大纲5500个单词，对于其中熟悉的初高中词汇，要重点记忆它的第二个，第三个，甚至第四个你不熟悉的意思，比如subject，应该掌握其动词表示“屈从于…”的意思，story，应该掌握其“新闻报道”的意思。在记忆这些单词生义的时候不应该像背一个完全不认识的词，应该根据其熟义进行联想引申，找到不同词义间的联系，从而加深记忆。对于其它不熟悉的单词，用词根词缀法去记忆，这是考研大纲的明确要求，也是非常省力有效的词汇学习方式。对于历年考研试卷中出现频次比较高的大纲词汇，我们要作为词汇复习的重中之重，要求大家着重掌握。对于一些考查频次较低的词汇，或者即便考到也不会影响做题的词汇，要求大家能大概识得其义，在具体做题时能理解其大概的意义就够了。不要担心单词记了又忘，是人都会遗忘，但艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，人们在学习中的遗忘是有规律的，不断去记，不断重复，就会牢记不忘。

如果基础不好，首先要做的就是死记硬背住基础词汇。才能在此基础上使用例如词根词缀、语境记忆等。并且，背单词是一个循环往复的过程，因此反复温习记忆才可以记得牢靠。

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无论是中学还是大学，如不是特殊职业需要，我们学习英语的终极目的就是要会表达，可是说口语的基础就是英语单词的积累，没有足够的词汇量就很难完成流利的口语交际。但就目前的实际情况来看，我们学习英语暂时是为了应付考试。单词记忆，可能是每个学生在准备一个英语考试时都会遇到的问题。很多同学甚至已把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。每个英语学习者都会有自己的单词记忆方式，包括联想法，词根词缀法，谐音法，象形法等不下数十种的记忆法。我在北京新东方学习考研英语的时候，老师也说过我们背单词的目的其实是为了更好的用好单词，而非单纯应付考试。单词记多了对考试固然有用，但单词记得多，是否会用这不能划等号。在考试出题上以后很大变化，考研英语考察的不仅仅是单词的积累，更是对英语作为一门语言文化的理解。

频率高的词汇肯定要啊，还有做题啊，不做题怎么知道不足在什么地方。

掌握一些基本的构词法，可以在网上找英语构词法这一方面的材料，调动一切能够运用的方法，比如联想，感官，歌谣，谐音

背考研英语单词是我们开始传说中的猪狗不如的生活的第一步,万事开头难,尤其我们背了近十年单词,早就习惯了忘了背,背了忘的经历,当面对无数的考研核心词汇的时候,却发现考研基础词汇自己都认不清。我想背单词确实是一个硕大的工程,在这个过程中,我们每个人都花费了很多时间,也一定有很多的想法或体会,我在这里把我的一点心得写出来和大家分享!不管我写得好不好,大家是不是赞同我的观点,都希望大家能够留言,把自己的想法写出来,也算是我们在投入到无止境的且看不到希望的伟大的背单词事业中挣扎时能够互相倒一下苦水,也许你自己遇到的困难,别人刚刚克服,抑或你无意中的一句话,就可以使别人如醍醐灌顶也未可知呵…… 首先必须声明,我的记忆力一直是我心头永远不能抹去的一抹伤痛,可能因为初中学习太拼命了,一到高中就觉得脑子不行了,什么都记不住,直到现在还是那样,好像脑子饱受摧残,早已经装不下那么多的公式定理推论证明,更别提是单词了。 我买的书是星火的词汇联想图解记忆法,相信也有不少人用的是这本吧!其实无论是什么参考书，内容上都没什么差别,只是哪一本你看的更舒服吧。 目前为止单词书我看了两遍,还算是比较认真的,现在的感觉是以前就认识、只是太久不看淡忘了的那些能被下来了,还有一些比较好记的单词,例如说很有特点或者特别符合构词法的单词也能背下来。我这里说的特别符合构词法是指单词里的词根我很早就知道的,例如anditoriun听众席,我们早就知道audit这个词跟是听的意思了,现在只是稍作外延所以很容易记住。但有些词根我们之前从没见过,而且单词书上以之为词的就一两个的话,我们有背下那个词根的功夫早就把单词背下来了,还用得着费劲把那看起来就很别扭的词根也背下来吗?但如果一个词根对应很多的单词,举个例子说,patr这个词根对应patriot,patriotic,patrol,patron这么多单词,就有必要知道这个词根的意思了,而且也只要我们知道了patr是父亲的意思,这四个单词其实就都背下来了。这里就不细说了。 但是当我背单词背到一定程度,就有一种眩晕的感觉,眼睛里看着这几个字母,但就是反应不过来,甚至感觉不到自己是在背单词,就好像大脑罢工了一样。我明显的感觉到有些很无厘头的单词,我是永远都不可能通过强记的方法背下来,因为一看到它就有一种大海的感觉。我想可能是从小我们被单词的习惯就是:看一下单词,看一下意思,不停的反复,终于觉得眼熟了,就号称是背下来了,等过些日子再看到,或许会觉得似曾相识,甚至就一点印象也没有也是很正常的事情。我们都说被单词贵在反复,其实就是从小强记单词产生的恶果吧!如果真的要这样隔几天就看一遍才能保证不把它忘掉,那我们得花多少时间在背单词这件恶心的事情上呢! 所以我想,我不可能再像小时候那么背了,毕竟我已经老了,记忆力大不如前,而且现在也不像以前那样有那么多的时间跟单词耗,于是我想,对于这些一看就知道打死我也背不下来的单词,必须换一种思路。 我就想起曾经有一个提高记忆力的培训机构(忘了叫什么名字了)在我们学校做过一个讲座,说是现场提高记忆力,其实挂羊头卖狗肉,是来招生的。但那次讲座确实使我想通了一些事。以前我们在电视上看到的那些记忆王,例如看到一大堆无序的数字能够倒背如流,其实都是有方法的,而不是像我之前人为的,他们脑子里面好像有一台类似复印机一样的东西把那些数字复印到脑子里了。其中提到的方法,就是联想。他们现场讲解了一个单词,相信大家都认识,ambulance,救护车,他们说的记忆方法是am(是),bu(部),lan(烂),ce(车),连起来就是“是部烂车”,只要我们看到这个词,ambulance,联想到救护车是部烂车,就能背下来了。 这只是讲解了一种方法,对于我们早就熟悉的单词,根本不用挖空心思去琢磨,但这是一个很好的启示,记忆跟联想是不能分开的,而这正是“强记”所忽略的。 有了这个想法,我就马上想要验证一下。于是我随便翻开单词书的一页,看到一个单词condemn,不知道大家是不是认识,但我之前确实是不认识的,我就开始展开我那很有限的想象力:con的词根意思是“ 一起”,而读音像汉字“看”,de音译为“打”,mn可以联想为“母牛”的首字母,连在一起就是“一起看打母牛”:大家都看到他在打母牛,觉得他很残忍,所以大家一起“谴责”他,要“定他得罪”“判他的刑”,于是就知道这个单词的意思是谴责,定罪,判刑。 但是大家也许会有一个疑问,你的联想这么曲折,我们在看到这个词的时候,能反应过来吗?我一开始也有这个疑问,但背完这个单词很多天后,我仍然记忆犹新,在看到的时候很快就能想起,我想,也许正是因为我们认真的研究了这个单词,所以才把他变成了自己的东西,这才是真正有效的记忆方法吧~! 再举一个例子词汇书里一ob开头的单词有obedience ,obese ,objection ,objective ,oblige ,obscene ,obscure ,observation ,observe ,obsession ,obsolete ,obstacle ,obstruct ,obstruction ,obtain 共计15个,除去之前就会的,还剩下obese , oblige , obscene , obscure , obsession, obsolete , obstacle , obstruct , obstruction 9个不熟悉。我给大家介绍一下我是如何利用这种方法记下这九个单词的,虽然有些龌龊,但效果真的很好的~(我称之为阿伯理论,大家看下就明白了) 1.先第一个obese ,ob音译为*阿伯*,e就是汉语拼音*一*,se音译为*色*,阿伯一色,我就造了这么一个句子,“阿伯只要一好色,就会变得*肥*头*大*耳,*过度肥胖*,就像猪八戒一好色就会变成猪样。“肥大的,过度肥胖的” 2. obscene ,ob*阿伯*,scene*景色*,阿伯很好色,所以在他的眼中,一切的景色都是*猥亵的,淫乱的* 3.oblige ,ob音译为*阿伯*,li在方言中就是*的*的意思,ge*哥*,阿伯的哥哥,阿伯的哥哥看到阿伯有变得肥头大耳,很是为他着急,于是就*迫使*阿伯去看医生,说愿意*帮助*他改掉这个毛病,所以阿伯很*感激*阿伯的哥哥。“迫使,责成,帮助,感激” 4. obscure ,ob*阿伯*,s*试*,cure*治疗*,阿伯尝试着去治疗。阿伯听了哥哥的话尝试着去找了一个*无名的*心理医生去治疗,医生也很*费解*,一个老伯怎么会这么好色呢? 5. obsession,ob*阿伯*,se*色*ssion*神*,阿伯色神。医生的话不胫而走,所以阿伯被人称作色神,一时之间众多的青年男女*痴迷*与他老人家,他老人家成了*使人痴迷的人* 6. obsolete ,ob*阿伯*,so *太*,late*晚了*,阿伯太晚了。但是好色是年轻人的专利,阿伯已经一大把年纪了,现在才起色心已经太晚了,已经*过时了*,人也*已废弃了* 7.obstruct ,*阿伯*,struct音译为*死拽着他*,他要去做事情,阿伯死拽着他,*阻碍,阻挡,妨碍*他做事。 8. obstruction,即是obsruct的名词形式。*妨碍,障碍物* 9 obstacle ,ob*阿伯*,s*使*,ta*他*,cle*哭了*,即为阿伯是他哭了,为什么使她哭了呢?因为“阿伯死拽着他”,所以可以联想为,这个单词的意思也是*障碍,妨碍,干扰* 这就是我的“阿伯理论”,我们杜撰出一个好色且可恶的阿伯,就背下了这九个单词,而且记忆深刻,以后我们只要看到ob开头就想起这个可爱又可恨的*阿伯*不就可以了吗? 当然,并不是每个单词都能想到合适外延的,我们只是在遇到那些啃不动的骨头的时候采用这种方法,也许会比那些好啃的骨头,更香呢! 我想,烤烟词汇5500个中,有三四百个特别难记住的单词我们使用者种方法来记忆是完全可以的,只要肯多花点时间在这一个单词上,仔细的研究,创造各种联想方式,充分发挥主观能动性,这几乎是一劳永逸的事情,因为假如你这么被几个单词,只要复习一遍,你就基本上不会忘记了,而且还能很快地反应出来。 至于这其中的奥妙,我也认真地思索过,还拿第一个例子来讲,condemn ,我们如果用强记的方法,这只是七个字母的组合,你要硬生生的把他和“谴责,定罪量刑”联系到一起,而没有任何的逻辑基础,这是何其困难!即使你“记高一筹”,能够强记下来,也得多次重复,因为看到单词儿想到汉语意思的反射,是几乎没有逻辑基础的,只能通过重复来一次有此一的刺激,而一旦刺激活动停止,这种反射也就不存在了,这就是说,我们现在记下的单词,在考上研究生之后,一旦不去重复了,就很容易在忘掉。 而我们通过联想即单词的话,只要我们看到这个单词,condemn ,就能根据现实的拼音和造就知道的基础的东西,联系到“打母牛”这样一件很残忍的事情,然后再根据逻辑推理,就可以知道他打母牛是不对的,所以要谴责他,甚至要给他判刑。如此一来,从这七个字母到汉语意思之间,多了一个逻辑桥梁,而逻辑是我们复习与否都不会丧失的,所以才会把单词记得更清楚的同时,一劳永逸。 另外的一个好处是,但我们写作文或者说口语的时候,要用谴责这个词了,也很容易想到,我们曾经因为见到一个人打母牛而谴责过他,而只要想到这些,我们不就能品出这个单词了吗? 但有些单词我想了很久也没能建立这种联想,当然这跟我的脑子笨也有很大关系,只是提醒大家不要太走火入魔,实在想不出如何记的话,就要换其他的方法,不要在一棵树上吊死。相信经过我们多角度立体式全方位的记单词,我们都能尽快地通过这一关,不要再让这无止尽的痛苦折磨我们,而能让我们腾出的时间的精力去记忆那些非记不可的东西。