考研学术型与职业型的区别

专业硕士636f707962616964757a686964616f31333365653934里包含工程硕士，但二者是包含而不是等同关系。专业硕士和学术硕士的主要区别有：一、培养方向不同 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。二、招生条件不同 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历（指在职的研究生的条件），而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。三、招生考试不同 对普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷（这里偏向于说在职）。 四、学习方式不同 普通硕士： 全日制学习。一般为3 年。 专业硕士：半脱产，学制2－3 年（这里偏向指在职的）。 六、学习费用不同 普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000 元/年，不同专业有所不同。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款（偏向于说在职研究生）。 学费标准具体也以学校的招生简章上注明的为准。 七、文凭颁发不同 与普通硕士不同，大多数专业硕士（在职）只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。

考研照顾专业有：力学、冶金工程、动力工程及工程热物理、水利工程、地质资源与地质工程、矿业工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、农业工程.等11个一级学科。农业机械化工程是农业工程的二级学科，所以是 照顾专业。 照顾专业是自主定线的，跟其他的工科线等没有任何关系。意思也就是你要是报考照顾专业的研究生，只要达到制定的照顾专业的国家线就可以了。但是，这是该专业全国最低要求的分数线，并不意味着你到了该分数线就可以被录取。如果是34所，他也会有一个 照顾专业的线，达到这个线就可以了 我们国家目前实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，便重学术型学位教育，而少注重专业型学位教育，所以很多学术型学位研究生毕业后，只能大谈阔论，能理论能研究，但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨，因此增加专业型研究生教育。 在每年的10月联考中，录取的都是专业型学位研究生，但那毕业后，只有专业学位证，而没有毕业证书，只有参加1月份全国统考后，才有毕业证和学位证。其实每年1月统考中，早就有全日制专业学位研究生（注重操作能力型学位）如法律硕士等，但专业太少。 随着今年的政策改革，全日制专业硕士研究生得以扩招，所以专业就增加不少。有法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士（除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理方向）。 2010年11月教育部对研究生结构进行了调制，在2009年总硕士研究生人数不变的基础上，2010国家减少学术型硕士3.8万名，增加专业型硕士3.8万名。并且计划往后几年继续减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，往后几年达到全日制专业型：全日制学术型=7：3。读完硕士阶段就毕业的学子读专业型硕士更有帮助，而学术型硕士今后只会供给打算继续读博士的学术型人才做中间跳板用。 证书异同：硕士研究生毕业证相同，学位证书设计相同，但受于学位类型不同（学术型学位和专业型学位）

学术型硕士以理论为主专业性硕士以应用为主除了少数几个专业，大部分都是学术型硕士没考上，才调剂到专业硕士吧。

1. 学硕专硕之分的由来1.1 就业形势决定硕士必须扩招 由于本科扩招严重，课程设置不合理，导致每年产生数以万计的毫无实践经历和工作技能的待业毕业生。 对政府而言，待业人数的逐年增大，社会不安定系数逐年递增，怎样把莘莘学子入岗就业成为亟待解决的难题。对企业而言，找到优秀人才也相当不易，而中国人有高学历情节，高学历是人才的重要指标。所以，硕士在就业大军中优势明显。 于是政府明白了，解决就业问题最直接的方法是把学生送入学校攻读硕士，既减少待业青年，又能培养企业认可的人才，何乐而不为呢？ 所以，硕士扩招势不可挡。1.2 科研形势决定硕士必须缩招 何谓硕士？硕士是有独立思考能力和一定科研创新能力之人，甘于放弃功利而坐冷板凳苦心钻研之人。 但是，随着硕士的扩招，研究生成为就业的跳板，功利主义四处开花，风气败坏，没有人愿意攀登科学高峰了。同时，导师也不把研究生看成高等人才、中国科学的未来，而是敛财工具。这导致硕士质量严重下降，逐渐连硕士就业也成困难。 为继先人之绝技，维持科学和就业的可持续发展，硕士缩招势在必行。1.3 政府解决方案——学硕专硕之分 就业形势决定硕士必须扩招，科研形势决定硕士必须缩招，貌似出现了不可调和的矛盾。政府作为老练的和稀泥者，果断使出杀手锏——分硕士为学硕和专硕！政府希望，从一开始，考研者就主动举手示意，究竟是为就业考研还是为科研考研。前者是为专硕，后者是为学硕。 传统的硕士都是按照培养科学家的方案来培养学生。事实上，社会不需要这么多科学家，大批量培养科学家也是天方夜谭。按照原有方案培养学生无疑是耗费科研经费，浪费学生青春。所以学硕专硕之分是政府一箭双雕的高招。而且学硕比例必然越来越低，专硕比例必然越来越高。2.专硕之地位 专业硕士早已有之。专业硕士是以培养应用型和工程研究型人才为目的。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。之前规定的是应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考。这是由于有两年以上工作经验的人专业基础较扎实，知道自己哪些知识薄弱，哪些知识工作中常用，无论学习规划还是学习目标都更有针对性。导师对专硕的培养自由性较强，只需在关键时候给予必要指导即可。不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。 应届生可以直升专硕是形势所迫的产物，名为硕士，却已经失去硕士培养的初衷。这些专硕应届生既不像学硕那样接受循序渐进的科研能力和思维的培养，也不能像有工作经验者那样自主性针对性较强的汲取知识。导师究竟怎么培养他们呢？既要区分于学硕，又要区分于之前的专硕，不伦不类。何况导师真的有时间仔细推敲培养方案吗，更可能是放养式的给几个项目做做，最后写篇论文毕业罢了。 专硕目前处于非常尴尬的局面。3.学硕专硕之前途 学硕专硕本身并无高低贵贱之分，两者是平行的，前者向着学术，后者向着应用，前者是小部分人，后者是大部分人。 但是改革后的专硕毕竟是新生事物，就总体而言，在一段时间内其认可度要低于学硕。这段时间是多久呢？我想短则三五年，长则十年二十年。时间长短完全在于培养方案。如果方案得体，即确实能培养出极具应用能力的人才，很快专硕的认可度就会超过学硕。专硕有一个王牌优势——进公司实习。很多企业会留下表现优秀的实习生，毕竟企业需要的是应用型人才。可是从目前浮躁的气氛来看，应用型人才更像是一种口号，笔者很难搜索到关于专硕的系统的培养方案。两年时间再除去写论文和上课，究竟能否培养出高素质的应用型人才是个问题。还有一种说法，两者的教学一样，差别仅在于毕业论文和直博。专硕毕业论文对理论要求低一些，容易过；专硕不能直博。不过从政府的态度看，政府绝对不会偏向学硕，反倒是会偏向专硕。近几年学硕的培养的确差强人意，而解决就业问题是当务之急。所以政策上绝对会大张旗鼓的宣传专硕，并且专硕的待遇也不会比学硕差。只要有政府支持，从长远看，专硕总有一天会超过学硕。 而学硕呢？当然保持原来的教学风格，培养着理论和实践有点脱节但认可度较高的所谓学术型人才。值得庆幸的是，由于专硕的存在，学硕的比例会越来越小。或许不久的将来，学硕又会变成精英教育，学硕会越来越成为科学发展的中坚力量。 究竟报考学硕还是专硕呢？仁者见仁智者见智。我的观点是，如果你的考研目标是搞科研、考博士，那么学硕几乎是你的唯一出路，你要义无反顾的报考学硕；如果你的目标是就业，同时对自己的实力较有把握，安全起见最好报考学硕，实在不行也能调成专硕，万一将来想混个博士学位，直博是条捷径，既省时又省力；如果你就是想混个文凭就业，同时对自己的实力没有把握，直接报专硕，专硕也是双证，完全满足企业对学历的虚荣心，不要怕有歧视，即使有也是短暂的。 学硕也好，专硕也罢，只是学历的一种形式。人的前途终究不是靠学历来决定的，还要靠自己的能力在社会上混！

1、最重要最大的区别——规培专业型硕士研究生在读期间直接下临床进行三年住院医师规范化培训，即规培与硕士研究生教育同时进行。学术型硕士，如果毕业后要从事临床工作，一般来说需要另外进行三年住院医师规范化培训，除非不在公立医院工作，而且，所在医院不要求规培才可以免去规培，这样的工作，比如：医馆，医堂等等之类。（然而这种工作并不好找！！）2、证书专硕顺利毕业后拿到的证书有：毕业证、规培证、硕士学位证、执业医师证四张，也就是通常所说的四证合一；学硕顺利毕业后可以拿到除去规培证外的三张证书，也就是意味着学硕将来要从事临床，需要先进行三年规培，有三年的时间只能拿规培工资。3、初试专硕研究生初试为全国统一命题，内容在以往医学综合六科的基础上增加医学职业道德、伦理、卫生法学以及临床技能的内容，具体增加的内容还需要等九月份大纲出来才能确定；而学硕内容大体没变，医学综合依然是考传统的六个科目，变化的是，从17届考研开始由院校自主命题，也就是说，目标院校出题（为避免有些同学脑子里还在搅浆糊，举个例子给你们：比如，一同学是A院校的，打算考B院校的学硕，那他初试的题目就是都是由B院校出的），也就意味着，学硕对于本校考生会比较有利！4、复试专硕复试的时候更加重视专业和临床技能的考核，会专门设置一个临床技能考核；学硕则更倾向于专业和科研思维的考核，基本无临床技能考核；当然，也不是所有院校都是这样，比如南京中医药大学，专硕学硕都是要进行临床技能考核，学硕要求一般会比较低些。具体还得看各院校实际安排。5、专业代码学硕的专业代码是100开头，专硕的专业代码是105开头。举个例子：中医内科学专业学位的代码是：105701；中医内科学学术型学位：100506.大家在报名的时候一定要看清楚，千万别报错了，去年就有几个小伙伴本来想报考专硕而报成了学硕，闹了乌龙。6、导师①专硕：由于开学后即下临床进行住院医师规范化培训，进行临床全科室轮科，因此与导师见面的时间很少，交流也会少很多，目前了解到的是第三年才在本科室轮转，也就是说第三年的时候才会跟导师的接触多一些。②学硕：学硕将会从一开始就可以跟导师做实验，做课题，与老师接触多，一般是课题做完就可以开始跟老师门诊学习了。7、生活舒适度由于专硕是与规培并轨的，上学期间直接下临床，同时还要进行硕士研究生学习，比如，白天在医院临床工作，晚上或周末上课，故而，生活会比较累些，甚至于有些附属医院上班地点跟上课地点比较远，那也就可能要经常奔波了，直到课程都学完为止。学硕则一般在学校学习跟做科研，会经常泡实验室里，早出晚归，一旦实验完成了，那生活舒适度可是杠杠的，主要在于科研项目的难易程度。8、调剂专硕进行调剂时候可以调剂专硕和学硕，可选择范围比较广；学硕调剂只能选择学硕，不能调剂专硕，还会有专硕考生跟你竞争。9、职业晋升很多医院在职称晋升方面都会慢慢地要求规培证，没有规培证肯定会受限，尤其是三甲医院，现在很多都要求要有规培证了。还有一个问题，专硕三年就进行了住院医师规陪，之前有看过一份政策文件说，会把这三年计入职业晋升年限里，意味着，专硕职业晋升比学硕早开始三年。10、求职虽然目前国家规定不能把规培证作为招聘必要条件，但是有规培证的必然会优先录取啦，而且，专硕三年期间都在临床上摸打滚爬，临床水平必然也比学硕强得多，同等条件下，医院招聘肯定是优先选择专硕毕业生。另外，有些医院招聘的时候会有专门的名额给住院医师，也就是给学硕的，但是在学硕居多的情况下，竞争还是很激烈的。扩展资料：专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，中国两种硕士学位的存在，是具有中国特色的，国外不存在学术硕士与专业硕士之分。通常情况下所说的学术硕士是中国特有的学位系统，在国外并不存在学术硕士一说。所谓的专业硕士学位是世界高校统一的学位，也就是说国外只有一种硕士学位，不管是搞学术研究，还是搞实践的硕士，在国外都是授予硕士学位，国外不存在学术学位与专业学位之分。国际认可的硕士学位有MA、MFA、MBA等等。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。参考资料：百度百科-专业型硕士百度百科-学术性硕士

关于学硕与专硕的区别这个不难区分，有两种方法：1.打电话问各个学校研招院，询问专是否是专硕属。2.上网去各个学校的研究生院，查看招生简章，学硕和专硕都会注明的。关于英语二，的确是专硕考英语二，学硕都是英语一，按理说英语二要简单于英语一，但这两年考专硕的人数上升，难度也就上升了那只要看考什么就能确定是什么硕士？只要是考英语一的就都是学术型硕士？只要考英语二的就都是专业型硕士？

在职研究生与专业型硕士3363366136、学术性硕士，是交叉概念。一、在职研究生与专业型硕士、学术性硕士（应为学术型硕士）的区别1、专业型硕士，即硕士专业是中国研究生教育的一种形式，根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。 专业型硕士教育的学习方式比较灵活。硕士专业，按学习形式的不同，分为全日制硕士和在职研究生。2、学术型硕士，亦称“科学硕士”，指按授予学位的学术要求的性质和特点划分出的一种学位类型。授予学术性学位的学术要求一般侧重于理论和学术研究方面，如：具有进行创造性学术活动和较高水平科学研究工作的能力，在本门学科上掌握扎实广博的理论知识等。学术型硕士，只有全日制硕士。二、专业型硕士与学术型硕士区别1、培养方向不同（1）全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士。2、招生条件不同全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。2009年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。

一、培养方向不同1、全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学专位的属类型主要是学术型学位。2、专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。二、招生条件不同1、全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。2、专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。三、招生考试不同1、全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。2、专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。参考资料来源：百度百科-应用型研究生参考资料来源：百度百科-学术型研究生

　　学校考研应用型和学术型的录取标准要求是不一样的。一般高校在给出内分数线的时候也会分学术学容位和专业学位两种情况，在列出招生计划时，也会分学术学位和专业学位。例如，下表是北京大学2015年研究生入学考试进入复试的基本分数线要求。不一样的，现在学术型在缩招，应用型（专硕）在扩招哦，扩招名额增加，那录取分数标准也是不同的吧，比起学术型追答恩，不同。。。