考研心理学参考文献

1. 心理学与生活（第16版）中文版作 者： [美]格里格，津巴多 著，王垒，王苏等 译出 版 社： 人民邮电出版社《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！ 作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书中所有元素－比如由600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极具价值的2000余条“参考文献”，以及近1000条的“人名和主题索引”等等，对于教学、研究和学习都是十分宝贵的，因此，在该中译版本中都被完整地翻译和保留了下来。另外，与本书教学配套使用的还有一系列丰富、独特的教学辅助资料和工具，人民邮电出版社新曲线公司和培生教育出版公司合作，为使用本教材的教师免费提供主要课件。 这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。2. 心理学与我们（继畅销书《心理学与生活》之后重磅推出 中美心理学家强强联合之作）作 者： （美）费尔德曼 著，（中）黄希庭 著，黄希庭 等译出 版 社： 人民邮电出版社本书是中外优秀心理学家首度合作编写的一部心理学通论性著作。以美国著名心理学家罗伯特•费尔德曼的畅销教材Understanding Psychology（7e）为基础，由中国著名的心理学家黄希庭教授领衔，结合中国的研究成果、精彩案例对其加以改编和优化，使之更符合中国心理学的教学体系以及学生的学习习惯。同时，也保留了原书中大量最新的科研成果以及丰富的素材和图片。本书原著由美国马萨诸塞大学阿默斯特校区心理学教授罗伯特•费尔德曼执笔，中译版由中国西南大学著名心理学教授黄希庭倾力改编。英文原著Understanding Psychology是一本内容丰富、生动有趣的心理学入门教材，自2004年面世以来长期处于同类图书销量榜之前列。大陆引进版更有黄希庭教授的倾力加盟，保留了原著精华，融入中华文化，结合当代中国现状，关注日常生活，为国人量身打造了这本轻松易懂且内容全面的优秀教材。 本书共15章，内容涵盖了心理学的主要研究领域。原理陈述部分极具可读性，各章节均以日常事例开始，以简单直率的问题切入主题，更有大量生活实例与现实资料的充分辅助，使读者在解决日常问题的同时，了解心理学原理，并引发深入的思考；本书还加入了大量的新鲜元素，如“心理学与人生”“探索与发现”“你想了解自己吗”等等，这些专题探讨了与我们日常生活事件密切相关且受到普遍关注的话题，为我们的生活答疑解惑。 该书适合用作各大高校心理学专业学生的入门教材，经过黄希庭教授的改编，该书在结构和文章组织上更符合中国学生的阅读习惯；各章节最后的“思考与应用”“推荐参考读物”专题有利于学生的进一步学习和复习。同时，由于本书内容的近时性和可读性，它也同样适合那些对心理学抱有浓厚兴趣，对生活现象怀有好奇的普通读者。 读者对象：本书适合作为普通高校心理学课程、普通心理学公选课的教材，也适用于广大对心理学感兴趣的普通读者。3. 生物心理学漫画笔记作 者： （英）阿雷克索，（英）贝伦 著，王佳艺 译出 版 社： 中国人民大学出版社“生物心理学”的教科书是不是让你觉得： 生物心理学是心理学求学路上的拦路虎？ 中学没有学好生物、化学、物理，所以一直恐惧学生物心理学？ 上课的时候听懂了，课后又不知所云了？ 树突、髓鞘、颞叶……老师讲得口干舌燥，你却被这些生理结构弄得晕头转向？ 记忆、睡眠、饥饿、情绪背后的生理机制让你一筹莫展，总是记不住、考不好？ 为了弥补传统教科书的不足，本书以妙趣横生的漫画，代替艰涩的专业术语和难懂的人体生物、化学过程，轻松你的大脑、放松你的神经，将恐惧一扫而光，这是叩开心理学奇妙世界的敲门砖，要想理解人类行为，就应该从这本书开始！4. 身体语言密码（享誉全球的人际关系大师潜心30年权威力作，世界著名企业人际关系教材)作 者： （英）皮斯 等著，王甜甜，黄佼 译出 版 社： 中国城市出版社《身体语言密码》是享誉全球的人际关系大师潜心30年权威力作。它是国际知名企业、机构培训的必备教材，也是政治家、商学院、营销专家人际关系的专修课程，堪称一本信息直达内心的交流指南。本书高居《纽约时报》畅销书之冠，全球销量5，000，000册，被翻译为32种语言，风靡全球50多个国家。有史以来，解析人类最神秘的肢体信号最权威读本。商务谈判、市场攻略、职场面试必备的工具书。沟通细节决定成败，但你是否知道，最重要的细节就埋藏在你最细致的身体语言中？弄清对方的真实想法，只要做到这一点，你就能掌控一切。＊八种最不受欢迎的握手方式，让你避免沟通尴尬；＊八种说谎手势，让你第一时间识破对手；＊七种策略性姿势，让你顺利成交销售大单；＊十三种异性肢体信号，让你轻松捕获意中情人；＊五种不同微笑，让你神奇般魅力无限；……帮你识人、观相、察心；教你运用比说话更有效的沟通技巧；所以，你不能不读这本《身体语言密码》。老板、客户、竞争对手、谈判、求职、面试，每个人都需要，帮你成为沟通高手的好书！强力推荐每人的书架上都应该有一本《身体语言密码》！你读的那本书是打着心理学的旗号的励志书。如果想找一本相似的书，建议在励志书的书架找。《心理学与生活》是心理学的入门，这与你说的那本有非常大的区别，励志书更多是一种情绪，而心理学更多需要时逻辑。你可以去翻翻心理学的书就知道了，虽说心理学与哲学有相同之处，但它们之间也有很大的区别。至于什么励志书好？你大概得上网自己找一找这一类的书，因为我也实在摸不准你的口味。不过，我也会浑水摸鱼，不知你喜欢与否，我推荐《麦田里的守望者》，不过是小说。

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心理学标论文格式：1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。2、论文摘要和关键词。论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以300字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。（参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。）8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。扩展资料：论文写作技巧：技巧—：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。技巧二：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。技巧三：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础，同时更能体现论文所研究的方向和观点，因而，作者从现有文献资料出发，进行选题和提炼标题，即成为第三大技巧。技巧四：从小从专进行选题。所谓从小从专，即是指论文撰稿者在进行选择和提炼标题时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切忌全而不专，大而空洞。参考资料来源：百度百科-论文格式

2.2.1 普通心理学 （1） 普通心理学的对象、任务和方法，普通心理学简史； （2） 心理活动的生理基础，认知过程（感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言），心理活动的意识性特征——注意，情绪和情感，意志，能力，人格。 2.2.2 社会心理学 （1）社会心理学的对象、任务和研究方法，社会心理学简史； （2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与侵犯，人际吸引、婚姻与家庭。 2.2.3 发展心理学 （1）发展心理学的对象，任务和方法，发展心理学简史； （2）基本理论； （3）心理发展的生物学基础； （4）不同年龄阶段的心理与行为特点。 2.2.4 心理健康与心理障碍 （1）心理健康的标准； （2）心理异常的评定标准； （3）常见心理障碍； （4）心理卫生问题。 2.2.5 心理测验学 （1）心理测验学简史，心理测验的概念与分类，心理测验的应用价值； （2）智力测验； （3）人格测验； （4）心理评定量表。 2.2.6 咨询心理学 （1）咨询心理学的工作对象、任务与方法； （2）咨询心理学的工作范围； （3）心理咨询与心理治疗的异同； （4）心理咨询的分类。 2.2.7 与心理咨询相关的法律知识 （1）劳动法基本知识； （2）民法通则中与心理咨询和治疗相关的法律条文（如隐私权、人身权等等）； （3）现行婚姻法、妇女儿童保护法、未成年人保护法中与心理咨询相关的条文； （4）治安条列中与心理咨询相关的条文； （5）消费者权益保护法中与心理咨询相关的条文。 3.工作要求 本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别包括低级别的内容。 3.1 心理咨询员 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、心理 诊断 （一） 初诊接待 能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作 1. 咨询员的仪态和礼貌语言知识 2. 求助者的权利与义务知识 3. 心理咨询工作的性质和工作方式知识 4. 心理咨询的保密原则 能进行摄入性谈话 （1）心理学的谈话法知识 （2）摄入性谈话的技巧 能正确使用心理测验 （1） 主意心理测验的性质和使用范围 （2） 心理测验的针对性原则 能进行初诊资料的整理 （1） 咨询材料的整理格式 （2） 初诊中应收集的资料内容 （二）初步诊断 能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断 （1） 变态心理学知识 （2） 发展心理学关于不同年龄段心理特征的知识 （3） 普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识 （4） 精神病与非精神病判断原则 能依据所获资料和心理评估结果判断 （1） 判断心理测验结果的知识 （2） 心理健康水平的判断指标 能向上级咨询师提出诊断报告 （1） 心理——行为障碍不同程度的划分标准 （2） 心理——行为障碍系统分类诊断 二、心理咨询 （一）咨询方案的制定 能把握心理咨询要解决的主要问题 各类症状相关性的知识 能进行咨询失误的处理 处理咨询失误的知识 （二）咨询工作的实施（个体咨询） 能运用谈话法，做心理疏导 治疗性谈话法知识 .能进行咨询效果的初步评定 咨询效果评估标准的知识 能协助上级咨询师整理咨询案例 心理咨询文档工作的知识 心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询） 针对楼下朋友的问题,书可以在书店有:<心理咨询师>考试用的书,其他的可以看<心理学与生活>（教育部心理教学指导委员会推荐用书）,这是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国。在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，是心理学基础教材中第一品牌书。被美国ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书。 我国心理学界有不少教师多年来一直在用本书英文版作为教学的第一参考用书。但遗憾的是，由于版权方面以及一百多万字繁重的翻译量等原因，致使本书一直没有一个中译本。怀着对我国心理学的基础教育和普及的使命感，北京大学心理学系18位教授通力合作，每人根据自己的研究专长和兴趣各选取一部分，精心翻译。正如王垒教授所言：“这部教材的翻译是北大心理学系的教授们集体智慧和团队凝聚力的结晶。” 作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书中所有元素－比如由600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极具价值的2000余条“参考文献”，以及近1000条的“人名和主题索引”等等，对于教学、研究和学习都是十分宝贵的，因此，在该中译版本中都被完整地翻译和保留了下来。另外，与本书教学配套使用的还有一系列丰富、独特的教学辅助资料和工具，人民邮电出版社新曲线公司和培生教育出版公司合作，为使用本教材的教师免费提供主要课件。 正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。

　　这是我自己综合几篇论文写的 ，可以参考一下。希望能帮到你啊！嘿嘿　　浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策　　摘 要 近年来大学生因心理问题而引发的恶性事件呈上升趋势，针对大学生心理健康状况，分析了家庭因素对大学生心理健康的影响，并对如何加强大学生家庭教育提出一些意见和建议以供参考和借鉴。　　关键词 大学生 心理健康 家庭教育　　大学生作为一个特殊的社会群体，正处于“心理上的断乳期”，生理、心理尚未完全成熟，却面临着高于其他同龄群体的多重压力。近年来高校不断出现因大学生心理问题而发生的恶性事件，大学生心理健康状况令人担忧。而家庭因素是影响大学生心理健康的重要因素，应重视大学生家庭教育，发挥其应有作用。　　一、 大学生心理健康现状　　当代大学生思想活跃、渴求知识、追求进步、积极向上，他们志向高远，胸怀博大，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业中，这是大学生心理发展的主流。但是随着知识经济时代和信息化社会的到来，人们的思想观念、生活方式等发生很大变化，科学技术的迅猛发展，社会竞争的日趋激烈，使处于“心理断乳期”的大学生们面临巨大的心理压力，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。据教育部门有关调查资料显示，在校20.33%至25.63%的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。　　大学生的心理问题具体表现为：第一，学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感，适应困难。有些自我控制能力较差的学生往往沉溺于上网聊天或玩游戏，看武侠小说，学习成绩不佳，进而产生厌学心理、考试焦虑。第二，人际关系适应不良。一些大学生寻求在网络的虚拟世界里找到交际的满足，有的甚至染上网瘾，迷恋于网络世界，自我封闭，不愿与人面对面交往，久而久之，会影响大学生的认知、情感和心理定位。第三，恋爱心理困惑。情绪和情感不稳定，情绪起伏大，情感变化快，恋爱不成或失败往往导致大学生心理变异。第四，抑郁心理。多呈现在特困生、学习困难与自我认知不良的学生中。第五，就业心理困惑。在择业过程中心理准备不足，急功近利，部分学生从众心理严重。第六，意志不坚定。有压力但动力不足，有信心但不能持之以恒，人生目标不明确，等等。　　二、 家庭因素对大学生心理健康状况的影响　　大学生在学校发生问题，有许多是在其早期成长过程中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素。有许多研究表明：大学生部分心理问题来源于他们原生家庭的父母教养方式、家庭结构、家庭氛围和家庭经济状况等。　　（一） 父母教养方式对大学生心理健康状况有直接的影响。　　父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。王玉洁2004年对郑州铁路职业学院医学院分院的165位大一至大三的学生所做的调查表明：父母的教养方式对子女青年期心理健康状况有直接影响。父母的温暖、关怀、体贴使子女形成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从而促进心理健康发展。拒绝、否认的教养方式使孩子形成羞辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断，害怕被他人拒绝，不懂什么是爱，更不知道被爱的滋味的心理。父母过分干涉教养方式使孩子形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良人格特点。父母惩罚严厉教养方式使子女产生自卑感、无助和不安全感。特别是惩罚严厉教养方式易使子女丧失自尊，产生焦虑和强迫症状。　　（二） 家庭结构对大学生心理健康状况有重要影响。　　卢勤采用临床症状自评量表（SCL-90）及自编家庭信息问卷对成都市某大学5090名2009级新生进行调查表明：家庭结构对心理健康总体水平及人际敏感、抑郁、精神病性3个因子得分均具有显著影响。寄居家庭相对于其他家庭的学生与人交往时更加敏感，单亲家庭学生的抑郁程度更高，心理健康总体水平更差。单亲家庭大学生心理障碍较严重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理严重，由于家庭结构的不健全，子女往往会失去与父母中的一方进行交流的的可能，相对只能获取部分关爱，与正常家庭的子女相比较，其心灵会蒙上一层阴影，很容易产生敏感、自卑心理。　　（三） 家庭氛围是影响大学生心理健康的又一因素。　　和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同程度的伤害，溺爱和暴力两种家庭氛围尤为突出。　　（四） 家庭经济状况也会影响大学生心理健康发展，但影响有一定限度。　　据研究发现，家庭经济困难的学生心理健康水平显著低于经济不困难的学生。家庭经济收入越低，学生的心理健康水平越低。家庭经济状况差的学生大多来自农村，他们要承受的经济和心理压力，大部分贫困生由于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，一时又无力改变现状，易产生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。生活在富裕家庭的大学生也可能与贫困生一样出现较多的心理健康问题。　　三、 加强大学生家庭教育的意见及建议　　常说心理素质对人的发展起决定作用，而家庭是培植大学生心理素质的重要场所，是大学生遭遇挫折出现心理危机时的疗养所。家庭教育是学校教育的基础，在大学生心理健康教育中占有重要地位，因此，应重视大学生的家庭教育。　　（一） 家长要充分认识到家庭心理健康教育的重要性，自觉承担教育义务。　　家庭教育在个体成长中对个人素质的贡献方式比较特殊，是家人之间相互交流中的潜移默化、相互浸染，这种印刻在内心深处的“素质”对人的成长影响深远，家庭教育一旦出现误区，往往会导致大学生心理问题“源于家庭”。因此，家长必须充分认识到家庭教育的地位和作用，自觉地承担起大学生子女心理健康教育的义务。　　（二） 营造和谐的家庭氛围，使大学生子女能够敞开心扉。　　家永远是我们避风的港湾。家长需要努力营造和谐温馨的家庭氛围，以民主平等的态度与大学生子女沟通交流，耐心倾听子女的诉说，让子女能真实展现自己的内心世界，用关爱滋润子女心灵，使家庭真正成为大学生避风的港湾，成为大学生健康成长的坚强后盾和精神支柱。　　（三） 针对大学生易出现的心理问题，及时进行家庭教育。　　1、 更新教育观念，让大学生身心得到全面发展。　　大学教育与早期教育的目的不同，学生的学习已不再仅限于对知识的积累，学习的目的是为了运用和创新，在于全面发展。因此，家长要提升自己对大学教育的了解，更新教育观念，而不能停留在应试教育阶段。要积极支持子女走出课堂，参加各种学校活动，在实践中锻炼自己，为子女今后发展目标指明方向，增强其学习目的和动力，总之，家长既要关注子女专业学习，又要注重其心理健康教育。　　2、 针对大学生人际交往障碍，在家庭中进行人际交往教育。　　在家庭教育中，应鼓励学生广泛交良友益友，通过学习增强自己的魅力，提升自己，并遵循真诚、平等、尊重、理解、互助互利的人际交往原则，主动与老师同学交往，积极融入到周围的环境中去。家长应该认真去倾听子女倾诉，并给予开导，帮助子女化解生活问题，也可以结合自身经历向子女传授交往技巧。　　3、 针对大学生恋爱心理困惑，在家庭中进行情感教育。　　在家庭教育中，父母首先要以身作则，创建和谐家庭，做好子女的楷模。其次，在爱情观教育上应开门见山，不应遮遮掩掩，教育子女要理性，不应感情用事；如果子女已经恋爱，家长不要冲动，要善于疏导，而不是一味责难，同时要加强性健康教育。教育子女正确处理爱情与学业、事业的关系，指导子女注意恋爱的心理和生理卫生，避免因性冲动而带来严重后果。再次，要加强网恋教育，提醒子女增强安全意识，不要迷恋网络，不要轻信网络信息。　　4、 针对大学生就业心理困惑，在家庭中进行就业教育。　　家长在学生选报专业时就应该开展就业教育，提醒子女结合自身爱好和机会发展需要选择专业方向。同时，家长应尊重学生的想法，降低对子女的期望值，以减轻子女压力，并在财力方面给予合理支持。另外，家长也应接受新的就业观念，大学毕业生一次就业并不意味着工作将不再变化，而是会随着市场需求做出调整，因此，家长不应让子女局限于工作的稳定和专业的对口，要让子女深入接触社会，最终明确自身就业方向。　　（四）家长、学校双方积极主动沟通，了解身心发展状况。　　家长要主动经常浏览孩子所在学校的网页或学校寄发的有关通知，及时了解孩子大学的动态，与孩子的辅导员沟通，了解孩子在学校的生活，有条件的家长也可以到学校探望孩子，在于同学和老师的聊天中了解孩子的成长轨迹。学校也要与家庭保持联系和沟通，加强对学生家长的引导，为家庭教育发挥作用提供条件。　　参考文献：　　[1] 周留柱．大学生心理健康的现状及成因分析与对策 [J]．中国高教研究，2006(7):67-68．　　[2] Lutenbancher M. Relationshipps between psychosocial factors and abusive parenting attitudes in low-income single mothers [J]. Nurs Res 2002,51(3):158-167．　　[3] 王玉洁．父母教养方式与大学生心理健康的关系 [J]．中国临床康复，2005（32）．　　[4] 卢勤．家庭因素对大学生心理健康的影响 [J]．西华大学学报(哲学社会科学版)，2010,29(1):107-110．　　[5] 陈雯，陈新．家庭背景因素对大学生心理健康的影响 [J]．社会•行为•心理，2008,11，(6A):966-968．　　[6] 刘春玉．浅谈家庭教育对大学生心理健康的影响与作用 [J]．教育与职业，2008(8):127-128．.　　[7] 闫玉．大学生家庭教育研究 [J]．教育与职业，2006(27)．　　[8] 谢沫珠．大学生家庭心理健康教育的价值分析 [J]．长春工业大学学报（高教研究版），2009,30（2）：109-111．　　[9] 姜超，罗良针．论当前实施大学生家庭教育的必要性 [J]．黑龙江教育（高教研究与评估），2009（6）：38．　　[10] 程路．大学生家庭教育面临的挑战及着力点 [J]．教育与职业，2008(8):189-190．　　[11] 谢沫珠，尤嘉．大学生家庭心理健康教育研究　[J]．西北医学教育，2009，17（4）：773-775．

异地恋是相忘，还是相望？相忘的人总觉得，时空是给爱的枷锁。暗示和安慰自己，走不到一起并非是因为爱不存在了，而是因为现实的阻隔。相望的人坚持着，时空是给爱的考验，支撑过这一段就可以收获更纯粹的爱情。恋爱是在独立和依赖中找到一种自在的平衡。异地恋更像是一个机会，让我们在关系中看到脆弱和依赖的自我需求，两人的界限太过清晰，距离太过遥远，反而能够让我们看清和理解自己。另一个角度上，异地恋产生的距离，也是产生“美”的重要条件。这意味着缺乏真实接触的两个人，在脑中完成了对另一半的细节补充，并且这些细节的加工，将带有个人的喜好和倾向性。就像是最近火起来的恋爱游戏一样，带着朦胧的美感。在开始这场爱情冒险之前，相望的人们应该确认以下几点：一、安全感。我给你的安全感是我不会走，而你给我的安全感是，我相信你不会走。这基于两个人之间成熟和平等的交流。二、信任感。异地恋终成正果，81.1%受访者认为双方理解信任最重要，这是双方克服困难的力量。三、看的见的承诺。就算是简单的固定见面时间也是对这份感情的保障，别让这份感情，变得遥遥无期。

[1] 车文博：人本主义心理学，杭州：浙江教育出版社，2003[2] May. Rollo& Angel. E等：Existence: a new dimension in psychology and psychiatry，New York：basic books，1958[3] 冯大彪，刘国权：罗洛·梅的存在心里治疗观之评述，牡丹江师范学院学报（哲社版），2006.06[4] 张松：罗洛—梅存在心理治疗的基本思想，心理学探新，1991.02[5] 科克·J·施奈德，罗洛·梅：存在心理学——一种整合的临床观，北京：中国人民大学出版社，2010[6] 叶浩生：存在主义心理学的理论及其特征，南京师范大学学报（社会科学版），1991.01[7] 雷美位，谢立平：存在主义的心理学方法论探析，长沙理工大学学报（社会科学版），2007（22）：No. 2[8] 高申春：布根塔尔存在—分析心理学述评，上海：心理科学，1997（20）

跨专业考心理学研究生确实会有一定的难度，不过选择好参考书、复习资料，制定好复习计划也就可以了，心理学考研是统考，学校都没有制定参考书，建议你用博仁推荐的：一、心理学导论（1）《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社；（2）《社会心理学》章志光 人民教育出版社，介绍社会心理学；二、发展心理学《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；三、教育心理学《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；四、实验心理学（1）《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社；（2）《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社；五、心理统计学《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社；六、心理测量学《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社； 如果担心自己的专业课的成绩，建议你可以选择报班（博仁06年办班，经验丰富，资料的押题率很高）。下面是一位参加了2011年心理学研究生考试并且被录取的同学看过的心理学教材及参考文献，希望对你有所帮助。他说：心理学全国统考，在备考中看过的参考书如下：1.《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社（必看）这本书的重要性我不必多说，每个章节都必须仔仔细细地看，一两遍是不够的，除非你有过目不忘的本领。 《普通心理学》 叶奕乾 华东师范大学出版社（补充）与彭版结合着看，有些内容彭版没有，但是我们的统考卷子上会有。 《普通心理学》 孟昭兰 北京大学出版社（补充）这本书我在图书馆过了一遍，只是有个大概印象，版本太老，我看不习惯。 《心理学与生活》 格里格，津巴多 人民邮电出版社（扩展）外版心理学趣味性超强，这点我很钦佩，但不适合我们应试教育，对心理学感兴趣的同学可以当课外读物看。 《心理学导论——思想与行为的认识之路》库恩 中国轻工业出版社（扩展）原先想报考中大，所以才买了这本书，很厚重，我经常看的连吃饭时间都错过了，赞一个！2.《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社（必看）就算不是为了考试，里面的知识对我们以后培养孩子也照样管用。 《当代儿童发展心理学》 桑标 上海教育出版社（扩展）与林版最大的不同是，一个横向一个纵向，其实大可不看，毕竟发心在统考中地位不高，一本书就足以应对。 3.《当代教育心理学》 陈琪，刘儒德 北京师范大学出版社（必看）这本书不需要全看，抓统考章节有针对性的瞅瞅就可以了。 《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社（补充）还是那个原因，由于版本太老，我看不习惯。4.《实验心理学》 朱滢 北京大学出版社（必看）我个人觉得这本书系统性强，内容连贯，比较全面，是众多实验版本中最值得推荐的。 《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社（补充）这是我们当时的教材，书中错误较多，感觉一般般。 《实验心理学》 孟庆茂，常建华 北京师范大学出版社（补充）说实话，这本书我到现在也不曾看过，好几次去图书馆都没借到，据说不错。 《实验心理学－掌握心理学的研究》 坎特威茨（扩展）由于原版太厚，我当时离考研没剩多少天，所以就买了本金圣才的笔记，增加自己在实验上的阅读量。5.《心理与教育测量》 戴海琦，张峰 暨南大学出版社（必看）有关心理测验的那部分我超级喜欢。 《心理学测量学》 郑日昌 人民教育出版社（补充）主要是看戴版中所没有的内容，统考中常常涉及一些琐碎的知识点。6.《现代心理与教育统计学》 张厚粲，徐建平 北京师范大学出版社（必看）对数学不感冒的同学看这一本书就够了。 《心理与行为科学统计》 甘怡群 北京大学出版社（补充）嘻嘻~~ 这本书我没看过，不便评论，也是听人说很不错。 《教育与心理学统计》 张敏强 人民教育出版社（扩展）我买之后居然有点小后悔，这本书太难理解了，看的我只想哭，除非你极其热爱统计，否则别碰。 《心理与教育研究中的多因素实验设计》 舒华 北京师范大学出版社（扩展）主要是看它的多因素设计，张版在这块讲的比较含糊，如果你想从事心理学研究懂这些是必须的。 《行为科学统计》格拉维特 中国轻工业出版社（扩展）适合统计基础薄弱的学生看，该书通俗易懂，内容浅显，但不太适合考试。