考研如何与导师联系

　复试是对考生综合能力的考察，复试备考需要全方位准备。　　事实一：联系之前多打听　　在联系导师之前，尽量多方打听导师的爱好、性格、学术风格等细节信息，可以先和导师的研 究生取得联系，做好充足准备，做到有备无患。沟通过程中注意自己的言谈举止大方、得体，不要 过度热情，不切实际赞美导师，同时也不要过于拘谨。　　事实二：了解导师学术成果　　通过互联网找到导师最主要的着作或最得意的学术成果，联系之前多读几遍，尽量理解并记住 其中的主要观点，和导师谈话时做到有备无患。　　事实三：不要问基本问题　　不要直接询问导师关于招考人数、参考书目、历年试题等招生简章上已经有明确说明的问题，导师的工作也很忙，解释这一的问题会让他觉得考生依赖性太强。　　事实四：了解导师的忌讳　　同时联系多位导师一定要谨慎，做好准备工作，了解清楚是否该导师比较忌讳考生的这种行为。一般导师比较看重学生的第一选择，认为把自己作为第一选择的考生对其研究领域热情很高，以后 指导起来比较轻松。　　事实五：理解联系不等于承诺　　和导师取得联系并不意味着导师和考生之间有了某种承诺，导师在复试成绩没有出来，对学生不甚了解的情况下不会轻易做出许诺的。　　事实六：端正自己的动机　　考生应端正和导师联系的动机，加强联系的目的在于让导师熟悉和了解自己，同时也让自己更 具体地了解导师。导师一般不会透露关于考试题目的关键信息，抱着这种目的和导师接触的考生千 万要慎重，可能会适得其反。大家在联系导师时注意上述的六个事实，最重要还是要和导师真诚交流，希望大家都能找到适 合自己的导师!

第一、不要给导师送礼中国是一个讲究礼尚往来的礼仪之邦，尽管考生的初衷只是想表示一下自己想要到老师名下读研的诚心，但是送礼这件事情是不可以有的。硕士生导师都具有很高的师德和个人修养，是绝对不会收取学生的礼物的，还会适得其反的减少考生的印象分。第二、联系导师要趁早考生在成绩出来之后就应该着手在考研调剂网上查看调剂学校的信息了，找到把握比较大的学校，考生需要进入到该学校的主页，找到对应的学院。每个学校的学院主页肯定有硕导的联系方式，还有学科研究方向，以及电话和邮箱。建议考生选择发邮件的方式与导师沟通，如果导师三天内没有回复或者直接说名额已满，则要尽快联系其他的导师。第三、去意向的大学见导师一面这一步并不是必须的，甚至可以在确定能进复试之后再去找。提前见导师的话一般导师会让考生介绍一下自己的情况，对于第一学历非211的考生来说，一般都会关心学校是否会歧视这类生源。这个问题考生不必再向导师重新确认，任何学校都会更倾向于211和985院校的生源，但是初试390分的985学生照样会在复试被pass掉。所以见面就是混个脸熟，最重要的还是准备复试。

每年考研的学生问的问题最多的就是考研要不要联系导师，以及到底要怎么才能联系到导师呢。关于考研要不要联系导师的问题，考研1号网在之前给过大家一些建议，大家可以参照一下。考研联系导师一般是在初试之后，复试之前。对于联系导师可以让考生和导师有一个更好的的了解，可以帮助自己有个更好的参照和选择的忌讳，也提高了自己考研成功的几率。对于联系导师我们有以下的建议，下面我们就这些途径给大家一一做以介绍，希望对大家有所帮助。第一、电话联系。这里所说的“电话”，指的是导师的办公电话。导师的私人电话，一般情况应尽量避免拨打。除个别院校外，导师的办公电话大都公开在校园网上。考生可以通过登录报考院校的网站搜寻导师的相关信息。既然办公电话是公开的，那么考生在导师办公时间就可以拨打。电话联系的优点是费用少，效益高。比如通过与导师电话交谈，导师可能对考生的一些重要信息留下比较深刻的印象。电话联系的最大缺点是信息量少。显然，导师不可能与你长时间通话，另外考生的紧张会进一步缩小传达给导师的有用信息。比如，有的考生第一次与导师通电话，高度紧张，从而不知所云。第二、邮件联系。与电话相同，导师的邮箱一般也会公布在校园网上。邮件联系的优点是费用少，信息量大。比如考生可以通过邮件，向导师详细介绍自己，如研究兴趣、爱好、特长等等。通过这种方式，导师可以对考生有比较全面的把握。邮件联系的最大缺点是缺乏直观性，留给导师的印象可能不够深刻。比如考生的个人形象、气质等信息。但是，邮件联系依然是实现考生与导师交流的较好途径。第三面对面交流。这种方式的优点在于直观、信息量大。借助它，考生和导师对彼此都将有一个深入的了解。如果导师对考生表示赞许，则无疑增加考生成功的机会，有些导师甚至会指定要某考生。面对面交流的缺点在于成本大，有时甚至会适得其反。面对面交流的成本包括住宿费、交通费和时间成本等。有些考生所报考的院校距离甚远，因此是一笔不少的花费。另外，由于近年来招生单位加大了复试权重，因此复试前的时间极其宝贵，时间成本是较为巨大的。更糟的情况是，有些考生由于见导师前准备不充分，加之紧张的情绪，可能会掩盖自己的优秀的一面，而将自己平时很小的缺点放大。比如，夸夸其谈而不着边际，过于害羞而不善表达等。总之联系导师的途径可以是多种多样的，大家平时要多渠道多方位的获得导师的信息，这些信息可以来自学校网站，bbs，论坛，校园网等等。大家要扩大自己的搜所范围。如果有以前的学长学姐不妨在他们那获取信息。最后希望大家考研顺利。

现在百度上都可以搜得到的呀，直接去搜~~ 互联网时代要善用搜索引擎。对了我发小就是中科大的，问了一下他，他说在考研分答上可以找到曾凡平老师，你去试试吧，可以直接微信公众号去搜。关于这个老师其他的就不太知道了，加油，祝你考研成功！找导师的渠道很多，靠谱的不多，我最近看到一个产品叫做 考研分答 ，上面有中科大的导师入驻，来回答考研学生的问题，老师也想找到优秀的研究生！微信搜索公众号可找到，祝你考研顺利！

　　联系导师等进了复试再说吧，除非有不少专利啊论文啊，发邮件给导师人家觉得这个学生挺靠谱会搭理你，要不然除非是本校学生，哪个导师要花心思搭理一个不知道底细的学生呢。　　研究生考试，是指研究生招生考试，俗称“考研”，一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。2014年全国招收攻读硕士学位研究生简章规定报考2014年硕士研究生一律采取网上报名，并取消年龄一般不超过40岁限制。调剂成为了考研成功与否的双刃剑，调剂作为复试的第二条生命，受到越来越多考生的关注。

最好找在读的学生，有自己同学朋友最好，这中少反感，多数能成功。找父母想办法，找认识的人搭桥，这种若做得好也成，就是麻烦 。导师好坏要问在读的，能不能顾上学生，有能力顾不，人品，学术，一些外面盈利单位挂职的导师不要报，某领导某台长但编制不在学校，主业不在，一年度见不上，不管学习论文就业，什么都不管学生，也没能力管你有认识的人在高校吗

保质保量地完成导师交给自己的读书任务“行家一出手，便知有没有”，搞形式主义、想瞒天过海蒙混过关的学生，导师嘴上不说，实际上洞若观火。所谓“竖子不足与谋”，如此作为难与导师共奏和谐之音。全力以赴地融入导师的科研团队给导师留下深刻印象、得到导师嘉许、获取导师指导的较好办法就在于此，导师通常都很爱惜人才，帮助导师开拓研究领域和完成研究课题于师于己都好处多多。发表论文时别忘了署上导师的名字，导师不靠你出名，但导师的指导功不可没，导师喜欢有本事又厚道的学生。携手共进与导师共谱毕业论文奇章毕业论文不仅是学生的艰巨任务，也很可能是导师的可喜成果。在写作过程中，学生自己要勤思善写，同时也要多向导师请教。优秀的毕业论文必定闪烁着学生与导师智慧与汗水的双重光芒。逢年过节别忘了登门拜访导师这样的交往比较妥当，入情入理，最好与师兄妹协同行动，携点薄礼，大家都显得脸上有光；有机会也要适当搞搞会餐。如果读书时期都不能多点交往，各奔东西后就更无感情可言了。希望帮到你

是已经联系好导师了吗？如果没有联系好导师那就没有任何关系，不需要愧疚。如果是你提前联系好导师并且导师也同意带你的话，那就告诉老师你的想法和不去的大概原因，老师会理解的，因为考研上学这个本身是你自己的一个职业规划，导师是提供你指导和方向，既然你有更好的更合适的规划，并且是你在清楚的考虑和分析后做的决定，那么导师不会强求的，说实话就算你不去，对人家老师的影响来说也没有多大。如果你是之前就认识导师并且关系比较深厚的话其实更不用愧疚，这时候导师虽然很想让你继续跟着他深造，但是他和你的关系已经不是单纯的师生关系，有点亲人的感觉，那么老师肯定会站在你的角度考虑问题，你的人生选择老师会支持的。解释清楚就好，会理解的。希望能够帮到您，

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words: