考研2008年英语一翻译

两句话都不妥，第一句话把anyone翻译成“有人”，第二句话应该把“是不是”去掉，应该这样说“许多人都感到困惑，（竟然）任何人都可以随意伤害动物”。

得看你报考哪个学校，不同学校考的难度不一样的。如果你报考像辽宁大学这样的211综合大学的话，你就按照他们学校的要求去看书，不要盲目看，那样只能白浪费时间。I can see some translation exam? For example, intermediate translation or something? This will improve my translation ability?? What kind of translation difficulty for PubMed difficulty?第四句明显怪怪的。。追答对这类

　　精翻的四个步骤：　　第一遍翻译：不要查单词，翻语法书，就根据自己认识3339663335的词，自己的理解翻译，遇到生词就根据语境和上下文去推理和引申，争取推出单词和短语的含义，遇到长而难的复杂句子，要划分下句子结构，找出主从句，分清修饰成分，尽量做到精细化分，然后再一点点的翻译，切忌这一步不要查参考书，一定要自己动手写到纸上，不能仅仅在头脑里想象，那不是做翻译，是在看翻译。　　第二遍翻译：这一遍可以查单词了，把第一遍翻译时不认识的词和短语都查查，看看自己第一遍猜对了没有。再就是第一遍分析长难句时如果有不懂的语法现象，翻翻语法书，再重新看看那个长句子到底怎么理解，也就是说在有参考书查阅的情况下再次翻译和修改，应该比第一次翻译的要好了。　　第三遍翻译：这一次可以拿着参考答案的译文来对照了，包括答案中一些对长难句的解析都要看，看看自己欠缺在哪里，是没能根据单词的基本释义推出具体语境的意思，还是长难句理解有问题，没搞清句子结构，主从修饰关系，还是语序没有调整好，语言组织和表达的不够完美等等问题，然后一一改正并记录下来，把该背的单词短语都背下来，然后反思自己的不足，避免下次犯同样的错误，当然，在对照的时候不需要逐字逐句必须和答案完全一致，只要大致意思相同即可。但是语序调整的问题一定要注意。　　第四遍翻译：有了前三遍的基础，相信你一定对文章内容有了很深刻的印象了，对大多数单词和句子以及翻译也都了解了，那么，忘记参考译文，重新再翻译一遍，凭自己对文章内容的理解，用自己的语言再好好翻译润色下自己译文。　　通常情况下，一篇文章经过这样四遍的翻译，无论是单词，短语，还是句子，你都会有很深刻的认识了，然后把该背下来的都背下来，如果一篇文章能够实打实的做到这四遍，经过一段时间的练习，阅读能力一定有很大的提高和质的飞跃。

dismiss 这里是轻视的意思轻视了我们的能力,就解脱了我们的义务理解句子的话这个词不好单翻,结合起来是：与其说我们不过是习惯的奴隶罢了,不如主动培养新的习惯以便改善自己.creatures of habit 习惯的奴隶这样对不，差别好大翻译不就是这样么，拿到一个句子不大懂就先直译出来，再根据直译的意思稍加润饰。你给的翻译“不要说自己。。。”这个不就是轻视的意思么；“依据习惯行事的动物”（这里我要讲句实话，这句话翻的太直白了），我觉得还不如我的“习惯的奴隶”

我也需要呀，谁有呢，谢谢了

从目前遗传和环境水平来说，人类身高整体普遍情况是：已经达到了人类身高的极限。更多追答这个句子很零碎，是不是有省略呢？乍一看翻不成这个样子乍一看翻不成这个样子追答考研你不看语境？这句语义要读完这段落才能确定。

access是“。。。的权限”a collection of是个短语，“许多的，大量的”入口;收集。 望采纳

呵呵。多读真题的阅读理解。毕竟是专家精挑细选的材料。不光是翻译。也对照选项研究出题规律。毕竟你没那么多时间在考场研究阅读理解。我考研时跟你有一样的想法，觉得翻译出来就完全懂636f707962616964757a686964616f31333330353534了。其实英语阅读没有必要翻译，这是我们上辅导班老师的告诫以及自己的亲身体验，因为我之前也翻了好几篇，但是都没用，对英语提高没有帮助。关键还是要掌握技巧并且会用。说一下做题步骤和方法： 1读题干。划出重要的词，比如说人名、年份，还有别的重点词，就是说题目是问的谁或什么事怎么样了。然后带着你的词去文中找。有一个要注意的就是你不光要找你划的词，还要找意思相同或相近的词，考研英语毕竟不会那么简单。比如题目中是david and jonh，虽然文中也会出现这两个名字，但马上话锋一转，说the two people，接着后面就是答题句了。　　2读选项。是要看四个选项里有几个是共有一个关键词的，那么正确答案就在这几个选项里。并且读懂选项的语言常常会帮助正确理解文章的内容。 　　3找答案。 带着之前的各种词去文中边读边找。　　（1）读主题句。每个段落都有一个基本点，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本点常常通过段落主题句表示。主题句的位置是不固定的，可以在开始也可以在结尾，有时也不出现，需要考生自己提炼。主题句与其他句子的区别是它们的概括性更强，比较笼统、抽象。 　　（2）读关键词。注意文章中出现频率最高的词和短语。它们有时是相同的重复，有时以不同的形式出现，但是归根结底都是指同一事物或事情，因些就很可能是本篇短文的中心或关键问题或事物。关键词和词组能够使句与句、段与段之间的关系更加清楚，提供了要点之间的“桥梁”，给读者指明了“路子”，是贯穿全文的线索。 (3)读转折词。比如but however yet neverthless等，后面就是关键句。

“你为什么要考研”可以翻译为:Why you want to take part in the postgraate entrance exams?这里需要注意“考研”如何用回英语表达。当答然，除了用“take part in the postgraate entrance exams”，还可以用“to have/sit for/take postgraate entrance exams”来表达。