考研教育学原理怎么复习

你好，跨专业考研要比本专业考研相对难一些，需要多下些功夫才行。教6164育学考研主要是四大方面的内容：教育学原理（最基础的科目，也是最重要的部分，分值100分）；中外教育史（内容繁多，记忆比较难，框架记忆比较好）；教育研究方法（这门课不能死记硬背，需要好好理解）；教育心理学。教育学复习过程中，专题整理是一种不错的方法，既可以提高归纳分析问题的能力，也有助于专业知识的系统化和融会贯通。专题可分为热点专题和基本知识专题，前者要求根据一些重要的原理性知识点，结合当前的社会热点，列举出一系列问题，然后从教材、复习资料及专业杂志中整理出答案，以备日后复习使用；而后者是对各科具体内容的梳理和归纳，是对基础知识的系统整合。参考书目：教育学原理：★全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年。★王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社， 1999年版。★柳海民：《教育原理》，东北师范大学出版社，2006年第三版。★袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版。中外教育史：★王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版. ★孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版。★吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版。教育心理学：★陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社,2007年第2版；★冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年；★邵瑞珍主编：《教育心理学》（修订本），上海教育出版社，1997年。教育研究方法★裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年；★袁振国：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年。★杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社，2003年。首都师范大学的研究生自主命题是初试的题和就和全国统一卷不一样吗？要买学习资料的话买那几个版的啊？就你说的那些随便选吗？首都师范竞争压力大不大？

不知道你是不是19年考研 暂且认为是19年考研了 老师建议的计划如下：一、时间规划从现在的时间节点上来看，很多同学还没有把考研的规划提上日程，考研还不是一个主流。大家可能刚忙完教师资格证的考试，可能正忙完期中考试。接下来，又要忙四六级考试、期末考试。再后来，可能就要放寒假，要开始玩耍、过年了。然后紧接着，就开学了。。。不过，到那个时候，就已经是18年的三四月份了。按照惯例，那是大家开始准备考研的一个高峰期。但是大家想想，如果你都是和别人一样开始，还不一定比人家的方法更正确、更加努力，你怎么就敢说自己一定能PK掉竞争对手，一举考上呢？是滴，现实很残酷！因为勤思的每一位老师，都是看着你们的学姐学长，也就是现在刚刚参加完现场确认，即将在12月23/24日步入考场的同学们，从一开始豪情万丈的准备考研，到艰难打基础、走强化、拼冲刺的。这一路走来，经过了基础阶段的散漫、经历过强化阶段背诵的痛苦折磨，也经历过报考阶段的纠结、焦虑，更有前面几天现场确认的内心挣扎。不能说大家复习的都不好，毕竟还是有很多的勤思学员，是复习的非常好的。但是，可但是，还是有很多的同学，特别是很多非学员，早就已经没了刚开始考研时候的壮志雄心，现在就是想着，别说什么好学校了，B区的能考上就不错了。

在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课版文时，就可以把重点词、每权段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；教育学原理是教育学统考中最基础的科目，也是最重要的部分。教育学复习过程中，专版题整理是权一种不错的方法，既可以提高归纳分析问题的能力，也有助于专业知识的系统化和融会贯通。专题可分为热点专题和基本知识专题，前者要求根据一些重要的原理性知识点，结合当前的社会热点，列举出一系列问题，然后从教材、复习资料及专业杂志中整理出答案，以备日后复习使用；而后者是对各科具体内容的梳理和归纳，是对基础知识的系统整合。 希望帮到你本回答被提问者和网友采纳

教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。 1主要科目的分析01（一）教育学原理教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。02（二）中外教育史中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。03（三）教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。04（四）教育研究方法教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些？每个方法的具体操作程序如何？每种方法的规范与原则有哪些？每种方法的优点与局限？复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。2对考生的建议（一）在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史（中外教育史）、教育的心理基础（教育心理学）、教育的科学和方法基础（教育研究方法）多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。（二）多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。（三）多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。最后，考研中最重要的是持之以恒和及时的反思自己，始终充满自信，踏实地走好每一步并适时地规划好自己的下一步，相信你一定是笑到最后的人！

教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的3365633934变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。 1主要科目的分析01（一）教育学原理教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。02（二）中外教育史中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。03（三）教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。04（四）教育研究方法教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些？每个方法的具体操作程序如何？每种方法的规范与原则有哪些？每种方法的优点与局限？复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。2对考生的建议（一）在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史（中外教育史）、教育的心理基础（教育心理学）、教育的科学和方法基础（教育研究方法）多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。（二）多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。（三）多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。最后，考研中最重要的是持之以恒和及时的反思自己，始终充满自信，踏实地走好每一步并适时地规划好自己的下一步，相信你一定是笑到最后的人！游子吟(孟郊)

教育学的五科到底怎么学？教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上3365633933都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。 1主要科目的分析01（一）教育学原理教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。02（二）中外教育史中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。03（三）教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。04（四）教育研究方法教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些？每个方法的具体操作程序如何？每种方法的规范与原则有哪些？每种方法的优点与局限？复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。2对考生的建议（一）在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史（中外教育史）、教育的心理基础（教育心理学）、教育的科学和方法基础（教育研究方法）多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。（二）多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。（三）多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。最后，考研中最重要的是持之以恒和及时的反思自己，始终充满自信，踏实地走好每一步并适时地规划好自己的下一步，相信你一定是笑到最后的人！

结合相应的理论适当地解释现象，并联系日常生活）、各年龄段出现的重要心版理问题。此外，发权展心理学和教育心理学是很有可能结合起来命题的，因此考生复习的时候可尝试把两者结合起来。如发展心理学中认知、语言、分类和作用等会以选择题形式考察，进行分门别类，理论联系实际（发心与教心的紧密结合，从现象和问题中提取理论及解决方案：教育心理学概述和学习。但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。第二部分则围绕学习论题展开(1.理论学派.对教学的启示)。总之，教育部分，并且考察的具体方式也比较多样化，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型，对含义、相关理论及其经典实验研究，以及各年龄阶段有什么特征.这部分第三章最重要，主要观点2教育心理学的内容可以直接分为两个大的部分，达到再认理解水平；理论是重点，要达到分析和应用的水平。发心和教心，注意比较复习，最有可能以综述题目形式出现、社会性等领域发展的年龄特征，可以与教育心理学中所采取的对策及教学过程中各种现象与相关问题联系起来复习。这是我在博仁心理学考研网为你找的资料，希望可以帮到你，考点非常多

东北师范大学的教育学，是吉林省高校重中之重立项建设一级学科当然好。教育学原理，是国家重点学科，就更好了。1.教育学硕士招生专业专业代码 专业 公共课（各100分）） 专业课（300分） 040101 教育学原理 (1)101思想政治理论(2)201英语一或202俄语或203日语 630教育学综合 040102 课程与教学论 040103 教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学 0401Z1 农村教育 0401Z2 教师教育 0401Z4 教育统计、测量与评价 120403 教育经济与管理 2.教育专业硕士招生专业专业代码 专业 公共课（各100分） 专业课一（150分） 专业课二（150分） 045101 教育管理 101思想政治理论202俄语或203日语或204英语二 （333）教育综合 874学校组织与管理 045103 学科教学（语文） 882语文课程与教学论 045104 学科教学（数学） 850数学分析 045105 学科教学（物理） 862物理课程与教学论 045106 学科教学（化学） 824基础化学 045107 学科教学（生物） 825基础生物化学 045108 学科教学（英语） 878英语教学专业基础 045109 学科教学（历史） 849史学综合 045110 学科教学（地理） 806地理课程与教学论 045112 学科教学（体育） 857体育教学论 045113 学科教学（美术） 504命题创作 045114 现代教育技术 828教学设计基础 045115 小学教育 831课程与教学论 045116 心理健康教育 869心理健康教育 045118 学前教育 872学前教育基础 三、参考书目对于每一个考生而言，无论要考教育学硕士还是教育专业硕士，应该看哪些书呢?怎么准备复习呢?1.教育学硕士参考书目311教育学统考虽是全国统考，由教育部统一命题，但教育部并没有指定参考教材。而现在考研市场上有许多参考教材，鱼龙混杂，以至于反而让童鞋们感到无所适从。所以，我们根据多年考研经验，结合心理学考试大纲及历年试题命题特点，给大家推荐以下教材：(1)全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002.(2)孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009.(3)王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2007.(4)吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015.(5)陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005.(6)裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2003.值得注意的是，这些是参考教材，想要更深入理解知识还需多涉猎相关试题材料及时事热点。而且，对于自主命题的院校，注意关注其给出的指定参考教材。2.教育专业硕士(部分)参考书目045101 教育管理（专业学位） 初试 《学校管理》 杨颖秀 北京师范大学出版社 2012年 加试 《管理学——原理与方法》 周三多等 复旦大学出版社 2009年 加试 《课程与教学论》 陈旭远 高等教育出版社 2012年 045115 小学教育（专业学位） 初试 《课程与教学论》 陈旭远 高等教育出版社 2012年 加试 《学校管理》 杨颖秀 北京师范大学出版社 2012年 加试 《教育心理学》 路海东 东北师范大学出版社 2002年 045116 心理健康教育（专业学位） 初试 《心理健康教育概论》 伍新春等 北京大学医学出版社 2006年 加试 《发展心理学》 林崇德主编 人民教育出版社 2009年 加试 《学校心理咨询—理论·方法·应用》 刘晓明 中国轻工业出版社 2009年 复试 《教育心理学》 路海东 东北师范大学出版社 2002年 045118 学前教育（专业学位） 初试 《学前教育学》 姚伟 东北师范大学出版社 2012年 加试 《婴儿心理学》 孟昭兰 北京师范大学出版社 1997年 加试 《幼儿园游戏教学论》 刘焱 中国社会出版社 1999年 复试 《幼儿园课程论》 朱家雄 华东师范大学出版社 2006年 045104 学科教学（数学）（专业学位） 初试 《数学分析讲义》（第五版） 刘玉琏、傅沛仁 高等教育出版社 2008年 加试 《实变函数》 周明强 北京大学出版社 2004年 加试 《泛函分析讲义》（上册） 张恭庆、林源渠 北京大学出版社 2004年 复试 《解析几何》（第四版） 吕林根、许子道 高等教育出版社 2006年 复试 《高等代数》（第二版） 丘维声 高等教育出版社 2002年 复试 《高等代数与解析几何》 陈志杰 高等教育出版社 2002年 045103 学科教学（语文）（专业学位） 初试 《中学语文课程与教学论》 朱绍禹 高等教育出版社 2005年 初试 《当代语文教育学》 刘淼 高等教育出版社 2005年 复试 《大学写作教程》 何明 主编 东北师范大学出版社 2006年 复试 《语文教材研究》 王相文、韩雪萍、王松泉 高等教育出版社 2002年 复试 《语文课程与教材》 顾黄初、顾振彪 社会科学文献出版社 2001年 045105 学科教学（物理）（专业学位） 初试 《中学物理教学概论》（第二版） 阍金铎 北京高教出版社 2003年 加试 《原子物理学》 杨福家 北京高教出版社 1990年 045106 学科教学（化学）（专业学位） 初试 《无机化学》（上、下册） 宋天佑、程鹏、王杏乔等 高等教育出版社 2009年 初试 《无机化学》（第四版上、下册） 北京师大、华中师大、南京师大 高等教育出版社 2003年 复试 《化学实验课程与教学论》 郑长龙 高等教育出版社 2009年 复试 《化学课程与教学论》 郑长龙 东北师大出版社 2012年 045110 学科教学（地理）（专业学位） 初试 《中学地理素养教育》 袁孝亭、王向东 高等教育出版社 2005年 初试 《地理课程与教学论》 袁孝亭主编 东北师范大学出版社 2006年 加试 《世界地理》 杨青山、韩杰、丁四保 高等教育出版社 2011年 加试 《中国地理教程》 王静爱 高等教育出版社 2007年 复试 《自然地理学》（第四版） 伍光和等 高等教育出版社 2008年

教育学跨考是比较正常的情况，这个你不用太担心，只要做好充分的备考准备，相信你一定会有收获的。北师大教育学是统考的专业，10年的分数线是50/50/180单科线，初试超过325才能去参加复试。 不知道你是不是准备12年1月的考试，下面是一些考试提醒，你可以参考： 012年教育学考研详解 2011年考研已经进入一级战备阶段，2012年报考大军又前仆后继，为方便2012级考生更好进入备考状态，三人行教育学考研辅导团队针对2012教育学考研的整体情况进行全面解析，具体从以下几个方面来介绍：一、教育学统考考什么（一）考试科目 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 　　（二）试卷结构及分值分配1、试卷满分300分，考试时间180分钟，答题方式为闭卷、笔试。 　　2、考试内容结构及分值 　　必答题270分 　　教育学原理 100分 　　中外教育史 100分 　　教育心理学 60分 　　教育研究方法 70分 　　必选题30分为教育心理学和教育研究方法的内容。（三）教育学考研参考书目教育学 王道俊郭文安 人民教育出版社 教育学基础 十二校联编 教育科学出版社 简明中国教育史 王炳照（推荐本专业使用） 北师大出版社 中国教育史 孙培青（跨专业使用） 华东师范大学出版社 外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 教育研究方法导论 裴娣娜（推荐） 安徽教育出版社 当代教育心理学 陈琦（推荐） 北师大出版社 教育心理学 冯忠良 人民教育出版社 二、教育学专业方向介绍 教育学属于一级学科，下位有许多二级学科。主要包括：教育学原理、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学以及教育经济与管理（有的学校此专业属于管理学的二级学科，依据不同学校的专业设置而定）三、教育学考研如何选专业 教育学专业繁多，如何在众多专业中选择适合自己的专业，主要要权衡一下几个因素：（一） 个人兴趣主要包括对专业的兴趣，对考研学校的兴趣以及对报考学校所在地的偏向。（二） 实力和基础主要指要考虑本专业还是跨专业，本地考生还是跨地区考生以及在职考研还是在校考研，以及自身的复习效率和耐心、毅力等。（三） 报考专业的就业前景考研一方面是自己对某专业的研究热情，另一方面是要对以后的个人发展要有帮助，对自己的职业规划有一定的积极导向。（四） 历年的录取比例对目标学校近三年的考研计划招生和实际录取比例要有所了解，可以大致分析出哪个专业相对竞争性更强，有备无患，可以提高考上的几率。 四、教育学考研复习策略（一）教育学备考复习进度整体来说，一般教育学考研复习分三个阶段：第一阶段为夯实基础期，时间是7月至9月末，在这将近3个月的时间里，应该以考试大纲的框架为线索，通读有关教材，认真理解教育学统考各科目的专业基础知识。在这一时期，应该做到对各个科目的知识体系与框架准确掌握，对基础知识、理论、概念等要心中有数。第二阶段为综合学习期，时间是10月至11月末，这一阶段要在前期复习的基础上，对各科目知识进行宏观掌握，并适当进行综合分析与运用的训练。第三阶段是实战演习期，时间是12月到考前一周，这一阶段需要做样题和大量模拟题，并完全按照考试时间要求答题，培养自己临场的感觉，以便在考试时举重若轻，正常甚至超常发挥。考前一周为放松期，这一时期不要将复习安排得过于紧密，要使自己充分休息，养精蓄锐，对待专业课，主要可以根据复习笔记等线索性资料进行概括复习，不必过于紧张地死记硬背，确保以最佳的精神状态进入考场。（二）具体每阶段复习策略第一阶段：夯实基础期（7-9月）这一阶段主要是买齐辅导参考书，认真看书（对于跨专业考研考生尤其重要），目的是对教育学知识点有全面系统的了解，待大纲解析出来这后，根据大纲和大纲解析建立知识框架，对整体的教育学知识有个网状的知识结构。第二阶段：综合学习期（10-11月末）这个阶段应该已经把大纲知识点系统过2遍，如果没看完，你现在就必须把大纲上的知识点看完，然后就是把人、理论、教育史分开整理出来，用图标的方式或图画都行，你认为怎么容易记忆就怎么记，对照大纲反复看，看到每个点都熟悉，在记忆之后，可以买一些模拟题来进行练习，做练习的时间一定要控制在3个小时之内，按照教育学考试那个时间段来做题，在做题的过程中一定要集中精力，认真对待，提高效率。对于简答题和论述题也一定要写出来，头脑中想象的和自己写出来还是有很大差别的，同时也是训练自己的写字速度以及字迹的工整程度。第三阶段：实战演习期（12-1月）12月份，就是冲刺阶段，我们需要查漏补缺，对照考纲想这个知识点可以延伸出哪些题型，对于每一个点我们都不能放过。我们从每年的试题都可以看出，教育学的整个题还算是基础的。在整个强化记忆过程中，我们不能总是对照着书本，可能我们一旦合上书本就什么也记不起来。所以我建议这个时候可以拿出一张白纸，自己默写出整个框架体系以及每个具体体系下的内容。 在1月份的时候，自己的知识掌握程度差不多已经定型了，我们需要把之前做错的题拿出来温习一遍，同时在头脑中反复的回忆整个的知识体系就可以了，保证每个知识点都能够找到合适的结合点。 考研是个持久战，也是攻坚战，每个人的复习方法和进度不尽相同，但可以参考这些根据自己的进度稍微调整一下，心态最重要，无论如何都要放平心态，根据自己的节奏完成这个过程，你就能达到目标，三人行祝各位考生复习顺利，实现自己的考研梦！2012年教育学考研辅导