考研和考研的内容

毕业做的论文和考研所报专业没有关系，不要在意这个，复试老师不关心你大学的毕业设计或者毕业论文。如果你有一个专利，那到会让老师很感兴趣。求采纳

数学二考试大纲及要求试卷结构 （一）题分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）内容比例 高等教学 约80％ 线性代数 约20% （三）题型比例 填空题与选择题 约40％ 解答题（包括证明题）约60%。 全国硕士研究生入学考试 数学二考试大纲 [考试科目] 高等数学、线性代数、 高等数学。 一、 函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法 函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性 复合函数、反函数、分段函数和隐函数 基本初等函数的性质及其图形 初等函数 简单应用问题的函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质 函数的左极限与右极限 无穷小和无穷大的概念及其关系 无穷小的性质及无穷小的比较 极限的四则运算 极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则 两个重要极限 函数连续的概念 函数间断点的类型 初等函数的连续性 闭区间上连续函数的性质 考试要求 1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性． 3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念． 4. 掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的基本概念。 5. 理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念，以及函数极限存在与左、右极限之间的关系． 6． 掌握极限的性质及四则运算法则 7． 掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法． 8． 理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限． 9． 理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型． 10． 了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． 二、一元函数微分学 考试内容。 导数和微分的概念 导数的几何意义和物理意义 函数的可导性与连续性之间的关系 平面曲线的切线和法线 基本初等函数的导数 导数和微分的四则运算 复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法 高阶导数 一阶微分形式的不变性 微分中值定理 洛必达（L’Hospital）法则 函数的极值 函数单调性的判别 函数图形的凹凸性、拐点及渐近线 函数图形的描绘 函数最大值和最小值 弧微分 曲率的概念 曲率半径 考试要求 1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系． 2．掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分． 3．了解高阶导数的概念，会求简单函数的n阶导数． 4. 会求分段函数的一阶、二阶导数． 5．会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数． 6．理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和泰勒定理，了解柯西中值定理． 7． 理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其简单应用． 8．会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形． 9．掌握用洛必达法则求未定式极限的方法． 10．了解曲率和曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径． 三、一元函数积分学 考试内容 原函数和不定积分的概念 不定积分的基本性质 基本积分公式 定积分的概念和基本性质 定积分中值定理 积分上限的函数及其导数 牛顿一莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式 不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法 有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的积分 广义积分 定积分的应用 考试要求 1．理解原函数概念，理解不定积分和定积分的概念． 2．掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分和定积分的性质及定积分中值定理，掌握换元积分法与分部积分法． 3．会求有理函数、三角函数有理式及简单无理函数的积分． 4．理解积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿一莱布尼茨公式． 5．了解广义积分的概念，会计算广义积分． 6．了解定积分的近似计算法． 7．掌握用定积分表达和计算一些几何量与物理量（平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积及侧面积、平行截面面积为已知的立体体积、功、引力、压力）及函数的平均值． 四、多元函数微积分学 考试内容 多元函数的概念 二元函数的几何意义 二元函数的极限与连续的概念 有界闭区域上二元连续函数的性质 多元函数偏导数的概念与计算 多元复合函数、隐函数求导法 二阶偏导数 多元函数的极值和条件极值、最大值和最小值 二重积分的概念、基本性质和计算 考试要求 1．了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义。 2．了解二元函数的极限与连续的概念，了解有界闭区域上二元连续函数的性质。 3．了解多元函数偏导数与全微分的概念，会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分，了解隐函数存在定理，会求多元隐函数的偏导数。 4．了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，会求解一些简单的应用题。 5．了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分（直角坐标、极坐标）的计算方法。 五、常微分方程 考试内容 常微分方程的基本概念 变量可分离的微分方程 齐次微分方程 一阶线性微分方程 可降阶的高阶微分方程 线性微分方程解的性质及解的结构定理 二阶常系数齐次线性微分方程 高于二阶的某些常系数齐次线性微分方程 简单的二阶常系数非齐次线性微分方程 微分方程简单应用 考试要求 1．了解微分方程及其解、阶、通解、初始条件和特解等概念． 2．掌握变量可分离的方程及一阶线性微分方程的解法，会解齐次微分方程。 3．会用降阶法解下列方程：y（n）＝f（x），y''= f（x，y'）y＝f''（y，y'）． 4．理解二阶线性微分方程解的性质及解的结构定理． 5．掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法，并会解某些高于二阶的常系数齐次线性微分方程。 6．会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数，以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程． 7．会用微分方程解决一些简单的应用问题． 线性代数 一、 行列式 考试内容 行列式的概念和基本性质 行列式按行（列）展开定理 考试要求 1．了解行列式的概念，掌握行列式的性质． 2．会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式． 二、矩阵 考试内容 矩阵的概念 矩阵的线性运算 矩阵的乘法 方阵的幂 方阵乘积的行列式 矩阵的转置 逆矩阵的概念和性质 矩阵可逆的充分必要条件 伴随矩阵 矩阵的初等变换 初等矩阵 矩阵的秩 矩阵的等价 考试要求 1．理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、对称矩阵、三角矩阵、反对称矩阵，以及它们的性质． 2． 掌握矩阵的线性运算、乘法、转置，以及它们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式 3． 理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质，以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵． 4．了解矩阵初等变换的概念，了解初等矩阵的性质和矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的秩和逆矩阵的方法． 三、向量 考试内容 向量的概念 向量的线性组合和线性表示 向量组的线性相关与线性无关 向量组的极大线性无关组 等价向量组 向量组的秩 向量组的秩与矩阵的秩之间的关系 考试要求 1．理解n维向量的概念、向量的线性组合与线性表示的概念． 2．理解向量组线性相关、线性无关的概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法． 3．了解向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩． 4．了解向量组等价的概念，了解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩的关系． 四、线性方程组 考试内容 线性方程组的克莱姆(又译：克拉默)（Cramer）法则 齐次线性方程组有非零解的充分必要条件 非齐次线性方程组有解的充分必要条件 线性方程组解的性质和解的结构 齐次线性方程组的基础解系和通解 非齐次线性方程组的通解 考试要求 l．会用克莱姆法则． 2．理解齐次线性方程组有非零解的充分必要条件及非齐次线性方程组有解的充分必要条件． 3．理解齐次线性方程组的基础解系、通解及解空间的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法。 4．理解非齐次线性方程组解的结构及通解的概念． 5．会用初等行变换求解线性方程组． 五、矩阵的特征值和特征向量 考试内容 矩阵的特征值和特征向量的概念及性质 相似变换、相似矩阵的概念及性质 矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵 实对称矩阵的特征值、特征向量及相似对角矩阵 考试要求 1．理解矩阵的特征值和特征向量的概念及性质，会求矩阵的特征值和特征向量 2．了解相似矩阵的概念、性质及矩阵可相似对角化的充分必要条件，会将矩阵转化为相似对角矩阵。 3．了解实对称矩阵的特征值和特征向量的性质

政治和英语是必考的，有些专业考数学，有些不考数学，考数学的专业的话再加一专门专业课，不考数属学的专业就考两门专业课，总共是四科，500分。政治和英语各一百分，剩余两门各150分。考研分专业型硕士和学术型硕士。①专业型硕士是针对社会上需要专业型人才培养的，注重专业技能培养。这个考试每个专业的考试要求不一样，需要你自己去上网查。②学术型硕士注重理论分析的培养。一般考4门功课，思想政治、数学、英语、专业课。其中，工科专业考数一或者数二，文科专业考数三，有的文科专业比如英语或者汉语言文学等则不用考数学;英语有的专业考英语一，有的则考英语二，需要依靠你要考的专业而定。

种类内容比例 题型比例 数学一高等数学 约56％线性代数 约22％概率论与数理统计 约 22％ 填空题与选择题约 45％解答题（包括证明题） 约55%数学二高等数学 约78％线性代数 约22％ 填空题与选择题约 45％解答题（包括证明题） 约55%数学三微积分 约56％线性代数 约22％概率论与数理统计 约 22％ 填空题与选择题约 45％解答题（包括证明题） 约55% 而对于数学三来说，考试大纲可能会有些变化，因为教育部从2009年起，将原来的数学三、数学四进行整合。整合后称为“数学三”。而原使用数学三或数学四的招生专业从2009年开始使用新的“数学三”，相比于原来的数学四，新的“数学三”增加了三方面的内容，具体有：增加了无穷级数的相关内容；增加了线性微分方程解的性质及解的结构定理、二阶微分方程及差分方程的相关内容；增加了数理统计的基本概念、点估计的概念、矩估计法及最大似然估计的相关内容；相比于原来的数学三新的“数学三”在一部分内容上有所减少，且在部分知识点上要求有所降低。具体有：降低了无穷级数中部分考试内容的要求; 降低了常微分方程与差分方程中二阶微分方程、差分方程的考试要求；降低了概率论中的切比雪夫不等式的考试要求；降低了数理统计的基本概念中部分考试内容的考试要求；降低了参数估计中点估计等概念的考试要求；删除了参数估计中估计量的评选标准和区间估计的考试内容；删除了假设检验的全部内容。从数学三09年与08年的真题对比可以看出：08年数学三解答题中考了无穷级数和数理统计部分各一大题，而09年数学三中只有概率的两个大题，统计部分并没有出大题，所以说今年的考试中可能会出现统计的大题，所以说2010年的考试大纲中可能会增加统计部分的考试要求，而对于级数部分同学们可以依然按照09年的大纲要求来进行复习，具体的变化可以等考试大纲出来后再进行调整和复习。所以考生在策略上要有的放矢，针对变化的内容，认真阅读考试大纲的考试内容和考试要求，对变化的章节部分各个击破，不予遗漏。同学们不要担心，扎扎实实的打好基础，无论要求怎么样？“了解”“理解”“掌握”还是“会求”都应该踏踏实实的打好基础，只有打好基础，不论是考查基本概念、基本理论还是基本方法，都会游刃有余的解决掉，因为无论从哪个角度出题，只要是考纲涉及到的，都有可能会考到，所以同学们在复习的过程中一定要认认真真的一步一个脚印的学习，而且还要多动脑思考，动手计算，不是只看题觉得会了，其实还是要动手做做你才会觉得那真的是不一样的收获。数学的学习就是日积月累的过程，要坚持不懈持之以恒一定会有很大的进步，最后也会取得自己满意的成绩的。

研究生考试和高考不抄一袭样。全国硕士研究生统一招生考试是教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。高考，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

专业课信息搜集一定要全面专业课不像公共课那样，到处都可以找到相关信息，区别在于专业课考试是报考学校自主命题(除了一些统考专业)，对我们来说有用的信息渠道就直接从全网缩小到这所学校的相关信息，所以这就要求我们一定要在复习之前确定学校专业的考试内容和侧重点否则后期浪费很多时间。专业课需要搜集的信息为①、该校该专业专业课要考哪些内容;②、该内容需要复习的参考资料有哪些(可直接百度，多方确认，或者上学校研究生招生信息网查看专业详情目录)③、每本参考书的考试范围有哪些，每部分每年在试题里的占分比有多少，针对性复习;④、了解该校出题的题型有哪些，后期可以针对题型具体提分。还有一种信息搜集的方法，可以一次性将上述所有信息搜集内容整理到位，那就是找到一位目标学校的学长学姐，他们有过一年的复习经验，可以在专业课的准备上给大家提供更有用的院校专业信息。当然怎么找到靠谱的直系学长就成了最大的问题。先通读教材，宏观复习受于初高中老师带领复习的思维固化，我们可能意识不到宏观整理章节逻辑的重要性。其实这是一种非常高效有用的学习方法。我们试想一下，学习过程中复习最大的阻碍是什么?我觉得应该是“好像在哪里见过”，但当你翻书的时候却发现“那人竟在灯火阑珊处”。出现这种记忆阻碍最重要的原因是打乱知识点顺序后，我们在大脑里对全书的所有知识点没有一个大体的位置归纳，这个“有些印象却始终想不起来的知识点”并没有固定在大脑里的任何位置，所以导致最后要么记忆偏差，要么似曾相识。而直接开始通读全书和画制逻辑框架的形式就能让自己把知识点放在大脑中一个固定的位置，想用的时候可以随时把它从框架枝细上摘下来，仔细咀嚼嚼咽。具体顺序为：先看整本教材书的目录，自己拿张空白纸，按照材料章节的属含关系把一整章的框架图大概绘制出来，注意给每一小节的内容预留一定的位置。然后再去找主要知识点或者词语的概念性东西填写上去，最起码看起来清楚这个专业名词到底是什么意思。梳理完成后，再开始按照顺序章节顺序仔细过教材，期间一定要随时把逻辑框架图记在脑子里，每一小点在纸张上有自己的位置，定期记忆纸张上绘制的框架图知识点关系，多复习几遍，这张图就会存在脑子里，不管做什么题，大脑在分析出知识点后，就可以在纸张框架图上找到对应知识点的位置，然后对号入座，从宏观把控题目正确方向，尤其是理论、文科类的专业，效果非常好，然后再配套习题辅助理解，第一遍过完资料书，基本上就可以把知识点记得七七八八了。重视试题，从试题里找考试侧重点专业课的试题甚至比公共课的试题更加重要，为什么?因为专业课的试题是院校专业自己老师出的题，而且还总是那么几个，出了这么多年的题，几乎把能考的，能出的题目都出了个遍，所以专业课越往后考，同类型题目出现的概率越大，细心的人可以发现部分学校如今不会直接发布历年试题了，就是怕题目出重了，碰到原题，对研究生选拔人才来说是一种损失。但是我们还是必须想尽一切办法，把学校历年试题弄到手，如果运气好，把历年试题吃透，可能考试就能碰到差不多的题目，相当于白送的分数我们，那我们必须得接着。重视试题还有一个好处是，我们可以从历年试题里找出该校出题的侧重点，更有针对性的学习复习。当然大家也得会分析试题，摘录重点，如果需要的请留言，需要的人多了，我会开个专栏专门介绍。除此之外，我还建议有条件的，把与报考学校的专业排名差不多的同专业学校的试题也搞到手，虽然不同学校，但是同样的老师出了这么多年的题目，思捷枯尽的情况也是有的，相同专业的出题老师也会借鉴与自己院校专业排名差不多的学校的试题，所以通过做这些学校的试题，大家也会有很多不一样的收获，况且专业课的试题资料本来就不多，有这些作为复习材料比市面上卖的乱七八糟模拟题有价值的多。对反复复习有用的笔记怎么做笔记本不要纠结于形式、载体、方法，我们做笔记的目的是增加当下记忆效率，以及方便后期复习，只要是能帮助自己记忆和复习的笔记就是好笔记，那什么样的笔记对记忆是最有用的?答案还是框架图!很多人第一遍学习新内容总喜欢做抄书式的笔记，书上怎么说，到了笔记上自己就怎么写，这样有什么用?还不如直接在书上写写画画还省事很多。所以我建议第一遍大家学习新内容时，先按照目录和基本内容做好框架后，就不要着急做笔记了，直接有什么想说的，想写的直接在书上标注清楚。第二轮复习的时候，再把这些具体内容慢慢完善到框架图里，然后定期记忆。这样做笔记，不仅清楚整洁，而且一眼就能看出某个知识点的宏观意义是什么，有了记忆场景和来源，我们就不容易遗忘。

一、考试的复习知识不同通过国家教育局的种种调整，现如今高考都是有6门考试，一是语3433616237文、二是数学、三是英语、四是文综或者理综。文理科考试在语数外这三科上是相同的。只是在文综与理综科目上有所不同。经过三年的努力和学习，高中生们基本上要在高三这一年心无旁骛、专心致志去复习近三年的知识，因此复习量还是相当大的。一般来说高三最后一年会综合对三年的知识进行复习，主要的目的就是复习所学知识，查漏补缺。但是对于考研的同学来说，主要考专业课和公共课。专业课每个学校的题目都大不相同，我们要根据自己所选的专业与院校去复习。而且考研并不是考大学四年的知识，有些跨专业考研的同学，可能大学四年来的知识全都用不上呢，一般来说不建议同学们跨专业考研。二、复习计划和氛围其实，对于高中生来说，高考并不是孤军奋战，因为陪你们奋战的还有你们的家长，你们的老师，你们的同学，在高三一个学期中，哪个阶段该锻炼你们的语文做题能力，哪个阶段该锻炼你们的文综理综做题速度和质量，哪个阶段该锻炼你们的数学解答技巧，老师们都替你安排好。越临近高考时，一轮二轮三轮复习、一模二模三模考试也都在等待着你们，所以你们并不孤独，一切都在老师的安排和掌控下，高中生需要做的就是按部就班、好好学习，争取考上一个不错的大学。但是考研是孤独的，你身边并不是所有的人都要考研，你身边考研的人和你的目标大不相同，你身边想考研的人也不一定很努力，这是一条需要自己去拼去闯的路，这个路上，你该自己独行。而且大学期间有人选择考研，有人选择不考。有些同学不考研就整天在宿舍里打游戏追剧，而作为考研的同学仍然要坚持自己，对自制力要求很高。所以考研容易比高考更为懈怠，也更为艰难。三、面对的竞争力不同高考，是全国高中生都要面临的一条独木桥，但是考研，很可能是你自己要走的一个独木桥，虽然高考的竞争力大，但是它的录取率每年都会增高，各个高校都在扩招大学生人数，对于大学生来说，能考上大学的人数很多。只不过是好大学与差大学之分。成绩越优异，考上重点大学的几率越大。单纯从考大学这一点来说，竞争并不大。但是想要考一所重点大学面对的竞争与压力就要大很多。虽然考研生不如高考生人数多，但它的难度大，录取人数少。而且读研究生的同学还有一批是被保送到了学校，所剩的名额并不多。这时候对学生的质量要求也高，所以并不是所有考研的学生都能如愿以偿，考研这条路上，充满了的困难。每一个路，都需要你自己去走，因为高考后还有一条更难走的路，那就是考研，无论我们走的是哪条路，都要遵从自己的内心。不要轻易被他人所影响。很多选择考研的同学坚持到一半就选择放弃了，甚至不少考研党在考试的前一天选择放弃，最终没去参加考试。这是一件非常可惜的事情，我们既然选择了，无论结果如何，都要去尝试，并且坚持到最后。这样才能不辜负自己的付出，自己的努力。

1.考公务员和考研哪个难？考研，也就是我们说的研6432究生考试。全国硕士研究生统一招生考试(简称考研)指教育主管部门或招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。公务员，全称为国家公务员，是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定贯彻执行的公职人员。在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。考研和考公务员对一般学生来说，都是比较难的，报考人数多，竞争激烈。对于重点学校的学生来说，有很多重点高校都是可以保研的，考上概率更大。但整体而言，考研和考公务员二者各有难度，考研的难点在于英语上面，不少考研没过的同学都是折在英语这科上面了，100分的卷子五六十分就能录取，可很多同学却只能得三四十分，可见英语的难度有多大，答英语题时完全就是看不懂瞎蒙的状态。专业课、政治等科目都还算简单，都能拿到及格成绩，所以想考研首先得突破英语这科。至于考公务员，题目难度是可以接受的，但是题量比较大，行测部分需要非常快速的去答题，否则时间可能开不及，出现答不完卷的情况，那就很难通过考试了。复习时一定要全面，因为知识点比较多，也比较杂，涉及到的知识面比较广。另外面试一关也要好好准备，否则也比较难通过。2.公务员和考研，哪个未来发展好？选择考公务员的同学，大部分都是追求稳定的生活和工作状态，公务员的工作通常都是事务性的工作，不需要深入地研究，只需要准确地执行。或许会有那么一部分人，他们会将公务员的看成一种事业，对仕途的发展非常感兴趣，有自己的政治抱负。选择考研的同学，是选择了一条相对艰难的路，考研绝对是对体力、脑力、意志力的综合考验，短则花费三个月，长则将近一年的时间，需要做好充分的心理准备，每天至少要花八个小时在自习室内备考，要顶得住压力，耐得住寂寞。可能你的身边人都在玩，各种嗨，但只要你自选择考研，你需要一个人走过漫漫长路，无数本的参考书，每个考研的学生用过的书堆起来至少有半人高，如果你要考热门学校热门专业，竞争惨烈无比，更需要付出更高的代价。至于说到未来发展情况，小编个人觉得还是考研更有前景。考研以后可以跟着导师做实验、做研究，会有很多经费，收益也不错，而且未来有可能会有不错的工作。考研不仅能提升学历，还能增长见识、增加人脉，相对薪资待遇要好，对未来发展有百利而无一害。但是也有一个不利的因素，那就是近几年考研人数特别多，考研压力也很大；毕业之后的求职也会有很大的竞争。而考公务员，从工资上来讲，并没有什么优势，考上之后薪水并不高，但却是得到了一份稳定的工作。一辈子干公务员也不错，铁饭碗，说出来也很体面，一般人都得不到这份工作。考研和考公务员相比，考研更有发展前景，但是考公务员会让生活更安逸。如何选择，就看个人的未来职业规划！当然研究生和考公务员之间也是有联系的，研究生选择考公务员，报考省级热门的单位就很有优势，尽管公务员考试竞争惨烈，但你能挺过研究生的选拔，那你考公务员就没有问题了。

数学二没有曲线积分和曲面积分以前看到别人的答案：数学一：高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学专、向量代数与空间属解析几何、多元函数的微积分学、无穷级数、常微分方程);线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型);概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。数学二：高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、常微分方程);线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。