计算机考研如何

计算机专业的难度系数不言而喻，除了复杂的专业课之外，还要学习高数和英语，所以不少版大学计权算机专业的毕业率，都要比其它专业低。其次，近年来考研压力逐年增大，计算机专业做为热门专业之一，竞争压力也一年比一年大，尤其是985，211等名校的计算机专业。最后，计算机专业可以选择的一级学科包括计算机科学与技术和软件工程。

1.你没有说你考研的动机，而且这也需要看你考什么学校。从你的描述来看你有很专多劣势。如果是一般的学校，上属了国家线就能录取，那你那些劣势也不会被放大，毕竟如果招不到人干嘛不录取你？可是问题是，如果你不考一些相对有名的学校，那还不如不考，浪费钱浪费时间....2.如果是考相对有名的学校，你的客观劣势主要表现在，跨考，专科，女生...，这三点任何一点都可能成为复试上质疑并拒绝你的理由（而且很多学校复试考七八门，c语言什么的真的只是基本要求）。。。这年头对跨考的打击加大了，毕竟很多老师抱怨跨考的基础不牢固基本什么都要重新开始，而专科....很多教授要面子不喜欢专科生，而且现在第一学历常常被人提起，教授也怕你不好就业影响他的名声...女生吧，看教授怎么想，我的教授不喜欢女生...3.最最重要的是，你真的不是一时兴起而想考计算机吗？计算机很多课其实和你平时接触的那些东西差别很大的，比如机器学习人工智能（你也许不会去修这几门课，但是你确实会修一些类似的课，不然你学分不够如何毕业？）什么的，课那么多学分修起来还是挺累的。也许你会修电脑，但是这和计算及研究生的要求还是差太远....

跨考的专业课老师给你以下建议：数据结构对于数据结构的学习，难在其中的算法及实现。有条件的考生，可以在计算机上编写程序，自己实现教材上的算法（要注意，书上的算法通常都采用伪代码编写，需要我们自己用某种程序设计语言去具体实现）。如果没有条件，那就只有在心里进行推导了，可以使用实际的例子，手工实现算法。数据结构的核心就是算法，首先必须理解经典算法，然后才能创造性地发明简单的算法以解决遇到的问题。所以不管是上机实现，还是在纸上写出来，都一定要注意程序的一些基本规范，这对于应试是非常重要的。计算机组成原理计算机组成原理的基本要求是使考生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。总的来讲，计算机组成原理课程中属于记忆型的知识比较多，需要我们花时间去对相关概念、原理进行识记。另外，就是有关参数和性能指标的计算和评价，这一块是需要理解的，不能靠死记硬背。在学习计算机组成原理课程中，要注意以下几方面的问题：（1）要正确理解考试大纲中规定的各种基本概念，掌握各概念中的要点。（2）要能将有关的概念和原理联系起来，不要孤立地学习各个部分的内容，比如数据表示、运算和运算器部件等，都要关联起来。（3）要把握重点、难点问题，分清主次。所以，学习时要紧紧抓住考试大纲。（4）关键的带有一定全局性的基本原理、基本概念是重要考点，很多更深入的细节内容可以少花费一点时间。（5）课程中的某些技术指标有定性了解、定量计算两种情况，要把握好二者的尺度。（6）计算机组成原理课程中的一些内容是很难记忆或者背诵下来的，再说有些内容背诵下来也不一定有用，还是强调掌握并懂得有关原理，掌握各知识点之间的对应与从属关系，可以针对考题找准答题思路，看准该题要考的关键知识点。操作系统在考试知识点上，操作系统模块和计算机组成原理模块的部分内容是相关甚至是重叠的，例如磁盘的组织和管理、虚拟存储器、输入输出等，因此，在学习这部分内容时，可以对照计算机组成原理的教材一起进行学习，以加深理解。复习操作系统时要重视基础，重视对基本概念的理解，在操作系统中没有难理解的算法，重要的是掌握一些算法的解题应用。进程管理、内存管理和文件管理3部分是操作系统部分的三大重点板块。进程管理部分的处理机调度、进程调度、PV原语操作、同步问题、死锁问题都是考试的重点，也是难点，其中利用PV原语操作解决经典的同步问题尤为重要，对许多考生而言，这是一个难点，但却是考试频率出现较高的内容。内存管理部分的重点 是虚拟内存管理部分，考生要特别重视页面置换算法和抖动现象，要会计算缺页次数和缺页率，特别要重视Belady现象的实例，页面置换也是考试中出现频率很高的内容。文件管理部分的重点在文件的物理结构和目录结构，这两个点都很容易和数据结构的内容相结合，所以可能会出现跨科目的综合性题目，考生应当引起重视。对于操作系统的概述和输入/输出管理部分，考生要注重基本概念的掌握，这两部分出大题的可能性不大。计算机网络对于计算机网络课程的学习，有一定的难度，要求记忆、理解与实践并重，考生应予以足够的重视。对于计算机网络课程的复习，必须注重“全面”与“重点”相结合，因为该门课程的内容比较多，但在专业课考题中只占25分，考试只能考到其中的一小部分，因此在复习中必须抓住重点。所谓重点就是出题概率较高，并且所占分值也较高的内容。跨考开设了计算机辅导班，北航名师授课，如果有需要，建议你听听导学班，有助于你了解这个专业的很多细节问题！

哈尔滨工程大学的计算机专业一般，基本上达到国家复试分数线即可；计算机专业一般属于工学，国家工学复试分数线2017年是265，基本上300进入复试应该问题不大。本回答被网友采纳

在计算机的复习我们跨考推荐以下方法：第一轮复习，以书上知识点为主，要牢固的掌握书上重点章节的例题和课后习题。第二轮复习，做相关课目参考书上的题，来进行查缺补漏。第三轮复习，做模拟题和真题，掌握出题点。第四轮复习，要全真模拟考试，找到考试时的感觉。详细规划：基础复习阶段（3-8月）：要把专业课过一遍，首先把书通读一遍 然后把重点书上重点章节的例题及课后题都做一遍，要做到课后题难不倒你。强化提高阶段（9月－11月）：搜集专业课相关的题目，大量做题，在做题过程中查缺补漏，有疑问的地方马上回去看书，做相关的课后题、例题，把知识点掌握牢固。冲刺阶段（12月）：做模拟套题，至少十套，做完一套马上总结，尤其是错题，要有错题笔记本。经过这个月练习，要达到看到书上一部分知识，就知道要是考试出考察这部分知识点的题会怎么出。调整状态阶段（次年1月）：要完全按照考试的形式、时间来做3模拟题，对应考试的时间做对应科目的模拟题，这样才能够调整自己的状态，适应考试。

互联网时代计算机研究生还不好找工作的话 。。。还有啥比较好早，企业校招，继续读书都可以啊

看你是两年制的还是三年制的呢？或者两年半的呢？硕士有学术型的（一般是三年的）和工程型的（两年）计算机的话： 三年制的学术型 第一年还是把专业课程学好，同时和老师一起做做项目，另外有时间的话 最好自己看一下对今后找工作有用的资料或者自己感兴趣的知识（以后找工作还是要笔试 数据结构 组成原理 操作系统和计算机网络的）两年制的工程型： 前半年基本上也是学专业课，后面的也是多动手编程做项目，如果有时间的话 能发表论文那是最好的，工程型的 就是要你有项目经验或者你动手编程能力强如果你准备硕士毕业后出国或者继续读博的话： 建议你最好多学学理论性的知识，平时努力的方向是发表论文或者研究理论，这样到时候你毕业论文肯定会是偏向理论性的了 不像前两种 一般是偏向项目型的论文的了==最后祝你在读研期间努力学习 学到知识，学有所获~~ PS：不管你使用的语言是C++ 或者Java 或者C 甚至是汇编语言，你都要精通你使用的那门编程语言

笨蛋不会骗自己，因为，他还没那个本事。教授经常骗自己，不过，本文的重点不在于此。介于“大愚”和“大智”之间的研究生，在用谎言欺骗自己方面，可谓是高手，高手，高高手！他们敢于骗自己，那怕骗到“倾家荡产”；他们善于骗自己，甚至骗到根本不信“自己其实是在骗自己”；他们更乐于骗自己，“即使是把自己卖了，还在帮别人数钱”！谁说雷锋下岗了？那些乐于长年骗自己的研究生其实就是源源不断的“活雷锋”嘛！ 列位看官，读到此处，假若您已怒发冲冠，建议跳过以下正文，直接开始反击甚至骂街。当然，您也可先看看本文结语，它替您准备了足够的经典“骂料”，您可以直接贴用，本人保证不追究版权。 其实，本文仅仅归纳了过去二十余年来，作为导师，我亲历的一些真事而已。至于如何看待文中的各类“谎言”列表，那就见仁见智吧，比如，师生是否应该共同反省？导师有何责任？（相信绝大部分的责任应由导师来承担）学生有啥问题？环境影响在哪？等等。当然，如果某生非要从中“总结经验”，提升自己今后的“谎言技巧”，那我也没有办法！本文也绝非有意让年轻导师从此执偏见于未来的研究生！ （一）入学前 入学前虽不算研究生，但是，确有不少本科生是受害于如下谎言的蛊惑，而误入歧途，否则，他们本该安享幸福的青春，甚至可能已经成功！谎言1：万般皆下品，唯有读研高。这是由学生与其亲朋好友共同编造的最美丽，也最致命的谎言。不知有多少研究生被这个谎言骗去了健康，夺走了幸福，耽误了机会，磨灭了激情，甚至谋杀了生命。改革开放初期，能否读大学确实直接关乎“穿皮鞋”还是“穿草鞋”的问题，所以，全民拼命考大学，精英者甚至读研。但是，如今，社会发展多元化了，读研后也可能仍然“穿草鞋”，中学生却可能“穿皮鞋”，因此，再违心地去读研真的是“得不偿失”。从这一点上看，我特别佩服韩寒，他早在十余年前，就敢微笑着，轻轻扔掉复旦大学递来的“橄榄枝”。如今，事实证明：韩寒当初的选择是完全正确的！当然，对那个“中学生、副教授…”的启功先生，我等更是只有“五体投地”的份了！列位看官，您也许会反驳说：像韩寒和启功这样的“中学生”天才毕竟是极少数呀。完全同意！但是，请您注意：硕士、博士毕业后能够成为顶级科学家或成功人士的也只有极少数！读研是走向成功的正道之一，但绝非唯一正道。切不可违心地勉强读研，万不能仅仅为博得虚名而读研，否则，既害人，更害已！谎言2：人人皆宜读研。研究生早已不属义务教育了，国家不会强迫人人读研，如果学生非要自逼的话，后果当然只能自负。不错，读研是每个人的权利，但是，在选择读研前，你是否考虑过：读研是你的长项吗？读研能给你带来成就感吗？读研能使你更加成功吗？读研的真正目的与你人生的幸福目标一致吗？如果不是，建议你当机立断，放弃考研和读研！如果一致，那么，在读研期间无论遇到何种艰难困苦，你都要勇敢地，微笑着去面对，以苦为乐，坚持到底，以实际业绩和行动来证明自身的价值，毕竟，任何人，做任何事，要想成功都不是轻而易举的！然而，事实却是：有些研究生其实只想混张文凭，因此，读研期间“能偷懒处就偷懒”，处处热衷于捍卫自己在导师面前的权力，时时监督导师是否对其有所“剥削”，加班越少越好，课题越轻越好，毕业越易越好，发钱越多越好，…，总之，导师越“慈”越好。其实，这种读研法无异于“慢性自杀”，想想看，如今，研究生文凭多如牛毛，即使是“正品”也已经大大贬值，更不用说各种“山寨品”还在不断引发文凭的“通货膨胀”。你牺牲三年青春时光，丢掉工资和工龄以及无法计数的机会成本，就为混一纸文凭，值得吗？据说，在中关村，从街边小贩手中，购买世界任何大学的研究生文凭，只需要支付一个猪屁股的钱就够了，如今，猪肉涨价了，也许半个猪屁股就够了吧。我可以负责地说：现在和今后，任何人的成功都绝不会仰仗其文凭，无论该文凭是混来的，还是买来的！谎言3：先读研，再立业。古今中外，绝大部分人确实是先读研再就业（或立业），但是，这种先后顺序并非法律规定，每个人都应根据自己的特殊情况“便宜行事”，以有助于自身和家人的幸福为判断准则，先别操心全人类的幸福问题。我特别敬重万科老总王石先生，他敢于在耳顺之年，远渡重洋，与小娃娃们混迹一班。当然，我肯定不敢要求每位研究生都仿效王石的这种超级颠倒法（我自己也做不到），但是，我也绝不信奉“先读研，再立业”这种机械的时序论。事实证明，有过工作经验的往届研究生，他们的科研态度、能力等情商和智商都普遍高于应届研究生。另一方面，在“通过读研，使自身获得进步”（即，读研增益）方面，往届生也常常好于应届生，至少在工科是这样。有好几次，刚刚结束研究生新生欢迎式，我便被泪求：“老师，我家实在太穷，读研的学费都是从我病危父亲的救命钱中挤出来的，…”或者“老师，我患有严重的XXX病，医生强烈要求我卧床休息，否则有生命危险，…”，面对这样的励志青年，我能说什么？是父亲的救命钱重要，还是应届读研重要？是自己的生命重要，还是早一年拿到文凭重要？如果晚几年读研，先就业或先休养，那么，还会有这么催人泪下的故事吗？媒体常常宣传某位英雄，把自己年迈的亲人丢在家里不管，却热衷于满世界“学雷锋”，你看，谎言的力量真是无穷呀！ （二）读研中 人的一生，除了亲缘关系外，在中国，最亲近的可能就是师生了，毕竟“天、地、君、亲、师”嘛。而在师生关系中，研究生与导师之间的关系又属核心中的核心了！但是，不可否认，即使是这种本应该亲密无间的师生情，如今，也受到了污染。这无论对导师或是对学生，都是一大悲剧！导师在这种异化过程中负有主要责任，但是，如下谎言也确实起到了推波助澜的作用。谎言4：拿“承诺”当“儿戏”。研究生若投错师门，将遗害一生，后果甚至不亚于“嫁错人”；同样，导师若招错学生，也将长期“自食恶果”。因此，为了严肃计，研究生录取的过程被划分笔试和面试等多个阶段。其中，“面试”可能是最重要的，也是最后的一关。经过面试和之前对学校和导师团队的深入了解，学生将最终决定是否放弃进入该师门；同样，经过面试，导师也要考察学生的综合素质，向学生提出各种学业要求，并最终决定是否录用该学生。通常，导师将根据学生在面试时的情况来制定并实施随后的培养方案，特别是将此时的承诺当作成年人的正式承诺。但是，确有个别研究生，为了达到读研的目的，在面试过程中做出了违心的承诺，他们也许习惯性地认为“自己还是孩子，承诺仅仅是一句话而已”。然而，面试中对自己不负责任的承诺，为随后数年的读研生涯埋下了无穷后患，最终的恶果也只能由自己来“享受”，当然，其导师也不会是赢家。请各位研究生记住：你们已是成年人，你们有义务“一诺千金”，否则，一定会自食其果。在整个读研期间，“轻诺寡信”是某些研究生感到“压力巨大”的主要原因之一，虽然，不负责任的承诺主要出现在研究生入学面试阶段。谎言5：“特殊”必享“特权”。这是最令导师不知所措的谎言之一。每个学生，只要肯挖掘，都可以严格证明自己是世界上“独一无二”的，比如，本科专业相异，个人长项不同，兴趣爱好有别，等等。但是，这些特殊性是享受特权的正当理由吗？“小事不愿干”时，个别“聪明”学生会拿特殊性来索要“干大事”的“特权”；“大事干不了”时，个别“聪明”学生仍然会拿特殊性来争取“做小事”的“优待”。总之，一遇不顺心的事情，“特殊性”就被名正言顺地隆重推出，然后，以此要挟享受“特权”。如果导师不从，那么，各种“社会关系”将被运用，“哭、闹、拖、磨”等手段层出不穷，网上也可能会出现大量的匿名“叫屈”甚至“谩骂”。“发挥特长，因材施教”是导师的责任，但是，过于极端的“特殊主义”对学生和导师其实都是灾难。导师即使有天大的本事，也难以满足那些特权思想严重并随时要求“个性化”的学生吧。我敢肯定，这些“特权生”毕业后，单位老板绝不会为他量身定制工作岗位，更不可能随其情绪变化而随时调整其职业角色，最有可能给他的照顾是：送他一道名菜，叫“炒鱿鱼”。谎言6：当面捧，背后拱。虽然万恶的“文化大革命”几乎彻底摧毁了中国传统文化，但是，或多或少的“师道尊严”仍然健在，研究生与导师之间更是如此。其实，学术观点必须要在激烈的争辩中才能得以发展和完善，作为学者，任何导师都会坚持自己认为正确的观点，甚至可能偏激；同样，作为学者，研究生在学术观点方面如果与导师相左，也应该旗帜鲜明地坚持，而非一味迁就所谓的权威，否则学生其实是害了导师，骗了导师，虽然，这种“骗”含有善意成分！相信绝大部分导师，肯定会尊重那些敢于坚持自身学术观点，甚至不惜与导师“面红耳赤”的研究生；同样，导师将反感那些当面不提意见或不敢辩论，却在背后或者在网上匿名诋毁导师的学生。如果学生有意见，建议直接与导师当面坦诚沟通，也可在网上实名商榷，别忘了，师生完全是同一个利益共同体！如果你的导师被骂得“不是人”了，作为学生你就光荣了？敢于在学术方面独树一帜的研究生才是“牛”生，否则，无论其导师有多“牛”，学生最多可算作是“牛”导师的“粉丝”而已。谎言7：带研究生需要“手把手”。在小学或中学，“手把手”教学生的老师被树立为“好老师”；在音乐界，“手把手”带研究生的导师也许是好导师，但是，在工科领域，“手把手”带研究生的导师，肯定不是好导师，而且，这样带出来的研究生，也绝非好学生。在IT领域，情况更特殊，新技术、新理念层出不穷，在许多方面学生其实比导师更先进，比如，我的学生就都比我强，因此，导师与研究生之间的关系其实是相互指导关系，即，“在微观方面，研究生指导导师；在宏观方面，导师指导研究生。在战术上，研究生指导导师，在战略上，导师指导研究生。”正是在这种师生互助过程中，最终实现师生共同进步，同时，导师继承了这些进步后，再传递给后续的研究生们。这也就是为什么导师有资本不断指导下届研究生的主要原因。因此，在IT界，“学术面前人人平等”是有坚实技术基础的，是师生都应该和乐意遵循的基本准则！既然“师”与“生”之间的界限如此模糊，那么，为什么研究生们不挺起胸膛，大大方地“手把手”地指导你的导师，而是盼望着你的“糊涂”导师来“手把手”地指导你呢？事实证明，在我的灵创团队中，我的学生不但指导了我，而且自己还拿到了“全国百篇优秀博士论文奖”；而凡是必须由我亲自“手把手”来指导的学生，大都是“问题生”！谎言8：论文是“写”出来的。“写论文”是研究生培养过程中的关键环节。也许是中文的模糊性所致吧，许多研究生（甚至导师）真的很虔诚地坚持：论文是“写”出来的！于是，他们就成天埋头“写”，一入学就开始“写”，废寝忘食地“写”，实在不行就“巧妙”地抄，一旦败露，既毁了自己的前程，又连累了导师。其实，论文根本就不是“写”出来的，而是“干”出来的！“写论文”也许是世界上最简单的事情了，因为，你只需要运用小学和中学阶段学会的语文（或外语）知识，把“干”出的成果准确记录下来就行了。由此可见，“干”是纲，“写”是目，不“干”光“写”就如同守株待兔。总有学生在抱怨导师“不给时间写论文”，其实，纵然你有天大的本事，即使给你无穷的时间，你不先“干”就能“写”出论文来？当然，“抄”是不需要“干”的，但是，“抄”迟早会“干”掉你的！韩寒说：写文章如拉大便，憋足了才痛快。研究生靠什么来“憋”？舍“干”其谁也！当然，只“干”不“写”也是不对的，在“干”的过程中必须要有“写”的意识，随时记录“干”的成果，归纳和升华“干”的内容，以“写”来及时抓住闪现的灵感。正确处理“干”与“写”的关系，不仅仅适用于研究生阶段，相信毕业进入社会后也不会过时，只是那时不再叫“写论文”了，而是叫“写报告”或“写方案”等。 关于研究生论文，我还想多废话一句：“写论文”是手段，不是目的！其实，许多所谓的学术论文都是“垃圾”而已，那么，为什么全世界仍然要坚持把“写论文”作为研究生培养的重要环节呢？最根本的原因是使学生具有这样的能力：把“干”的成果，全面准确地“写”出来。正如，吃饭有助于强身健体，但同时也会“造粪”一样。“写论文”就相当于“吃饭”，而写出的许多“论文”其实与“粪”相差无几，人类不能因为“造粪”就不“吃饭”了吧。极个别研究生，对在其主笔的论文上挂导师名字深感吃亏，现在你可以开怀大笑了，因为，你其实把你可恶的导师深深地埋在“大粪”堆里了！谎言9：研究生被导师剥削了。这是对师生关系杀伤力最大的谎言，也是最具争议的话题。本想假装忽略此条，但反复权衡后，还是觉得无法回避，因此，斗胆把它拿出来，放到阳光下再晒晒！我不去做过多的分析和评论，只是想请教大家：1），让研究生做项目算剥削，还是不做项目算剥削？2）让研究生做什么项目才不算剥削？纵向项目？横向项目？3），在哪里做项目才不算剥削？校内？校外？企业？研究所？4），给学生发多少津贴才不算剥削？高于导师工资？低于导师工资？若去企业实习做项目，是应该与该企业的员工同工同酬？企业员工的工资本身就千差万别，又该怎么办？5）每天工作几小时才不算剥削？与导师的“没日没夜”看齐？还是朝九晚五？6）导师如何要求才不算剥削？严格？宽松？7）导师富算剥削，导师穷就不算剥削了？8）导师办公司算剥削，导师关在象牙塔内就不算剥削了？9）在发表论文时，导师如何署名才不算剥削？排名第几？还是只放在文尾致谢中？我相信，无论是国内还是国外，上述问题都没有标准答案，但是，有一点是非常清楚的，那就是，这种“师生剥削论”在伤害导师的同时，并未给学生带去任何益处，更扼杀了许多研究生的幸福感和成就感。面对这种不可能有结果的争论，最好的办法就是：端正心态，走自己的路，让他人说去吧！ 特别提醒：心怀“剥削论”者，其一生都不会幸福！世界本来就不是绝对公平的，每个人都得为其自愿选择付出代价。研究生期间“被导师剥削”，你不会幸福吧；就业后“被老板剥削”你肯定难受吧；如果继续发展下去，某天，你也许会认为成家后老婆/老公和孩子都在剥削你，那么，这辈子你就算白活了！当然，我绝不是在偏袒导师，只是想重复那句名言：当你无法改变世界时，最好的办法就是改变自己，去适应世界！幸福要靠自己去创造，麻烦也基本上是自找的。 （三）就业前 读研快结束了，论文完成了，答辩通过了，接下来该“深呼一口新鲜空气”拥抱新世界了。这时，部分研究生将会惊奇地发现，自己又被骗了！谎言10：学历高，就业好。近二十年寒窗生涯结束后，怀着改天换地的鸿鸪之志，还未正式走上社会，个别研究生便被当头一棒：好岗位已被占，花九牛二虎之力，不惜拉关系，好容易找到一份“将就”的工作，结果工资远低于预期值，更有甚者，到单位报到后，才难堪地发现，自己的顶头上司竟然是本科阶段压根就瞧不起“差”同学！聚会时，才如梦初醒地发现，中学或大学的不少同学已是抱金砖的老板了。唉，命运作弄人呀，悔当初如果不读研就好了，如果读研时怎么怎么就好了，如果…。算了吧，既然找不到好工作，就干脆放弃，咱还是再继续读个博士（或博士后）吧！ 上述例子虽然极端，但是，纯粹为了寻求一份“好”工作而读研的人绝不在少数，既然是这样，那么，你为何不在能够找到好工作的任何时刻及时放弃或停止读研呢？考研是自愿，中途退学也是学生的权力呀！读研的核心目的应该是增强自己的社会竞争力，这既包括短期竞争力，更包括长期的竞争力！在世界任何一个国家，“高学历”与“好就业”都不是同一回事，虽然，表象确实是：高学历者的后劲更大！一个人，无论他学历有多高，如果他没有真才实学，如果他笃信别人有义务为他服务，如果他想抱定“高学历”，那么，他不想失败都难啰！问：“真才实学”在哪里？答：既在博士证书中，也在马桶里，你若不信，请问麦当劳（中国）副总裁林文科。谎言11：专业不对口就是浪费人才。“专业”是个双面刃：有了它，科研的目标更精确，成果更深刻；同样，有了它，书呆子们“死”得更惨！“学非所用”是许多“非成功”人士最理直气壮的自我安慰。但是，请别忘了，“专业”是“砖家”们人为硬分的，百年前也许还可以分出哲学或数学什么的“专业”，千年前哪有“专业”一说？学“本专业”知识仅仅是读研的众多目的之一，如何通过学习“本专业”知识，而真正掌握学习和运用“外专业”知识的能力，这才是最重要的目的！大量的事实也表明，无论国内外，真正“学用一致”的成功人士如凤毛麟角！其实，从理论上也可证明：“学用一致”根本就不适用于成功者，因为，大部分成功者都同时会在多个方面成功，然而，他们当学生时，却只学了一个“专业”或最多“双学位”而已！因此，奉劝研究生在毕业时不要“削足适履”，抱着自己的“专业”去找配套的岗位，除非你自己想头破血流。北大博士毕业卖猪肉，并非大材小用，只要是自己真实意愿的选择，就应该受到尊重！在市场经济情况下（不含计划经济），“收入”与“学历”倒挂也并不意味着无视人才。如果你认为社会轻视了你，那么，请你行动起来，以实际成果证明自身的价值。比尔盖茨早就说过：在你取得成就之前，别人不在乎你的自尊！这再一次反证了：在研究生期间对所做的项目“挑肥拣瘦”确实没意义！谎言12：打工优，创业羞。这是最具中国特色的谎言之一。自古以来，中国文化就轻视商业，言商必奸。如今，商业、产业、创业的界线好像已经很难划分，于是，自然的逻辑便演绎为：创业者就是想做老板的人，老板就是商人，商人就“约等于”坏人，至少是贱人。研究生毕业了，谁愿意与“坏人”为伍？但是，具讽刺意味的是：不愿与“坏人”为伍的人，却统统去给“坏人”打工，接受“坏人”的“剥削”去了！ 当今时代，一个国家的综合实力并非取决于其军力，而是其企业的竞争力。而企业的竞争力，当然又由企业家的素质来决定。如果研究生们都耻于（或害怕）当企业家，那么，何谈国家的综合实力！如果学生不敢创业，导师带个头，示范一下，又冒犯了谁？不要拿外国教授说事，国外学生创业早已成气候，这方面导师根本就是多余的！国内教授如果像骂人者所言，真正只想做个纯粹老板，那么，他何必放弃大把的赚钱机会而吝啬于学校这个头衔。为名？“教授”不是早已经“叫兽”，并与“小姐”齐名了吗？为利？这更是明摆着的检“芝麻”丢“西瓜”嘛！现在国家的“卓越工程师计划”正千方百计地把企业老板请进高校任教，当导师，那么，为什么又有人要歇斯底里地痛骂教授搞产业呢？除非你下定决心当科学家，我相信，在读研期间争取机会介入真实企业的运营，决无害处，无论你毕业后是创业还是就业。 （四）结语好了，个别看官，你可能早已憋不住要反驳，甚至要骂人了吧。甭急，现在轮到你了。但愿我主动提供的如下“骂料”能够给力于你。首先，你可以对作者进行人身攻击，当然，仍采用老套的匿名法，甚至是“匿名+水军”法，这样既可不负责任，又能任意发挥。不过，遗憾的是，“匿名”（特别是“匿名水军”）可能大大减弱打击力，毕竟许多读者对匿名的客观性是有偏见的。实名的商榷我绝对欢迎，毕竟大家都为那个共同目标：提升我国研究生的培养质量！ 其次，你可用大量的真实事件否定上述的某些结论。如果这样的话，我真心诚意感谢你，因为，我也正在收集相关素材，准备下一篇博文“导师谎言大全”。一个简单的反例便可以推翻任何权威的数学定理，但是，社科方面的论断（不知本文是否属于社科）却不能被几个例子证明或颠覆，况且本文根本没有任何绝对的论断，只是罗列了某些可能的误解而已。当然，我相信，林子大了什么鸟都有，党员中不是也还有一个人叫WLJ吗！导师中肯定也有坏人，没准我就是那个坏人典型呢。当然，我也一直在批判自己，努力改造自己，请党和政府监督，我从小就记住了“坦白从宽，抗拒从严”！ 再次，或断章取义，或脱离相应的意境来做文章或对某些不当用词进行超级放大，毕竟，工科教授的文字逻辑肯定千疮百孔，只要努力挖掘，一定能找到致命硬伤。如果真出现这种情况的话，我愿积极认错。毕竟，工科教授所取得的所有成果几乎都来自失败，都是从错误中凝练出来的，我最不怕犯错，也最敢于改错。

呵呵 厦大计算机分数不是很高，初试考数据结构和组成原理，厦大计算机在厦大不是特别好的专业，不过在厦门毕竟厦大名气最大，而且在这学好了就业还是很不错的，计算机专业还有很多很不错的研究生导师今年录取线好像是295左右~