教育学考研集训班

每个专业的通过率都是不一样的，还是要看你的总体成绩的，总体分数过线了，考研也版就成功了。因为权我底子比较差，我们老师就介绍我去的凯程考研辅导班，他精力的比较多，所以知道哪家好，但是辅导班是真的挺不错的啊。

上海恩波-海文-大师-三人行这是我在论坛里考研的人评选出来的你参考一下吧面授和网咯没啥区别吧 只要手上资料都全了就好

当然可以，教育学还是好考的 我就是会计学跨考到教育学的，首先政治英语要准备好~其次，找到考上自己所想考的教育学专业的师兄师姐们，咨询专业课考试的书目~自己复习就好了，英语政治还是建议报班的~

郑州考研辅导班哪个好？

      虽然不知3361313338道你要报教育学考研辅导班还是心理学辅导班，但是还是跟你说一下选择考研辅导班的几个方面，你可以对比来选择。      师资力量　　选择一个辅导班的时候，要先看它的师资水平，这个师资团队代表了这个辅导班的层次和权威。在了解了师资水平之后，大家可以去网上查一下这个老师的相关资料，深入了解这个老师的学术背景、学术成就等，并了解他是哪个学校毕业的，目前就职在哪里？然后通过一定渠道了解这个情况是否属实，有的老师声称是某个大学的教授，可是在那个大学里根本就没有这个人，像这种情况就属于欺骗，同学们一定要擦亮眼睛。　　辅导班状况是否属实　　比如说往年参加过辅导班的，或者已经考上的学生，问一下上哪个辅导班比较好，通过往年的考生可以告诉你。让他们提供一些足够的资料。这是一个有效的办法。　　最重要的一点是看这个辅导学校或辅导班的信誉。有的学校根本不具备招生资格，甚至有的人根本不具备辅导学生的水平，但是这些学校往往打着“北大”、“清华”教授的旗号来蒙骗考生，这种情况你要保持清醒的头脑，多方位、多渠道的了解学校本身的实际情况。比如向往届参加过辅导班的师兄、师姐们请教，征求他们对辅导班的了解和意见;或者从比较公正的媒体上获取关于这些辅导班的信息。　　看资料全不全　　真正代表辅导班水平的是这个学校师资水平和师资力量。师资力量强的辅导学校，一般都有比较稳定的教师团队，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，而是一批教师配合的结果。有很多辅导班是出于蒙骗学生的目的而把自己的教师自诩为“考研巨子”、“实力派”等等，这就要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。选择辅导班一定要问清楚这个班的辅导老师是谁，是哪个学校的教师，然后通过一定渠道了解清楚是否属实。比如有的自诩为“北大教授”的辅导专家很有可能北大就没有这个人，这种情况就属于欺骗，不可信。判断师资力量关键在于综合实力。　　全面、系统的好教材代表着雄厚的辅导力量和良好的服务意识。资料全不全，都是些什么辅导资料，是老师自己编写的还是用了别人的，这些往往能够体现出辅导班的质量和辅导班老师的水平。　　是否有试听课　　另外还有一种鉴别方法是看辅导班有没有试听。好的辅导班往往会安排试听机会，如果不满意可以在规定时间内退费。一定要注意这些辅导班夸大其词的不实宣传。对于搞“押题”辅导班尤其要保持警惕，要相信“有一份付出就有一份收获”，不能盲目相信押题战术，如果这样最后往往害了自己。      最后祝你选好适合自己的考研辅导班。

恩波考研梁老师：好的学习需要良好学习环境以及有计划的作息时间。早点做好公共课和专业课学习计划，预祝考试成功！

建议综合区考虑，选择适合自己的。一般选班的话，建议选择博仁的，我是报他们的版是因为他们的押题好，在此我权也推荐博仁的最后冲刺讲义，记得博仁押题有讲自然主义教育代表人物，考试的时候就出来个大题考自然主义的代表人物及相关观点，我那会感觉真给力。

教育学专业考3239306562研备战技巧教育学学位点情况介绍与目标院校的选择教育学专业的考生包括参加教育学一级学科之下所覆盖的所有二级学科各专业考试的学生。具体涉及：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学及部分院校教育经济与管理专业的考生。凡事必讲究方法和策略，教育学专业的考生要达到自己的考研目标，在考前准备问题上同样需要具有一定的备战常识和技巧。截至2006年8月，全国教育学学位授权单位共有一级学科博士点9个、一级学科硕士点29个（拥有一级学科授予权的单位，教育学一级学科之下的所有二级学科均可招生）；教育学原理专业国家重点学科4个、博士点15个、硕士点68个；课程与教学论专业国家重点学科1个、博士点14个、硕士点86个；教育史专业国家重点学科2个、博士点12个、硕士点34个；比较教育学国家重点学科1个、博士点9个、硕士点34个；学前教育学专业国家重点学科1个、博士点9个、硕士点32个；高等教育学专业国家重点学科1个、博士点16个、硕士点90个；成人教育学专业博士点9个、硕士点39个；职业技术教育学专业博士点9个、硕士点48个；特殊教育学专业博士点9个、硕士点30个；教育技术学专业博士点9个、硕士点79个。此外，还有教育经济与管理专业国家重点学科1个、博士点17个、硕士点107个。(详情参见本书附后的教育学学位点名录)当然，有些院校虽拥有硕士点一级学科，但由于学科建设和师资方面的原因，个别专业可能暂时不招生，报考时务必注意。教育经济与管理专业1997年学科目录调整后划至管理学门类公共管理学一级学科下，按理说今年不需参与统考，但个别学校出于专业联系上的考虑，也可能安排统考，报考时也应特别关注。面对如此多的高校，究竟报考哪一所，考生可能比较迷茫，但是凭感觉、随大流绝不可取，这就需要你根据自己的实力和专业兴趣及准确的信息来把握选择中意的大学。选择报考的目标院校可参考下列原则：（1）声望优先的原则。研究生招生工作分为第一批录取和第二批录取，第一批的高校一般为部属重点和“985”工程学校，算是名校，如果感觉自己的成绩能够超过国家线20分以上的话，就可以报考这些学校。报考第一批录取的学校有一定的好处，因为其面试较二批次院校早半个月左右，万一考试失利或面试失败，可以提前行动着手调剂，掌握先机；而且在调剂工作中，有不少院校喜欢优先录取报考一批未第的考生。如果自己实力不错，除报考名校外，还可以考虑报考名校的强势专业和名导师。这样及第之后也显得光彩，将来能在条件相对优越的地方工作，成名成家比较容易。当然，如果你觉得名校压力较大，或者有名校不名的判定，那么还是选择有真才实学的学校为好。（2）工作为重的原则。报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，也就是地理位置问题。现在中国有三个经济中心：珠三角、长三角、环渤海，其中心城市北京、上海和广州及其附近地区机会较多。想要在哪里谋求发展，最好就报考哪里的学校。因为毕业后在异地找工作相对困难，一方面不可能有太多时间跑到其他地方找工作，另一方面在政策、经济、信息、交通、成本上不允许，不可能长期地住在外地找工作。此外，用人单位受就业的传统观念、地理歧视与政策限制的影响，要么本能地倾向于来自大城市来的应聘者，要么希望要熟悉本地环境的毕业生。当然，如果你想地感受异样风情的话，那么，不妨选择地理位置稍偏、文化氛围浓郁的城市。教育学专业基础综合辅导全书00教育学专业考研备战技巧00（3）持续发展的原则。每个人对人生的规划不尽相同，对待学习也是如此。学习兴趣浓郁，想持续读书，一直读完学位，完成学业，那是最好的。我国的学位制度分为博士、硕士和学士三级，如果你想继续攻读博士学位，应选择学位授予权完整的学校或研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。因为，在这里不仅有推荐连读的可能性，而且熟悉导师，容易考中。当然，如果你想形成一个多样化的知识结构，确实不愿跟一个导师学到底，那么就先读完硕士再说。（5）稳妥最佳的原则。理想和现实总是存在一定的距离，报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。我国目前研究生招生工作中，常把学校按地域分为三区，一区为北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东18省（市）；二区为重庆、四川、陕西3省（市）；三区为内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省（区），学校所在地域不同，分数有差异。如果你成绩一般，最好还是放低身价报考一区中的一般学校或干脆报考三类地区的学校，待考博士时，再行努力。当然，相对而言，考研比高考要容易，考研的题目比较灵活，临场发挥很重要，容易考出意想不到的成绩，所以，一般考研成绩要比你的高考成绩要好。最好把目标锁定在比自己就读的本科院校更高一层次的学校。此外，报考时还要适当考虑学校的文化和学风、个人的经济因素、贷款和打工的可能性等，但无论如何，要尽量提前选定，从而有利于后续的专业复习。考试大纲的解读和参考书的使用教育学专业基础综合考试属于选拔性统一入学考试科目，其目的是测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格以上水平。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法四个分支学科，考试形式为闭卷笔试，试卷满分为300分，考试时间为180分钟。各部分所占比重和题型分配如下：教育学原理部分可参考王道俊、王汉澜主编《教育学》，叶澜著《教育概论》，孙喜亭著《教育原理》，王策三主编《现代教育论》，袁振国主编《当代教育学》，胡德海著《教育学原理》，柳海民著《教育原理》，成有信著《教育学原理》，全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》，顾明远主编《教育大辞典》（增订合编本），以及同等学力申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南，在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南等。中外教育史部分可参考孙培青主编《中国教育史》，李才栋、谭佛佑、张如珍、李淑华编《中国教育管理制度史》，毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》，李国钧、王炳照主编《中国教育制度通史》，孙培青主编《中国教育管理史》，张惠芬、金忠明主编《中国教育简史》，吴式颖主编《外国教育史教程》，王天一、夏之莲、朱美玉主编《外国教育史》，以及同等学力申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南等。教育心理学部分可参考陈琦、刘儒德主编《当代教育心理学》，邵瑞珍主编《教育心理学》，冯忠良、伍新春等著《教育心理学》，韩进之主编《教育心理学纲要》，张大均主编《教育心理学》，王丕主编《教育心理学》，叶一舵主编《男女生的学习心理差异》，张承芬主编《教育心理学》等。教育研究方法部分可以参考裴娣娜著《教育研究方法导论》，袁振国主编《教育研究方法》，郝德元、周谦编译《教育科学研究法》，马云鹏著《教育科学研究方法》，郑金洲著《教育研究专题》，陈向明著《质的研究方法》，威廉威尔斯曼著、袁振国主译《教育研究方法导论》，D•高尔等著、许庆豫等著译《教育研究方法导论》等。本辅导全书正是在参考上述著作的基础上编写而成的。广大读者如若感觉某方面的内容不够详尽或有疑惑，还可继续查阅上述资料的相关部分。复习范围的把握与复习方式的对待教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。本辅导全书是考研专业基本资料，不会超出考试范围，是专业复习的根本，也是专业答题的依据。对于复习范围的把握，主要应注意下列几个方面：第一，关注基础。重视基础知识的掌握，遵循“低、细、全”的原则，不必做过大范围的扩展，不要好高骛远。第二，有所侧重。由于学科包容量较大，命题的要求上各有不同，针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。第三，适当兼顾。对于教育心理学和教育研究方法，由于所占分值偏低，所以付出的回报率也相对较低，复习中可从与自己所选专业的联系性上做出选择，并有所侧重。当然，考试过程中，尤其是选题上也有一定的灵活性，主要看哪道题做起来更顺手，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。第四，了解热点。灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。复习方法因人而异，不可能千篇一律。一般地说，考生应有一个大致的复习计划：9月留意学校的招生简章和招生计划，在确定要考教育学专业的前提下，全面广泛复习，收集和占有尽可能多的资料，选准主要参考书。这一轮相对粗略，应着重于看书，不必急于做题。10~11月考试报名，填报志愿，根据复习提示开始对重点、难点复习，在大量记忆的基础上，掌握重点知识、解决疑难问题。11~12月模拟练习、巩固加强复习、考前整理。2007年1月调整心态，20~21日参加考试。具体的复习方式有：结构轮廓式——把握备考科目的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点；提纲挈领式——以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开；循环前进式——细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大；重点提取式——采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。个人特点不同，方法也不同，相信每个人都能找到最适合自己的复习方法。答题标准、时间分配与格式编排关于答题标准问题，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。辨析题即辨别分析题，是近年来出现的一种新题型，要求考生对试题所表述的基本概念和基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答题时要先明确判定“对”（正确）或者“错”（错误），然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。简答题即简单问答题的简称，主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。分析论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答，而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何，千万不能出现漏题现象。关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时之久，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以一定要加快写字速度。做45个单项选择题时尽量节省时间，一般不要超过35分钟，若30分钟完成则更好；3个辨析题对于多数考生来说比较难，应有一定的审题、思考和判断时间，可在20~25分钟内完成；6个简答题因为要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55~60分钟搞定；3个分析论述题可能要占据稍微多一点的时间，因为它分量比较重，希望考生能够达到60分钟以上，若能给70分钟则更为理想；最后要留出3~5分钟时间，镇定地检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。三小时对于头脑里没记什么东西的考生来说是长了些，但对有很多思想和才华要展示的考生来说，实在是太短了。关于答题格式主要应注意下列几点：写清题号，对应答题；要点明确，陈述具体；书写工整，卷面整洁。一般要先总体概括、再分析要点（在要点之后详细陈述），再简短总结。相关信息资源的获取与复试的应对策略考研信息资源按其透明程度，可分为公开信息和不公开信息。公开信息通过各种渠道公开传布，可以轻易获取，包括国家考研政策、招生单位特殊规定、专业目录、各单位招生简章、考研辅导机构的辅导信息等。不公开信息不对外公开宣传，如招生单位的破格录取信息、录取过程中的调剂信息、新生公费和自费比例等。招生专业目录是报考的依据，近几年考研改革，专业增加量大，要特别注意；招生专业目录一般在每年6月底至9月初公布，考生应及时与招生单位联系，索购目录，确定报考方向。学校信息、导师信息、考试成绩信息可经常浏览报考学校的网站或与导师联系、与师兄（姐）联系、电话查询等。对于录取调剂信息，虽然多数人用不上，但对于那些处于录取边缘的人来讲，如果提前一点知晓某招生单位的调剂信息，一生命运或许就此改变。获悉考研信息资源的渠道是多样的。报刊、电视、网络等大众媒体是最便捷的渠道，国家有关研究生招生、考试的政策一般都要通过以上媒体正式公布，例如《光明日报》每年第四季度都会刊登招生广告。现在网络盛行，也出现了一些专业机构和个人爱好者开办的专门网站，虽说许多质量并不高，但有条件上去转转还是有用的。招生单位是信息来源的主要渠道，包括研招办、准备报考的院系以及导师，他们往往会带给你一些关于考试范围、录取情况等方面的更为权威、切实的指导信息。运用这样的渠道要特别注意礼貌，不要招人烦感。人际关系是辅助性渠道，例如刚刚考取某校该专业的研究生师兄（姐）、专业导师等。为确保信息准确，可以多咨询几位。出于胜利后的喜悦本能和人类本真的热情，即便素昧平生，这些师兄（姐）们也会一派古道热肠，鼎力相助的，让你会感到这世界特美好。不过，若有个别人不够热心，切不可强人所难，影响人家的生活，否则甚至祸及自身。其他如模拟试题以及命题思路信息、权威的考研辅导班也有一定参考价值。由于2007年为第一年统考，因此往年的做法只具有参考性，关于这一点敬请考生注意。现在谈谈复试问题。随着研究生考试竞争日趋白热化，各学校自行组织的复试已成为最具有决定性意义的一环。复试是考生全面展示自身素质、能力、品质的最好时机，复试发挥出色，也可以弥补先前初试时成绩上的一些不足。特别是实行统考后，加大了复试所占的比例，多者占50%以上，因此，一定要高度重视，绝不可掉以轻心。复试通常包括专业课复试、外语复试和面试。专业课复试同初试有一定的相同之处，但题目更灵活，更容易应付；同等学力考生一般还要加试两门专业课，初试完后应问清情况抓紧投入复习，做到胸有成竹，准备充分；外语复试分笔试和口试，笔试具有复查性质，虽不必发挥到极致，但不能考得成绩太差，否则有替考嫌疑，可能会被刷掉；口试主要考查听说能力，只要感觉上线的把握比较大，就可以开始温习自己的听力和口语，做到能用外语流利地介绍自己、与考官进行日常用语的对话，个别情况下也会涉及一些专业性的问题。面试时，除了要掌握最基本的专业知识外，还要充分了解自己所报考导师的研究内容，通常复试的考官都是各专业里最权威的老师，一般会问到一些最基本的专业知识、你所报考的导师的研究方向、本专业的最新进展，同时考查考生作为一名科研人员的素质，看是否善于思考、是否具有创新精神，不要给人以墨守成规或油嘴滑舌的感觉，所以，事先要在这方面有一定的思想准备和心路设计。切记，千万不要迟到，甚至延误面试时间。机遇总是青睐那些做好了充分准备的人。对于研究生考试，只要我们思想上高度重视，复习策略准备到位，并有足够的时间和精力做保证，就一定能取得相对理想的成绩，实现既定的考研目标。

具体不是很了解。给你分享一篇高分经验分享，看能不能帮到你。我本科普通二本，本专业，但基本没去上课，可以算零基础，考上了南开大学汉硕。第一、我们先对南开汉硕做个简单了解。985.211还是国家汉语教学基地之一。在天津，离我家近，学费较低10000，宿舍三人间，独立卫生间。题型和参考书稳定，好把握，但是南开专业课压分，想得高分不容易。参考书《中国文化要略》《对外汉语教育学引论》黄廖《现代汉语》祖晓梅《跨文化交际》卢福波《实用语法》《常用词语辨析》第二、然后说说我的考研经历成绩:政治71英语72专一112专二118A专业课方面1.去年四月决定考南开。买好书。2.五月二十号到六月十号左右，把专业课书看了一遍。文化要略、引论这两本书过了一遍，知道讲了个啥。重点是现代汉语，做了适合自己的笔记。3.暑假七月回家，网上听天道考研的课。同时花了大量的时间进行复习。4.九月十号回学校接着准备。采取的是逐个击破法，学完一门学一门。顺便每天抽出时间背书。用几天学完一门，然后疯狂背。这样到十月中旬专业课基本差不多了。然后进行专项训练和知识拓展。就是针对南开的真题去安排模块复习。比如，各种题型，近义词辨析，偏误分析，汉字分析，语法简答，加拼音，句子结构分析。古汉语繁体字，课文翻译。文化名词解释，简答分析，论述分析，填空，引论简答，填空，案例分析。模块复习到11月中旬。5.11月中旬开始接着整体把握，看书，框架，知识点，背诵。做南开真题和一些别的学校的真题。认真思考。总结答题规律。B公共课经验1.英语重要的是词汇，和做题方法。我买的黄皮书，我是从真题中认单词，通过不断读文章来记单词。十年的真题细细过了三遍。暑假前分析了15篇文章，知道该怎么学英语了。九月份来了开始认真过，一天做两篇，认真分析。做到没有一个单词不认识，没有一句话不会分析结构，没有一句话能够精准翻译的程度。这样等做完阅读后，翻译，完型，写作能力也就相应的练好了。第二遍是11月份，还是很细。每部分都做，作文抄抄范文。觉得很不错。期间还在宿舍钻了一个星期，没日没夜的把天道考研网校的课回看了一遍。很有用。12月复印了最近三年的真题做了做。一直保持手感和思维习惯。2.政治是7月开始的买了很多书都没看，只用了天道的讲义加《1000题》，看一块讲义，做一块1000题。考前一个月开始背诵大题，上了考场结合材料抄点就可以了。第三、说说考研最重要的东西1.信息跟着学姐学长可以少走很多弯路，得到很多宝贵的信息。可是我10月份才有的学姐。她对我很好，每天都抽查我知识点，还给我买了很多好吃的。2.信念没有想过换学校，没有考虑过考不上怎么办，我想的是我要考南开！是一定要！别人鼓励自己一般是你一定能考上。我鼓励自己就是我已经考上了。哈哈哈哈。。。从来不考虑能不能考上，只是高效率的学。3.信心信则灵，不信则无。我从来没有心情不稳地时候，每天晚上看电视12:30睡，晚上8:30起，收拾一个小时去教室，精精干干心理就快乐。往那一坐，就剩疯狂的高效学习了。中午吃完饭回教室铺上枕头一趴睡两个小时醒来疯狂学习到晚上10:00不是看你花了多少时间，而是看你学会了多少东西。不要自欺欺人。自己和自己比。不要因为别人而乱了分寸。成功＝明确的目标+科学的方法+坚实的脚印，祝大家考研成功。所有的，不管好的，不好的，都是不是不报，时候未到。你的时间花在哪里，收获就在哪里。不要因为你的努力得不到立竿见影的效果就轻易放弃。