教育统计学考研

有重点的哦，例如，假设检验和方差分析比较重要，重点记忆。相关当中重点记皮尔逊相关和斯皮尔曼相关。建议你去心理学之家的网站上下一个叫做gg考研宝的笔记，背那上面总结的就行了，另外这个网站还有许多超给力的考研笔记，常去逛逛吧恩 理科吗当然离不开公式

每个学校的考研比例是不一样的，具体需要看你报考的是哪个学校，一般越好的学校报考的比例是越大的。

中国人民大学：1979年9月 招收我国经济类首批统计学硕士研究生；1981年11月 成为我国第一个经济类统计学博士学位授予点 ；2001年6月成为统计学国家级重点学科 。该校每年发布的中国区域社会发展指数和中国区域创新指数，在国内影响很大。 厦门大学：统计学专业1987年被教育部评定为当时全国统计学唯一的国家重点学科，2001年再次被教育部评定为国家级重点学科，在社会经济统计领域居国内领先水平，在国际上也有一定影响。“国民经济核算”、“统计理论与方法”均具有传统优势。　　东北财经大学统计学院（http://stat.fe.e.cn/）始建于1948年，是学校设置最早的专业，也是学校历史最为久远的院系之一。东北财经大学统计系在国内外统计学界享有广泛的赞誉，其学科地位和师资力量与中 国人民大学统计系、厦门大学计划统计系并称统计界三强。 天津财经大学：创建伊始，统计学即为学校的主力学科，2007年8月统计学科被评为全国重点学科。2008年被评为国家级教学团队，2009年统计学国家级特色专业。40多年来，本学科在国内经济统计学科领域一直处于前列地位。 　西南财经大学：是全国财经院校中最早招收统计学本科生的单位之一，学院拥有国家级重点学科、国家级特色专业、国家级精品课程、国家级教学名师、国家优秀教学团队、全国优秀教师、全国师德先进集体、新世纪优秀人才等殊荣，是国内统计学培养和科学研究的一个重要基地。 中央财经大学：统计学院虽然成立时间不长，但该校取得应用经济学国家一级重点学科覆盖后，统计学和数量经济学两个学科都是国家重点学科，在国内相同领域处于相对较高的地位。有统计学界著名的学术带头人。统计学依托强大的金融、财政、国民经济学、数量经济学等二级学科群，以国民经济核算、宏观经济统计分析和数量经济分析为重点，强调统计理论方法与实证分析相结合，颇具特色。 浙江工商大学：统计学专业是浙江工商大学传统优势专业之一、浙江省重点建设专业、浙江省重点学科、国家首批特色专业建设点，统计学为国家级精品课程，为浙江省唯一的经济统计博士点。 ............... 仅介绍部分这方面优势高校，一是这些介绍顺序与排名无关，二是可能还有很多统计学比较强的高校，大家可以补充。湖南师范大学.....................那里的统计测量挺出名的

　　统计学考研科目与报考单位和研究方向有关，具体科目以招生单位的专业目录为准。　　例如，(10036)对外经济贸易大学/(014)统计学院/(020208)统计学的初试科目为：(101)思想政治理论； (201)英语一 ；(303)数学三； (816)统计学综合。　　统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。

统计学专业考研初试科目：1、101思想政治理论 2、204英语二 3、303数学三 4、432统计学 统计学专业考研方向1：应用统计  应用统计专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 统计学专业考研方向2：统计学  统计学主要分为一般统计和经济统计两类专业方向。一般统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究;经济统计则是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。统计学专业考研方向3：工商管理 工商管理是管理学大类中与现代企业结合最紧密的一个一级学科。会计学专业解决公司财务问题，技术经济与管理专业解释新科学技术在经济增长中的角色问题，企业管理专业解决企业的组织构成问题，现代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理这个一级学科内。扩展资料：统计学专业主干课程：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函，概率论，数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件，回归分析；可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。专业课和主要基础课：数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、近世代数。统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。参考资料来源：百度百科--统计学专业

应用统计学专业好大学推荐：中国人民大学、东北财经大学、浙江工商大学、天津财经大学、首都经济贸易大学，其它还有安徽财经大学、江西财经大学、山西财经大学等。中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。应用统计专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。

心理与教育统计学不是专业，是技术教育（专业学位）专业下设的方向。东南大学科学与技术教育（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录 招生年 专业代码:045117 333 教育综合： 《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社；《当代教育心理学》刘儒德编，北京师范大学出版社；《教育心理学》（美）伍尔德克著，何右先等译，中国轻工业出版社。《发展心理学》林崇德主编，人民教育出版社。《现代心理与教育统计学》张厚粲，徐建平，北京师范大学出版社。《教育技术学》何克抗，李文光等编，北京师范大学出版社 996 心理与教育研究方法： 《心理与教育研究方法》董奇，北京师范大学出版社。※<参考书目> 1．张厚粲等．心理与教育统计学（M）．北京：北京师范大学出版社，1988 2．程书肖，李仲来．教育统计方法．沈阳：辽宁大学出版社，1988 3．张敏强．教育与心理统计学．北京：人民教育出版社，1993 4．杨宗义．教育统计学．重庆：科技人民出版社重庆分社，1990 5．王孝玲．教育统计学．上海：华东师范大学出版社，19 6．John E．Freund & Gary A．Simon．Modern Elementary Statistics．Prentice Hall，1997（9） 7．William D．Ergle．Introctory Statistics with A Minitab Guide．Duxbury Press，1995（1） 8．Perry R．Hinton．Statistics Explained．Routledge，2004（1） 9．Riccardo Russo．Statistics for the Behavioral Sciences．Psychology Press，2003（1） 5 ※<参考文章> 文章名称 作者 出版社 出版时间 中心动差 叶佩华,陈一百 人民教育 1982 基础概率与概率分布 唐国庆,范晓玲 湖南大学 2003 两列变量的相关系数 李仲涟 中南工业大学 1987 测量水平 车宏生,朱敏 科学出版社 1988 抽样分布 扈涛 河南大学 2000 变异数分析 李仲涟 湖南师范大学 1993 TAI评量标准研究和信效度分析 范晓玲 中国临床心理学 2004.1 考试焦虑量表在广州高中生的试测报告 郭靖 中国临床心理学 2003.4 EPQ用电脑与纸笔实施的结果比较 范晓玲 中国心理卫生 2004.4 考试焦虑量表在湖南地区的试用结果分析 范晓玲 中国临床心理 2000.1 学 世纪末大学生违纪行为、认知态度调查及因素分析 范晓玲 社会心理研究 1999.4 5 主要参考资料 1．叶佩华，陈一白．《教育统计学》．北京：人民教育出版社，1982 2．张厚粲等．心理与教育统计学（M）．北京：北京师范大学出版社，1988 3．程书肖，李仲来．《教育统计方法》．沈阳：辽宁大学出版社，1988 4．张敏强．《教育与心理统计学》．北京：人民教育出版社，1993 5．杨宗义．《教育统计学》．重庆：科技人民出版社重庆分社，1990 6．李仲涟．常用教育与心理统计方法．长沙：中南工业大学出版社，1987 7．赫德元．教育与心理统计．北京：教育科学出版社，1982 8．王孝玲主编．教育统计学．上海：华东师范大学出版社，19 9．（美）Edward W．Minium著，高振业，秦仲实译．教育统计学．成都：四川教育出版社，1987 10．John E．Freund & Gary A．Simon．Modern Elementary Statistics．Prentice Hall，1997（9） 11．William D．Ergle．Introctory Statistics with A Minitab Guide．Duxbury Press，1995（1） 12．Perry R．Hinton．Statistics Explained．Routledge，2004（1） 13．Riccardo Russo．Statistics for the Behavioral Sciences．Psychology Press，2003（1） 14．陈社育，柳夕浪 编著. 教育实验方法. 浙江教育出版社，1991.04 15．舒华 著. 心理与教育研究中的多因素实验设计. 北京师范大学出版社，1994.04 16．[美]威兼·维尔斯曼著，袁振国 主译. 教育研究方法导论 17．张一中 著. 心理学的研究方法与应用. 复旦大学出版社. 1998年 18．张文彤主编．SPSS11统计分析教程．北京：北京希望电子出版社，2002 19．余建英，何旭宏编著．数据统计分析与SPSS应用．北京：人民邮电出版社，2003 20．杨晓明主编．SPSS在教育统计中的应用．北京：高等教育出版社，2004 21．SPSS Advanced Models 10.0．SPSS Inc．1999 22．SPSS Base 10.0 User’s Guide．SPSS Inc．1999 23．茆诗松．统计学基础．上海：华东师范大学出版社，2002 24．李茂年，周兆麟．数理统计学．天津：天津人民出版社，1983 25．[美]M·克莱因著，李宏魁译．数学：研究性的丧失．长沙：湖南科学技术出版社，2003 26．李晓明．模糊性：人类认识之谜．北京：人民出版社，1985 以上内容有勤思教育网提供：如有不懂，请登录勤思教育网本回答被网友采纳

中国人民大学的统计学的研究生录取线是380分。中国人民大学统计学科始建于1950年，两年后成立统计学系，是新中国经济学科中最早设立的统计学系，2003年7月，成立中国人民大学统计学院。多年来，本学科一直强调统计理论和统计应用的结合，不断拓宽统计教学和研究领域，成为统计学全国重点学科。教育部人文社会科学重点研究基地“应用统计科学研究中心”也设在统计学院。拥有统计学和风险管理与精算学两个博士点，统计学、概率论与数理统

你说的这个都属于教育学专业，你报考时只能报教育学。等考上后选导师时，才能确定是做教育测量还是做教育统计教育测量和教育统计有什么区别？这两个都是教育学专业的分支，就像土木工程专业里面还分了工民建、岩土、道桥专业一样