教育硕士能教大学吗

硕士学位可以申请去大学任教的。根据《中华人民共和国教师法》第三章 资格和任用 的规定：第十条　国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。第十一条　取得教师资格应当具备的相应学历是：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。扩展资料：相关规定：1、认定教师资格，应当由本人提出申请。教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。申请人应当在规定的受理期限内提出申请。2、受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。3、在未受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格，按照学校行政隶属关系，由国务院教育行政部门认定或者由学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门认定。参考资料来源：中国教育部-教师资格条例参考资料来源：中国教育部-《教师资格条例》实施办法参考资料来源：中国政府网-中华人民共和国教师法

大学一般招聘教育博士，教育学硕士可以应聘的大学辅导员老师的岗位。一般大学对授课教师（科研岗）的要求是博士，（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。对于这个要求，是针对绝大多数专业的，并不是教育学。教育学专业基本六大就业方向：一、新技术教育领域这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。二、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。三、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。四、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。五、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。六、中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。拓展资料：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。参考资料:教育学

许多教育硕士都在教高中。现在的硕士，水平比曾经凤毛麟角的本科差多了。现在硕士都泛滥了，肚子里又没点什么真才实料，也就是教个高中生的能力吧，不要期望太高了。

当然有机会，虽然很多大城市一些独立院校甚至专科院校都要求博士学历，但在二级城市、或者高等教育不那么发达的大城市，985、211重点大学的硕士毕业生还是有很市场的。不过有一个问题，有些用人单位对本科院校的要求比较严格，有可能也要求211以上，并且专业要和硕士一致。可以去一些专门招聘老师的网站上去看看，也多留意下你想去学校的招聘信息。

研究生毕业了不能到大学当老师，大学教师需具备博士学位，以中国科学技术大学为例，需满足如下条件：1、年龄35周岁以下、身体健康；2、具有博士学位，研究方向为翻译、语言学或英美文学；3、毕业于北外、广外、上外等外语类著名大学或国内985高校或国外知名大学；4、专业基本功扎实、教学能力强、具有较强的教学研究和科学研究能力（以第一作者在本学科领域期刊发表CSSCI论文或者主持省部级或以上研究项目者优先）；5、热爱教学、具有良好的职业道德和较强的团队合作精神。扩展资料：在以苏州大学为例，教师招聘要求仍然需要具备博士学位。具体要求如下：1、具有良好的教师品德、学术与科研道德；勤奋踏实、有较强的事业心和责任感，有良好的团队协作精神，能全职参与学院、全校的教学、科研工作；2、满足苏州大学相关职务任职条件及相关岗位的具体要求；3、教授须具有博士学位，年龄一般不超过50周岁，有国外留学背景或国外工作经历，在学科领域有较高影响力；有较高的学术水平和较强的科研组织能力，作为主持人承担过至少1项国家级科研项目，在相关马克思主义原理理论的一类核心期刊上刊发过论文；4、副教授须具有博士学位，年龄一般不超过40周岁，国外知名高校或者国内“985”、“211”高校毕业，在相关领域有较好的研究基础，作为主持人承担过至少1项省部级科研项目，发表核心刊物论文；5、博士毕业生，年龄不超过35周岁，国外知名高校或国内“985”“211”高校毕业，发表核心刊物论文。6、符合岗位及专业要求。参考资料来源：中国科学技术大学-英语教师招聘启事参考资料来源：苏州大学-马克思主义学院教师招聘公告

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。扩展资料：1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。1、教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。2、音乐学院考教育硕士，还可以学音乐主修的，因为教育硕士学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法。3、教育硕士和艺术学硕士侧重点不同，艺术学硕士注重专业知识掌握，教育学硕士还要掌握教育方法。参考资料：教育硕士_百度百科

这个比较困难，因为教育部把全日制分为学术型和专业型，两者侧重有所不同。学术型搞学术研究的，将来对口的道路就是去高校或研究机构。专业型是培养应用人才的，主要去企业等跟实际接触较多的单位。话又说回来，教学单位招人时一方面看学历，另一方面看能力，如果你对教育很有兴趣，自己又有所积淀，他们会要你的。如果你是教育学的专业硕士，那就没悬念了，肯定没问题补充：这个情况很难说，如果某高校正好招素质拓展的老师或者辅导员，你就有希望。你要是从事本行教学研究，要看你去的高校有没有对口的专业，我们学校就没有你的专业。如果不搞学术，高校还有很多别的部门，像就业服务中心、团委都适合你的

多伦多大学教育学的硕士学位主要有教育学硕士（M.Ed.）、文科硕士（M.A.）、教学硕士（M.T.）三种。下面给大家分别介绍这三种硕士的申请条件： 教育学硕士Degree of Master of Ecation：招收多伦多大学具有四年本科学位，或被多伦多大学承认的其他大学具有同等学位的本科生，并要求有从事一年以上与教育相关工作经验。招收兼职和全职学生，目标是提高学生的专业水平，要求六年内完成学业，但实际上学生平均修学年限为3-4年。 文学硕士Degree of Master of Arts：招收四年本科或同等学力，或在多伦多大学修满相关学科或课程学分，成绩在中等B或以上的学生，申请者最好具有一年以上的相关工作经验。本学位主要提供与课程相关的学术研究和训练，要求学生从注册之日起五年内完成学业，除了完成相关课程和项目外，还要通过学位论文答辩。 教学硕士Degree of Teaching in ElementaryIntermediate Ecation Program：招收多伦多大学四年制本科生或被多伦多大学承认的其他大学的本科生，要求各科成绩在中等B或以上。本学位提供两年的全职课程，主要为学生提供从事教师职业前的理论和实践准备，获得学位后，学生还将获得安大略教师资格证书，并被推荐到安大略省教师学院（ the Ontario College of Teachers），以使他们能够在安大略省的中小学任教。毕业前，除了完成相关课程外，学生还必须通过综合考试，才能获得教学硕士学位和教师资格证书推荐。学生第二年能否注册取决于其第一年是否能顺利完成要求课程。

还是有难度的，就业本身也是个问题呀。。