教师在职研究生评职称有用吗

{二、学历、资历条件    (一)中学高级教师      具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：      1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；      2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；     3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；     4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；   3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；     4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；      5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。}从以上的资料可以看出，教师在评职称时要看的是硕士学位，对研究生学历并没有要求。其实在读研的过程中，学位证书是比学历证书还要难拿到的，学历证书是一个人学习经历的证明，学位证是一个人学习能力的证明，我们总是低估了学位证的含金量。那么你要如何拿到硕士学位证书呢？只要选择同等学力申硕就可以。同等学力申硕是在职研究生报考中相对简单的一种在职研究生报考方式，满足条件的学员可以先进入意向院校的在职研修班学习，后期参加申硕考试就可以。申硕考试只考两门：外语和学科综合，满分为100分，大家考到60分即为通过考试。一般的院校还会为学员保留单科成绩，只要在4年之内通过这两门考试就可以。考试通过、论文答辩过关之后就可以拿到和统招考研一样的硕士学位证书，在国家官网“中国学位与研究生教育信息网”可查。这样在你以后不管是评职称、升职加薪、出国留学、读博都可以派上用场。凡事预则立，不预则废。想要报考在职研究生大家还是要早做准备，等到真正需要的时候再考就来不及了，因为从报名到拿到证书还需要2-3年的时间。

学位（硕士证）只对晋级、晋升职称起作用，学历（毕业证）是就业的主要依据。如果有双证（研究生毕业证加硕士证），就是全日制研究生，可以享受研究生的各种待遇；如果只有硕士证而没毕业证可以晋升职称；如果只有研究生结业证而没硕士证什么作用都不起。扩展资料：报名条件五月同等学历在职研究生报考条件：1、本科、学士学位满3年；2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。一月在职研究生报考条件：1、有本科毕业证书和学位证书；专科有两年工作经历的人员。2、专科毕业5年，本科毕业3年，已获硕士及博士学位满2年后可报考（年限以当年考生入学时间为截止点计算）。十月在职研究生报考条件（2016年与统招研究生合并共同招生）：1、在职，工作3年或以上；2、有本科毕业证书和学位证书；（根据《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》十月在职研究生报考形式已经取消并入到一月联考之中）。参考资料来源：百度百科-在职研究生

教师读在职研究生对评职称肯定是有用的，这个是毋庸置疑的，很多人读在职研究生就是为了评职称、加薪，而读在职研究生不仅让在职人员评职称、加薪，更加扩展了在职人员的人脉圈，为自己的职业发展奠定了基础。

按理说，职称跟学位是没有任何关系的。但是这要看你们学校或单位有什么具体要求了。最好咨询本单位的人事部门。希望我的回答对你有帮助。

教师考在职研究生，对职称有益，但是作用不大。教师职称评审主要参考几个主要条件，教龄学历荣誉，学历赋分差距不大，本科7分，研究生8分，而且在职研究生有的地方还不认可。花费3年时间，还要交学费，才加1分，还不如一个校级的优秀教师重。

小学老师考在职研究生可以帮助自己的加薪和评职称的，主要原因有以下几点：在职研究生可以更好的帮助考生提升个人能力和综合素质，对于教师考在职研究生可以更好的帮助自己开拓新视野，拓展新知识。为自己更好充电加油。在职矼究生证书是国家承认的高等证书。对于在职研究生获取的证书，是国家政策做后盾，相信很多企业也都是非常认可的。 国家推行，政策扶持。对于在职研究生的形式既然是国家推行的政策，其含金量也是非常高的，对大家在报考方面所能起到的作用自然也是更大的。在职研究生与全日制实行统一标准。对于在职研究生的形式，从2017年起，双证在职研究生将与全日制实行统一的培养目标并且实行入学标准。对于国家的方面更是认可与支持在职研究生的发展。在职教育，实践能力的提升。对于在职研究生属于在职教育的形式，在培养方面也会注重一些工作持能方面。本回答被网友采纳

　　在编教师读在职研究生有用。用处有在职考研有机会提升学历和学位，两个证书与全日制证书认可度一样，且对于在编教师日后评职称有较大的帮助。在职读研过程中也能够积累更加全面的专业知识，在编教师自身的竞争能力可获得提升。其用处还包括人脉关系可得到扩展等。　　1、提升专业能力　　在职研究生课程注重理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，这是其课程的一个优势。在编教师通过在职读研的过程，专业知识可积累的更加全面，且专业能力可获得有效提升，日后从事工作不仅更加得心应手，也具备了更强的竞争能力。　　2、提升学历学位　　在职研究生专业硕士是学历教育，学员毕业可同时获得学历和学位。其同等学力属于学位教育，学员可在申硕成功的情况下获得学位。这些证书与全日制证书在认可度上是没有区别的，在编教师拿到证书对于日后评选职称来说很有帮助。　　3、积累职场人脉　　读在职研究生的人员大多都是一些公司企业的中高层领导或职场精英，这意味着学员在学习的过程中，也有机会为自己积累层次更高且更为优质的人脉资源，这也是在职读研的一个比较明显的用处。

在职研究生需要两年，需要去上课。在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。2014年6月18日公布的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学力申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。非全日制并不同于原来的在职研究生，非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求，毕业后具有学位证和学历证书，和全日制研究生具有同样的法律效力。扩展资料：复旦大学高等教育研究所副研究员田凌晖指出，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》的出台意图在于提高在职人员攻读硕士专业学位的入学标准，并促进招生录取的公平性。但在职攻读硕士学位这一制度的定位，决定了考生是来自实践一线。他们中不乏一些有强烈的终身学习动机和问题意识，希望获得更开阔思路和多元方法，以解决实践问题的人。录取考试标准的提高，却可能会将部分英语和政治薄弱的在职人员排除在校门之外。他认为，提高在职研究生的含金量，不能单从提高入学标准入手，还应该让招生录取标准和过程进一步公开透明，可接受社会监督和问责。高校也应该地担负起提高在职研究生培养质量的责任。近日，各高校纷纷公布了研究生录取结果。接下来的5月在职研究生同等学力申硕考试即将开始，10月联考的在职研究生招生简章也即将发布。根据国务院学位委员会《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》(以下简称《通知》)，从2016年起，除高级管理人员工商管理硕士，其他类别在职研究生的招考将纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。也就是说，今年将是在职研究生联考存在的最后一年。日前，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和益派咨询，对1894人进行的一项调查显示，对于在职研究生改革，受访者最关心的是“录取标准是否会提高”。58.8%的受访者直言，当下很多人在职读研只为了混学历。要提高在职研究生的社会认可度，70.6%的受访者指出要提高教学质量。受访者中，79.3%的人已参加工作。60.6%的受访者身边有打算在职读研的亲友。参考资料来源：人民网-近六成受访者称读在职研究生只为混学历

不会的,教师职称评定是根据工作年限（上一职称评定年限）、工作业绩、年度表现、教学成果、继续教育等各种分数来竞争聘任职称的，一般最后评定的人数要低于报名人数（合乎条件的人）。学位分满分是10分只有定级副教授的时候有用副教授本科毕业是7分要是研究生应该就是10了（小学教师）