华中师范非全日制研究生

心理学非全日制研究生成为大多数人的选择，主要是大家对于在职硕士的选择也比回较倾向于内答心的想法，心理学专业很大一部分担任了倾听者的角色，在职业从业的体验中个人内在的心理满足感比较强，一般在实现了自己生活的基本需求以后，这种对于个人价值的实现同样是很重要的。不管未来在专业机构或者是个人的心理咨询所所要求达到的专业知识要求高，这一块市场宽广，作为事业发展也是非常不错的。这也是心理学非全日制研究生为什么会那么受人欢迎的原因。

华中师范心理学的研究生还是可以的

华中师范大学的在职研究生只能拿到一个硕士学位，除非你拿到学位之后再考其他专业的

　　华中师范大学在职研究生国家承认的。　　在职研究生是以在职人员的版身份，部分权时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面，不同种类有所不同。由于《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员硕士、博士学位管理工作的意见 明确指出凡是违反国家相关法律法规，未按照相关程序进行备案，从本意见发布之日起不得再行招收新学员，待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。1、越来越多的在职人员未来提高自己的竞争力而选择读在职研究生。内华中师范大学在职研究容生是国家计划内的，属于国民教育系列，国家承认学位。在职研究生和全日制研究生的区别主要是在报名和考试科目、开课方式上与统招研究生有所不同。2、 因为在职研究生可以全脱产学习，而且并不调动档案，所以在职研究生毕业后是没有学历的，只有学位。但是学位是和统招研的一样，是国家承认的。本回答被提问者和网友采纳

全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或3363383966者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。为了进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。2016年9月14号，对全日制与非全日制研究生做出了明确界定和进行统筹管理。就两者进行剖析，详细解读两者有何异同。相同点：(1)考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。(2)坚持同一标准，保证同等质量。(3)学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。不同点：(1)毕业证书有所不同，非全日制和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样。当然，非全日中的同等学历申硕只有学位，没有学历证书(单证)。(2)培养方案有所不同：全日制是脱产学习是，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校;非全日制是脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。(3)学费有所不同：全日制学费低，非全日制较高，基本上都过万，4万、6万、有的专业(如MBA)甚至一年交十几万。(4)招生对象有所不同：非全日制主要面向一定工作年限和经验的在职人员;全日制主要是面向应届本科毕业生。很多考生会担心毕业证书上标有“非全日制”，含金量就不高了，而事实并非如此。这主要是对以前在职研究生的错误印象造成的。根据《教育部公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，“全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准”，而且“全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量”，这就意味着在职研究生在入学考试要求、教学质量、论文答辩及毕业要求方面都是同样标准，所以社会在以后会对非全日制会有一个客观公正的看法，认可度会越来越高。全日制和非全日制考试的内容现在一样吗？考试时间，地点一样吗？分数线一样吗？

攻读华南师范大学在职研究生的四大优势一、与全日制研究生相比学费较低。报考非全日制华南师范大学在职研究生项目，学费与全日制研究生的学费相比，要低很多。这样的话，在职人员面临的经济压力就不是很大，而且非全日制华南师范大学在职研究生学员可以边工作边学习，工作赚到的钱也可以解决自己的生活费，这对于在职人员来说是再好不过的事情了。二、可以在短时间内取得硕士学位证书。应届生在工作的同时也可以报考非全日制华南师范大学在职研究生项目，这样工作与学习是不会冲突的。待修完华南师范大学规定的全部课程以后，如果在职学员的工作经验也满足申硕要求，那么在职学员就可以参加同等学力硕士学位考试。这样可以节省时间，用最短的时间取得硕士学位证书。三、可以将学到的理论在基础应用到工作中。一般而言，应届生本来就是没有工作经验的，因此报考非全日制华南师范大学在职研究生项目边工作边学习，就可以将学到的理论基础应用到工作中。这样的话，应届生就可以在工作中更加能得心应手，对于迅速提升自己的工作能力有很大的帮助。四、拓展人脉华南师范大学在职研究生同等学力申硕项目的课程班中，都是行业圈子里的精英人士，在职人员不仅可以通过学习提高业务素质和专业能力，而且还可以见识到不同行业的精英份子。不管你是经理，还是小职员，都能在同样的学习环境里面遇到广阔的人脉，从而集结高层次的人脉圈。

有很大的用。《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发„2007‟34号）提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发„2007‟34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法。 一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 四、教育硕士研究生课程设臵要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。 五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念；坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。 六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。 七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师。 八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。 九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍。 十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。 十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施。

师范类院校思政专业排名实力都比较强，难度适当的院校，如华中师范、华南师范、陕西师范、南京师范、东北师范、哈尔滨师范、辽宁师范、四川师范、江西师范、上海师范大学等。

给学校打个电话问问不就可以了吗?可以问问样式,如果有人名的话可以问问这个学生是否被录取了!