化学工程研究生课程

化学工程研究生基础课程 公共必修课程： 自然辩证法、科学社会主义理论与实践、第一外国语、专业外语基础理论课程：应用统计、数值分析专业基础课程：化学反应工程、分离工程、催化原理、波谱分析、石油化学品化学、精细有机合成、多相催化剂研究方法、结构与量化基础必修环节：学术活动、文献综述及开题报告专业选修课程：石油加工过程模拟与优化、现代炼油技术、重油加工工艺学、功能高分子、精细化工导论、化工热力学、绿色化学、石油化工新技术、现代分析测试技术、石油化工过程开发　、清洁燃料生产新工艺、电化学研究方法、应用电化学、石油化学、催化剂设计和制备、胶体与界面化学、纳米材料学与技术、多孔材料合成与结构、化学反应动力学 公共选修课程：体育、技术经济、知识产权法、计算机基础及C语言、数据库及应用

课程设置主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工系统工程、催化原理、化工工艺学、化工设计、环境工程、煤化工工艺学、天然气综合利用、化工技术经济、化工安全工程等。主要实践性教学环节：包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）计算机应用要求较高等，一般安排40周。主要专业实验：有机化学实验 、无机化学实验、物理化学实验、分析化学实验、化工原理实验、专业实验等。化学工业是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征，特别是二十一世纪的化学工业在向“绿色化工”方向发展的同时，对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求，本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。

　　1.电工实习　　对学生进行电工常用工具使用，照明、内外线及电缆安装的实际训练，开关、继电器、控制盘的安装以及控制回路故障的处理等。　　2.金工实习　　使学生熟悉有关机械制造工艺方面的基本知识，了解机械加工设备、工具、操作安全知识。增强实践动手、分析问题、解决问题的能力，接受思想作风培养，为将来工作打下必要的基础。　　3.有机合成实习　　有机合成实习为专业基础课实践训练的一部分。目的是培养学生对有机反应中典型操作、典型反应有理性的理解和认识，它的任务就是让学生学会处理化学药品、培养学生实验技能、技巧，熟练使用常规仪器。　　4.课程设计　　其任务是培养学生综合运用所学的专业理论知识和实践技能，解决生产实际中有关换热器和釜式反应器技术问题的能力。　　5.化工专业实习　　主要内容包括表面活性剂的合成与应用、化工中间体的合成、胶粘剂合成、涂料调配、化妆品调配、工业助剂合成等，掌握实验室合成与复配技术，并结合实习基地工业设备，了解研制与中试放大至工业化生产的各环节特点及技术。 　6.生产实习　　使学生通过现场参观、听取第一线工程技术人员、管理人员讲解，初步获得本专业及相近专业的行业特点、企业观看、企业管理现状、产品类型、生产设备种类、原材料特性、工艺技术特点等方面的感性认识，激发专业兴趣、明确专业课的学习方向，检验理论课学习效果，为学好专业课打下基础。　　7.毕业设计　　毕业设计是培养学生专业综合应用能力，解决实际问题能力的重要环节，设计题目主要来源于生产、工程实际项目和科研项目。要求学生独立完成设计、写出完整的毕业设计论文及报告，并要附外文翻译资料。化学反应工程化工设计与开发专业英语传递工程表面化学与助剂化学蛋白质化学与氨基酸化工热力学化工工艺学化工设计与开发化工分离技术催化作用基础环境化学仪器分析（双语）专业英语仪器分析实验现代分析专题化工原理专业英语化工工艺学化工技术经济精细有机合成化工原理实验高分子材料概论功能高分子材料精细化学品化学元素有机化学物理化学化工原理实验化工原理皮革工艺学精细化工工艺学精细有机合成计算机在化工的应用化工原理实验化工仪表与自动化化工原理实验化工原理化工课程设计化工热力学化工专业实验化工设备化工制图与CAD化工原理传递工程化工原理化工原理实验化工原理化工原理实验化工分离技术计算机在化工的应用工业催化化工专业实验化工制图化工专业实验化工技术经济化工专业实验化工原理实验

入学要求课程要求-相关学科（或国际同等学历）的荣誉学位为2.1或硕士或以上水平。相关学科包括机械工程，制造工程，材料，航空工程，化学工程和其他相关工程背景，需要完成适当的课程。 课程大纲本课程旨在满足来自工程学或科学背景的化学工程和化学技术专业学生的兴趣。核心学习成果包括对先进化学过程和化学技术原理的理解，以及开发设计相关过程和设备以实现所需商业现实的能力和技能。学生有机会在面向实验和建模的项目中进行探索，并通过分析和解释研究结果并根据诺丁汉大学的既定程序撰写论文进行审查，从而完成本课程。通过采取多学科的方法来教学和学习该主题，本课程旨在支持学生理解该主题，并使他们能够将其应用于工业实践或进一步研究中。具体目标如下：鼓励整合各个学科领域在良好的运营环境中促进创新和设计创造力在研究生阶段发展学生在研究方法方面的可转移技能通过独立研究促进对相关主题的深入研究 课程结构第一部分：必修（共60学分）这些学分可以从研究生院开展的研究培训计划，大学内部提供普通培训的其他部门提供的课程中累积，也可以从各个学校开设的任何其他普通培训课程中累积。通用课程将在与主管协商的基础上进行选择，并应与学生的研究主题相关。这些模块的选择由学生所在学校自行决定。有关课程内容的适当性的指南可从研究生院和主管那里获得。第二部分：论文（共120学分）在团队环境中，在该课程的一个子区域中进行一个为期一年的研究项目，然后提交论文，由两名审查员进行评估。督导小组通常包括两名督导员，他们将就研究主题和计划为学生提供建议。来自：求助得到的回答

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工工艺设计、化工热力学、化工过程分析与合成、化工实验技术、高分子化学等。向左转|向右转

进一步分类研究了各种物质的性质，特别是相互反应的性能。这些都为近代化学的产生奠定了基础，许多器具和方法经过改进后，仍然在今天的化学实验中沿用。炼丹家在实验过程中发明了火药，发现了若干元素，制成了某些合金，还制出和提纯了许多化合物，这些成果我们至今仍在利用。 16世纪开始，欧洲工业生产蓬勃兴起，推动了医药化学和冶金化学的创立和发展，使炼金术转向生活和实际应用，继而更加注意物质化学变化本身的研究。在元素的科学概念建立后，通过对燃烧现象的精密实验研究，建立了科学的氧化理论和质量守恒定律，随后又建立了定比定律、倍比定律和化合量定律，为化学进一步科学的发展奠定了基础。 19世纪初，建立了近代原子论，突出地强调了各种元素的原子的质量为其最基本的特征，其中量的概念的引入，是与古代原子论的一个主要区别。近代原子论使当时的化学知识和理论得到了合理的解释，成为说明化学现象的统一理论。分子假说提出了，建立了原子分子学说，为物质结构的研究奠定了基础。门捷列夫发现元素周期律后，不仅初步形成了无机化学的体系，并且与原子分子学说一起形成化学理论体系。 通过对矿物的分析，发现了许多新元素，加上对原子分子学说的实验验证，经典性的化学分析方法也有了自己的体系。草酸和尿素的合成、原子价概念的产生、苯的六环结构和碳价键四面体等学说的创立、酒石酸拆分成旋光异构体，以及分子的不对称性等等的发现，导致有机化学结构理论的建立，使人们对分子本质的认识更加深入，并奠定了有机化学的基础。 19世纪下半叶，热力学等物理学理论以入化学之后，不仅澄清了化学平衡和反应速率的概念，而且可以定量地判断化学反应中物质转化的方向和条件。相继建立了溶液理论、电离理论、电化学和化学动力学的理论基础。物理化学的诞生，把化学从理论上提高到一个新的水平。 二十世纪的化学化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上产生了新的化学分支学科。 近代物理的理论和技术、数学方法及计算机技术在化学中的应用，对现代化学的发展起了很大的推动作用。19世纪末，电子、X射现和放射性的发现为化学在20世纪的重大进展创造了条件。 在结构化学方面，由于电子的发现开始并确立的现代的有核原子模型，不仅丰富和深化了对元素周期表的认识，而且发展了分子理论。应用量子力学研究分子结构，产生了量子化学。 从氢分子结构的研究开始，逐步揭示了化学键的本质，先后创立了价键理论、分子轨道理论和佩位场理论。化学反应理论也随着深入到微观境界。应用X射现作为研究物质结构的新分析手段，可以洞察物质的晶体化学结构。测定化学立体结构的衍射方法，有X射线衍射、电子衍射和中子衍射等方法。其中以X射线衍射法的应用所积累的精密分子立体结构信息最多。 研究物质结构的谱学方法也由可见光谱、紫外光谱、红外光谱扩展到核磁共振谱、电子自选共振谱、光电子能谱、射线共振光谱、穆斯堡尔谱等，与计算机联用后，积累大量物质结构与性能相关的资料，正由经验向理论发展。电子显微镜放大倍数不断提高，人们以可直接观察分子的结构。 经典的元素学说由于放射性的发现而产生深刻的变革。从放射性衰变理论的创立、同位素的发现到人工核反应和核裂变的实现、氘的发现、中子和正电子及其它基本粒子的发现，不仅是人类的认识深入到亚原子层次，而且创立了相应的实验方法和理论；不仅实现了古代炼丹家转变元素的思想，而且改变了人的宇宙观。 作为20世纪的时代标志，人类开始掌握和使用核能。放射化学和核化学等分支学科相继产生，并迅速发展；同位素地质学、同位素宇宙化学等交叉学科接踵诞生。元素周期表扩充了，以有109号元素，并且正在探索超重元素以验证元素“稳定岛假说”。与现代宇宙学相依存的元素起源学说和与演化学说密切相关的核素年龄测定等工作，都在不断补充和更新元素的观念。 在化学反应理论方面，由于对分子结构和化学键的认识的提高，经典的、统计的反应理论以进一步深化，在过渡态理论建立后，逐渐向微观的反应理论发展，用分子轨道理论研究微观的反应机理，并逐渐建立了分子轨道对称守恒定律和前线轨道理论。分子束、激光和等离子技术的应用，使得对不稳定化学物种的检测和研究成为现实，从而化学动力学已有可能从经典的、统计的宏观动力学深入到单个分子或原子水平的微观反应动力学。 计算机技术的发展，使得分子、电子结构和化学反映的量子化学计算、化学统计、化学模式识别，以及大规模术技的处理和综合等方面，都得到较大的进展，有的已经逐步进入化学教育之中。关于催化作用的研究，以提出了各种模型和理论，从无机催化进入有机催化和僧物催化，开始从分子微观结构和尺寸的角度核生物物理有机化学的角度，来研究酶类的作用和酶类的结构与其功能的关系。 分析方法和手段是化学研究的基本方法和手段。一方面，经典的成分和组成分析方法仍在不断改进，分析灵敏度从常量发展到微量、超微量、痕量；另一方面，发展初许多新的分析方法，可深入到进行结构分析，构象测定，同位素测定，各种活泼中间体如自由基、离子基、卡宾、氮宾、卡拜等的直接测定，以及对短寿命亚稳态分子的检测等。分离技术也不断革新，离子交换、膜技术、色谱法等等。 合成各种物质，是化学研究的目的之一。在无机合成方面，首先合成的是氨。氨的合成不仅开创了无机合成工业，而且带动了催化化学，发展了化学热力学和反应动力学。后来相继合成的有红宝石、人造水晶、硼氢化合物、金刚石、半导体、超导材料和二茂铁等配位化合物。 在电子技术、核工业、航天技术等现代工业技术的推动下，各种超纯物质、新型化合物和特殊需要的材料的生产技术都得到了较大发展。稀有气体化合物的合成成功又向化学家提出了新的挑战，需要对零族元素的化学性质重新加以研究。无机化学在与有机化学、生物化学、物理化学等学科相互渗透中产生了有机金属化学、生物无机化学、无机固体化学等新兴学科。 酚醛树脂的合成，开辟了高分子科学领域。20世纪30年代聚酰胺纤维的合成，使高分子的概念得到广泛的确认。后来，高分子的合成、结构和性能研究、应用三方面保持互相配合和促进，使高分子化学得以迅速发展。 各种高分子材料合成和应用，为现代工农业、交通运输、医疗卫生、军事技术，以及人们衣食住行各方面，提供了多种性能优异而成本较低的重要材料，成为现代物质文明的重要标志。高分子工业发展为化学工业的重要支柱。 20世纪是有机合成的黄金时代。化学的分离手段和结构分析方法已经有了很大发展，许多天然有机化合物的结构问题纷纷获得圆满解决，还发现了许多新的重要的有机反应和专一性有机试剂，在此基础上，精细有机合成，特别是在不对称合成方面取得了很大进展。 一方面，合成了各种有特种结构和特种性能的有机化合物；另一方面，合成了从不稳定的自由基到有生物活性的蛋白质、核酸等生命基础物质。有机化学家还合成了有复杂结构的天然有机化合物和有特效的药物。这些成就对促进科学的发展起了巨大的作用；为合成有高度生物活性的物质，并与其他学科协同解决有生命物质的合成问题及解决前生命物质的化学问题等，提供了有利的条件。 20世纪以来，化学发展的趋势可以归纳为：有宏观向微观、有定性向定量、有稳定态向亚稳定态发展，由经验逐渐上升到理论，再用于指导设计和开创新的研究。一方面，为生产和技术部门提供尽可能多的新物质、新材料；另一方面，在与其它自然科学相互渗透的进程中不断产生新学科，并向探索生命科学和宇宙起源的方向发展。

物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工传递过程、化工系统工程、催化原理、化工工艺学、化工设计、环境工程、煤化工工艺学、天然气综合利用、燃气输配、炼焦工艺学、化产工艺学、碳素化学、化工技术经济、化工安全工程等专业课程和基础课程如：无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、大学英语、电工学、机械制图、CAD、计算机基础、计算机语言(C语言)、工程力学、工程机械、马克思政治经济学、哲学、邓小平理论、管理学、高等数学、线性代数、数理统计与概论等。

下面是化工学院的本科必修课（不包括马哲那些）高等数学 C （一） 高等数学 C （二） 电磁学 力学 普通物理实验 普通化学 普通化学实验 定量分析 定量分析实验 有机化学（一） 有机化学实验（一） 仪器分析 仪器分析实验 结构化学 有机化学（二）有机化学实验（二） 物理化学 物理化学实验 无机化学 化工基础 高分子化学 综合化学实验 化工实验 化学实验室安全技术 化学专业必修课程：生命化学基础材料化学专业必修课程：材料化学应用化学专业必修课程：化工基础（二），化工制图现在大学都是基础教育，其实内容都是差不多的。主要是看看你想考哪个学校的研究生了，看看那个学校化工学院的教材，专业课指定的教材看透，学透。其实不在于看的书是不是多，只有把看的书都学精学透了，才是王道。祝你成功吖~考研不用不修吧，学的真的都差不多，呵呵~

我也是学化工的，今年大三了学化工挺累的，大一大二主要是专业基础课和公共基础课大一主要的课程有：、、分析化学、大学英语、大学物理、大学计算机基础、、C语言程序设计或，各种实验课，还有其他的课程，当然不同院校的课程安排会有所不同到了大二有：工程制图、物理化学、···像我校大二上有15门考试课现在看没多大用处，你最好把英语复习一下，因为一入学要分级考试，依据分数分配英语学习班级。主要研究方向：环境友好催化、功能高分子、绿色化工材料的研究与应用、轻纺助剂的研究与应用、可再生资源的利用。培养目标：培养从事化工产品合成开发、工艺与工程技术应用的高级工程技术和管理人才。具有在现代化工及其相关领域进行科研、生产、技术及管理能力的工学本科毕业生。主要课程：物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、催化原理、、聚合物化学及物理、表面与胶体化学、、化工系统工程等。就业方向：化学工程与工艺专业学生毕业后可以到化工类的企业和研究单位进行工作，也可到与化工相近如、轻化工、食品、生物、合成纤维、化工经济、贸易等行业工作；可以继续深造，进行的学习，也可以在高校、科研、政府部门从事教学、应用基础研究、高技术研究、业务管理等工作。所以化工专业的就业面很广，就业率高。工资方面，如果选择读研深造搞研究的话，工资会挺可观的。还有，也要看你自己的运气 。化学工程就业范围广，是化学工程与技术一级学科所属的一个二级学科，属工科门类。1、主要就业方向在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。2、就业机会：分析化学师、生物化学师、化学工程师、化学调配师、-化学技术员、化学工艺师、临床化学家、-化学顾问、牙医、环境学家、酶化学师、食品化学师、地理化学师、地理学家、无机化学家、生产商销售代理、医药技术师、冶金学家、营养学家、职业安全与健康专家、-有机化学家、物理化学家、物理学家、医师、质保专家、放射化学家、科学信息专家、教师/教授、技术作家、毒理学家、兽类科学家3、研究方向　　目前，各大院校与化学工程专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。4、培养目标　　培养化学工程领域工程型、应用型、复合型高层次工程技术人才。　　要求掌握化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决化学工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，熟悉化学工程领域的现状和发展趋势，具有进行化学工程领域技术开发的能力和严谨、求实、创新的学风，具备独立担负化学工程领域技术或工程管理的工作能力。掌握一门外语，能够熟练阅读本领域的科技资料与文献。5、专业特色　　该学科具有明确和稳定的研究方向，作为化学工程与技术一级学科下属的二级学科之一，化学工程又与“化学工艺”“生物化工”“应用化学”和“工业催化”等学科相互贯通和渗透，研究内容涉及国防、化工、生物、能源和制药等领域的基础理论和应用问题，许多研究领域处于国际前沿，已经形成了一个彼此渗透、相互依赖、相互促进的有机整体。