化学高考研究

研究高考化学题型非常重要，高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现，而且还代表了高考考察的方向和深度。考生们可以先找到近五年的各地高考卷，目的就是为了找感觉，感觉一下高考试题的深广度，这样非常有利于二轮复习化学。特别是可以有效防止考生在平时复习做题的时候片面的追求偏题、怪题。

研究，只要基本知识就够了。国外名副其实的科学家就说明了这样事实！ 1.重点是培养独立思考能力、锻炼多维思考能力（直觉、发散、综合、逻辑等，建议多锻炼自己的右脑），加上对化学的基本理论知识、基本实验（常规化学实验和仪器分析实验）技巧的掌握，对一般科学研究方法（如《科学研究的艺术》）的掌握、对自己喜欢的化学某分支研究的了解和对其他理工科学的了解。 2.中国的创新来自民间！你想研究化学，得走出中国的教育造成的思维惯性和守旧理念。把自身的热情投入充满冒险的化学世界，不为工作或挣钱读研，不为名利和荣誉研究。恪守学术道德，践行炼金意志。 3.需要化学类的书籍、工具书、专著、期刊、学术报告，可到“爱问”、“小木虫”、“谷歌”等学术资源共享地带寻找。 相信梦想不会很遥远！加油！！

专题1 物质的组成、性质、分类及化学用语。专题2 化学常用计量。专题3 氧化还原反应。专题4 离子反应和离子方程式。专题5 化学反应中的能量变化。专题6 物质结构和元素周期律。专题7 化学反应速率和化学平衡。专题8 水溶液中的离子平衡。专题9 电化学原理及其应用。专题10 非金属元素及其化合物。 专题11 金属元素及其化合物。专题12 常见有机化合物。专题13 化学实验基础。专题14 综合实验探究。专题15 有机物的组成、结构和性质。专题16 有机合成与推断重点，3，4，5，6，7，8，9，13专题

一、善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。 　　二、经常联想，善于总结，把握知识网络经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道……这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。　　三、讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。　　基本技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。　　另外，学好复习好化学并在考试中取胜的一个经验是学会“猜”。这种“猜”实际上是一种层次较高的推断，要有一定的基础，做的题多了熟能生巧，自然会获得一种“灵感”，自己可以创造“猜”法，因为它是你勤劳学习的结晶，不是乱猜。我用“猜”法解题，通常比正规解法快几倍，尤其是解决推断题和选择题，正确率很高。当然即使是一看题就知道答案也要进行检验。最后，对化学试卷中出现的新题型要高度重视并加以研究，它们通常代表着出题的新趋势，高考中很有可能会触及的，值得认真玩味。　　进入高三化学第二轮复习阶段，不少考生容易走进一个怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。其实，这是不可取，在一轮复习中，应该针对课本进行了一次比较全面的、逐章的复习。因此在时间紧迫的二轮复习中，要针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:道客文档第一部分化学基本概念和基本理论一．物质的组成、性质和分类：（一）掌握基本概念1．分子分子是能够独立存在并保持物质化学性质的一种微粒。（1）分子同原子、离子一样是构成物质的基本微粒．（2）按组成分子的原子个数可分为：单原子分子如：He、Ne、Ar、Kr…双原子分子如：O2、H2、HCl、NO…多原子分子如：H2O、P4、C6H12O6…2．原子原子是化学变化中的最小微粒。确切地说，在化学反应中原子核不变，只有核外电子发生变化。（1）原子是组成某些物质（如金刚石、晶体硅、二氧化硅等原子晶体）和分子的基本微粒。（2）原子是由原子核（中子、质子）和核外电子构成的。3．离子离子是指带电荷的原子或原子团。（1）离子可分为：阳离子：Li+、Na+、H+、NH4+…阴离子：Cl–、O2–、OH–、SO42–…（2）存在离子的物质：①离子化合物中：NaCl、CaCl2、Na2SO4…②电解质溶液中：盐酸、NaOH溶液…③金属晶体中：钠、铁、钾、铜…4．元素元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同—类原子的总称。（1）元素与物质、分子、原子的区别与联系：物质是由元素组成的（宏观看）；物质是由分子、原子或离子构成的（微观看）。（2）某些元素可以形成不同的单质（性质、结构不同）7在上述物质溶解过程中，溶质与溶剂的化学组成没有发生变化，利用简单的物理方法可以把溶质与溶剂分离开。还有一种完全不同意义的

有机推断，无机推断，化学实验各一个大题，还有一个大题可能与离子推断、化学平衡、离子浓度、热化学方程式、物质结构有关，选择题一般有：电化学、阿估加德罗常数、官能团的性质、离子方程式书写或离子共存、实验基本操作、还有一些关于环境的送分题是为了稳定情绪的。哪个地方的高考模式都差不多。希望对你有帮助。

认真审题，规范作答

这个你说的也太虚了吧

你可以用差量法解答,我不久前才做过 (实际氧化的Cl有5个,还原的Cl有1个)设有实际Xmol的HCl反应,则原有2X的HClKClO3 + 6HCl -- KCl + 3Cl2 ↑+ 3H2O 6mol 142g 氧化产物比还原产物多142g 2Xmol 7.1g可以解得2X等于多少.其余的你自己慢慢算吧(氧化产物比还原产物多的质量为(5-1)*35.5=142g)