淮南师范学院可以考研吗

我是淮师大三学生，以下我谈下我的个人感受，供你参考一、先说一下进这学校的问题，文科：淮师在省内文科最低投档线在2010年、2011年高二本线5分，2012年最低线高二本7分。以2011年为例（二本线是510），会计学（公司）最低录取分数是523，会计学（法务）521，电子商务520，法学平均录取分519，国际经济贸易平均分520，市场营销520、、、、、、、对于文科高出二本线一二十分分的同学来说，淮师是个很好的选项，不吃亏，不高不低。理科：淮师理科一般只要达二本线就能录取，但是有些专业除外，有些理科专业分不低，以前因为理科大都在老校区，破旧狭小的校园让理科生大为泪奔，口口相传，导致淮师的理科口碑不好，理科招生有一部分是征集过来的。现在理科专业除了化工系和生命科学系在老校区，其他的都搬到新校区（泉山校区），理科实验楼群也建起来了，以后理科分数也要升起来了。因现在各个院系主要在新校区，下面着重说的是新区二、学习氛围在图书馆建成之前，学校的学习氛围确实是不怎么样。现在学校学习氛围挺好的，就拿现在正在暑假来说吧，图书馆有很多人，教学楼自习室还是爆满，学校共十个单元楼，有两个单元楼住暑假留校学习的学生，你说学习氛围怎么样学校可以选修双学位，同时学校硬性规定要选修一定的自然类和人文社科类学科，不然不给毕业。热门专业或是好的学科，各个专业串联听课也不少，学校各个课堂都是开放的，你可以去任何一个专业就听课学习。三、师资。各个院系的师资是不一样的，再加上学校马上就要单独招生研究生了，师资上提升很快，同时学校有很多事务性的老师，就是在学校教书，又在社会有资历，当然也有很垃圾中庸的老师。有的老师的课别的专业的同学都来听，教室爆满，有的老师的课，自己专业的学生都逃得差不多没人了。四、宿舍。目前泉山校区有10个学生单元楼，每个单元楼又分A、B楼，每楼共6层。1--6单元1--5层为四人间，6层为6人间；7--10单元为6人间。所有宿舍没有独立卫生间，每层两头有洗漱、洗澡、厕所。宿舍里面上床下桌，都有一个阳台，一个天花板旋转风扇。每个单元一楼有个小超市，一个自动洗衣机房，一个开水机，二楼有个微机房，上网很便宜五、食堂。两个食堂，一个是餐饮中心，一个是书香餐厅（在图书馆负一楼）。餐饮中心一楼由学校管理，饭菜便宜，米饭不好吃，二楼是承包出去，各个小吃不少，书香餐厅以套餐为主，面食、炒饭为辅。食堂菜价1.5元--6元之间，可供选择的不少，当然食堂饭菜可口、卫生不可能让每个人都满意，总体还不错，花样也不少，要求高的肯定失望，要求低的能惊喜。在食堂吃饭一个月300—400足矣，学校正在筹建第二餐饮中心 六、校园环境。学校草坪和树林很多，绿化很好，是淮南5所大学里面最漂亮的一个。1000多亩地，也够你逛达和约会的。校园一个大湖（知名湖）四个小湖，学校依山而建，后面部分成阶梯状，没上大学前期待自己的大学大点，现在多希望小点，平时出校，到教学楼，食堂等也近点，跑断腿！七、学校社团。学校有几十个学生社团，包含面很广，根据你的兴趣和特长随你选择，舞台和平台还是很大的，整个学校文体氛围很浓，各种活动一个接着一个，有时多的让人厌烦八、校内服务设施.。校内除了每个单元楼有个小超市外，还有三个超市，一个移动营业厅，一个联通营业厅，一个电信营业厅，一个洗澡堂（热水，刷卡），两个理发店，一个照相馆，一个小医院，两个书店，一个农业农行自动取款处（三个存取款机）一个徽商银行自动存取款处（两个自动机）九、体育设施。学校有号称全国最大的硬面篮球设施区（我感觉是吹牛皮）不过篮球场确实不小，一个塑胶操场，一个煤渣操场，两个室内体育场（篮球，羽毛球，排球，体操等），旁边还有排球场，网球场，小型模拟足球网场，铅球，铁饼，沙坑等等，因靠后山，篮球场在二层，操场在三层，四层大型网球场还没建，还有两处健身设施，一处靠近操场，一处在专家楼群旁边十、周边坏境，学校大门面北，西面是淮南联合大学，东边是铁三处居民小区，南门依靠舜耕山，，旁边还有一个泉`山水`库。学校后山绿化很不错，站在校园里，看后山郁郁葱葱，很有意境，不足就是后山有坟`墓。小门口就是派出所，学校治安很不错的，在学!校很安全。视乎每个大学旁边都有一个贫民窟，学`校校~门口对面马路有很多小吃，当然，弄的地~面~环境很·脏，貌似贫2·民··窟，旁边有网吧，旅馆，饭馆，超市啥的，基本生活必须都能满足 。学校里市区挺近，有3路 121路公交车（一元）和疯狂的813巴士到市区，打的到火车站也就9、10元钱十一、淮【南。淮1南在外地的口1碑很1差。以前被称为·匪；城，现在治11安很不错了，半·1夜也2·能见到有女孩在街上溜达。淮·12南的车·牌号是D,居民平均收入在安徽数一数二，有钱人很多。淮南·官1·方·现在被称为·五·~彩1淮21南,黑色（煤），红色（火电），蓝色（生命起源地），白色（豆腐之乡），绿色（旅游生态），是个能`源城~市和工`业城~市，城~市头衔挺多的，旅游景点不少，比如八公山国~1家地质公园，上~`窑国~`家森林公~园，古~城~寿~春，舜~耕山，芍~坡，龙`湖公园，草莓节，豆腐文`化节，泰`坦方舟（即将建成，类似芜~湖的方特）等等，旅`游的地方挺多的，就是开发的力度不行。不过空气质量确实不怎么样。当年淮~南和重1庆、大`连、青~岛一起被批准为“较大~城市”，拥有地1方立法权，很遗憾没抓住机遇，落后同等地位城`~市，不过瘦死的骆驼比马大，看看几十个火车站就可遥想当年的辉煌十二、身边同学状况。这个还真的不好说，学校目前有一万`六千多人，林子大了，什么鸟`都有了。整天上网玩游戏看电影看小说看大黄的也不少，整天泡在图书馆或自习室的也不少；泡``~妞~钓~凯子的也不少，出去聚~餐醉~酒的也不少，一月生活费不少于一千多的也不少，自力更生养活自己的也不少，整天泡在外·面#兼~！职$创$业的也不少，为科研调研东奔西跑的也不少，过自@己安逸小生活的也不少，每天五点多出去，十二点才回来的也不少（学习或工作），整2天在寝！室睡觉也不少，有的一个人可以拥有`国~家专~`利五六个，有的毕业了自己的专！·业知识还是白~痴、，有的在校~就有自己的公~司成老~·总了，有的整·天浑·浑！@噩·噩的、有的在学~校忙的没时间吃饭，忙得能·累·倒累病，有的无聊的闲的发霉、、十三、就业。这也就更不好说了。有的考~研如北~大清`!华@人1大科1#大复#旦等、，出~国，考~公#·务·~员，有的毕业没几年就拥有自己的企~业或成为领~域内的精·英或骨~`干，有的$就如民`~工，全靠吃4体1力吃青@春饭，有的毕业没几年车2房都自己搞定了，有的毕业了还在家啃@老，师范类的，有的在$市$小$学初中高$里甚至大@学里高~薪~待1遇1，有的在乡￥村小#学过温￥饱、、、、、、、、在学$校学没学东西，毕$业几年就见分$晓，有时一毕$业就见分晓了。十四、学校。学~校虽然带师~范，但是师`范专`业并不是太多，非师范专业反而多些，学校升为本科才十几年，还是一个新学校，名@声有待提高。文~@#理科专业基本持平，是个综`合性大学（本科阶段还是建议上综#合性大#学好些，纯工`科或文#科都不建议，综！合性大学有利于接受#熏陶和综#合性发展），研@究性大学还谈不上，随然学~校通~过北~`欧~投!~资`#银~~行贷1~款~购置机#电一体化开~放实~验~室设备、激光拉~曼~光~谱~仪~、X射线荧~光~光谱仪1等教学实!验!设备，虽然建设省~级实~验室，省@级重@~点、特~色等专业等，但是国家级的专业目前就一个，国~家~级实@！验室没！有。09年才和安~`徽大学合~作培养~研`究@生，以后才自己独自培养研究生，研~究生教育才开始，目前学校只能说潜力巨大，实力还有待发展。在省~内地方命~！名的学校，一般认为比池~州学院，滁~州学院，皖@西学院，安·徽科！技学院。蚌$2埠学院，巢~湖学院，宿~州学院等要好，要想超过老牌的安！庆师范学院，淮~1北师范大学，阜~!阳师范学院还需要段时间、、、、、、 就这些吧。希望对你能有帮助

考就是了，很好考的，你说这学校考外校吗？考个综合211大学或者此案件大学吧 为了就业，不行再调剂

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论文集、增刊（社科） 275 高忠信 关于变大学英语应试教学为素质教学的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物论文（社科） 276 杨婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方论丛 2004-12-26 277 赵诚 隐喻的认知研究之于文化的解读 平顶山师专学报 2004-12-25 普通刊物论文（社科） 278 綦亮 语言的两极与差异的整合——《到灯塔去》中双性同体意识的另一种建构模式 江苏教育学院学报 2004-12-25 论文集、增刊（社科） 279 李继红 理查德.科瑞 海外英语 2004-12-23 280 徐艳 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方论丛 2004-12-23 281 宋更宇 广告英语句法特征的功能分析 淮南师范学院学报 2004-12-23 282 吴鸿斌 英语学习与默会 中国学校教育研究 2004-12-23 283 贾秀峰 Problems for learning English listening 基础教育研究与实践 2004-12-23 284 陈辉 A Letter in Reply to a Friend 中学外语教与学 2004-12-23 285 徐晓晴 从任务型学习理论看第二语言习得和外语教学 苏州科技学院学报 2004-12-19 286 刘新芳 道是无情却有晴——“晴”字双关赏析 北方论丛 2004-12-13 287 雷红梅 中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 湖南农业大学学报 2004-12-12 普通刊物论文（社科） 288 高忠信 大学生英语学习过程中的学习策略研究 苏州科技学院学报 2004-11-23 289 高忠信 试论大学英语立体化教学新模式理论 Sino-US English Teaching 2004-11-23 290 许海萍 大学生英语听力理解障碍与对策 中国教育新理论 2004-11-23 291 刘新芳 《大学英语精读》中的跨文化交际教学 教育理论研究与实践 2004-10-23 292 贾秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23 293 贾秀峰 从文字角度看英汉幽默语言的异同及语言共性和个性 当代教育 2004-10-23 294 刘新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中国当代教育杂志 2004-10-23 295 贾秀峰 “双语教育”请缓行 中华百年教育 2004-10-23 296 朱晓红 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中国当代教育杂志 2004-10-23 297 赵诚 通天塔里的镣铐舞者——也谈译者的主体性 安徽大学学报 2004-10-18 普通刊物论文（社科） 298 江沈巨 教学方法的选择 中国教育教学研究 2004-09-23 299 曾泽林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方论丛 2004-09-23 300 秦建栋 自由引语的视点阐释 苏州科技学院学报 2004-08-23 301 陈辉 2004年6月CET-4参考作文 大学英语 2004-08-23 302 江沈巨 教学在高等学校的地位 中国当代教育杂志 2004-08-23 303 林卫萍 再论从文化角度透析语言问题 北方论丛 2004-08-23 304 徐艳 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方论丛 2004-08-23 305 陈辉 “复杂”并不复杂 海外英语 2004-08-23 306 王苏榕 浅谈话语中的文化预设 五邑大学学报 2004-08-23 307 陈辉 一词两反义 海外英语 2004-08-23 308 胡倩 心理分析批评理论解读《哈克.芬》历险记 北方论丛 2004-08-12 309 李丽 从文化的角度浅谈唐诗英译中的意象处理 苏州科技学院学报 2004-08-12 310 王云 论英语专业学生阅读能力的提高 和田师范专科学校学报 2004-07-23 311 江沈巨 教师的培养与提高 中国教育研究 2004-07-23 312 陈辉 西方婚俗 大学英语 2004-07-23 313 江沈巨 教学过程中教与学的关系 中国教育教学研究 2004-07-23 314 张顺生 研究生入学英语考试历年真题全解 中国电力出版社 2004-07-23 315 陈辉 话说“旅游” 英语自学 2004-07-23 316 江旭氢 排球课结构诱导教学法之研究 中国现代教育学报 2004-07-23 317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新发展 2004-06-23 318 周信 哈代小说的历史烙印 湖北广播电视大学学报 2004-06-23 319 焦爱梅 英汉语言对比研究——从成语和习语看中英文化差异 教育与文化发展新论 2004-06-23 320 龚金莲 《大学英语》PowerPoint课件中多媒体素材的处理方法 成都中医药大学学报 2004-06-12 321 杨洪艳 An explorative study of strategies-based Instructi 北方论丛 2004-06-12 322 高忠信 提高新世纪大学生英语水平的对策 苏州科技学院学报 2004-06-12 323 王云 搭配与搭配教学 北方论丛 2004-06-12 324 杨洪艳 大学生喜欢怎样的外语教师 中国当代教育杂志 2004-06-12 325 张晓华 从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解 苏州科技学院学报 2004-06-12 326 赵诚 中西方修辞学发展对比之管窥 中国教育与教学 2004-06-06 普通刊物论文（社科） 327 赵诚 社会变革之于称代形式的嬗变 河北理工学院学报 2004-05-25 普通刊物论文（社科） 328 范连义 以学生为中心的英语教学原则探微 职业技术教育 2004-05-23 329 祝平 2003年曼布克小说奖得主及其作品述评 译林 2004-05-23 330 陈辉 从英汉动物名词的文化喻义管窥英汉文化的共性与差异 苏州科技学院学报 2004-05-23 331 徐晓晴 低年级英语专业学生英语学习习惯的测查与分析 中美英语教学 2004-05-23 332 许海萍 Effective Factors to Language Teaching 中国当代教育杂志 2004-05-23 333 杨洪艳 外语教师特征调查 中国当代教育杂志 2004-05-23 334 余祖英 外语学习中的语言输出 中国教育研究 2004-05-12 335 颜春波 大学生英语作文中谴词造句典型错误分析 跨文化交流 2004-04-23 346 罗时光 武士道之军国主义化与日本禅 苏州科技学院学报 2004-02-23 367 龚金莲 语篇分析与科技英语阅读教学 苏州科技学院学报 2003-11-22 368 刘芳 大学英语的分阶段教学及课堂设计 航空教育 2003-11-22 369 宋更宇 从会话含义看语用学的发展 苏州科技学院学报 2003-11-22 370 杜桂华 人力资本投资的内生增值机制与制度安排 学习与探索 2003-11-22 371 焦爱梅 论以学习者为中心的教学模式 常熟高专学报 2003-11-15 372 杨立方 浅谈CAI英语学习系统在校园网上的开发与运用 苏州科技学院学报 2003-11-15 373 范连义 以学习者为中心的英语教学原则探微 教育理论与实践 2003-10-25 374 曾泽林 中学英语结构语法课件的制作与运用 中国电化教育 2003-10-25 375 陈辉 如何在大学英语教学中推进文化素质教育 当代素质教育 2003-10-18 376 郭富强 经贸合同中几个关键词的翻译 中国当代教育杂志 2003-10-18 377 江沈巨 日益强化的教育评价 中国培训 2003-10-18 378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方论丛 2003-10-18 379 吴惠芳 素质教育与师范生英语教学改革 教育科研论坛 2003-10-18 380 颜春波 Variety-作文得高分的关键 跨文化交流 2003-10-18 381 杨婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方论丛 2003-10-18 382 曾泽林 大学英语大班课堂支架式教学研究 外语教学 2003-10-18 383 焦爱梅 文化差异与外语教学 扬州大学学报 2003-09-20 384 林卫萍 保证大学英语教学四年不断线的新思路 航空教育 2003-09-20 385 宋更宇 论“一个小小的建议”中的象征意义 安徽技术师范学院学报 2003-09-20 386 史惠风 论“燃毁的诺顿”表达的时间观 外国文学研究 2003-08-25 CSSCI论文 387 贾秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方论丛 2003-08-16 388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16 389 赵诚 非知者不能行，非行者不能知——译界“空谈理论”之风可以休矣 中国矿业大学学报 2003-08-08 普通刊物论文（社科） 390 王琤 一个文化冲撞与交融的舞台-于广告语言见中英思维方式的差异 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物论文（社科） 391 陈辉 西方“舒适站”趣谈 大学英语 2003-07-19 392 韩涛 批评语言学与新闻报道主旨 江苏外语教学研究 2003-07-19 393 王琤 任知式英语词汇教学 江苏外语教学研究 2003-07-19 394 曾泽林 浅论大学英语语法课件的开发与应用 高师英语教学与研究 2003-07-19 395 曾泽林 “任务型”教学与交际能力培养 吉林教育出版社 2003-07-19 396 陈辉 从something说起 大学英语 2003-06-21 397 范连义 当前英语基础教育面临的挑战和对策 山西大学师范学院学报 2003-06-21 398 范连义 关于英语阅读教学的思考 江苏广播电视大学学报 2003-06-21 399 孔沛琳 转变新生英语学习观念 提高学生自主学习能力 跨文化交流 2003-06-21 400 李继红 大学英语写作问题探因及对策 上海外语教育出版社 2003-06-21 401 杨婕 英译汉中的四字词组的运用 江苏外语教学研究 2003-06-21 402 曾泽林 自主学习与英语语法疏通 基础教育外语教学研究 2003-06-21 403 陈辉 素质教育-21世纪大学英语教育的发展目标 当代素质教育 2003-05-24 404 许海萍 从例文入手谈阅读速度和方法的培养 跨文化交流 2003-05-24 405 范连义 关于英语阅读材料选择依据的研究 外语教学 2003-05-17 406 郭富强 关于英语专业翻译教学的几点建议 苏州科技学院学报 2003-05-17 407 江沈巨 再谈企业继续工程教育工作中的问题及对策 跨文化交流 2003-05-17 408 林卫萍 论语法教学与交际法教学的融合 跨文化交流 2003-05-17

我只想说，这真的是一种非常棒的感觉呢，我之前是从南大金陵考到复旦大学的呢版，我的感受权应该和你的是一样的呢，当初决定考研的时候问了身边所有的人，包括我报的那个天道考研的老师都说难度很大呢，我学校里的辅导员也说我这个比较困难呢，但是我还就不信邪了呢，那时候天天图书馆教室食堂三点一线呢，有个经验分享给那些想考名校的学生们，考研班还是要报的，最好是网课呢，因为实在是太方便了呢，平常在路上坐车的时候都能利用起来学习呢，还有就是一定要多做题，多动笔，最好是要有一本错题本呢，这个真的很重要呢，到考研后期就拿着错题本就够了呢。

都是最普通的2本高校 上哪 其实都差不多 淮南师范学院硬件设施不够好 但貌似比皖西那个要好一点 反正我觉得这俩学校没什么好比的 都一样 你要觉得哪好的话 我实话告诉你吧 这俩 哪都不好 真的

老师年轻的居多，学术一般但教学很有激情。大学主要看自觉，很多学生考研去了名牌高校，也有很多学生出来之后再社会上到处找事情做，个中原因，你可以从学校门口网吧和教学楼一层的自习室对比一下。曾经师院政法系毕业生路过

可以看看淮北师范大学、安庆师范学院、阜阳师范学院、淮南师范学院、合肥师范学院师范类安徽只有安师大好点了，509显然上不了，上阜师院感觉又太亏了，淮北煤炭师范学院好像还不错，安庆师范合肥师范貌似不如淮北煤师，如果真想师范类那建议还是考虑外省二本师范吧，但是对不住，我不太了解外省师范，一些一本师范院校收二本专业也挺好的，509，比二本高31，天津师范在安徽招的二本专业感觉也无望，不过可以碰碰运气，也可以考虑下，天津职业技术师范大学也是师范类，如果感兴趣，可以考虑下，最多也就大概值这个分，高二本三十五分以上大可不必关注此校，还有此师范出来后是去一些技校当老师，非普通高中初中老师，如果想当普通高中老师，也可以自己考个教师资格证，当然也可以考虑阜师院，选个好专业，最后学校实在想不中的话那就在大学努力考研

风景园林专业硕士和科学硕士排名区别不大。先给你看看所有开设园林硕士的高校：北京：中国农业大学、北京林业大学、清华大学、北京大学、北京建筑学院、北京农学院、中国林科院天津：天津大学 天津城市建设学院 天津农学院上海：上海交通大学 同济大学重庆：西南农业大学 重庆文理学院河北：河北农业大学 河北工程学院 河北科技师范学院河南：河南科技学院、河南科技大学、河南农业大学山东：山东农业大学 莱阳农学院 山东建筑大学 临沂师范学院 潍坊学院山西：山西农业大学 山西师范大学安徽：黄山学院 安徽农业大学 阜阳师范学院 安徽建筑工业学院 安徽技术师范学院 淮南师范学院江西：江西农业大学 宜春学院江苏：苏州大学 南京农业大学 徐州师范大学 苏州科技学院浙江：浙江大学 浙江林学院湖北：华中农业大学 湖北民族学院湖南：湖南农业大学 中南林业科技大学 吉首大学 湖南城市学院广东：华南农业大学 湛江师范学院 韶关学院 肇庆学院 仲恺农业技术学院广西：广西大学云南：云南农业大学 西南林学院贵州：贵州大学 贵州师范大学四川：四川大学 成都理工大学 四川农业大学 西华师范大学陕西：西北农林科技大学 延安大学青海：青海大学 青海师范大学宁夏：宁夏大学黑龙江：东北林业大学东北农业大学佳木斯大学 齐齐哈尔大学 黑龙江八一农垦大学吉林：吉林农业大学发展学院 北华大学 延边大学 长春大学辽宁：沈阳农业大学 沈阳建筑大学新疆：新疆农业大学 塔里木大学内蒙古：内蒙古农业大学 内蒙古民族大学海南：华南热带农业大学 海南大学福建：福建农林大学 漳州师范学院甘肃：甘肃农业大学去年新添了武汉大学。其中北京林业大学无疑是公认风景园林最牛逼的学校，不管是其本科还是硕士含金量都是很高的。其次东北林业大学、同济大学的同样很好，要说排名有个一二三有些难，南认同济北上北林，两者的好坏就看个人观点。 本人更认同北林的实力。除了这三所学校还有就是南京林业大学、北大、清华、东北农业大学、浙江农林大学都还不错。其次是些工科院校像西安建筑科技大学、沈阳建筑大学、山东建筑大学之类的建筑类院校开设的风景园林更注重设计。最后就属于一些普通的农林类高校像西农、南京农大、河南农大、河北农大、内蒙农大、甘农大等；还有综合性大学像武汉大学、河南科技学院、海南大学等。考研选学校很重要，像北京林业大学每年考风景园林的学生录取比例基本都在30:1左右，高手云集。考南京林业大学难度同样很大，同济招生人数通常都在3、4人左右，东北林业大学难度系数同样类似北林。其他的学校相对就好考些，出题难度系数额和高分比例都不会让考生为难。

网课都可以补课的，面授的补课比较麻烦，有些会拿一些录好的视频给你，有些就直接是不内能补容呢我也喜欢能补课的，因为我是艺术生，英语可以说是特别差的那种了呢，开始做阅读时，经常只对1、2个，词汇和语法差的太多了呢后来我就在到处找一些比较合适的老师，同学让我去听天道考研张瑜的开始我还以为是那个教数学的呢，听了课才发现是个女老师，特别喜欢她讲语法的方式，把我这漏洞百出的语法全都补起来了呢，所以英语基础差的同学不要怕，只要下苦工，选好自己的老师，英语及格还是没有太大问题还有就是背单词也不要太细，就是看到单词知道它的中文意思就可以了，太细有点浪费时间呢。