华东师范研究生专业

一般。华东师范大学专业肯定注重于教育专业的,如果如果要学金融学的话,不防去看一些财专经类的大学属。简介：华东师范大学，是新中国创办的第一所师范大学，创建于1951年，简称华东师大或华师大。1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1980 年恢复华东师范大学校名。1986 年学校被国务院批准成为设立研究生院的 33 所高等院校之一。校园环境幽美，被誉为远东最美校园。

高等教育专业考研属于教育大类考试，要参加全国的研究生统考。考试科目内有：教育容综合，英语，政治共三门。教育综合又包括如下课程：教育学原理，教育心理学，中外教育史，教育研究方法。参考书目没有制定统一的教材，主要根据考试大纲，看一些有权威的教材就行，然后就是看历年的真题了。祝你好运！这是国家统考,只有参考书目,你先依照09年大纲复习,新大纲出来后查漏补缺,建议配套3335333134北师大的解析和模拟题.(我也是跨专业考教育学的)有些资料与你分享教育学原理： 1．教育学：《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社； 2．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社； 3．《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社； 4．王道俊、王汉谰：《教育学》，人民教育出版社出版。 中外教育史： 1．孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社； 2．王天一，夏之莲，朱美玉：《外国教育史（上下册）》，北京师范大学出版社； 3．吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社。 教育心理学： 1．《教育心理学》（教育分支学科丛书）吴庆麟，人民教育出版社； 2．《认知教学心理学》吴庆麟，上海科技出版社； 3．陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。 教育研究方法： 1．裴娣娜：《教育科研方法导论》，安徽教育出版社； 2．郑金洲,陶保平,孔企平：《学校教育研究方法》,教育科学出版社，2003年版(华师大)； 3．杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社； 4．袁振国：《教育研究方法》，高等教育出版社。 （注：本资料由大师教育在征询大师教育辅导老师以及在读研究生意见后提出，请研友根据自身情况作出合理选择。）有关进度安排表的解释： 解释一：三轮复习的安排及各轮重点 第一轮复习的主要目的在于把基础打牢，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。该轮教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，大师而要重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。 第二轮复习的目的是再现和强化。第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变换复习方式。这里向大家推荐第二轮复习中的方法：①复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。使用复习题引领法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不足。②新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。③比较和理清概念：在第一轮复习的基础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。如比较中国古代、近代、现代教育制度有什么继承性和变革之处？中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点？陈述性知识与程序性知识如何区分等？这些模糊点往往是同学头脑中认识不清易于混淆的地方，所以要学会发现问题和解决问题。 第三轮复习的目的是查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。 解释二：统考中各门课程顺序的安排 第一轮复习的科目顺序是：大师教育学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法，基本是按分值的分布来排列先后次序，这样可以保障分值大的科目的复习效果。教育学原理是教育学统考中的重要部分，分值100分，且由于是最基础的科目，所以放在复习的初期。大师教育提醒考生可以结合个人实际略微加快进度。中外教育史内容繁多，涉及中、外国教育思想史和中、外国教育制度四部分，第一轮复习的关键是要对中外教育思想史和教育制度形成整体的观念，头脑中有一个清晰的轮廓。 第二轮复习的科目顺序与第一轮恰好相反，这样的排列有两个原因：第一，顺序反排能避免复习的疲劳感；第二，教育心理学和教育研究方法在理解上难度比前两门学科要大些，尤其心理测验和有关效度、信度评估等内容比较抽象，所以第一轮刚看过第二轮再了解的基础上加深理解有助于强化复习的效果。而且在进入研究生阶段之后，这两部分内容是大师教育研究中常用的工具，所以无论从应考还是后备学习的角度考虑，都要认真复习大师，落实到位。 第三轮复习就无需考虑科目顺序了，而且我们还提倡“抽检”。在前两轮复习的基础上，考生应该对教育学统考所涉及的知识有了相当程度的了解和熟悉，第三轮复习时可以随意抽检，起到检验和查缺补漏的效果。 解释三：进度表特别关注 关注1：6月提醒考生关注公共课新考纲，同时注意看考纲的参考用书的变化。应对考试要具备一种对变化敏感的能力。注意比较新旧大纲的差异，在差异种发现考题的发展趋势。 关注2：建议考生利用好考前的十一黄金周。短短的七天如果利用得当，将会事半功倍。经过前两阶段的复习，黄金周期间一方面要调整身心，以便更好地从疲惫中恢复；另一方面要对前两个阶段的复习进行总结，重点总结复习的主次安排、方法选用和效果，以便及时调整策略。 关注3：除了考纲列出的参考书、以及相关的教育类书籍，建议广大考生要尽可能地去看教育学领域的期刊、论文，有条件的同学可以到期刊网上去下载，条件不具备也可以复印。阅读时，注意留心本年度教育学领域的研究热点，并潜心体会，尝试在答题时使用这些内容，这样的训练可以帮助考生在最后的考试中拿高分。 过来人谈统考课《中外教育史》考研复习经验第一步：就是先把需要掌握的大纲章节目录背下来，等大纲下来的时候得看仔细一点。有的时候就得抠字眼，大纲要求能够运用这样的就可能考论述题，得掌握的好点。 第二步：掌握知识点，就是运用基本原理来论述现实的问题。背知识点比较枯燥，实在背不来就抄书，时间证明，这招挺好用的。最好还是要每门备一本笔记，毕竟是前人的经验，能省一些时间。总之复习的思路就是 由厚到薄，然后由薄到厚！考试中心的大纲解析现在还没下来，这些解析，也不够权威，有凑热闹赚钱的嫌疑。 第三步：四轮复习法 第一轮，从现在起至9月中旬（根据个人情况，结束越早越好），迅速了解四门课程的知识，最好是按照考试大纲进行，对四门课程有一个初步的掌握。 第二轮，从10月初到12月，用3个月左右的时间稳扎稳打、系统掌握专业知识。一是对照大纲，把握每一个知识点，二是按照每天精读一篇专业论文的频率，把握理论前沿和学科热点，逐步形成教育学学科的思维模式，稳步提高自己的综合分析能力。 把握理论前沿和学科热点，逐步形成教育学学科的思维模式，稳步提高自己的综合分析能力。第三轮，11月中旬至12月初，这个阶段的时间不长，主要是形成体系、补缺补查、牢记重点、快速提高。同样是专业课程和科研论文一个都不能少。 第四轮，12月初到考前，约1个月到2月的时间（由自己根据复习情况掌握），复习重点包括专业笔记、读书笔记以及考试策略的掌握。 复习外国教育史 1，关键在与要找准重点，其实一般学校考试不会考的太偏，我大致总结了一下：原始和奴隶社会教育的特点可以参考中国教育史的回答方法。 撕巴达和雅典教育要注意比较 昆体良的教育和路德的教育要注意路德的4R 夸美扭撕，卢梭，洛克，直至蒙台索利的几位重点教育学家思想不能遗漏列宁，马克思教育可以省略不看 杜威一定要看，最后苏联几个教育学家大致了解一下他们的重点思想就可以了，例如“集体主义教学” 2，教育制度方面，撕巴达和雅典很重要4R，4H，英国，美国，法国，德国，日本是重点，尤其是英国，美国，法国，考的很多，一站前的制度重点记忆几个带任命的法案，一站后到二站前可以忽略不看，二战后要注意美国，法国和日本教育制度改革3，进步主义，改造主义，存在主义，结构主义，尤其是要素主义，考名词解释可能性很大看到那么多同学询问有关教育史的问题，现特推出《怎样复习中国教育史》，供大家参考。还有要特别声明的是，这些经验只是我在自己的实践中总结出来的，完全是个人的。每个人的情况并不同，接受能力不同，分析问题的方法也不同，各位在自己的复习中要区别对待！ 一、参考书1、北师大指定参考书 《简明中国教育史》，王炳照等编 北师大出版社 《中国教育史》，孙培青 华东师大出版社 《中国教育通史》毛礼锐 沈灌群主编 山东教育出版社2、附加参考书 《教育大辞典》（简编本） 上海教育出版社 二、参考书的使用 1、《简明中国教育史》是我在复习中的主要教材。这本书不厚，可以说是中国教育史的精华，言简意赅，完整的论述了中国教育发展的脉络。最重要的是他是北师大的老师编的，北师大老师的思路可见一斑。 2、《中国教育史》书很厚，内容翔实，也是教育史学的一部好教材。由于我在本科阶段就学过这个教材，而且与北师大的思路不太对，在复习的时候只是作为参考，并没有仔细地看。 教育史这部分比教育学的归纳的体系更好。条理清楚，分门别类的列出了教育史学的一些专题，非常便于复习。5、《中国教育史简编》出版时间很早，可能现在市面上不容易买到。它主要是利用专题的形式，就教育史学的一些重要问题，打破时间朝代的限制，横向的分析问题。在进行过全面复习之后，再看有利于理清整体的思路，宏观上把握教育史。 三、我的复习方法 由于这是我的专业，对这门课的复习也倾注了我的全力。总算功夫不负有心人。呵呵！ 1、有的同学曾经问我，看过书以后好像没什么印象，觉得还是什么也不会。我觉得这还是没有掌握教育史学的规律。 教育史学可以大体上分为两大方面，一是制度史，即历朝历代的教育制度、学校特色、考试特点等等，另一个就是思想史，顾名思义，就是各位教育家的思想。就我分析，北师大的重点还是思想史。 制度史按照历朝历代时间顺序看，主要是抓住各朝代的特点。这方面一般不是命题重点，也不好出题，多数是名次解释和简答题。 思想史很重要，内容也很繁杂。一些大的教育家同时又可能是思想家，政治家。他的教育思想可能影响中国整个的教育进程，比如孔孟；有的则对当时的教育发展产生了重大影响，比如胡瑗对北宋以至明的教学方法的影响。对于重要的教育家，除了了解他们的主要观点外，如果有可能最好看看他们的原著，这样更有助于理解。比如看孔子，最好就看看《论语》。要是实在不好找到原文，也可以看看一些教育文选。人教社就有古代教育文选和近代教育文选，基本上包括了教育学的重要篇目。 2、此外，要学会自己区别对待知识点，学会分清什么会考答题，什么最多也就出个名词解释。可以采用的办法是：找到历年的考试真题，总结一下。看看哪个地方最容易出题，一般是怎么出的，等等。 还要声明的是，这绝不是让大家在复习中就去压题。对考试能够宏观的把握一定是在充分掌握了知识点之后！

一般师范大学的这些专业如英语，数学，地理，汉语言文学都是以培养版老师为前提的，你可以去权华东师大的网站查查看，我觉得你考英语和教育学都行的~如果考了英语专业那毕业之后首要可以先应聘英语老师的。~另外当老师还需要教师资格证，如果你以前不是师范专业的，恐怕还得考。。。你要是考研的话就算是英语方面也有很多不同的专业，比如英美文学，英语语言学。这些都不是要教你怎么当老师啊。只是因为是师范类大学所开设的专业。所以在学习的同时会开设教育学方面的课程，而教育学专业其实也分很多啊，具体的我也列不上来，它是专门研究教学方面的东西的，比较详细，也比较具体~毕业之后应聘老师的话你可以选择你擅长的科目啊~我个人觉得觉得你就一定要当英语老师的话那么还是选择英语专业方面的研究生，因为这个到毕业应聘的时候有好处。但是其实也要你自己学很多东西。如果你要学教学方面的东西，那么就选择教育学，或者是教育学院的各个专业~都是能当老师的，但是教育学是全国统考~

学校在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学版等11个学权科门类中拥有博士或硕士学位授予权，拥有博士学位授权的一级学科26个，硕士学位授权的一级学科38个。学校可授予17种硕士专业学位，以及教育博士专业学位，专业学位教育已成为学校研究生教育体系中的重要组成部分。学校还设有18个博士后流动站。

没有二外，外语没有特别的要求，但是如果外语好的话更好，本科不是学外语的也没版有什么劣势。不是说权单独这个专业出国容易，其实华师出国的机会很多，交流项目也挺多，会不定时有交流项目的通知的。如有疑问可联系我~~

华东师范大学英语专业的研究生有三类；二外比较强，考英语语言文学专业；不行的话，可以考虑选择师范类专业学科教育英语，或翻译硕士笔译/口译【这二类不考二外】。

华东师范考研难不难其实的是要看你的水平，就像老话说的，会了就不难，回不会的就难。答同时，大致上也要参考你的本科学校，如果你本科是211.985，你本科阶段的成绩还可以，那应该不算太难。鸿知华东师范考研经常也会遇到很多普通本科的学生，也许在本科阶段并没有太傲人的成绩，所以相对来说，就难一些。但这些都不是绝对的，最终还是要看你的努力程度和实力。同时，专业不同，竞争也不同的，像经管类的学硕，计算机类等热门专业，竞争比较大，推免人数多，相对历史等冷门专业来说，确实是比较难考一点的。所以建议你先去鸿知华东师范考研网了解一下报录比和分数线以后再决定要不要报考。同时，华东师范官方不公布真题，有的专业只给了考试范围，并没有给参考书目，这也给复习备考带来了难度。

华东师范大学地抄理信息系统考研专业课复习资料初试参考书目882地理信息系统概论黄杏元《地理信息系统概论》考试范围：GIS概述、空间数据结构、空间数据采集与处理、空间数据库、空间分析、GIS应用、GIS开发、GIS展望适用院系地理科学学院华东师范大学地理信息系统考研专业课已经不再指定教材，这是录取学生准备的复习资料。

不好简单说华东师范大学研究生是否好考：首先，考研难易是相对而言，要看和专哪个学校比属：如果和北大、复旦比则好考，但如果和其他普通学校比则肯定难，毕竟是985重点师范大学。其次，考研难易要看招生单位所处的地域和名气，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的名校都难考，而二区的学校则比较好考。最后，考研难易还是要看各人的备考：如果备考充分就好考，否则就难。因为能否被录取是看初试和复试的分数排名。