汉语国际教育硕士课程

汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。扩展资料：汉语国际教育专业培养目标：一、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；二、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；三、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；四、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；五、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。参考资料来源：百度百科—汉语国际教育专业

汉语国际教育专业课程设置在不同的学校会存在着一些区别的，基本课程学习安排可以参考：（一）课程类型与学分分布，采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型。（1）核心课程（18学分，含学位公共课）。（2）拓展课程（8学分，分模块选修）。（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程。（2）课堂教学观摩与体验。（二）课程与学分结构。1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）。（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）。（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）。2、拓展课程（8学分，分为三大模块）。（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源。（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系。

1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。一 汉语学习者一般分这几种：1.留学生，这跟留学生的学习背景有很大关系2.应试学习者，一般是参加HSK(汉语水平考试)，跟美帝的托福差不多，有的学生是想在中国上大学，要学，有的是一些公司的应聘条件对这份考试成绩有要求，很多大学生要考。3.来华工作的外国人，不学没法生活工作。4.来中国长期生活的外国人，理由同上。5.已经或者想要在中国做生意的外国人。6.华裔子女的二代，这方面的学习需求可能没有那么功利了，文化上的因素比较大。7.热爱中国文化的外国人，相信我，比例很少。8.外国官员，特别是大使馆工作人员。9.外国军人，间谍。总体来说，大部分人学习汉语还是为了钱。二 主要参与者1.国家，执行机构就是国家汉语推广办公室，简称汉办，汉办所做的工作属于功在当代利在千秋，这一批次的大跃进的汉语推广可能会对我国今后在国际关系上有极大的影响。2.国内大中小学，尽管国内大中小学也隶属于国家，但是这些学校还是有自己的财政收入的，从影响力和经济利益来讲开始汉语课程招收外国人学习汉语还是很有利的。3.外国高校，有跟汉办合作的有不跟汉办合作的。不跟汉办合作的外国高校的教学理论和教学负责人常常是民国时期已有的培养下来的，或者跟台湾联系比较密切。4.国内民营教学机构，基本半死不活。5.国外民营教学机构。6.国际学校，对外汉语只是国际学校教学的一部分。

我是13年参加完考试的考生。该专业 考 英语一 还有政治  还有两门专业课  分别是  汉语基础  和汉语国际教育基础今年陕师大复试分数线是350分国家线是310，比去年涨了10分陕师大出题很重视基础，每年都有百分之三十多的原题，加上考的内容较简单， 所以我认为难度不大  只要认真复习就可以总体来说心得就是，要注重专业课细节的积累。同时也不能忽视公共课的复习。 最重要的几本书 我列出来 大家着重复习第一： 现汉的 两本书。 第二：教育学引论第三：中国文化要略这四本书大家一定要好好看。  古代汉语那两本 可以不看了~~ 没不要  总共才10分。如果有什么不懂的可以问我，毕竟是过来人，希望能帮到大家，有什么问题欢迎交流，附上我的考研经验，祝大家金榜题名！

中山大学汉语国际教育(专业学位)专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:045300 研究方向 69 不分方向 考试科目 （1）101 思想政治理论（2）201 英语一 或203 日语或246 西班牙语或247 韩语（3）354 汉语基础（4）445 汉语国际教育基础 复试科目、复试参考书 复试专业课：F1801 现代汉语与中国文化复试包括笔试和面试。复试内容以考察考生的专业素质及能力、综合素质及能力为主。专业课笔试采取闭卷考试方式，满分100分。面试包含综合能力考核、普通话和外语能力测试（面试语种根据考生考研的语种确定）。总分：376 专业课一：131 专业课二：1062013年的考研已经尘埃落定了，我回忆着这一年来的点点滴滴，感慨颇多。这种感觉想必是没有经历过考研的人是无法体会到的。一年间的充满欢笑充满汗水，有时也有些许迷惘心酸的画面总是不断的浮现 在我的眼前。 　　考试之前的复习是单调的，但是我跟我的战友们一直很善于去发现寻找生活中的一些微小的乐趣，我们每天晚上八点半一起去操场跑步，互相讲讲笑话，互相调侃或者抱怨下，提问对方一个知识点，然后九点之后再回自习室继续学习到10点50。宿舍楼是11点锁门，我们就疯狂的在10分钟内从教学楼狂奔到宿舍楼。所以，我感觉在漫长且单调的考研征程中，最好能找个并肩作战的战友，你们不一定是考同一个城市同一个学校，但是你们有着同样的奋斗的梦想，你们互相鼓励互相倾诉共同前进。 　　我本科是河北的一个三本学校，英语专业。属于跨地区跨学校跨专业，所以在备考的过程中遇到了很多的困惑，有些是专业方面的，有些则是心态方面的。这时候，勤思的佟老师给了我很大的帮助。她的话让我在迷茫之中重新找到了亮光。 　　关于专业课，英语以及政治的复习，我认为最重要的是要找到一个属于自己的复习节奏。不一定每天要6点起床晚上12点再休息。而是要根据自己的作息习惯制定一份属于自己的学习计划。对于那些计划性不强的同学，也可以得到勤思辅导员老师的帮助，他们都很专业也很热心。 　　对于考北语的同学，大家可以去爱北语论坛上找找资料。因为北语没有真题，题目只能看论坛上一些学长学姐的回忆的版本。在论坛上你也可以遇到许多热心的学长学姐，他们都很热心的解答我们的疑惑。在考研的路上，我得到了朋友，学校的老师，同学，还有勤思的老师的许多帮助，而我只有说一句“谢谢”来表达我的感激。 　　好多学弟学妹来咨询我关于考研的事情，我又给予他们建议和鼓励，我要把我从勤思和同学朋友老师那里得到的帮助继续传给需要帮助的人，我想这也是考研的一种精神吧。

　我从宏观和微观这两个角度来讲。宏观来看整个世界对汉语及中国文化的态度；微观来看汉硕专业个人目前的发展。　　世界对待中国文化及汉语的态度完全可以从孔子学院的申办体现出来，特别有利的证据就是数字了，以下是一些权威新闻网站的新闻分享给大家：　　社科院网站2014年12月8日消息：　　记者7日从在厦门举办的第九届孔子学院大会上获悉，十年来，中国已在126个国家和地区建立了475所孔子学院、851个孔子课堂，累计注册学员345万人。　　为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，中国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。　　短短10年，孔子学院从无到有，从小到大，在世界各国遍地开花，广受欢迎，成为举世瞩目的综合文化平台和人文交流品牌。在孔子学院的带动下，已有61个国家和欧盟将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者已达1亿人，比10年前增长3.3倍。　　中央政府门户网站新华社、中国网新闻中心分别于2015年1月13日和14日发布孔子学院总部的新闻，内容如下：　　截至2014年底，全球已有127个国家和地区，开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。　　记者13日从孔子学院总部了解到，目前仍有70多个国家200多所大学正在积极申办孔子学院。　　数字不会说谎，孔子学院的申办就意味着世界对汉语国际教育专业人才的需求，而汉语国际教育硕士这个专业才发展5年，以后发展的空间还很广泛，对于热爱汉语教学的考生这无疑是个很好的理由报考汉语国际教育硕士。　　以上都是官方的数据显示这世界的汉语热，另外一种有力的证据便是汉服的流传。　　李玉刚巴黎时装周期间，一身汉服出游，受到外国人的喜爱。　　世界的汉语热中国热都带动了汉语国际教育这个专业，孔子学院就是一个平台，输出汉语国际教育硕士满足世界学习汉语的需求。而且国外中小学也开设了汉语课程，学习汉语呈现低龄化，一旦这些人接触毕竟接收汉语和中国文化就意味着未来会有人会对汉语表现出兴趣，届时，对汉语国际教育专业人才的需求会加大。　　从微观角度来看，汉语国际教育硕士个人的就业，有国外和国内两个大的方向。　　国外方面，就是留任国外中小学基层做汉语教师，就身边的人而言，留在韩国、瑞典、日本、泰国的毕业生都是有的，做的都是最为热爱的汉语教学工作，薪资待遇也都可以，要比国内好。　　国内方面，一般是非重点类的高校。因为很少有中小学对汉语教学有这个需求，通常都是高校有留学生才会有汉语教学的这个需求。高校的薪资没有企业里面好，但是比较适合愿意做老师，喜欢稳定工作的考生；还有一些国际学校，国际学校针对的人群比较特殊，通常是大使馆内大使的孩子需要上学学习汉语，他们就会选择国际学校，在国际学校里中国小朋友学习外语，国外小朋友学习汉语，这类国际学校的待遇通常都比较好的；还有比较普遍的就是语言机构了，北京、上海、广州这样的城市会有很多汉语学院，汉语国际教育专业的毕业生也可以选择到这里来教授汉语；另外，通常汉语国际教育专业的毕业生文笔也是不错的，所以一些出版社、媒体也都是可以就职的。　　就个人而言，就业这块还是要看个人的偏好和选择。　　总体来说，汉语国际教育专业的就业前景还是很好的，不论从薪资待遇还是从能够得到的平台和发展，都是值得考生报考的。　　最后，附上汉语国际教育硕士读研期间最为关注的事情，国家汉办的链接，志愿者的申请之类的信息都可以在这里看到。

1、本科是汉语国际教育专业，相关的专业有：学术型硕士：教育学、语文课程与教学论、对外汉语、中国语言文学、新闻学、传播学等等。专业学位硕士：英语翻译、学科教学（语文）、汉语国际教育、新闻与传播等等。2、自己去招生单位官网查看专业目录即可了解。自己看看专业名称和考试科目，选择有兴趣，符合职业规划并且备考难度不大的专业即可。

个人意见：第一题是错的，应该是先有基督教神学，然后才有柏拉图的理式世界和感觉世界。第二题是错的，大乘佛教和小乘佛教不是按照地域区分的，而是按照教义等区分的，具体可以继续百度。第三题是D。具体解释见：http://www.hangzhou.com.cn/20071116/ca1415660.htm第四题是B。汉唐时期开始和西域有了了交往，从而有了丝绸之路等。最后一题是C。汇率一般是由各个国家自己掌握和制定的吧，如果都让美国制定，那岂不是乱套了。比如现在美国和中国的汇率之争。如果美国能制定中国的汇率的话，就没有争论了。

　汉语国际教育硕士是39个专业硕士学位之一，也是备受学生欢迎的考研专业之一。很多学生在选择学校的时候会有困惑，不知道选择什么学校好。根据中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网(www.nseac.com)和武汉大学中国教育质量评价中心(ECCEQ)联合发布的中国研究生教育分学科(专硕)排行榜为大家整理的汉语国际教育硕士学校排名名单，下面是2016-2017汉语国际教育硕士学校排名。2016-2017汉语国际教育硕士学校排名汉语国际教育硕士【MTCSOL】简介汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。学校排名只是为大家报考汉语国际教育硕士选择学校提供一个参考，各位考生需要结合自身的实际条件及学校的报考难易程度等各方面因素综合考虑，选择最适合自己报考学校，才能在激励的考研竞争中脱颖而出。