汉语国际教育硕士考试

　汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。为此，勤思教研室的老师们为大家整理了2017年汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。　　敬敏版本的《现代汉语通论》、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵）　　《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》　　《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年）　　《中国古代文学史》（袁行霈）　　《现代文学三十年》（钱理群）　　《当代文学》、《外国文学史》（哪个版本都行）　　《跨文化交际学概论》（胡文仲）

这个每年都是不定的，和分数情况，报考情况都是有关系的，可以说的是这个专业将来的就业是不错的，只要是掌握了一定的教学技术和考取教学上的资质，会有很好的就业就会。我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！

云南大学国际汉语教育专业考研，大多数院校把这个专业划归文学类的，也有个别的院校细分的更准确，划为文学教育类。专业说明一、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。二、“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。三、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。四、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。五、招生对象一般为学士学位获得者。六、入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。七、教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。八、培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。九、学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。十、课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。十一、汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。十二、汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

首师大的汉硕专业是按照国家大纲的参考书目来学习。因为首师大是没有自己指定的参考书目的。你可以参考下列书目，这是京师环宇考研的老师整理发给我的：汉语基础 《现代汉语》增订 3 版上下（ 2002 版） 黄伯荣 廖序东 高等教育出版社 13.8 《现代汉语》重订本（ 95 版） 胡裕树 上海教育出版社 18 《现代汉语词汇》（增订本） 符淮青 北京大学出版社 23.5 《现代汉语语法研究教程》 陆俭明 北京大学出版社 20 《古代汉语》校订重排版 王力吉 常宏 中华书局 18 《语言学纲要》（修订本 2010 年版） 叶蜚声 徐通锵 王洪君 李娟 北京大学出版社 23 汉语国际 教育基础 《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社 18.9 《对外汉语教育学引论》（ 07 版） 刘珣 北京语言文化大学出版社 29 《跨文化交际学概论》 胡文仲 外语教学与研究出版社 14.9 《外国文化史》 孟昭毅 曾艳兵 北京大学出版社 30 《青少年不可不知的 1001 文化常识( 外国卷 ) 》（ 2008 版） 李文勇 中国对外翻译出版社 28 　教育学　心理学 《对外汉语教育学引论》（ 07 版） 刘珣 北京语言文化大学出版社 29 《对外汉语教育心理学》（ 2008 版） 徐子亮 华东师范大学 28.8 《对外汉语教育心理学》（ 2006 版） 张灵芝 厦门大学 11您好，以下是首都师范大学汉语国际教育硕士专业的考试用书《现代汉语》高等教育出版（2006版）黄伯荣、廖序东《语言学纲要》北京大学出版社（2005版）叶蜚声、徐通锵《中国文化要略》外语教学与研究出版社（1998版）程裕帧《对外汉语教育学引论》北京语言大学出版社（2000版）刘珣

汉硕考试科目有四门，分别是政治理论、英语一、汉语基础和汉语国际教育基础。政治理论采用的是与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分100分。英语采用统考英语一，满分100分。汉语基础和汉语国际教育基础，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均是150分。

汉语国际教育专业硕士按专业划分就是属于汉语国际教育硕士，不属于教育学和汉语言文学。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。扩展资料：汉语国际教育专业硕士的基本要求：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。参考资料来源：百度百科—汉语国际教育硕士专业学位

汉语国际教育专业考研方向主要集中在：汉语国际教育、语言学及应用语言学、中国语言文学、汉语言文字学，以下是各专业介绍：汉语国际教育专业考研方向1：语言学及应用语言学本专业要求学生掌握本学科领域内坚实的基本理论和系统的专门知识，掌握本学科的研究方向和技能，了解本学科发展的现状和趋势，具有从事本专业实际工作与科学研究工作的表达能力、管理能力、创新能力以及分析问题和解决问题的能力。该专业毕业生适合到大中专院校从事语言学相关教学研究工作；适合到编辑出版、文化宣传部门从事编辑、文秘、管理工作；适合到各级社科研究部门从事科研工作。汉语国际教育专业考研方向2：汉语国际教育国际汉语教育方面的人才还十分缺乏。随着中国的不断发展，其国际影响力越来越大，国际上其他国家对中国的兴趣也越来越浓，所以他们有强烈的学汉语的意愿。但由于汉语的复杂程度及近现代中国对世界的影响力不足，对外汉语教育人才的储备明显不足，尤其是高层次的人才更为短缺。综上所述，其就业前景比较看好。湖南师范大学，厦门大学，福建师大等等。汉语国际教育专业考研方向3：中国语言文学中国语言文学包括语言和文学两个大的专业。是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。

是啊，有时各地复习重点不同每年一月是全国统考，也招全日制的，报考条件可以参照各个学校的汉语国际教育硕士招生简章。专业课是各学校自己出题，考试范围也得看招生简章。学位当然是社会认可的。至于适应以后的发展，还需自己规划。

汉语国家教育硕士都是自主命题的哦，但是全国的代码是一致的101政治 201英语（有的学校也是可以考日语俄语或者其他语种的，这个你自己选学校的时候可以注意一下）354汉语基础 445汉语国际教育基础希望被采纳哦，你可以继续问我的呢