汉硕考研院校选择

考研不能想着调剂，要向第一志愿努力当然建议报考华东师范大学，因为你喜欢华东其实觉得很有难度，担心自己考不上，如果没考上，有机会调剂到上外吗？每个学校初试报考人数都是够的，调剂很难到好的学校，一要看学校真的缺人，在初试报考人数够的话，学校更愿意要第一志愿报考该校的学生，不会考虑调剂来的学生。二要看你分真的高。

现在院校确定山大了吗，山大的学制是三年的哦，招生人数相对较少，院校信息有详细了解过吗？你想谈的是什么呢

如果你平时成绩不是太好的话，建议选报一所差不多的211大学应该比较保险。建议选报：华中师范大学、首都师范大学（非211）、南京师范大学。以上三校的中国语言文学学科在教育部2012学科评估中，分别列在第5名、第12名、第12名；学校声誉和学科实力都不错；考取难度不是太大，应该是比较理想的目标院校。以上所言，仅供参考。

主要准备:1.现代汉语，黄廖本（有的学校是邵本，重中之重，复试重点）2.中国文化要略，程裕祯（第二重）3.对外汉语教学引论，刘珣（有点难，但考得不深，案例分析理论出处，复试重点）4.古代汉语，王力（各校所占分值20-50分不等）5.跨文化交际，胡文仲（专业二最后一题案例分析理论出处）6.语言学纲要，叶蜚声，（有的学校不太考这本，考试所占比重小，复试重点）其中，教育学引论和文化要略版本应该是一样的，但是 现汉 和其他的书可能会不一样。看清自己学校要求，如果官网没推荐书目，就问问往届生。现汉用六版五版问题都不大，如果还没买，尽量用六版。《现代汉语八百词》，《201例》等有时间可以翻翻。大家可以先考虑一下自己选什么学校，然后去知乎或者贴吧里看看别人的评价，看自己学校是注重于课本知识还是课外知识，再来看看选什么书，看什么资料之类的。有的学校一点外国文化都不考，有的就爱考这些。有的古汉语就10.20分，有的占70分。有的学校引论和文化要略各占一半分，有的学校引论只考30.40分。有的学校专业二最后一题考案例分析，有的考教案。出题风格都不一样的。这个要看看真题和别人的经验贴才比较有针对性。每年或多或少都会有，复习大半年书目变化，甚至还有专业裁撤的现象，真是令同学们难以平复心情，因此从现在开始就可以关注目标院校的官网了

您好，去考有汉语国际教育硕士申请南美洲的志愿者项目的院校。欢迎向158教育在线知道提问

提到汉语国际教育，可能很多人都只是听过，但是没有深入了解过。即使是一些已经入坑的小学弟小学妹们，也只是一些新手小白，可能根本不明白这个专业开设的意义，更不要说以后考研的具体方向了。我作为一个有着多年学龄的汉语国际教育老学姐今天就简单介绍一下汉语国际教育考研可以考的专业。1   本专业继续考研首先第一个肯定是本专业继续考研。这就不用多解释了。任何人都明白专业对口对于考研是多么好的一件事。因为本科时学习过，有基础，考研复习起来就会容易很多，心态也会比较放松，最后的成功率也会比较高。推荐汉语国际教育考研学校的话可以考虑北京大学，四川大学，或者是华中师范大学还有山东大学，他们的汉语国际教育专业在全国排名都很靠前。2     汉语言文学考研第二个可以考汉语言文学。汉语言文学专业主要要求学生掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。这些内容和汉语国际教育本科的教育有重合的部分。因为汉语国际教育的主要目标是教外国人汉语和中国文化，所以在本科时是很注重培养学生的汉语水平的，像汉语言文学这方面的专业课程也会学的比较多。所以汉语言文学也是很多汉语国际教育专业学生选择比较多的一个方向。而且不瞒大家，去年我的一位师姐就成功上岸了。所以今年的我也是有这个计划的了。希望愿望能成真吧。 3    英语专业考研第三个可以考英语方面的专业，比如英语笔译或口译。因为我们专业以后服务的对象主要是外国人，所以必要的英语交流能力是不可缺的。在本科上我们就有专门的英语课来提高我们的英语水平而且大家业余时间也可以选择考取一些英语方面的证书，比如托福，雅思，口译笔译证。这些也能为以后考研打下基础。我认识的很多学长学姐就有考英语翻译的。其实我个人认为如果不是真的很不喜欢汉语国际教育这一个专业，那可以继续考这一专业的研究生。因为现在其实这方面的市场空缺很大，只要你的能力比较强，就业几乎不成问题。我有很多师哥师姐现在的收入都很高。当然，如果你有其他想要实现的梦想，也可以通过考研来实现。总之，考研选择专业主要是看你自己的兴趣，只要有兴趣，什么专业都可以学好。

《现代汉语》增订 3 版上下 黄伯荣 廖序东 高等教育出版　　《古代汉语》校订重排版王力吉 常宏中华书局　　《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵 王洪君 李娟 北京大学出版　　《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社　　《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社　　《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社　　《外国文化史》孟昭毅 曾艳兵 北京大学出版社

认真准备

1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。一 汉语学习者一般分这几种：1.留学生，这跟留学生的学习背景有很大关系2.应试学习者，一般是参加HSK(汉语水平考试)，跟美帝的托福差不多，有的学生是想在中国上大学，要学，有的是一些公司的应聘条件对这份考试成绩有要求，很多大学生要考。3.来华工作的外国人，不学没法生活工作。4.来中国长期生活的外国人，理由同上。5.已经或者想要在中国做生意的外国人。6.华裔子女的二代，这方面的学习需求可能没有那么功利了，文化上的因素比较大。7.热爱中国文化的外国人，相信我，比例很少。8.外国官员，特别是大使馆工作人员。9.外国军人，间谍。总体来说，大部分人学习汉语还是为了钱。二 主要参与者1.国家，执行机构就是国家汉语推广办公室，简称汉办，汉办所做的工作属于功在当代利在千秋，这一批次的大跃进的汉语推广可能会对我国今后在国际关系上有极大的影响。2.国内大中小学，尽管国内大中小学也隶属于国家，但是这些学校还是有自己的财政收入的，从影响力和经济利益来讲开始汉语课程招收外国人学习汉语还是很有利的。3.外国高校，有跟汉办合作的有不跟汉办合作的。不跟汉办合作的外国高校的教学理论和教学负责人常常是民国时期已有的培养下来的，或者跟台湾联系比较密切。4.国内民营教学机构，基本半死不活。5.国外民营教学机构。6.国际学校，对外汉语只是国际学校教学的一部分。