行政管理考研复试什么

如下：就业方面，行政管理的一半趋向政府们或者大企业之类的，公关一般是公司企业类的。不同的院校设置的科目也不一样。①101思想政治理论 ②201英语一202俄语203日语选一 ③628西方经济学(管理学院) ④853管理学 复试笔试科目：行政管理学 同等学力加试： 1.经济学(包括政治经济学和西方经济学) 2.统计学 3.还须提供参加过5门以上与报考专业相关的本科主干课程的学习证明。希望帮到你统考科目：1,思想政治理论2,英语一3,政治学基础4,公共管理学复试科目：行政管理学加试科目：当代中国政治制度；组织行为学注：由于各学校往往会根据自己的需要确定复试加试科目，具体还以你所选的学校为准。

行政管理学考研需要考的科目：统考的公共课政治和外语，自主命题的专业课。以上海大学为例，专业课包括(101)思想政治理论、(654)信息资源管理。行政管理是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护、公共建设等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。扩展资料：行政管理专业的就业方向：1、在县级以上政府的民政职能部门和事业单位就业。2、从事乡镇民政办公室管理工作。3、从事城镇街道民政所管理工作。4、从事县（或市）以上民政部门以及民间组织中介机构管理工作。5、从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作。6、从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作。7、从事地名管理、社团管理工作。8、从事殡葬管理、收容遣送管理等工作。参考资料来源：百度百科—行政管理专业

不同学校复试可能会有不同的要求，但大体一致。分别是对专业课和英语两个方面进行考核。行政管理复试需要做好以下准备：1.专业课。结合初试内容，以课本为主进行复习。经过初试大家一定对书本的重难点有一定的掌握。可以注意联系一下时政，有些学校可能会结合时政进行考察。重点是可以看一下导师最近发表的论文。看一下他的研究方向等等。2.英语。一般分为自我介绍和老师问答两个环节。自我介绍可以对自己的本科学校，家乡，曾经参加过的科研经历，以及我对这个专业的浓厚兴趣等进行展开。具体可以分为三部分：开场白，主体介绍，结束语三个方面。问答的话老师可能会根据你所做的自我介绍来进行提问。这个你自己也可以设想一些问题。让老师围绕着你的介绍提问。比如你介绍你的家乡，那老师就会问你关于你家乡的景点啊什么的…

考试科目：1、公共课：外语，政治2、必考专业课：行政学，管理学3、选考专业课：政治学，行政法学，数学三门中选一门，其中管理学院必考数学。公共课和必考专业课都是每个学校都要考的，选考专业课视学校要求而定。行政管理专业研究生主要培养：具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。这类人才应该具备较高的政治理论素质，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识，并具有较强的管理、经营、策划、调研、交际能力。扩展资料：行政管理专业是管理学科下设的一个二级学科。行政管理是一个综合性强，研究范围广泛的学科，以哲学、政治学、管理学、社会学等为基础，对公共事物和行政管理进行综合性全面研究。 专业核心能力：具有分析和解决行政管理方面实际问题的能力。就业面向：在国家机关、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。参考资料：百度百科-公共管理硕士

行政管理专业考研科目，初试为统考科目，复试各院系不尽相同。参考如下。行政管理专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:120401 考试科目 ①101思想政治理论②201英语一③612行政管理学一④803综合考试(含统计学、管理学原理、政治学原理、社会学）复试科目、复试参考书 复试科目：⑴外语听力、口语；⑵专业综合，包括：公共管理相关的基础知识、基本理论，中国公共管理（含社会政策）相关的社会热点、难点问题分析，不指定教材。同等学力加试：⑴组织行为学；⑵公共管理学。我也要考行政管理。去网上查你所想考的学校的专业目录，然后再查它的参考书目录就OK了，http://www.cne.cn/search/search.asp?zymc 去这看看，绝对有用！！！！！！！！！！

公共管理学：①黎民主编《公共管理学》， 高等教育出版社2003年版。②陈振明主编《公共管理学》，中国人民大学出版社2003年版。综合知识（含西方行政学理论、国家公务员制度、政策科学）：①丁煌《西方行政学说史》（修订版），武汉大学出版社2004年版。②李和中《21世纪国家公务员制度》，武汉大学出版社2005年版。③胡象明《公共部门决策理论与方法》，高等教育出版社2003年版。复试笔试科目参考书目：行政学原理：丁煌主编《行政学原理》，武汉大学出版社2007年版。同等学力加试科目参考书目：行政组织理论：傅明贤《行政组织理论》，高等教育出版社2000年版。当代中国政治制度：浦兴祖《当代中国政治制度》，复旦大学出版社2005年版。

第五章公共政策的设计、执行与评估【考点1】公共政策的性质（一）公共政策的定义：(易研教育注：重点)公共政策是公共权威当局，为解决某项公共问题或满足某项公众需求，所选择的行动方案或不行动。（二）公共政策的特质1、公共政策乃是公共权威当局所进行的活动。2、公共政策的选择行动是一种有意识的行动。3、公共政策是问题导向的。4、公共政策包括了公共权威当局的作为或不作为的行动。【考点2】公共政策的类型(易研教育注：重点)为了帮助政府政策制定者了解不同政策的性质与特色，提高政策制定的品质，通过类型建构（Typical Construction）对公共政策进行分类乃是必要的。根据公共政策学者罗威（lowi,1992）和萨利斯伯瑞（Robert Salisbury,1968），可以将公共政策分为以下四种类型：一、管制性政策（Regulatory Policy）。二、自我管制性政策（Self-Regulatory Policy）。三、分配性政策（Distributive Policy）。四、重分配性政策（Re-Distributive Policy）。【考点3】政策问题的性质一、对于政策问题的性质，传统的政策分析者通常将公共问题视为封闭问题（Close-ended Problem）或第一类问题（First Type Problem），或称之为“温顺的问题”（tame Problem）。对此，学者李特尔（Rittle,1972）认为，这类问题具有下列特征：（1）有明确的问题形成与界定；（2）问题解决阶段可以明确划分；（3）解决问题的答案可加以考验，故能分辨出解决方案的对与错；（4）能针对任何问题找到最后的答案，问题解决过程可以找到确定的结束点；（5）可以列举所有解决方案；（6）可以针对应然与实然间的差距进行清晰的诠释；（7）每个问题皆能从现实世界中加以抽离，并予以解决；（8）每个问题都能有明确的、可以认定的与自然的分析形式；（9）温顺的问题可以复制；（10）纵使解决问题会得到某些人的欢呼，但当问题解决失效，则没有人需要负责。二、政策分析学者邓恩（Dunn,1994）认为，当代的政策问题的性质有下列特性：互赖性（Interdependence）。主观性（Subjectivity）。人为性（Artificiality）。动态性（Dynamics）。三、当代政策科学家对政策问题的认定，许多学者认为是一种开放型问题（Open-ended Problem）、复杂的问题（Complex Problem）或者是“恶劣的问题”（Wicked Problem）。学者李特尔（Rittle,1972）认为这类问题的特征为：（1）没有明确的问题形成与界定；（2）问题形成即是解决问题方案的分析，了解问题就是解决问题；（3）没有单一的标准能辨别出解决方案的对与错；（4）恶劣的问题没有停止的规则；（5）无法列举所有操作解决方案的名单；（6）应然与实然间的差距可能有许多不同的诠释；（7）每一个问题欠缺明确的与自然的分析层次；（8）每一个问题必须是一箭中的的运作，没有尝试错误的机会；（9）问题是独特的，无法复制的；（10）解决问题者没有错误的权利。【考点4】政策问题建构的方法1、政策问题建构的四种分析方法：问题感知（Problem Sensing）问题搜索（Problem Search）问题界定（Problem Definition）问题陈述（Problem Specification）2、政策问题建构的四种实质内涵：问题情境后设问题（Metaproblem）实质问题（Substantive Problem ）形式问题（Formal Problem）3、问题建构的程序：、以“问题感知”体悟“问题情境”、以“问题搜索”认定“后设问题”、以“问题界定”发现“实质问题”、以“问题陈述”建立“形式问题”【考点5】政策问题诊断误差的来源(易研教育注：重点)1组织结构（Organizational Structure）a，层级节制体系。在过分层级化的组织中，容易造成信息被隐藏，或视寻找新的信息为敌人，而有所谓信息病象的情形，从而使政策问题认定的工作无法有效地进行。b，专业化。专业化的结果造成了各部门的本位主义，使正确的信息无法有效地取得，尤其是地理上的区隔造成资源及信息传递上的困难。c，集中化。集中化的情形，使上层的人员信息负载严重，难以获得正确和相关的信息，以有效地认定问题。2意识形态（Ideology）。意识形态系指组织成员所共同拥有的一套信仰体系。a，这种意识形态有其危险性，因为它就像“过滤器”，妨碍了真正信息的传达。b，过于坚持的信仰，会影响对实际问题的了解，造成认知失去协调性，而使信念和实际现状产生强烈的冲突。3无知（Ignorance）4信息太多（Babel）5噪音干扰（Noise）6时间落差（Lag）7逃避问题（Avoidance）8隐蔽问题（Masking Problem）9虚假问题（Pseudo-problem）【考点6】政策规划与设计的特性(易研教育注：重点)1、政策规划是目标导向的。2、政策规划的变革取向。3、政策规划的选择取向。4、政策规划的理性取向。5、政策规划的群体取向。政策的规划与设计是公共政策适应政治环境的过程；是系统思考的过程；是发明政策方案的过程，也是可行性分析的过程。【考点7】政策规划的原则一、学者卡普兰（Arabam Kaplan）提出的政策规划原则：1、公正无偏的原则（Principle of Impartiality）即从事政策规划时，应持无私无偏的态度，对当事人、利害关系人、社会大众等，均应予以通盘谨慎的考虑。2、个人受益原则（Principal of Indiviality）即在从事政策规划时，无论采取何种行动方案解决问题，最终的受益者都必须落实到一般人民的身上。3、劣势者利益最大化原则（Maximum Principal）即从事政策规划时，应考虑使社会上居于劣势的弱势群体及个人，能够得到最大的照顾，享受最大的利益。4、分配普遍原则（Distributive Principal）即从事政策规划时，应尽可能使受益者扩大，即尽量使利益普及于一般人，而非仅仅局限于少数人。5、持续进行原则（Principal of Continuity）即从事政策规划时，应考虑事务的延续性，对事务及解决问题的方案，从过去、现在及未来的角度研究方案的可行性，不能使三者相互脱节，否则就不切合实际。6、人民自主原则（Principal of Autonomy）即从事政策规划时，应考虑该政策问题是否可交由民间处理，如果民间愿意且有能力处理该问题，基本上应由他们来处理。7、紧急处理原则（Principal of Urgency）即从事政策规划时，应考虑各项公共问题的轻重缓急，对于较紧急的问题，应即刻加以处理解决。二、公共管理和政策学者史诺林（Grover Startling）提出的政策规划原则1、集中性（concentration）2、清晰性（clarity）3、变迁性（changeability）4、挑战性（challenge）5、协调性（coordination）6、一致性（consistency）【考点8】理性政策规划的基本步骤(易研教育注：重点)1、决定目标2、估计需要3、确定目的4、设计方案5、评定后果6、选定方案7、设计执行8、评估9、回馈【考点9】政策执行的理论模式(易研教育注：重点)一、自上而下的政策执行模式（Top-down Approach）基本命题：政策制定和政策执行是有界限的、分离的、连续的政策制定与政策执行之所以存在界限，乃是因为：第一，政策制定者设定目标，政策执行者执行目标，二者分工明确；第二，政策制定者能够陈述政策，是因为他们能够同意许多不同目标间的优先顺序；第三，政策执行者拥有技术能力，服从与愿意执行公共政策制定者设定的政策既然政策制定者与执行者接受两者之间的任务界限，则执行过程必然是在政策制定之后的连续过程上涉及政策执行的决定，本质上是非政治性的与技术性的，执行者的责任为中立的、客观的、理性的与科学的缺点：（1）自上而下的模式强调了从中央政策决定开始，容易忽视其他行动者的重要性（2）许多政策没有支配性的机关，而是由多元政府机关共同执行的（3）此模式忽视了低层官员与政策标的团体采取的各种策略（4）政策执行与规划之间的区分是不必要的、无意义的二、自下而上的政策执行模式（Bottom-up Approach）基本命题：有效的政策执行有赖于多元组织的执行结构政策执行结构是有共识的自我选择过程政策执行是以计划理性，而非以组织理性为基础有效的政策执行取决于执行机关间的过程与产出，而非政策决定建构者的意图或雄心有效的政策执行是多元行动者互动的结果，而非单一机关之行动结果有效的政策执行有赖于基层官员或地方执政机关的裁量权，而非层级结构的指挥命令系统有效的政策执行必然涉及妥协、交易或联盟的活动，故互惠性远比监督性功能更重要优点：1，促使我们能够正视执行过程机关组织间的互惠性与裁量权2，促使各部门之间重视彼此意见与利益的沟通交流缺点：过分重视边陲而忽略中心【考点10】影响政策执行力的因素分析(易研教育注：重点)（一）、政策问题的性质（二）、政策执行的资源（三）、政策沟通（四）、政策执行人员的意向（五）、政府组织结构（六）、政策标的团体的顺服程度（七）、社会、经济与政治环境【考点11】政策评估的意义、特质与功能1、政策评估的内涵评估的对象为足以影响社会发展的公共政策与计划评估的方法为多元的社会科学研究方法政策评估者包括官方的与非官方的评估者政策评估的内容包括政策产出和政策结果，其中尤以政策结果为重要2、政策评估的四个基本特质（Dunn,1994）以价值为焦点（Value Focus）政策评估必须质疑政策目标的妥当性与适当性，也必须说明公共政策对社会发展的贡献价值与事实的互赖性（Value-fact Interdependence）政策评估对于公共政策的价值判断，必须以事实资料为基础，因此，进行政策评估活动，我们无法回避事实与价值的互动性目前与过去取向(Present and Past Orientation)政策评估活动不仅要分析公共政策的当前发展状况，探究政策发展的方向是否按照政策目标进行；同时，我们也需要搜集公共政策的过去发展经验，以掌握过去发展的路线是否按照所预期的方向进行价值的双重性（Value Duality）政策评估虽以完成内在价值为主，但有时外在价值也是评估项目之一3、政策评估的作用：继续或停止政策的实施改善政策的实施与程序增删特殊的政策执行策略与技术作为他处推动类似政策的参考作为分配各竞争政策资源的根据作为接受或拒绝某一政策所涉及途径或理论的基础总之，政策评估的基本功能在于：向政府及社会提供政策绩效的资讯重新检视政策目标及政策方案，以谋求政策改进之道作为形成政策问题或政策建议的基础【考点12】政策评估的一般标准(易研教育注：重点)1，效能（effectiveness）指某项政策达成预期结果或影响的程度2，效率（efficiency）指政策产出与所使用成本间的关系，通常以每单位成本所产生的价值最大化或每单位产品所需成本的最小化为评估基础。效率可分为技术性效率和经济性效率两大类3，充分（adequacy）指政策目标达成后，消除问题的程度4，公正（equity）指政策执行后导致与该政策有关的社会资源、利益及成本公正分配的程度5，回应性（responsiveness）指政策执行结果满足标的团体的需求、偏好或价值的程度6，适当性（appropriateness）指政策目标的价值如何、对社会是否合适以及这些目标所根据的假设的妥当性如何，适当性标准应先于其他标准【考点13】政策评估可能遇到的问题和困难(易研教育注：重点)1、政策目标不易确定2、政策成功与否的标准不易界定3、政策效果、影响与政策行动之间的因果关系不易确定4、政策影响具有多层面，政策评估需要仔细、全面，务求客观，否则将陷入评估的陷阱。5、政策评估所需信息资料不易获取6、评估的方法问题7、政治上的阻力8、政策评估的成本【考点14】政策评估结果的处理方式1、政策方案调整（adjustment）2、政策方案持续(continuation)3、政策方案终止(termination)4、政策方案重组(restructuring)2018考生复试准备工作一、考什么：笔试+面试通常会有简单的英语方面的听力考试，另外就是你所考的专业的主要专业课了。专业课笔试通常100分，需要及格，通常不及格是没有面试资格的，这个要特别注意！面试的时候会考察到你的英语口语，另外一个就是现场导师提问时间了。通常面试有200分，面试逆袭的例子不在少数。不过不同的学校，略有不同，童鞋们一定是要查询自己所考院校历年复试的要求。二、关注院校信息等待成绩期间，要多关注院校的信息，或者询问已经考到该校的学长、学姐或者认识的人。最好在初试结束的时候开始着手复试，特别是跨专业考研的童鞋，要好好复习复试中要考的专业课，如果到了复试的时间再准备就太赶了！三、复试怎么准备1、首先要对自己的初试分数进行估分，确认自己是否能过线，再准备复试。估分数看分数线，历年的分数线不会有太大的波动，学校的网站以及网上都可以查询到信息。2、要准备复试中的专业课考查。主要分为两部分专业课+英语。专业课看具体学校的要求，通常会有复试专业课考试说明，童鞋们在这方面最好多问问，切忌闭门造车，多查询一些历年信息和经验。3、是英语方面的考察。口语和听力是大家需要关注的重点对象。很多童鞋在复试中由于口语不好，而吃了很大的亏，希望大家现在就开始多加练习，多听多说，这样到复试现场才会从容不迫。4、留给导师的印象问题。复试过程中要保持礼节行为，应该没有导师想和不礼貌的学员待在一起。再就是形象，整洁干净给人舒适清爽的感觉，不要太夸张太随便。四、面试小技巧要保持镇定不要慌张结巴，尽量多展示出自己的优点来扬长避短，礼貌、谦虚、大方、自信，回答问题时候不要太带有攻击性的去评论某个问题。

行政管理专业2015年考研招生简章招生目录及参考书目 专业代码:120401 考试科目 （1）101思想政治理论（2）201英语一（3）631公共管理学（A）（4）829公共管理研究方法 复试科目、复试参考书 复试专业课：F1303行政管理综合考试 参考书目、参考教材 631 公共管理学：① 夏书章：《行政管理学》（第4版），高等教育出版社、中山大学出版社2008年版。② 欧文.E.休斯：《公共管理导论》（第2版），中国人民大学出版社2001年版。829 公共管理研究方法：① 艾尔.巴比：《社会研究方法》（第10版），华夏出版社2005年版。 ② 袁卫、庞皓、曾五一：《统计学》，高等教育出版社2004年版。 ③ 黄良文：《统计学原理》，中国统计出版社2004年版。

你是说“中国矿业大学（徐州）”还是“中国矿业大学（北京）”？