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贵阳医学院研究生怎么样

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学校的情况你自己应该大概清楚的。每年招生的分数,贵阳医学院的分数算是低的了。考贵阳医学院的研究生可能更保险一些。

贵阳医学院的临床研究生有工资吗?

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  贵阳医学院的临床研究生有工资的。  贵州医科大学(Guizhou Medcial University),简称贵医,始建于1938年,原名国立贵阳医学院,是当时隶属于教育部的全国九所国立医学院校之一,1950年划归贵州省人民政府管理,更名为贵阳医学院。是中西部高校基础能力建设工程实施高校之一,贵州省属重点高等院校,贵州省唯一医学博士学位授予单位,“卓越医生教育培养计划”试点高校。2015年正式更名为贵州医科大学。

读研究生广西医科大和贵州医学院哪个好?

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是贵阳医学院 不是贵州医学院 现学校正在申请更名为贵州医科大学贵阳医学院研究生部 我院成立于1938年3月1日,原名"国立贵阳医学院",是隶属于教育部的我国最早的九所国立高等医学院校之一。新中国成立后,于1950年12月24日根据国家统一规定更名为"贵阳医学院",划归贵州省人民政府管理。 69年来,贵阳医学院的校名虽经更迭,校址也数次搬迁,但贵医人始终铭记李宗恩院长提出的"诚于己,忠于群,敬往思来"的校训,追求真理、实事求是、博采众长、服务地方、励精图治、团结拼搏,走过了创建于抗日高潮、扎根于贵州沃土、成长于建国之后、发展于改革开放年代、壮大于新世纪初年的历史轨迹。已累计为国家培养了60多届3万余名医学本、专科生和20多届1000余名硕士研究生,他们为国家特别是为贵州省医疗卫生事业的发展作出了重要贡献,目前在我省医疗卫生战线的生力军中处处能看到贵医学子的身影。今天的贵阳医学院,已经从最初的"草棚大学"发展成为一所校园整洁美丽、设备比较先进、学科比较齐全、结构比较合理、师资力量比较雄厚的充满现代化气息的省属重点医科院校。 该院现有7个省级重点学科:病理学与病理生理学、病原生物学、生物化学与分子生物学、人体解剖与组织胚胎学、内科学、卫生毒理学、药剂学;有1个卫生部批准的化学品毒性鉴定机构;1个省级重点实验室:贵州省医学分子生物学重点实验室;1个省级实验动物中心;2个院级重点实验室:组织工程与干细胞实验中心、蛋白组学重点实验室。此外学院还成立了药物研究开发中心、地方病研究所。经省科技厅批准立项并投资建设的"贵州省药品非临床研究质量管理规范(GLP)实验中心"和"贵州省中药民族药研究开发中心"也建在我院。近年来,学院对病理学与病理生理学博士点实验室进行了重点投入和建设,开展创新实践活动,让学生亲身感受、理解知识的产生和发展过程,着力培养学生的科研精神和实践能力,促进了人才培养质量的提高。 在研究生教育方面,经国务院学位委员会批准,我院先后于1981年成为全国首批获得硕士学位授予权的单位;1985年成为全国首批获得"免试推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士学位"的单位;1997年成为全国首批"在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位"的授权单位;2000年,我院又成为了"开展临床医学硕士专业学位"的试点工作单位;2003年成为了"博士学位授予单位",我院的病理学与病理生理学专业获准为博士点。 "申博"成功使我院的发展迈上了一个新的台阶。我院的研究生教育因此也得到了迅速的发展: 师资和管理队伍不断加强:目前我院现有研究生导师320余人;研究生部管理人员有10人,其中有教授3人,副教授3人; 培养层次不断提高:有硕士、博士两个层次,目前有1个博士点,27个二级学科硕士学位授权点,涵盖了40多个学科专业; 培养类型不断增加:有科学学位研究生和临床医学硕士专业学位研究生两种类型; 培养规模不断扩大: 2005年招收统招硕士生355人、博士6人;2006年我院招收的统招硕士研究生为370人、博士生5人; 2007年我院招收的统招硕士研究生为362人、博士生9人,还招收了同等学力硕士研究生近100人。目前我院在校研究生人数近1200人。 管理制度不断完善:经过二十多年特别是近几年的努力和建设,我院已形成了一整套研究生教育、培养的管理制度,涉及到研究生培养工作的各个层次、各种类型和各个环节;这些管理制度都已汇编成册,发给了每一位导师、每个研究生培养单位和每一位研究生,使我院的研究生培养工作更加制度化、规范化,对保证培养质量起到了重要的作用。 管理手段和方法不断更新:依托我院的校园网安装和使用了 "G-e学位与研究生教育软件系统",从而大大提高了研究生管理和培养工作的效率和质量。 此外,我院于2004年8月协助中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会秘书组,圆满召开了中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会第五届年会。 近几年,在我院获得博士学位授予单位之后,我院党委和行政更加重视研究生教育工作,我院研究生部在学院党委和行政的领导下狠抓内部管理、建设和改革,高度重视培养质量问题,着力抓好博士、硕士两个层次、科学学位和临床医学专业学位两种类型各个环节的培养教育工作,严格把好三关,即入口关、培养关、出口关,力争为我国特别是贵州省的医药卫生事业培养高素质医药专门人才作出更大的贡献。参考资料:http://ke..com/view/1441086.htm

贵州医科大学和遵义医科大学,哪个就业率更高?

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第七章
其实对于相似的高校之间来说,就业率这个东西真的不好比较,用就业率去比较学校之间相似学科究竟谁更强这一点其实是不太正确的!对于学校相似学科间的比较,应该采用学校相似学科的学业水平,科研水平以及教学能力的整体评估,而不是通过就业率这一方面。毕竟就业率高不高一方面取决于学校的能力,另一方面取决于市场需求。请点击输入图片描述(最多18字)学校的专业各有所长,在不同专业上各有优劣不得不说,贵州医科大学确实是占据了地理优势地位。相对于贵州医科大学而言,遵义医科大学首先在地位上用一句比较通俗的话来说,即便不是后娘养的也差不多了。从全省整体的倾斜上来看贵州医科大学受到的扶持必然是大于遵义医科大学的。在两所学校的评估上,贵州医科大学有四门医学类专业上榜遵义医科大学仅仅两门专业!不过客观来看,遵义医科大学虽然说只有两门专业上榜,这两门专业足以与贵州一个大学的相似专业相提并论,甚至是要超过一些。在这些优势专业上,遵义医科大学学生在毕业之后的优势必然会略高于贵州一个大学。但是相同的,在贵州医科大学的优势专业上,贵州大学相对于遵义医科大学有着同样的优势。当然,除了这些学校自己本身学科的优势以外,学生就业不仅仅取决于学校的专业优势,同时也取决于学生的个人学业成绩以及学生的个人水平。如果你在学校内不好好学习,四年的学习生涯你什么都没有学到,甚至是欠了一屁股的科目,别说你是贵州一个大学毕业,即便你是清北复交这样的名校,毕业都已成问题,更不要谈就业了。请点击输入图片描述(最多18字)决定就业率高不高的原因地取决于市场的需求专业就业率这个问题要看市场需求,有些专业它的就业率是真的高,哪怕你是大专毕业,仍然会有大量的公司去招你,要你!因为这样的专业每年毕业生很少,而且在市场上存在着很大的空缺。其中最为明显的就是农学学科。很直白的说,对于参加高考的学生而言,敢说90%的人想过报农学这件事情,至少有80%的学生是不曾想过自己将来要从事与农业有关的专业的。这就导致每年农业类专业的学生尤其是冷门农业专业的学生,的是依靠调剂!什么网上所谓的母猪产后护理专业这些专业确实离谱!不过,有一些专业虽然说看似不太离谱,但是仍然没有多少学生去愿意报考,比如说农学当中的种植,农学当中的种子科学,农学水产这些专业,很多学生甚至表示连听都没有听过。这使得这些专业的学生很少,需求又比较大,因此即便是一所普通院校,专业的就业率也是非常高的。请点击输入图片描述(最多18字)总得来说,如果学生是出于自己将来工作的目的选择专业,那么一方面要看学校的专业优势,另一方面也要在大学的校园内继续努力,在毕业之时,你除了要跟其他的学校学生竞争以外,也要与同校的甚至同班的学生竞争,这个时候谁更有能力也就更有优势。

贵州医科大学生物与工程学院研究生是学硕还是专硕?

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这个很好办,你去学校官网的研究生院上看看,有招生的专业介绍。

20016年贵州省医科大学研究生毕业论文外省盲审有结果吗

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  初试科目  初试方式均为笔试。  12月26日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力  12月26日下午 外国语  12月27日上午 业务课一  12月27日下午 业务课二  12月28日 考试时间超过3小时的考试科目  每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。  详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》及考点和招生单位公告。

贵州医科大学的护理硕士

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贵州医科大学相关信息,可上学校研究生院官网,或所报专业之二级学院官网通知公告专栏查看。好好学习,天天向上。只要用心去学,你就是最好的。金猴献瑞,吉星临门。祝你学业进步,马到功成。本回答被网友采纳

贵州遵义医学院怎么样

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 遵义医学院是一所省属高等医学院校,其前身是关东医学院。创建于1947年5月,是我党自己创办的一所医学院校。当时,为适应解放战争需要,部队亟待一批军医人才,根据大连的特殊地理位置和政治条件,故在大连办了这所医学院,校名为关东医学院,学制2年,由当时的华东军区后勤部卫生部负责人王布君任院长,1949年1月,在中共中央东北局的直接领导下,正式成立大连大学,将关东医学院改名为大连大学医学院。为了办好大连大学医学院,1949年4月,中央委派了原新四军卫生部长、著名医学专家沈其震同志任院长,学院也开始实行正规的五年学制。为了符合“正规大学”的要求,沈其震院长首先在加强学院师资方面作了积极努力。曾先后到香港、上海等地联系和招聘教师,使不少在敌占区或香港的著名专家教授纷纷应邀来到学院工作,使教师由创校初期10余人,急增到110余人,其中教授和副教授30人、讲师23人、助教61人。这对大连大学医学院的正规化建设起了重大作用。1950年7月23日,按照东北人民政府令,取消大连大学。大连大学医学院正式改名为大连医学院。  1965年8月,根据三线建设的需要,卫生部决定大连医学院全部南迁。1965年底,经中央批准,决定南迁贵州省遵义市,经过近3年的筹建,1969年4—6月,学院教职工和部分在校生、第一附属医院职工及全部仪器设备,南迁到遵义市新校址,大连医学院改名为遵义医学院。  自1966年开始的“文化大革命”10年内乱,1969年的南迁和1981年起原大连医学院教职工94%逐步北调大连,使遵义医学院在师资力量、教学设备和科学研究等方面都受到了重大损失。近10年来,学院在艰若的办学条件下,加强了师资队伍的建设和提高,既不缩小原办学规模,又不断提高教学质量,走稳步发展的道路,使学院的教学、科研工作又出现新的局面。  为适应贵州省医药卫生事业的发展,遵义医学院在1978年之前,只有1个系1个专业的基础上,到1990年已发展有3个系,2个本科生专业,4个专科生专业,8个硕士生专业;还设有各种基础医学、临床医学、卫生事业管理专业的进修班、培训班和专业证书班。为满足贵州省对医学人才的多层次需要,学院逐步建立较完整的医学人才培养序列,1889—1990学年度,在校学生1600余人,其中本专科生1484人(专科生210人),研究生20人,还有进修生、专业证书班学生等共100余人。    1982年以来,由于一批教师逐步北调支援大连医学院复办,学院根据自身的发展情况,逐步完善师资队伍的建设和培养计划。本着“借助老教师的力量,加速教师队伍的在职培养和提高”的指导思想,尤其对中年教师工作上压担子,在实际教学、科研工作中加以提高,并采取“送出去、请进来”等培养方法,使一批中年教师成为各学科带头人。现有教职员工近2000人,师资力量雄厚,另聘教师240人,现有教授、副教授 等高级职称448余人,讲师等中级职称581人。有博士、硕士250余人,有跨世纪人才培养对象 、省管专家9人,享受国家和省政府特殊津贴的专家30余人,师资队伍结构合理,有一支由留 学学者、博士、硕士、跨世纪人才培养对象的中青年专家教授组成的学科带头人和学术骨干。   从80年代开始,遵义医学院与国内外广泛开展学术交流,先后与瑞典乌默奥大学、美国哈佛大学、香港大学、上海医科大学、华西医科大学、大连医科大学等建立校际交流合作关系。先后聘请美、英、日、加拿大、 新西兰、瑞典等国专家学者来院讲学,先后派出150余人出国留学和进行学术交流以及访问。  遵义医学院教学科研条件也在逐步改善和发展。新盖了一幢10000平方米的教学科研楼和一幢4000平方米的图书馆。现有45个实验室(含1个科研中心实验室和1个电镜室),仪器固定设备700余万元,图书馆藏书30余万册,并有各类外文期刊,还建有闭路电视等电化教育设置。附属医院有床位700余张,是一所能施行颅脑、显微外科、先天性心脏病修补和心脏瓣膜置换等复杂手术的综合性医院。另有省人民医院等4所地方医院作为教学医院。  遵义医学院开设有临床医学、口腔医学、麻醉学、公共事业管理、药物制剂、药品检验、 眼耳鼻喉科学(五官科)、妇产科学、护理学、美容医学、医学影像、医学检验、法医学、信 息与计算科学、临床心理学、生物工程和英语等17个本科专业及方向。有药理学、生理学、生 物化学与分子生物学、免疫学、病理学与病理生理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、 麻醉学、口腔临床医学、人体解剖与组织胚胎学、影像医学与核医学等17个硕士点45个学科招 收硕士研究生和开展同等学力授予硕士学位工作。临床医学成为专业硕士学位全国第二批试点 单位。拥有药理学、分子生物学(免疫学、生物化学)、内科学、口腔临床医学等4个省级重 点学科和两个省级重点实验室——贵州省细胞工程重点实验室和贵州省基础药理实验室,贵州 省医疗美容专业培训基地设置在该院。学院珠海校区,占地1240多亩,2002年秋季已落成开学 。 遵义医学院有一个独立学院——遵义医学院医学与科技学院、5个教学部、9个本科系、88 个教研室、42个实验室、21个研究室和2个中心实验室。全院藏书82万余册,全馆微机管理, 检索方便,与全国600多所兄弟院校和医疗科研部门有资料交流,为省卫生厅委托科研 附属医院课题查 新检索单位。学院已于 2001 年建成计算机校园网。  学院的研究生教育起始于1955年,是国家恢复高考以后第一批被授予硕士点的院校之一, 有49个学科面向全国招生,目前在校研究生641人。经教育部和省教育厅(学位办)批准,我院从2002年起面向香港、澳门、台湾招收硕士研究生。学院在建院初期本科在校生人数一直保 持在1200人左右,面向全国招生。改革开放以来,随着办学层次的不断增加和办学规模的扩大 ,在校生人数逐年增加,尤其是连续扩招以后,在校生人数目前已有10400人。学院本专科招 生重点在贵州省内,1999年至2002年经批准本科招生扩大到云南、四川、重庆、广西、湖南、湖北等24个省区市招生。  遵义医学院现有六所附属医院。直属附属医院(副厅级)有床位1000余张,是一所临床科室齐全、医疗教学仪器设备先进的主要临床教学基地,1995年被评为贵州省首家三级甲等医院 ,1999年又被评为全国百佳医院;1998年省政府批准正式成立了附属口腔医院;第二附院坐落在省城贵阳;第三附属医院在原遵义医院的基础上建成;第五附属医院在原珠海市斗门区人民医院基础上建成;第六附属医院为深圳龙岗中心医院。六所附属医院共有床位3125张,临床教师中中级职称以上近500人。此外,有贵州省人民医院、四川省人民医院、遵义医院、成都市第二、第五、第六、第九人民医院、成都铁路中心医院、大连铁路医院、资阳市第三人民医院、 宜宾市第二人民医院等47所分布在贵州、四川、大连、上海、深圳的教学医院,能充分保障临床 教学与实习。   2001年12月10日,遵义医学院与珠海市正式签订了合作建设珠海校区的协议。遵义医学院珠海校区办学层次以研究生、本科生为主,开办的专业有临床医学、 口腔医学、护理学、生物工程等。遵义医学院珠海校区从2002年起面向全国24个省市区招生,现已开学。1980年至今,全院共获各类科研成果400余项,主编、参编教材和撰写参考书260多部,发表论文9700余 篇,其中1997年国家发布我院论文被收录入SCI为贵州高校之首。  学院南迁以来,共为国家培养15000多名本科生、专科生和硕士研究生,培养各类进修生3500 余人,培养中级卫生人才3000余名。学院建院以来,在全体教职工的共同努力下,经历了艰苦 创业、曲折发展、再创辉煌的各个阶段,形成了“ 严谨 、求实 、团结、创新”的校风,“ 勤学苦练、精益求精 ”的学风和“ 艰苦创业、严谨治学、勤奋向上 、救死扶伤 ”的传统精 神,最终体现为一种“ 艰苦奋斗、严谨治学、团结拼搏、求真务实、 开拓进取”的遵医精神 。1995年李岚清副总理视察我院,以及原国家教委主任朱开轩视察该院,对我院的办学特色给予了高度的评价 。 2000年和2001年教育部副部长张保庆、章新胜先后来我院视察,又进一步肯定了我院的办学特点 。1997年学院建院五十周年校庆时,中共中央政治局常委李岚清副总理又为我院题词:进一步提高教学质量,培养医德高尚、医术高超的优秀医务人才,为人民健康事业作贡献。 学院从海滨大连到名城遵义,坚持发扬严谨治学的优良传统,以治学严谨、管理严格得到国家、省、部领导和兄弟院校一致好评,1998年全省高校教学工作现场会在我院召开,1998年 被评为省级精神文明先进学校。在新的世纪里,全院进一步按照“坚持方向、抓住机遇、深化 改革、强化管理、提高质量、团结奋进”的办学指导思想,将为寻求新的发展,建设花园式的 校园,为培养高质量的高级医学创新人才努力奋斗。请采纳。

大连医科大学的研究生院怎么样?

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大连医科大学学校一般,收费较高,报考改校的考生较少,相对来说会比较好考,成绩不是很高的同学可以考虑。大连医科大学介绍:(Dalian Medical University)创建于1947年,前身为关东医学院。1949年关东医学院并入大连大学,更名大连大学医学院。1950年撤消大连大学建制,大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市,建立遵义医学院。1978年学校在大连医学院原址复办,仍称大连医学院。1994年学校更名为大连医科大学。学校已发展成为以医学为主,文学、理学、管理学、法学等多学科发展的医科大学。截止到2014年4月学校有博士、硕士研究生4100余人,本专科生9300余人,教职工及医护人员7500余人,其中博、硕士研究生导师近1100人;设有23个普通本科专业,学校占地面积151万平方米。就业前景:现在学医的就业前景不是很好,如果家里有关系的话比较好办,没关系也不是说就不了业,要看机遇和自己的才能,如果想留在附一和附二确实挺难的,一般都得是佼佼者吧,据知,学院好像就曾经院学生会副主席兼校学生会副主席去上了,但好像还不是每届的都能去上,总之想留在附一和附二真的是挺难的,最基本的要求是英语六级、党员、研究生。校训:甚解 敏行 明仁 济世甚解:“健康所系,性命相托”,医学是个严谨的学科,来不得半点马虎,在教学、科研、医疗与学习活动中要一丝不苟,求真、求精,求甚解。敏行:敏即敏捷,行即实践。实践出真知,医学是一个实践性很强的学科,而大医又以动手能力强为传统,因此要努力探索,勇于实践,敢于创新,更好地继承发扬这一优良传统。明仁:医学伦理的体现,医者仁心,医术乃仁术。医学院校的师生必须有一颗仁爱之心,这是医学院校师生应具有的操守。济世:取自悬壶济世。医者之使命即除人类之病痛,助健康之完美。甚解 敏行 明仁 济世,充分地体现了该校的培养目标,就是让师生在知识上完善自己,在行为上规范自己,在道德上约束自己,更好地实现知、行、德的统一。