广东省课题研究

：看单位的评职文件 有具体规定课题是否承认 但是主持人和参与人加分不一样 你要哪个位置？

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:lisuyan211广东省软科学研究计划项目报告参考提纲及撰写规范（试行）（主要适用于2008年及以后立项的项目结题验收）　　软科学是自然科学、社会科学、工程技术、数学和哲学的交叉与综合，是立足实践、面向决策的新兴学科。软科学研究是针对决策和管理实践中提出的前瞻性、战略性、复杂性和系统性课题，综合运用自然科学、社会科学和工程技术等多门类多学科知识，以运用定性和定量相结合的系统分析和论证手段为基础，以实现决策科学化、民主化和管理现代化为宗旨，以推动科技、经济、社会的持续协调发展为目标，为政府决策提供具有较高科学性、可行性和操作性的发展思路、对策建议的应用性研究活动。　　为推动广东省软科学研究活动的良性发展，加强软科学研究管理规范，促进软科学研究成果的推广与应用，特制订以下提纲及撰写规范供参考。　　第一部分报告正文参考提纲　　总体要求：　　以下提纲供撰写报告正文时组织框架参考，内容应起码涉及研究背景、现状分析、发展思路和对策建议四个部分，具体框架可根据实际研究情况作适当调整，具体各级标题可自拟。　　发展思路与对策建议两部分的文字篇幅应占总篇幅的40％以上。　　对策建议部分应具有依据，有较高的可操作性与可行性，并对潜在风险予以阐述。　　四、对策建议　　七　　三　　七

科研项目简介包括：1、国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、2、来自于企事业单位的横向科研合作开发项目（课题）、3、学院自筹科研项目（课题）。从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研项目两种。如广东省纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市（或广东省其它市 ）科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。横向科研项目是指由其他政府部门（含国家部委、省市部门）、企事业单位、公司、团体或个人委托我校教学科研单位或教师进行研究或协作研究的各类课题，包括国际间企业合作项目。扩展资料：校内科研项目校内科研项目的研究经费来自校内。学院自筹科研项目（课题）是指由各系（部门）申报 ，经学院评审委员会评审通过立项的院级科研项目（课题）。校内科研项目分为一般项目和专项项目。其中一般项目又分人文社会科学研究项目和自然 科学研究项目两种；专项项目分为教授专项和博士专项两种。参考资料来源：百度百科—科研项目

教育部关于中央教育科学研究所更名的通知 中央教育科学研究所： 根据中央编办《关于中央教育科学研究所更名的批复》（中央编办复字〔2011〕139号），同意你所更名为中国教育科学研究院。希望你所更名后，按照现代科研院所制度的要求，以服务国家...

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广东省中小学德育科研课题管理细则（试行） 第一条 为完善我省中小学（含中等职业学校，下同）德育科研课题的管理，促进中小学德育科研工作的规范化、科学化建设，根据《广东省教育科研管理办法（试行）》有关规定，结合中小学德育工作实际，特制定本细则。第二条 中小学德育科学研究，必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中发〔2004〕8号），深入研究新形势下学校德育工作的重点、难点问题，充分体现时代性，准确把握规律性，注重创新性和实用性，强化针对性和实效性，破解制约学校德育发展的难题，提高学校德育工作者的理论素养和德育科研能力与水平，促进学校德育创新发展，并为教育行政部门决策提供参考依据。第三条 中小学德育科学研究应遵循以下原则：1．坚持正确的科研方向，引导中小学科研为全面推进素质教育发展服务，为中小学学生的健康成长服务。2．坚持与本地区、本学校实际相结合，以应用性研究为主，善于把问题转化为课题，着力在解决学校德育实际问题上下功夫。3．坚持调动广大德育工作者的科研积极性，充分体现课题研究的广泛性。4．坚持科学性、创新性、实效性、规范性。科学性要求课题研究必须有科学的理论支持，要以中国特色社会主义理论体系、哲学社会科学、教育科学等基础理论为指导，研究方法科学，学术观点正确，具有一定的理论和实践价值；创新性要求课题研究应对我国或本地区、本学校德育建设问题提出切实、合理的新思路、新对策、新模式，对德育工作具有一定的启示和促进作用；实效性要求研究成果对提高学校德育工作科学化水平，提高教师教书育人能力，提高学生思想道德及整体素质，提高家庭教育指导和社会教育水平等方面产生实际效果；规范性要求课题研究的实施过程符合教育科学和德育科研的基本程序，开题报告、阶段性总结报告、结题报告的撰写格式符合行文的基本要求。 第四条 广东省中小学德育科研由省教育厅领导和管理，由省教育厅思想政治教育处、省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心具体组织实施。第五条 省教育厅组织制定学校德育科研规划、课题指南和课题管理办法，组织专家对申报课题进行立项评审、提供学术咨询和课题实验研究指导、课题成果鉴定和课题研究成果的宣传推广。第六条 广东省中小学德育科学研究实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心对立项的课题负有具体管理的职责，会同各市教育局主管处（科）进行过程管理。主要包括日常管理、年度检查、中期推动和结题指导等。第七条 广东省中小学德育科研课题为厅级课题，面向全省中小学在职从业人员，公开竞争，择优立项，保证重点。第八条 经费1．省中小学德育科研课题均属于自筹经费课题。2．课题经费使用的范围：国内调查研究、差旅费，资料收集、复印及少量必要图书购置费，小型研讨会费用，计算机使用费，专家指导费，成果鉴定费和成果印刷费等。3．以学校为单位申报的课题须同时说明经费来源。4．以市、县（区）教育局申报并组织研究的课题，经费的筹集和使用须符合国家以及本单位的有关规定。5．课题立项评审费、管理费和成果展示推荐活动费由省教育厅德育专项经费安排；邀请专家指导相关费用、课题成果鉴定评审费由课题组负责。第九条 有下列情况之一者，课题组须书面报请所在地教育局主管处（科）同意后，分别报省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心评审同意后方能实施：1．以学校名义申报的课题，变更课题主要负责人；2．变更课题名称；3．研究内容作重大调整；有下列情况之一者，课题组须书面报请所在教育局德育主管处（科）同意后，分别报省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心备案：1．课题结题时间延期；2．通讯地址、电话、联系人等情况变动。第十条 对于课题研究不作为者，撤消课题。课题主要负责人3年内不得再申报《广东省中小学校德育科研课题指南》所列课题。课题未能按期完成的，须按规定结题后方可申报新课题，未结题者不得申报新课题。 第十一条 省教育厅定期发布中小学德育科研课题指南。每两年组织一次课题申报、立项评审和成果展示活动。第十二条 全省各地教育行政部门、德育研究机构、社区教育机构、特别是学校及广大教育工作者均可申报德育科研课题。以学校为单位申报课题，学校必须具备以下条件：1．重视德育工作并具有较扎实的德育实践基础；2．课题负责人须是学校校长或是学校德育工作的主要领导；3．德育工作队伍有一定的理论素养，富于团结协作、改革创新的精神；4．能为课题研究提供必要的经费支持。个人申报课题，必须具备以下条件：1．负责或从事中小学德育工作，并有3年以上德育工作实践经历；2．具有高级教师职称；中级教师职称申报者需有2名高级教师职称者推荐。第十三条 课题申报程序：1．根据课题指南，结合各市和学校的实际情况确定研究课题，按要求填写《广东省中小学德育科研课题申报表》（以下简称“申报表”）一式4份。2．个人申报课题须经所在单位同意，学校申报课题报地级市教育局主管处（科）初审，再报省评审。市、县（区）教育局组织申报的课题，可直接向省申报。3．已通过鉴定结题的课题需要申请继续滚动研究，或在其它渠道立项并有一定研究基础的课题，需要申请省中小学德育科研立项的课题，可参照以上申请程序申请。第十四条 广东省教育厅委托省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心具体负责组织课题评审工作。评审程序为：1．资格审查和分类。按本办法的规定和申报表的要求进行资格审查，符合资格者进入评审阶段。审查时如发现造假、抄袭或雷同，将取消申报资格并通报所在学校和教育局，申报人3年内不得申报广东省中小学德育科研课题。2．广东省教育厅根据工作实际，课题申报数量，核定当次课题立项数。3．评审组成员依据统一制定的评审标准，对通过资格审查的课题申报表进行匿名评审，评审组以无记名投票方式产生本组拟立项课题。4．广东省中小学德育科研课题评审委员会对拟立项课题进行审查，议定最终立项课题。5．广东省教育厅在其官方网站及省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心网站上公示课题评审结果，公示期为7天。6．广东省教育厅以文件形式正式下达立项课题。第十五条 评审组专家和工作人员须严格遵守以下评审纪律：不得以任何理由查询或透露课题论证立项的相关背景材料；会议评审情况应予保密。评审结果正式公布前，不得对外泄露；不得收受礼金或礼品。第十六条 经评审同意立项的课题由省教育厅下发立项通知书，研究工作即可启动，开题时间和开题情况分别报省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心备案。第十七条 经申报单位同意，凡批准立项的课题，可作为省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心承担的全国及省教育科学规划课题的子课题。 第十八条 课题研究完成时，应接受成果鉴定和结题验收。结题验收必须提交以下资料：课题立项申报表、开题报告、研究工作（实验或调研）报告、课题结题申报表、研究过程的主要材料、反映成果的相关资料（专著、论文集、决策部门采纳推广的证明等）。第十九条 课题鉴定专家组一般由5－7人组成，专家组设一名组长。鉴定专家可由省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心委派，也可从省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心专家库中邀请。课题组成员不能担任本课题的鉴定专家；课题鉴定一般由课题组自行组织。第二十条 课题鉴定程序：1、课题组向省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心提出鉴定申请，经同意后可由课题组单独组织课题鉴定，各地级以上市也可由教育局德育主管处（科）集中组织课题鉴定。2、课题成果鉴定一般采取通讯和会议两种方式。以会议方式鉴定者，由专家组集体讨论确定评审结论并由组长签署意见；以通讯方式鉴定者，各专家将鉴定意见送交组长，由组长综合各专家意见并签署鉴定结论。第二十一条 结题验收。在专家鉴定的基础上，经省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心组织相关专家进行审核验收，验收通过后，颁发《广东省中小学德育科研课题结题证书》。第二十二条 省组织课题研究优秀成果展示活动。评审确定的优秀成果在一定范围内进行宣传推广，对有价值的成果报送有关部门作为决策参考。 第二十三条 本管理办法的解释权属于省教育厅。第二十四条 本办法自公布之日起执行。2010年4月

小道消息：下达广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目的通知日前已经发往各有关单位，最快下周一各相关单位就会陆续收到。按惯常的做法，该通知一般不在网上公布，不过，获得立项的各单位收到省厅通知后，也可能会在公网上发布本单位获准立项...

邓世豹教授先后主持完成国家司法部重大课题《中国公民宪政意识发展实证研究》、广东省哲学社会科学规划项目《宪政建设与宪法完善研究》、广东省软科学项目《依靠科技进步，做大做强广东文化产业》、广东省教育科学规划项目《教育法制成案研究》、省人文社会科学重点研究基地重大项目《构建和谐广东的民主法治机制研究》等省部级课题，参与完成其他国家和省部级课题5项，受政府部门委托先后主持完成《广东省法治环境调查研究》、《广东省食品安全条例论证与起草》、《地方行业协会立法研究》、《广东省经营服务性受费规定立法后评估》等重大课题。

纵向项目：[1]国家社科基金项目，“高校创新性科研团队隐性知识共享意愿的影响因素与激励机制研究”, 主持　　[2]国家自然科学基金重大项目，“网络环境下服务接触设计与创新研究”，子课题主持　　[3]教育部新世纪优秀人才研究项目，“服务创新网络的隐性知识共享机制研究”，主持　　[4]广东省软科学项目，“基于服务创新的知识转移机制研究”，主持　　[5]广东省哲学社科十一五规划，“网络环境下突发性公共危机下信息传播模式与管理机制研究”，主持　　[6]广东省普通高校人文社科重点项目，“企业信息系统战略规划的复杂性及其方法论研究”，主持　　[7]广东省高教厅人文社科项目，“突发性公共危机下信息传播及其管理模式研究”，主持　　[8]国家社会科学基金项目，“第三产业弹性就业冲突研究”，主要参与　　[9]国家社会科学基金项目，“台湾地区在大陆投资的IT产业的结构演变及政策研究”，主要参与　　[10]广东省软科学项目，“企业信息化综合评价模型与测评软件研究”，主要参与　　[11]校人文社科项目，“企业IT资源外包增值与风险研究”，主持　　[12]广州市哲学社科研究课题，“广州市民营经济的未来发展与政策取向”，主要参与　　[13]校师资课题研究项目，“我校师资规划决策支持系统研”，主持　　[14]校人文社科项目，“广东省国有企业制度创新研究”，主持　　[15]广东省科委项目，“制造资源计划在广东省制造业的应用研究”，主要参与　　[16]广东省高教厅项目，“科技工业园区运行机制比较研究”，主要参