工作研究

工作研究(Work research)，工作研究是一门实用性很强的先进管理技术，是技术与管理相结合的应用科学，它通过对现行的以工作系统为研究对象的工程活动，应用人类工程学和行为科学等的原理，对现有的各项工艺、作业、工作方法等进行系统分析，用方法研究技术，进行工作程序、操作程序的分析、研究，改进工作流程或工作方法，消除、减少多余的非生产性的动作(如：寻找、选择、逗留等)，制定合理的工序结构，确定标准的工作方法。提高生产率或效率的途径有多种，例如通过购买先进设备、提高劳动强度来实现。工作研究则遵循以内涵方式提高效率的原则，在既定的工作条件下，不依靠增加投资，不增加工人劳动强度，只通过重新组合生产要素、优化作业过程、改进操作方法、整顿现场秩序等方法，消除各种浪费，节约时间和资源，从而提高产出效率、增加效益、提高生产率。同时，由于作业规范化，工作标准化，还可使产品质量稳定和提高，人员士气上升。因此，工作研究是企业提高生产率与经济效益的一个有效方法。从某种意义上来说，人类在发展过程中一直都在自觉不自觉地进行工作研究，并对工作研究的更高级形式--工具的改进和发明以及工作过程管理进行研究，因而人类的生产能力和生产率不断提高。另一方面，每一个人在其一生中也都在尽力从各方面进行工作研究，例如怎样更快、更好地割草，檫自行车，怎样更省力地学习等等。

尽管工作研究的目标是提高劳动生产率或效率，但确定了研究对象之后还需规定具体的研究目标。这些目标包括：1）减少作业所需时间；2）节约生产中的物料消耗；3）提高产品质量的稳定性；4）增强职工的工作安全性，改善工作环境与条件；5）改善职工的操作，减少劳动疲劳；6）提高职工对工作的兴趣和积极性等。 详细分析现行工作方法中的每一个步骤和每一动作是否必要，顺序是否合理，哪些可以去掉，哪些需要改变。这里，可以运用下面表1所示的“5W1H”分析方法从六个方面反复提出问题。表1 5W1H分析法 这是工作研究的核心部分，包括建立、使用和评价新方法三项主要任务。建立新的改进方法可以在现有工作方法基础上，通过“取消-合并-重排-简化”四项技术形成对现有方法的改进，这四项技术俗称工作研究的ECRS（或四巧）技术，其具体内容如下表2所示。表2 ECRS（四种技巧）技术的内容经过ECRS处理后的工作方法可能会有很多，于是就有从中选择更加方案的任务。评价新方法的优劣主要需要从经济价值、安全程度和管理方便程度几方面来考虑。 工作研究成果的实施可能比对工作的研究本身要难得多，尤其是这种变化在一开始还不被人了解、而且改变了人们多年的老习惯时，工作研究新方案的推广会更加困难。因此，实施过程要认真做好宣传、试点工作，做好各类人员的培训工作，切勿急于求成。

什么是工作研究根据文章写作的目的、内容及形式特点，可以将议论文分为三种：理论性的学术工作研究；审美性的文艺杂文；实用性的工作研究。工作研究，既是一种针对实际工作发生问题有所议论、讨论、论证、论述的文章。完整地说，工作研究事针对某个问题（事件、现象等），提出自己的观点（看法、主张、意见、建议），并根据某些对方承认、赞同的事实或理论，通过某种逻辑方法证明自己的观点成立，得出所谓的工作研究四要素，即 论题、论点、论据、论证。工作研究的主要特点如下：首先是针对性，是指这种工作研究所讨论的问题都是产生于实际工作中或现实社会中的具体事务、情况。其次事客观性，这种文章提出的见解和主张都应是实际工作或现实社会本身真实而本质的反应，同时它们还应该代表着某个集体的意志和利益，这是工作研究所谓的客观性------社会性最后是思辨性，工作研究写作要“以理服人”，这里的“理”就是逻辑的意思，也就是讲道理。（一）工作研究的分类：1.分析原因的工作研究2.判定性质的工作研究3.评估影响的工作研究4.论证对策的工作研究（二）工作研究的结构1.标题2.导语3.主体4.结尾

我努力理解一下呵，希望这大半夜的不要白费功夫1，如果你是看过一些人类学的书籍的话，想问看这个东西可以用来干嘛学人类学的，一般可以从事考古、历史研究和社会工作（指的是社会学研究），人类学是一门有很多分支和交叉的学科，考古和民族学研究外，最主要就是研究现代社会变迁对人类的影响，包括环境变化、生活方式变化等2，如果你是对研究人类有兴趣，想问下都有什么人在进行这方面工作的话1）医学，这是研究人类肉体的2）心理学，研究精神的，后面也归到医学领域，得混口饭吃啊3）体育学，这是研究肌体运动的4）社会学，研究社会变迁及带来的影响的其他学科也都要涉及到人类研究的，比如经济学的“经济人”假设

规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。　　规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。　　为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。　　教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显着提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。　　尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“xx”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。　　科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。

基于前人的资料与本专题的研究成果，笔者建议东准噶尔地区的研究工作重点应开展以下一些内容的攻关与研究：1）在东准噶尔斑岩铜矿成矿构造背景方面，尽管已发现东准噶尔地区存在2.5Ga古陆的线索，但仍有许多问题待进一步研究，例如年龄为2.5Ga的岩石是变质岩还是火成岩?2.5Ga古陆在准噶尔地区的分布范围?2.5Ga古陆后期的变形-变质-岩浆活动历史?与华北克拉通具有一致的1.8Ga与2.5Ga热事件的准噶尔古陆与华北克拉通的关系?这是否意味着存在华北-准噶尔古陆?2）在斑岩铜矿形成机理研究方面，需进一步研究的问题包括：岩浆成因斑岩铜矿的形成机制与构造背景?富矿斑岩包体的特征与富矿岩浆的形成机理?岩浆成因斑岩铜矿的发育是否意味着成矿流体形成的不充分?其对超大型斑岩铜矿形成的制约?3）在成矿规律方面，需进一步研究的问题包括：在韧性变形过程中硫化物的变形、变质、迁移与再定位特征及其机制?东准噶尔地区浅成低温金矿的形成时代、形成的构造背景及其深部斑岩铜矿的成矿潜力?4）关于斑岩铜矿（PCD）与块状硫化物矿床（VMS）的关系。已有的研究成果显示在蒙西铜矿区存在早期的VMS与晚期的PCD成矿作用，世界资源量最大的欧玉陶勒盖铜矿（铜资源量已超过5000×104t）新的研究结果显示其也含块状硫化物矿床的组分。这不仅意味着东准噶尔地区也具有寻找大型-超大型斑岩铜矿的潜力，同时也提出了新的问题，主要的问题包括：东准噶尔地区含块状硫化物矿床地层的时代、分布及其形成的构造背景?从弱张性向弱压性转变的构造机制?PCD与VMS共生耦合的时空结构模型?官方服务官方网站

1、参与并完成国家重要科研任务；2、参与研究重要国际合作项目；3、负责关键技术的研发项目；4、参与技术交流，负责相关技术项目的标准的制定；5、现有研究工作的改进与完善；6、与研究团队人员一起进行创新产品的研发。

这要看个人的喜好了，如果你觉得自己属于研究型的人才，具有一定的研究素养，同时研究是你的个人喜好，还是建议你靠研究所的研究生，完了直接在那工作，环境熟悉，福利较好，不用奔波劳累，如果你觉得比较喜欢接受挑战，有很强的事业心，一心想作出一番好的事业来，建议你还是选择研究生毕业以后去好的公司上班，前提是你的个人能力一定要足够强，乳沟是这样的话，在公司永不了几年你也能混的很不错，个人建议，如有雷同，实属巧合这样要看你在工作范围是什么了，如果是做研发的，在公司基本上是摆设，只有外企才重视，当然少数国企也研发。如果是行政，那么研究所的政策性更强一些，工资很稳定，效益特别好的研究所还是有不少的，比如说西安的陕鼓等等。

工业工程专业介绍 -------------------------------------------------------------------------------- 　 一、培养目标 本专业培养具备扎实的机电工程技术基础，同时又掌握现代工业工程和系统管理等方面的基本理论和知识、素质和能力，能在相关事业单位、工商企业、复杂产品制造行业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、管理、控制、咨询、评价和创新工作的高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习机械制造基础、电子技术与计算机应用基础和工程管理等工业工程方面的基本理论和基本知识，研究系统规划、设计、运行、管理与控制以及大型复杂产品全生命周期的费用分析和控制的相关理论和方法，接受应用工业工程相关理论与方法分析和解决实际问题的基本训练，具有实际系统开发与设计的初步能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2. 较系统地掌握机械工程、电子技术、计算机应用、信息管理等本专业领域宽广的技术理论基础知识； 3. 掌握工业工程学科的基本理论、基本知识，具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿、应用前景和发展动态； 4. 掌握现代工程管理复杂产品研制费用分析等相关的分析方法和管理技术，具有较强的计算机应用能力和人际沟通能力； 5. 熟悉经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有科学研究和实际工作的初步能力。 三、专业特色 工业工程专业是管理科学和工程科学相结合的典型新兴专业。以我校机械工程及自动化、企业管理、会计学和信息管理等相关专业为依托，以制造业信息化和生产现场管理、供应链管理、费用分析为特色。以实验环境、实习基地为基础，以教学改革为导向，以优良的教师队伍为主体，传授知识、培养能力和提高素质相结合，为事业单位、工商企业和复杂产品制造行业培养能够从事现代工程管理、生产与作业系统管理和企业管理、费用分析方向的专门人才。 四、学制与学位 标准学制：四年 修业年限：三至六年 授予学位：工学学士 五、主干学科和主要课程 主干学科：管理学、机械工程、电子科学与技术 主要课程：机械设计基础、机械制造基础、数据库基础及应用、概率与统计、运筹学、管理学、工业工程基础、企业信息化、生产管理与控制、人机工程学、产品开发项目管理、成本管理、设施规划与物流分析、工程经济学、会计学等。 六、师资情况教师总数9名，其中教授2人，副教授4人。 七、毕业生就业方向 在相关事业单位、工商企业、复杂产品制造行业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、管理、控制、咨询、评价和优化以及复杂产品全寿命周期费用分析与控制等工作。