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如何自主的开展课题研究计划

假小子
故辞
我们认为,课题研究应从小处、细处、教学当中的典型案例入手,着力于网络6336环境下课堂教学的探索与研究,为学生创设一个快乐、宽松的学习环境,变被动接受为主动学习,在获取知识的过程中培养学生收集信息、处理信息、发布信息及信息创新能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。基于这样的认识,我们从理论假设、研究目标、研究内容、研究方法、实施策略和实施步骤等方面对课题研究作了具体的规划,撰写了课题研究方案。在研究中,我们紧紧围绕《基于网络环境下的课堂教学设计》课题研究的总体目标,抓住课题研究的实质,在教学实践中努力把预期的目标转化为教学实践活动,在近两月的研究中,我们做了大量的工作,也取得了一些成效,现将我们在今后一年的计划做如下安排: 一、组织培训,提高认识(3-6月份)为了使广大教师能顺利地开展课题研究工作,提高教师运用网络的能力,我们对课题组成员进行了各类培训。有建构主义学习理论的培训;有计算机操作能力的培训;有课件制作的培训。学校教育宽带网开通后,进行了网络常识和网络教学技术的培训;组织教师观看优秀网络教学的录像;教师的培训做到集中培训和分散自学相结合,为了确保分散自学的效果,每个教师要定期学习,课题组及时在“理论学习”一栏的记载中进行抽查。另外,我们还请了一些教科研专家和行家到学校做现场指导。 1、利用假期对教师进行多媒体课件制作、网络应用和个人网页、专题学习网站制作培训,大大提高了教师的信息技术水平。 2、有计划地安排骨干教师参加各级各类现代教育技术培训,以点带面,促进同步发展,确保学校现代教育设备的正常运行和使用。 3、开展集体备课。研究中我们发现,一些教师设计的基于网络环境的学习活动成效并不显著。究其原因,一是教师对学生信息素养和能力缺乏估计;二是因集体上网速度减慢造成网络资源查找缓慢从而影响教学进展;三是教师缺乏网络环境下交流活动的有效调空能力。反思这一现象,我们认为关键是教师课前的准备不充分。于是,我们要求教师在个人备课基础上,带着个体的思考参加集体备课,确保课前预设的有效性和可操作性。 4、定期开展课题研讨。因为研究,教师们不断发现问题、提出问题。于是“如何利用网络更好地激发学生的兴趣?”、“什么内容适合多媒体教学,什么内容适合网络教学?”“怎样促进学生学习方式的生成?”成为每次课题研讨的话题。这样的活动主题鲜明,目标明确,教师是实践的主体,又是交流的主角,每个人都成为深度会谈的专家。课题研讨引领着教师以一个研究者的姿态投入到真实的课题研究中去,不仅促进了课题的深入研究,也促进了教师的专业成长。 二、规范制度,加强管理(6-9月份) 坚持每两月一次“课题研讨”活动,及时分析总结前阶段研究工作的得失,部署下阶段的工作,提出新的要求,对课题研究过程中出现的问题查漏补缺,不断提高和完善。认真制订每学期的实施计划,按计划上好实验课,抓好备课、上课、说课、评课各环节,强化科研教师的研讨意识,提高研究能力。要求实验教师根据自己的实践,写上课、听课的心得体会,在理论和实践的基础上,写好研究性论文。 1、针对该课题特点,我们要求每一位研究成员期初制订明确可行的实施方案,按方案扎扎实实开展研究,期末将对照方案检查每一位教师的研究情况,根据实际成果评出“优秀”“良好”“合格”“较差”四个档次,跟年终考核挂钩。这一措施对课题研究正常、高效地开展起到了很好的保障作用。 2、将课题研究与常规教学工作紧密结合,不光要学习一些理论材料,撰写一些学习笔记、研究小结或论文,更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地,因而规定教师每人每学期要上一堂级组或校级公开研究课,反映研究情况。每周必须上交一篇实验课教案,由实验课教案为基础,课题组成员共同交流研究课过程中的得失。 三、加大软、硬件建设,创设学习环境我校把现代教育技术发展放在重要位置,加大软、硬件建设,为师生提供开放式的学习环境。硬件方面,建立了校园广播网、各办公室都配置了电脑,便于教师上网查资料,为教师开展课题活动提供了广阔的学习空间;购买了高档的数码照相机、摄象机……,便利教师采集信息,制作课件。软件方面:购置了相当数量的教学软件、光盘、投影片、录像带、录音带等,同时,结合教师的教学实际,自制和下载部分软件,以充实资源库。在实验过程中,我们针对当前教学中暴露出的不足,重视了课件的开发,使多媒体网络课件真正具有灵活性、实效性、可操作性、共享性。做到了时间上开放---任何时间都可以打开计算机通过网络进行学习;地域上开放---不管距离多远,只要上网都可以学习;内容上的开放---教学内容丰富多彩,学习者各取所需;交流方式开放---师生可通过电子邮件等渠道随时进行信息交流。 四、加强过程管理,提高科研水平(10-12月份) 在整个研究过程中,我们着重就如何在网络环境下培养一、二年级学生学习英语的兴趣、培养三、四年级学生的学习方式、运用情景教学促进五、六年级学生英语的学习展开。 1、建立《基于网络环境下的课堂教学设计》的题管理档案袋。 2、坚持每月一次的理论学习例会,学习先进的教育理论 ,交流研究中的得失,同时对下阶段的工作提出新的目标要求。 3、重视课堂实践,上好研究课。课题组定期进行“建构信息技术下小学英语乐学环境策略的研究”的课堂教学实践研究,及时进行反思研讨,以点带面。在此基础上,组织课题组成员对课堂教学进行录象。课题实施阶段,学校教师共制作或收集专题学习网站多个。 4、撰写课题研究论文,课题组成员平时注重积累、结合教学实践,写好教学随笔、论文。

mpa在职研究生在读研期间应怎样规划研究方向和科研计划?

嘿哥们
八年七旱
在职,重实际,只有学位证,入学相对容易,10月考普通,重理论,学位和学历都有,1月考不过只要是在册的,国家都承认的

请问攻读博士学位阶段的学习计划和研究设想

熊熊大火
这个应该是考博复试时老板会问到的,具体还是要看你以后的发展方向和就业目标的,一般导师还是会尊重个人选择的

考研复试口语 研究生期间计划

多于聪者
计外计
哈哈这个并不是太难的,我个人感觉没有必要太过担心,自信无忧就是很好的状态可以版这样说:研究生期间,会权天天向上,完成学校规定的课程,做好导师要求的工作,不断地提升自己完善自己,努力成为优秀的XX专业的硕士研究生其实就是大致的说一下就OK了,主要看你的临场状态和个人形象,英语反而不是太重要的考查方式。

申请博士时研究计划要怎么写?

胡瑗
第二部
1.近年来考生本人的专业研究情况及研究成果2.考生的专业研究版情权况3.考生已取得的主要研究成果(请注明发表刊物的年、期、或出版社、出版日期) 4.拟开展研究的课题名称(确立研究课题)5.拟开展研究课题的国内外研究现状及选题意义(分析研究背景)6.考生开展本课题研究的主要思路、基本内容及重要观点,提出问题,分析问题,解决问题。填表日期:年 月 日姓名报考专业导师 模板什么的各个学校应该都有攻读博士学位期间拟开展的研究计划说明: 7.本表旨在了解考生专业水平,拟订的研究计划入学后可以根据导师的意见作出调整。 8.考生填写本表必须严谨求实,一旦成果部分的陈述发现弄虚作假,将视为学风问题而不予录取。 9.本表连同报考登记表等报考材料同时交回报考院系研究生工作办公室。

攻读研究生阶段的学习和研究计划

生元
有计划是好的,但要根据自己情况看嘛,在找导师请教一下把关系维系好就行了本回答被网友采纳

博士攻读研究计划

法藏
麋鹿食荐
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:穿山乙88博士攻读研究计划经过两年的硕士研究生生活,看既熟悉的校园,感慨万千。经历3433646364两年的基础研究,自己有了新的感悟。一方面,在更加明白自己需要什么,薄弱点在哪里,哪些方面是急需加强的;另一方面,年纪逐渐变大,明白担当和责任,我是父母的女儿,是老师的学生,是同学的朋友,也是这个社会独立的一员。当攻读博士的第一天起,本人就告诉自己不可以像过去那样,不努力,不上进,整天浑浑噩噩,虚度年华,最终一事无成。还记得开学典礼上柯校长的殷殷教导,都要求务必确立目标,不可以虚度这宝贵的几年时间。因此,本人依据学校博士培养计划并结合个人实际情况,拟定博士期间的学习计划。  一、整体目标  2017年我将25岁,也将开启本人人生的新篇章。在结合父母、老师及自己的意见并经过深思熟虑之后,本人确定了人生的最终目标——为科研事业努力奋斗,并将为此奋斗终身。因此,本人选择报考王倩教授的博士生,合理利用四年博士学习时间,抓住学习机会,巧用学校有利资源,在顺利完成学业的同时,深入学习管理学理论和研究方法,进一步提高英语阅读和听写能力,不断增强人文素养和社会交际能力,在发展管理学某一领域开展创新性研究,在四年的时间里发表一至两篇高档次论文保证能够顺利  (二)广泛阅读,拓展知识面,  此外,尽早形成博士论文观点,理清博士论文思路,积累相关材料与研究方法,以便完成一篇能够经

硕士论文开题报告中的研究计划怎么写

风之语
后备箱
  (一)2016年10月初----2016年10月底,开题报告。  (二)2016年10月初----2016年10月底,资料整理版。  (三)权2017年3月初----2017年4月底,论文初稿。  (四)2017年2月初----2017年5月底,论文定稿

求“对研究生期间的规划,主要是学术上的规划。”

罗含
天明
硕士1年级第1学期 入学后按计划填写3335333638《攻读硕士学位研究生课程计划》。本学年需完成学位课,部分必修课和选修课的学习,对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程,拿到硕士研究生所必须的部分学分。尽量多修,能把研二的课也修了最好,然后是学好英语,除此之外的时间就是多读书。第2学期 完成剩余课程学习,专业课的学习以自学为主。你将逐步体会到,研究生的学习有越来越多的自由度。这既为你施展自己的才能提供了空间,同时也是对你学习能力的考验。 第1学年,除了以课程学习为主外,还应该积极阅读文献,并开始尝试写出1-2篇文献综述报告;同时,一些基本的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具也必须逐步学习、练习、熟悉,以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。第2学期,对于部分基础较好和能力突出的同学,可以考虑开始选择研究方向,并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下,可以考虑跟着课题组参与导师的课题,逐步了解课题研究内容、研究方法,以便逐步适应研究工作。  研一:学习+看书研一的重点任务是读书与学习。这时的看书需要做到以下几点:  1. 读书要搏而深  可在开始博览群书,在大体上形成一定的专业概念,之后开始系统地读书,可以根据专业的体系和结构去看书,补充以前所欠缺的知识,争取在知识结构上形成一个完整的专业知识体系。总体上形成一个“T”字形的知识结构,即在知识面上如T的横一般宽广,在专业深度上,则如T的竖一样深入。  2. 学会提取知识  这是知识爆炸的世界,如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养,成为研究生读书的首要问题。可以通过两个途径来解决:一是读名著;二是区别对待不同种类的书,书分两种一种可以从中汲取大量的营养,这种书应该细细品味,要精读:另一种可以给你惊喜,这种你只需要略读找准其兴奋点即可。  3. 学会在书中发现问题 孔子云“学而不思则惘,思而不学则殆”。因此,大家不能只为了读书而读书。而要在读书中善于思考。我们的思维在长期的“听话教育”中变得疲惫和倦怠,然而批判思维却是研究生所必须具有的,所以在读书过程中我们不能一味的汲取,要带着批判的发现问题的态度去看书,最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。要在读书中善于总结和归纳,将“读”与“思”动态地结合。同时,注意做好读书笔记,笔记要尽量地详尽和深刻,以备将来写作和思考之需。硕士2年级 采取定期学术研讨会的形式,学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径,对此要有正确和充分的认识,不应无故缺席或迟到。在研讨会上你会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别,要有意识地尽快适应这种新的学习形式。别人报告时应认真听讲并积极提问,更要特别珍惜自己每次报告的机会。如果你的志向是硕士毕业后继续攻读博士学位,请抓紧时间认真读几本经典专著。华罗庚先生“由薄到厚,由厚到薄”的读书经验对现阶段的你是非常适合的。如果你的志向是毕业后走向社会,至少现在就要开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。 这一年,你可能有了自由支配的时间,这是你感到轻松和愉快,这段时光因此稍纵即逝。你的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献,研读有关的论文。在此基础上,撰写1至2篇《文献阅读报告》,请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择,宜由易到难,切忌好高骛远。尽管如此,你仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁,多半原因可能是你的知识储备还不足,请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论,不应过多地依赖与请教老师,因为你读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作,你首先要在某个专题上超越自己的导师。 按照通常的要求,这一年你必须要开题,且由于第三学年要找工作、考虑就业等可能让你不能完全静下心来的事情,加之还要撰写论文,所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段,切勿放松。同时,应该将研究成果(进展)写成paper,试着投稿。争取能够参加一些国内外的学术会议,认识和你从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流,这对开阔你的视野,改进你的研究思路非常有意义。当然,不是每个研究生都有机会,因此,你必须要做出让导师肯定的研究进展或成果,你必须要有好的 idea or innovation. 开题前,确认你已修够了《研究生培养方案》中要求的学分,完成《学位论文开题报告》。大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题,硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始,并逐步深入下去。也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。这一年(或下一年度初),你还得接受中期检查,填写《研究生中期检查表》。通过筛选的同学将正式继续论文阶段,未通过的同学将提前毕业(不授学位)。  研二:写作+看书  研二主要是多多参与项目,经过研一的理论沉淀,开展项目或研究,能够形成自己的想法,才能够有创意,顺便也可以对毕业论文有所准备;  看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。只有不断地读和想,才能让思想深入,让见识广博,才能让研究有所针对性,有说服力,有最起码的根基。看书是一种知识的积累,交流是一种思维的提升,但个人的学习成果却是以写作来表达的。只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。文章是个人思维规范性的表达,是个人学习成果的表达方式之一,更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知,我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章,才能有资格毕业。因此,写作是研究生二年级重中之重的任务,在这一时期,必须保证论文的发表。