儿童教育在职研究生简章

在职研究生根据考试的时间不同，分为三种：一月份在职研究生考试、十月份专回业硕士在职研答究生，五月份同等学力在职研究生。十月份的GCT已经取消，五月份同等学力申硕在职研究生（www.zzye.org）课程班的报名条件是专科以上学历可以参加学习，学士学位满三年可以参加申硕考试，一月份的报考条件是学士学位满三年，具体招生条件，学生可去学校的研究生官网查看招生简章。中域有考研的考前辅导班，你可以去咨询一下

　　学位办发布：2016年取消在职联考的通知一．取消2016年取消10月联考。 根据学位办〔2014〕18号文“关于2014年招收在e69da5e6ba9062616964757a686964616f3133333763职人员攻读硕士专业学位工作的通知”，2016年将取消10月联考的专业硕士，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。即：将10月联考的专业硕士纳入1月统考的专业硕士来管理。而5月份同等学力硕士、博士培养方式依然保留，不做调整。根据“关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知“(学位办〔2014〕18号)，从2016年起国务院学位委员会办公室(简称学位办)取消10月联考的专业学位在职研究生培养，而同等学力人员硕士、博士培养依然保留。 目前，从我国在职读研考试的时间上来讲，分别是1月统考的在职硕士，10月联考的专业硕士，和5月统考的同等学力申硕的学术硕士。这在国家教育部的官方网站：中国学位与研究生教育信信息网，都有政策说明。 10月联考取消而纳入1月统考后，在同样的招生名额限制下参考人数总和增加了，考试难度和竞争将会更加激烈。很重要的一点是，此次文件涉及的改革并没涉及同等学力考研申硕这种方式，所以5月统考的同等学力申硕是不受影响的。因此，可以预计今后很多同学会转向5月同等学力的读研模式，因为同等学力读研申硕的专业选择、时间成本更低、模式更灵活。二．为什么要取消10月在职联考呢？ 国务院学位委员会、教育部、国家发展改革委2013年10月发布的《关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》(学位(2013)36号)的目的和意义在于：更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，多渠道培养造就高层次人才，保证和不断提高人才培养质量。文件提出6点意见：第一，加强规范管理，推动在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作健康发展。第二，端正办学思想，切实保证在职人员培养和学位授予质量。第三，强化单位责任，确保管理科学规范。第四，加强政府监管，加大对违规行为的处理力度。第五，完善信息服务，加强信息公开和社会监督。也是为了加强全过程的有效监管。第六，加强组织领导，确保各项管理措施落到实处。在职研究生培养是我国实施人才强国战略，造就高层次人才的重要途径，对于加快人力资源强国建设具有重要意义。国家是不会取消在职研究生教育的，所以，广大在职人员不必担心，可以选择适合自己的专业、办学实力雄厚的学校就读。从以上《文件》来看，主管部门是支持和鼓励在职人员攻读硕士专业学位的，对符合条件和达到规定水平的人员授予硕士、博士学位的政策没有变，更不会取消在职人员硕士、博士学位培养。《文件》出台是为了加强规范管理，推动在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作健康发展，端正办学思想，切实保证在职人员培养和学位授予质量。国家整顿在职研究生市场秩序的目的是要提升各高校的办学质量，对人大历来都是行业标杆的单位来说是非常利好的消息，也希望同学们能在人大收获个人成长和职业发展的人生目标，让自己的人生增值。教育部已经公布了2015年全国研究生招生计划。从通知的内容来看，国家会重点支持专回业学位的研究生教育。扩大应用型答、复合型高层次人才培养规模。可以登录中国研究生招生信息网进行查看。在职研究生方面，在职人员攻读硕士学位十月联考将于2016年取消，2015年是最后一次报考机会。本回答被网友采纳

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申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，只表明他在学术3234303034上已达到硕士学位的学术水平，不涉及学历。因此，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 在职研究生则是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生的学历。 一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，最后可获得研究生学历及硕士学位，即取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，经考核合格只取得硕士学位，获得硕士学位证书。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。所以，学历对以后的定级和涨工资更有用处．但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。非全日制大学本科取得学士学位的学员，自取得本科学士学位三年以上可以通过上研究生课程进修班申请硕士学位。

北师大偏教学，中科院偏心理应用方面。北师大在职研只有八门课，中科院将近二十门课让你选。可关注2个院copy的课程内容，尤其是专业课程的设置，决定着大家是否可以学习到对自己有帮助的提升内容，像中科院的儿童专业更倾向应用型，如感觉统合，多元智能，蒙台梭利，脑功能开发，创造力培养这样的课程，已经在学校中应用了，所以对于教育行业的老师已经接触到了，并且是在职业规划中需要提升的一个方向，在社会的教育行业中，像感统训练，蒙氏教育已经被作为商业行为在推广了，说明市场有需求，才可能会衍生出来商业行为。同样的道理，有孩子的家庭都会关注儿童教育和儿童心理，所以大家会在不同的方向考虑如何为给孩子创造一个更高的起点，关注的也是更实际的内容，相对北师大教育理论为主的课程中，中科院还是优势更多，更实际。

按你所说你比较适合抄读的是教育硕士（不脱产的教育硕士），这个要求三年基础教育经验，利用寒暑假上课，毕业后授予硕士学位（单证）。这个优点是学费不高、不脱产、考试不算难、读起来比较容易，教育硕士是一大类其中就有英语教学的或者读个教育管理的也适合..允许跨专业。学校就选就近的吧..在哪个省就选哪个省的师范大学好了。具体考试科目、报名等信息可以登陆目标学校的研究生学院网站查看。——如果想得双证就需要脱产一段时间了，如果工作的地方就有大学可以试一下。 另外，尽量不要选择研究生班的...

报读学前教育在职研究生可以获得什么证书呢？学员报考学前教育在职研究生可以获得硕士学位证和研究生学历证双证，学员是可以通过专业硕士的形式进行报名学习的。报考时间如果想要学习学前教育的课程，学员需要在10月份报名参加入学的考试的，需要到中国研究生招生信息网进行报名，在报名之后是需要到报考点进行现场确认信息的，时间大约在之后的11月份，学员需要拿着自己的个人资料进行确认，12月份就可以直接到考试地点进行考试了。考试科目学前教育的考试科目有政治、教育综合、专业课以及外语，外语有日语和英语，学员的考试成绩在次年2、3月份左右会公布，如果达到院校的复试分数线就可以参加学校的复试。只有初试和复试的综合成绩达到学校的要求才可以进入学校学习。招生院校目前华中师范大学是在招生学前教育在职研究生的，学习时长为3年，主要是采用周末班的形式在河南进行上课。

网上报名：10月11日—10月31日现场确认：11月11日—11月14日联考时间：12月底左右资格审查：对考生报考有关学位类别的条件的审查，由招生单位组织在录取前进行网上报名预约流程：按报名表所列各项如实填写，方便审核。 2.报名成功，会进入“报名成功！”的页面。 3.报名后我们将在一个工作日内与您进行电话回访， 请保证您的电话填写正确、通话畅通。在职研究生报名条件：同等学力在职研究生报考条件：1、本科、学士学位满3年；2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。十月在职研究生报考条件：1、在职，工作3年或以上；2、有本科毕业证书和学位证书。一月在职研究生报考条件：1、有本科毕业证书和学位证书；2、工商管理硕士专科毕业5年，本科毕业3年，已获硕士及博士学位满2年后可报考（年限以当年考生入学时间为截止点计算）。

　　教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。　　教育硕士与教育学硕士的区别　　教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。 　　　　为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。　　教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。　　总的来说教育学硕士是学术型学位，注重理论研究。教育硕士是专业型学位，注重实践应用。