导师如何带好研究生

　　一、前言我对国内研究生教育机制的了解并不多。之所以对这题目感兴趣是因为最近在网上看到一些有关研究生导师与学生共同署名发文章的报道。有的报道指责研究生导师欺世盗名，在学生的论文上署名，当成自己的研究成果。 有的文章意在揭示这种现象后面的原因。比如，期刊杂志社根本不会刊登不见经传的研究生的论文，为此导师署名会有助于学生达到发表文章的数量要求。这类潜规则的确令人为中国的研究生教育感到担忧。华中科技大学的做法更是干脆，将潜规则变成显规则，将导师署名的做法用明文规定下来。不过，本文的中心不是有关导师署名这类潜规则。而是一个更严肃的问题：。有一位北方某大学的博士导师，因在学生的论文上署名被他人在网上撰文指责为巧取豪夺。这位教授的反驳文章中有如下一段解释：“……我培养研究生，是将合作撰写论文作为锻炼学员的方法之一，选题、主要观点、直至写作提纲多是由我确定，资料也是大多我早掌握。这种方法没有什么不妥，今后还会坚持，……。” 这段话应该可以最后解决这桩导师署名的“公案”了。但也就是这段话驱使我动笔撰写此文。　　二、何为研究生的学习？高等教育的内容可以粗粗地被分为两大块：教学和学术研究。教学就是老师教，学生学。老师即教内容，又教方法。所谓内容，就是“是什么”，方法就是“如何”发现是什么。高等教育将大学学习按照内容和研究程度的深浅分为本科，硕士和博士三个不同层次。本科学习的目的意在使学生对某一领域中的事物和事物之间的关系有较普遍的理解。用一句话来总结，就是“知道有什么”。硕士阶段的学习目的主要是使学生掌握专业中的原理，进行开发或者描述性研究，寻找答案来。也用一句话来总结呢，就是知道“为什么”。博士阶段学习的目的是要培养学生探寻、发现并解释物质或者社会现象之间的因果关系。换言之，博士阶段的学习目的是要发现新的“是什么”并解释“为什么”。高校的学生只有到了研究生阶段才能真正接触学术研究层面的活动。本科生的学习基本上还是在某个领域中打底子。到了硕士生学习期间，导师与学生之间的关系仍然是教的比重大于学生的独立研究。导师的作用还是集中在观点介绍，文献引用和综合讨论的方法上。学习的目的是将所学专业中的问题搞精通，达到能够解释的水平。但是这并不排除硕士学习中发现新关系的可能。美国学术界就不乏这样的例子，一篇硕士论文揭示了一个新的因果关系。因篇幅所限，在此就不引用具体例子了。博士学习与硕士学习的最大区别就在于，博士学习的目的是要在专业领域中发现并证明一种新关系的存在。其中的关键就在于这个“新”字。被前人发现而且已经证明存在的关系没有任新的何学术价值。在另一类研究中，博士论文的目的是要证明一个被前人认为是存在的关系并不存在（推翻）。这里提到的“关系”是什么？就是两个事物之间的因果关系。学术研究可以被分为三大类，一是描述性研究，指的是对事物以及事物之间的关系进行观察。将直接观察到的事物以它们之间的关系系统地加以描述就是描述性研究。二是开发性研究。开发性研究是将一个新的研究对象概念化、系统化的研究。这类研究在将直观的观察上升到系统研究的过程中起到了重要作用。最后是解释性研究。解释性研究的目的是在事物之间发现并建立因果性关系。博士阶段的学习是一个为解释性研究做准备的过程，最后的博士论文也因该是解释性研究。建立一个新的因果关系（或者推翻一个被公认的因果关系）是一件非常困难的工作。这正是为什么博士学位会怎么难读的原因。从观察到一个值得研究的关系，到确认其学术价值，课题的建立，等等，都需要大量的工作。所有的困难之处都源于这个“新”字。正是由于博士研究中的“新”字，导师的“教”的工作越来越少，“导”的工作越来越多。　　三、博导都“导”些什么？导师的作用重点在以下几个方面。第一，选题。导师必须能够为学生指出学术兴趣中的问题是否有人研究过。既然有导师之称，那么博导就应该对自己的专业领域中的各种研究的主要成果，派别，主要观点，研究状况的过去、现在、发展趋势等问题了如指掌。所以，当学生开始考虑一个博士论文课题的时候，博导就应该帮助学生弄清楚计划中议题的“新”的程度，在理论上对该领域的贡献。在选题上有一个需要注意的问题。在美国的博士学习中，博士生在通过博士资格的总考后才真正成为“博士候选人”。其中许多人在成为博士候选人时都还没将博士论文的题目确定下来。没有确定的题目，就提不上有自己博导了。这是美国的体制。中国的博士培养体制基本上是“作坊师徒”方式。导师挑选学生，进校后就跟着导师“学艺”。学术上的独立性可能会较差。博导在学术选题的问题上的主要角色是建议和帮助。如果在快毕业时学生都不能自行找到感兴趣的博士论文议题，需要导师为自己选题，那导师带研究生的水平就值得怀疑了。第二，导师应该能够为学生指出文献的范围、阅读重点。文献的阅读实际上涉及到如何从理论上对所选议题的支持。这是很重要的一个步骤，因为要确定博士论文选题是否“新”，完全依靠对相关文献的熟悉程度。作为博导，对本领域中文献应该十分熟悉。在这个阶段中，从学生的水平来看，虽然尚未像自己的导师那样读书破万卷，但在博士阶段的学习中，应该能够在文献研究中将本领域各个学派的观点加以分类和综合，用以支持自己的观点，最终建立新的因果关系。如果一个博士生到开始写博士论文时都还没具有自行对文献进行综合分析的能力，导师要负责任。换言之，导师在学生学习的过程中，所能教给学生的东西中，重要的东西莫过于教学生如何读书。本科生和硕士生读书，目的还倾向于汲取和理解。

研究生选择导师，其实原研究生没有选择导师的权利和机会，都是学院给安排，只要是听从导师的安排就可以了

　　研究生选导师的方法：　　1、看导师愿不愿带你，再好的导师，如果他本人不愿意带你，你再强求也不会有很好的结果，导师不带你可能因为几个因素：　　第一，专业不对口，你的本科专业与他想招的不一样。　　第二，感觉你不适合跟着他，这是为你好，以免耽误你的前程。　　第三，他已经招够人了。　　2、看导师的实力强不强，知名导师一般都拥有着很广的人脉关系以及很多项目，跟着他对以后的发展会很有帮助。　　3、看导师的为人好不好，有些导师虽然学术成就斐然，但是个人性格、品德可能不太好，这时就要好好想下是不是合适自己。　　4、看导师的科研方向是不是符合自己的目标，同一学科会有很多方向，每个导师研究的方向也不同，这时要根据自己希望从事的行业选择研究方向，然后根据研究方向选导师。　　5、看导师未来两三年的发展规划，如果在未来的一年或者两年的时间里，导师要去国外进修什么的，那你就瞎了，可能一年都见不了导师几面。　　6、看导师的学术水平高不高，在选择导师前，一定要先了解他的专业特长、学术观点等， 这些信息可以再网上搜，也可以去看一些老师发表的论文、书籍等。　　注意事项：　　在选择导师时需尽可能多的收集导师的信息，不要只看一位导师的信息，说不定会有更合适你的导师。　　选好导师之后，就需要跟导师联系了，联系导师时尽量实话实说，不吹嘘，但也不要谦虚，把自己做过什么、可以做什么都让导师清楚，　　在联系导师时不要心虚，大胆的去联系就可以，也不必为被导师拒绝而沮丧，继续选择下个合适的导师。

兴趣、专业积累是选择导师的主要标准和原则关于选择导师，有一个非常重要的问题值得探讨，那就是什么样的导师适合你？最有名气的导师？最有地位的导师？最有权力的导师？答案显然是否定的，兴趣和专业积累才是选择导师的主要标准和原则，所以首先明确自己的目标和兴趣，在报考某个学校和专业之前，应该对该专业的导师及其研究方向有一定的了解，然后根据自己的兴趣点和积累来选择导师，同时我们还应该综合学生和导师双方面的情况来衡量，比如你了解到导师是以研究电视媒体为主的，那么他就不太适合一个以后想在报纸方面发展的新闻学研究生；比如导师性情严厉，喜欢批评，那么他就不太适合于一个心理容易紧张、心理素质较差的学生；比如导师在学术上要求非常严格，那么他就不太适合一个不想从事学术事业的学生。其次院校也应该会将导师的基本情况和研究方向公布出来，供学生更好地选择，同学们可以通过各种渠道来搜集导师信息，选择相应的导师，比如学校网站，论坛，相关专业学术网站，搜索引擎，或者是通过身边的朋友等等。另外强调一下选择导师要注意的几点：不要选有行政职务的人做导师，有行政职务的人时间太少，这些人心思不在做学问上；不要选择名下带很多博士的导师，物以稀为贵，人也一样。导师的精力有限，多了带不过来，所以干脆不带。联系导师注重良好的第一印象根据学校设置的不同，在正式录取之前，有的学校报导师，有的报导师组，到复试再决定导师。有的同学误认为报导师组的就不用联系导师了，听天由命，并且有的学校在招生目录上也确实不列出导师的名单，但是不提前联系导师而去参加复试确实是一种很大的冒险。只要条件允许，就应该通过各种途径在面试之前主动联系上导师，不管是报导师的还是导师组的。报导师的应该在报名前就联系，要弄清楚有没有内定的或者保送的，报导师组的可以在复试前联系就好了。而且应该在充分了解导师的情况下去联系，要以导师喜欢的方式去联系他。在与导师第一次接触时，要注重良好的第一印象，第一次接触形式可以是各种各样的，可以E-mail，电话或者是第一次在导师的博客中留言，和导师见面是无疑最直接的联系方式，但要有全方面的准备，一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等，最好能做一个简历，把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在一起，尽量把简历作的美观些，凸显出你的个人特点，另外最好也准备一份英文简历，以备需要。也许因为有了你的这份简历，导师就不会太在意你自我介绍时的紧张了。发E-mail和博客留言也是常用的方式，但无论你采用哪种方式，第一次接触的目的其实很简单，就是让他去了解你，并且喜欢上你。建议大家最好还是先通过E-mail与导师取得联系，然后在合适的时候再给导师打电话，一般不要轻易登门拜访或打电话，先约好或者有人引见，再去拜访。不要过于频繁与导师联系第一次接触之后，如何巩固联系、保持接触的延续性，以加深导师对你的印象也显得十分重要，大家还可以巧妙利用一些节日获取好感，中秋节、教师节，给导师寄个电子邮件或发个短信，很可能收到奇效。不一定要收到导师的回信才算成功，记得介绍自己的名字和身份，别玩匿名短信。另外，在联系导师的过程中要切忌不要频繁地与导师联系。过于频繁的联系既影响导师的正常生活，也会让导师觉得反感，影响对你的判断，每次联系的内容不要重复太多，争取每次都能提供一些帮助他了解你的新内容，相反，如果没有什么话题就不要盲目打电话联系，与导师的联系不在于次数的多少，而在于每次联系的质量。适宜的、恰如其分的联系才是最佳巩固联系的方式。最后，要注意保持正确的心态，不要过分注重导师的作用，要认识到导师固然重要，但考研的关键仍然在于自身的学习备考情况。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words:

研究生和自己导师相处不能再是单纯的学生和老师的相处模式，尤其是当你的导师级别比较高、平时又比较忙的情况，如果我们自己跟导师相处时再不注意分寸，是很容易出问题的。和导师相处愉快是有一定技巧的，这也是考验你社交能力的一关。一、信任你的导师导师虽然不是你的父母亲人，但也是关心爱护学生的，无论哪个导师能达到他们的社会地位，都是有自己独特的成功法则的，导师的眼界和人生阅历绝对是远胜于你并且具有可学习之处的。导师会把自己的人生经验加到学生身上，如果你在奋斗过程中遇到的不适应与困难不和导师讲，失去对老师的信任，这样的学生很难顺利成长，如果学生不用老师指导就能成功毕竟是少数。我们大多数人都是普通人，不是天才，更何况天才也需要引导，无论何时，无论何种境况，请你信任你的导师，“疑人不用，用人不疑”一点反过来看也是成立的。二、摆脱依赖，能够独立解决的事情就不要麻烦导师考研本就是你自己做的决定，这意味着从此你走上了一条自己选择的路。从此以后你要靠自己了，没有人会逼着你交作业，没有人会督促你做这做那，这一点比大学本科的时候更为突出。至少本科的时候还有点名达到考勤记录。领导和老师都很忙，除学术之外的细微末节的事情要有自立能力，那是需要自己拥有的生存知识，因为研究生是成人，成人不仅仅意味着可以结婚，更意味着可以自己确定自己的现在和未来的选择。你要知道，和你同龄的人说不定已在为人父母了哟。相比于他们你所要面临的生活问题与责任可能不值一提。三、眼光放长远，不要计较一时的得失学术梯队和企业、学校一样，是按贡献排序的，能做出业绩必然会得到表扬和关注，这是竞技场、训练营，不是保姆站，领导和老师也是人，要生存，而且要为团队生存负责，压力很大，不可能没有规矩，接受规则是一个明智的选择。同时，又要坚持自己的主见和目标，不能人云亦云，追求卓越是必然的选择，慢慢看到成功会有快乐，过分计较成功路上的得与失是不明智的，的时候需要忍耐和坚持。四、结束无意义的争辩，多做有效率的沟通很多好论文都是学生和老师共同讨论出来的，百遍、千遍地改出来的。这种沟通能力没有，不愿讨论，导师也没办法，毕竟导师是指导，不是给学生写论文的。 第七，对导师的交流中应该有平等交流的能力，比如辩一个问题，要拿证据，你拿不出证据回答老师的问题，就去找，找不到你就承认错误，就去修改，直至正确为止。不能因为谁谁用过了就说是对的，不能因为已经发表的某些论文的错误，而认为自己的错误没有关系。这和面子没有关系，如果明明自己不对，还继续争辩就没有意义了。五、心态平稳，耐得住寂寞如果让老师或领导随时重视你，这是心智不成熟的表现，读研究生毕竟和本科不同，如果真想争得重视与骄傲，那就拿出你的实力做出成绩来，没有成绩，又说别人对你不好，没有条件和环境等等，无意义，没有人必须惯着你，你需要自己承受被冷落而带来的寂寞，做学术本就是一条不能躁的路。其实人人都想被人关注，不想被冷落，想做话语中心的那个人，但是得不到你想要的关注也无可厚非，需要把心态放平稳。

有这样的情况。比如A导师看好某个考生（此考生也非常希望跟随A导师学习），但A导师下面的名额满了（比如学校规定每个导师最多带一个博士、两个硕士），因此（经学校同意）就把这个考生挂在B导师名下，由两个导师共同培养，费用一般由A导师出，主要指导也是A导师负责，但B导师将来会在研究生的论文上署名的。

读研要选好导师，研究生导师对你的影响可以说至关重要，直接影响你的研究生生涯。一定要慎重以下内容可以作为选择导师的参考。一、研究生导师大致可以分成以下三类：第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士(现在没有博士学位别想进高校)，如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作(注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果)，这类导师是首选。第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。(3)导师所在实验室有良好的科研条件(有课题、充裕的经费和必要的硬件)，你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。(4)导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。(5)导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。(6)导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶(导师)配几十个茶杯(学生)的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。三、如何判断导师是否符合以上标准?(1)先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、 性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项(除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生)。(2)通过老师的周围人--在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。(3)在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因(1)老师很忙，没空理你、了解你。(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。 无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。

首先，要有成为优秀研究生的欲望。你必须渴望成为一个优秀人士。你必须有欲望将来出人头地，希望将来成为有作为的企业家或教授或其他有作为之人。大哲学家苏格拉底曾对一位求学者说过一句名言：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。当抱定了迈向优秀的决心和信念时，自身会产生一种激励力量，不断的努力，不断的追求进步。第二，要有自信。要相信自己是优秀的。一部分人的心理还是比较自卑，比较脆弱的。基础课程的成绩达不到自己的理想，进入课题的速度没有别人快，接受新知识的能力没有别人强，就开始怀疑自己，不再相信别人能够做到的事，自己也能够做到。有这样心理的人首先应该明白优秀研究生的标准是什么。根据武汉大学施雪华教授的概括，优秀研究生有三个标准，第一个标准是定性的，要正确区分顶尖和优秀的概念；第二个标准是定量的，顶尖的量化是所在群体的前5%，优秀的量化是所在群体的前5%～20%，也就是说如果能够在一个领域做到前 10%左右就已经是优秀的了；第三个标准是定性和定量相结合的一个比较模糊的概念，所谓的优秀学生，也就是在在学的硕士生或博士生群体中，学习成绩能够达到中等偏上，身体健康，人际关系不错，每年能够发表一定的学术论文，或者在导师的著作中做一部分工作，每年能够获得奖学金，不见得一定是一等奖学金。能够在学习期间做到优秀就已经足够了，这样的学生在走出校门之后所能做出的成就不一定比顶尖学生逊色。其次要树立正确的位置和排序的观念。也许在中学时期就已经讨论过作“凤尾”还是作“鸡头”的问题，从高中到大学，从大学到研究生的过程中，我常常发现“鸡头”到了凤群中仍然还是头。为什么？我想这就是一个人的自身定位问题，尽管是“鸡头”，但是有作“头”的意识和心理，换一个环境潜意识中仍然还是会去争取作“头”。第三，主动迎接挑战。应该有能够直面困难的决心，相信只要尽力了，一切都会好起来。在作课题的过程中，面临的是一个陌生的领域，是把它当作一个挑战，抖擞精神、主动迎击，还是把它当作老大难，畏首畏尾、裹足不前，两者得到的结果肯定是完全不同的。想正常毕业，课题就一定要完成，想将来找一份适合自己的工作，就必须要掌握过硬的技能。既然主动和被动都要达到同样的目的，为什么不选择主动？当把自己的热情和潜能激发出来的时候，就会发现没有什么困难能够阻挡你前进的脚步，从此你的生活中会多一份从容、少一份疲惫，多一点愉快、少一点无奈。第四，要抓住机遇。一方面，研究充满机会。一次试验、一个数据、一次外出调研、一次与导师的谈话交流，读一篇文献、看一本书、听一次学术报告、上一节课，甚至一个玩笑、一个念头、一个梦都有可能带给你灵感，抓住他们，勤于思考，勇于实践，或许就会带给你学术上的一个突破。另一方面，巧妙利用机会，让你的导师注意你、喜欢你、信任你，让你的导师下决心培养你，把重担交给你。你可以在交流会上发表你的独特见解，让导师了解你的能力、知识面和素质。可以按周、月、季度、半年、一年给导师提交工作报告，让导师了解你的工作内容和工作进度。有机会就和你尊敬的导师或那些学术渊博的老师讨论问题，即使感觉是在腾云驾雾，那种点石成金的瞬间会让你节约很多的时间并受益一生。第五，要有创新意识。研究生和本科生的一个很大不同的地方就是研究生应该有科学的思维方式以及独立解决问题的能力，不能像本科生一样要别人教你做什么，而是你自己在寻找该做什么，怎么做。不要重复作别人已经做过的东西，哪怕是国外最新的文献报道的内容，否则就变成了本科生的实验课了。认真仔细的对待试验结果，敢于发现和提出问题，进行深入研究，有时候这些问题就是一个新发现。第六，读文献和写论文。进入研究生阶段后就应该开始有规划，系统的读书。只有站在巨人的肩膀上，才能成长得更快。首先读所在领域内的导论性、概述性的论文，也就是本学科最基本的东西，知道本学科的基本概念、术语、基本问题和基本分析方法；然后阅读大量本专业的文献，从中找出容易出成果的方向和课题，尽量选择导师也感兴趣而且又能发挥自己优势的课题。在进入课题之后，在勤奋工作的同时，要敢于投稿，暂且不说发表论文的数量和质量是评价优秀研究生的标准之一，写论文的过程是对自己前一阶段工作的一个小结，发挥着承上启下的作用，另外在研究生阶段学术论文写作的能力也是必不可少的一个训练、培养的内容，可以为将来工作时的项目申报，资金资助申请等打下基础。第七，科研道德与人际关系。作为一名优秀研究生，要提倡务实求真的科研作风，坚决反对和杜绝弄虚作假、杜撰抄袭的行为，也要建立良好的人际关系。在刚开始进入课题的时候，很可能自己什么都不会，这时候不能太高傲，要虚心向别人请教，多向别人学习。另外师兄师姐都是过来人，他们的传、帮、带可以让你脱离茫然与无助，是除导师之外最好的助推器。在进入课题组之后要与团队保持良好的合作关系，要做到真诚，能够宽以待人；要学会宽广，容忍别人的缺点；要敢于承认自己的错误，不断地自我完善。最后，还要明确学习的目的。在研究生毕业之后自己要作什么？是继续念博士，搞科研，还是走出校门，走上工作岗位。如果是前者就要在找到一个方向后坚持不懈的研究，做深做专；如果是后者，就要多做项目，多学习应用知识。而且，毕竟最终都要走向社会，融入到社会当中。所以要充分利用所里给我们提供的各种条件，尽可能多地参加一些活动。如果个人有能力的话，也可以自己组织活动。相信一定会从中学到很多东西的。“怎么样做一名优秀的毕业生？”这是我们每个研零学生都会碰到、想弄明白的问题 。但是刚来到研究所的我们，对研究生具体的学习生活还不太了解，真正想找到答案还不是很容易，对于问题的答案，我认为需要在逐步学习生活中摸索。但是摸索的过程也许很漫长。所以我上网搜了一篇前人的佳做，放在这里，希望大家可以一起分享、一起为之而奋斗！