传媒考研学

　　你好，希望我的几点评价能够对你有帮助。为了避免有恶意攻击之嫌，我希望自己尽力说得客观一些吧！毕竟我也考过研（国际新闻学），我也用过他的资料。我就以新闻学基础的资料为例，大致给你说一下吧。1.这份资料并不适用于初学者，尤其是那些把资料奉为圣经只看资料不看教材的同学　　总体来看，这份资料好多地方不够作者自称的“厚重”，多以简略勾勒一笔带过的形式进行表述（尤其见诸于新闻业务部分），观察其中文字还可发现笔记的痕迹，带有明显的个人风格，这更印证了上面一点的内容。这样会给复习的同学带来很多困惑和障碍。当然，有基础的同学可以把这份资料当做一个提纲挈领的东西去学习，也未尝不可。2.这份资料的亮点在于新闻理论部分 作者关于新闻理论的挖掘比较深，对时事捕捉比较敏感，这可能归功于他的媒体工作者的身份（作者自称，没人能证实这一点）。今年的“走转改”就被他押中。相比之下，新闻史和新闻业务部分就略显不足了，不知是作者对此没有研究还是怎么回事，余下的这两个部分一直没有他所承诺的变化与延伸。3.关于“传媒考研学长”的资料来源 “传媒考研学长”的资料并非本人编写（至少不是独自），而是从从前广院的某个考研团队继承的“遗产”，该团队08年解散。由于他本人并未公开表明自己的真实身份，我们对他是不是曾经团队的一员也不得而知。有人怀疑他本人到底编没编写过资料，甚至对他是不是传媒研究生的身份加以质疑。只要常去光顾传媒大学的书店，就能看到他出售的历年资料的稻版。从历年资料变化来看，除了新闻理论部分，其他的地方均无明显修订，甚至原模原样，一点没变。而新闻理论部分的核心知识部分也是老腔老调。更新点在于时下一些流行的概念、事件等。这些内容，只要平时多看看业内杂志、期刊，同样也能获得。综上，不能不让我们对传媒考研的资料以及他本人的真实性产生怀疑。4.“学长”水平其实很有限 从这几年“学长”新出的资料来看，似乎让人挺失望。错别字、常识性错误相当的多，而且按理说，每年都应该有人反映这些错误给作者，但遗憾的是，我们没能看到这些错误得到修正。此外，还有一些内容已经明显没有存在的价值（包括一些补充知识），可还在占据着页面，无形中增加着考生的压力。几乎所有花高价购买的考生都会在赞叹资料全面的同时，抱怨其内容延展性的不足。尤其是新闻业务部分，很多学生找不到逻辑，像苍蝇一样乱叮乱咬。加上其内容充斥着很多常识性错误，着实让考生“费力不讨好”。我的建议是，考生多看教材，多总结，不要被别人的笔记（资料）牵着鼻子走。5.真的是“原创”吗？ 在无处不在的宣传中，“传媒考研学长”打出“原创”的旗号，并将他人的资料视为无耻的稻版行为。我不是资料贩子，我不知道他们之间的内幕，也不知道他们争斗的根源。那么不妨跳出他们的争斗，用事实来验证一下他的资料的原创性。打开百度，随便输入资料的一部分内容，也许你会惊奇的发现，网上有，一模一样！如果你足够细心，你甚至能发现有的内容和百度百科词条是只字不差。从另一个角度来看，根本没有所谓的“原创”。指望一个资料贩去原创应试内容，那是荒谬无稽的，也是万万不敢将他们“原创”的东西搬到考场的。他们能做的，只能去“原创”地复制粘贴业界业已真正原创的东西。6.“传媒考研学长”是个啥样的人？ 人如资料。 “传媒考研学长”是个啥样的人？连他自己也这么问自己。对此的回答有很多，有人说是商人，有人说是好人，有人说是“败类”。不同的人有不同的立场。我只能通过举例来说明以示客观。所有考生几乎都对这个“学长”有所惧怕，甚至反感，但都只能表现在私下。为什么呢？大多数人都归咎于他的“坏脾气”，例如当问到他的一些专业问题时，总以理由推辞，或者用宏观的意见来回答。逼急了就会大放厥词，让人不敢靠近。这也是许多人质疑他的能力的原因之一。凡是买他的资料的人都不能外泄，这是很合理的要求。但是一旦外泄就要找人”废了丫的“（学长原话），着实让人发抖，每天必把资料握在手，不敢弄丢了。俗话说行有行规。“传媒考研学长”无时无刻不在谩骂攻击他的同行们（实质上，他们都是资料贩子），言语之恶毒令人乍舌。这不禁使人想起苹果与三星的专利战。创新乏力的苹果如今沦落到了靠打专利战维持自己地位的地步，而“学长”，不知是什么原因，一直致力于打压他的同行。我在这里不是不支持“学长”打击“稻版”的行为，任何稻版都是可耻和卑劣的，但我们首先要弄清两个问题，（1）谁是正版；（2）版权正版和原本印刷的区别。如果连版权都没有，那就谈不上稻版，也不会打赢像苹果一样的专利仗。7.关于学长的“押题” 关于新闻学基础的押题，“传媒考研学长”每年都会出几套题给买他资料的考生。我一开始感觉很神奇，为什么都那么准，总能押对呢。可后来发现，事情不是这样的。即使是我，考前给自己预测几套题，都会押中不少的。当然，前提是我对知识体系、重要程度了然于胸才行。这个并不难，观察10几年的真题就能猜对很多了。不仅是学长的“押题”，就是那些辅导班名师所谓的“命中率”，都是幌子。相信你懂的。8.最后的话 我并不建议你买或者不买“传媒考研学长”的资料，这跟我没有丝毫关系。如果你不差钱，可以买，但教材必须认真看。如果你嫌贵，不想买，也没关系，这对你不会有任何的影响。万变不离其宗，有些事情要靠自己的，别人帮不了你，只会看热闹，或者趁火打劫。这就是我要对你说的。　　

: 性价比很高的一所学校,安徽师范大学,传播学为国家重点学科,学科排名全国前10,就地方差一点,只要国家复试分数线即可。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:中公考研上海分校听一位考研过来人讲述新闻传播学考研经验各位学弟学妹们，我的考研成绩是373分，报考的是深圳大学的新闻传播专业，对于文科性质的专业来说，这个分数并不高。个人认为文科是比较好拿分的，它的主观性比较强，自己发挥的空间比较大，我这次的两门专业成绩分别是131和120，我是跨专业考研，本科学的是国际经济与贸易，与报考专业几乎完全没有关系，能考这么个分数我已经很满意了。我没想到的是公共课考得这么不近如人意，连一直是我的强项的英语也没考好，可能还是平时太大意了，导致考场发挥不顺利。我的正式复习战线大约是七个月，时间还算合理，期间领悟了很多道理。下面我就跟大家一起分享一下我的一些备考经验。　　关于选择学校和专业。我选择深大是因为它的地理位置优越，就业较好，而且深大的硬件和软件设施都比较齐全，开放程度较高，可以开阔眼界，但这个学校不是211，也不是985,很 多同学估计不会选择它，看个人吧，复习的前阶段可以给自己定高中下三个供选择的学校，到后期根据复习情况再决定。关于专业，一般人都会选择本专业，我刚开 始也准备选择国贸专业，因为觉得比较保险，但是后来有人跟我说国贸不需要考研，对就业也没多大帮助，还有最重要的一点就是我们学院几乎没上过高数这门课 程，之前的学长学姐有考数学的几乎都全军覆没了，所以最后我放弃了考本专业。我本人很喜欢新闻传播这门专业，很多同学也都说我很适合学新闻传播，出于对它 的热爱我就选择了它，事实

三博士考研1对1辅导挺不错的。我们考的时候我跟我朋友就报的三博士考研1对1辅导班。我们都考上了同一个学校，我朋友分很高现在都直博了，挺感谢三博士考研1对1辅导班的。当时我心态不好，差点放弃了 就跟三博士考研1对1辅导班的王老师聊天让我明白了很多，我的心态调整了过来，我的数学不好，我朋友英语不好，那时我们就让他们数学和英语老师答疑了，最后我们两都上了 ，三博士考研1对1辅导班不仅仅给我们辅导，在整个考研路上都给了我们帮助。他们资源很多就看大家能不能利用好了。那些老师都特别好。这是我个人经历，希望对你有帮助。百度搜三博士考研，就搜到他们了我想考的专业是传播学研究生，考研的具体步骤是怎么样的？10:59:41跌落的雾cadb学校是没问题的。而且这个专业的录取率挺高，难度不是很大。更为重要的是这个专业的就业面超乎一般人的想象，由于归属文学院特殊性，这个专业是唯一传媒方面却又能当中学老师的专业，同时此专业毕业的人不少都去了吉林较为出名的大型广告及传媒公司。

其实传媒只是一个统称 在大学期间叫做传媒学 上研究生后就细化专业一般归属于传播学院 这个专业的划分每个学校和每个学校都不一样 你需要到具体要报考的学校网站下载当年的招生计划获得。这个一般最晚9月份能出来招生计划一般来讲考试科目如下①101政治②201英语或203日语③326传播史论二④423传播业务但是灭个学校和灭个学校都不一样。。。具体情况要看你报考的学校，最后祝你好运 随便说一句我今年也考研 呵呵

1、中传最强的专业主要以新闻传播类和艺术类两大类为主，而这些专业在初试时考察的知识均以理论为主，理论性的东西自然以记忆为主，上手也比较快，所以这就造成了跨专业报考的难度比较低，这就是为什么每年跨考此校的考生比较多的主要原因。2、但是新闻传播、包括艺术类专业对考生的实践经历也是有一定的要求的，如果完全没有这方面的训练的话，建议考生选择新闻、传播一类的专业，电视编导这样的专业本身竞争比较激烈，复试时候面对的对手很强大。3、作为非专业考生，可以先做好搜集考研信息，选择好报考专业，对报考专业的考试内容、专业知识做提早准备是非常好的选择，另外要把英语抓好，考研的英语难度比较大，不好忽视。

真心想学编导的话，首推当然是北电啦~~~当然中戏、中传、上戏这些学校都是很好的。这几所学都是有很深造诣的，出的演员主持导演什么的都很多，这就使学生在校学习期间具有很多的锻炼机会，当然是首选啦。。。北师、浙传也是很不错的。。。至于复习资料之类的，你上学校的主页找就好了，每个学校专业课的要求是不一样的，但提醒一点，大的传媒方向的学生平时要看很多东西的，还要有自己的作品神马的，很纠结。我就是学传媒方向的，要看很多书、资料神马的，有的时候很痛苦，不过因为喜欢，痛并快乐着。。。。 希望你能认真考虑，仔细选择啦~\(≧▽≦)/~

1．公共关系理论方向该研究方向旨在培养学术型和应用型人才，本研究方向力争使我国公关理论的发展能够紧跟业界实践的飞速发展。该研究方向以公共关系的思想、观念、流派与创新点为主要研究内容。其特色在于基础理论与方法研究、本体性研究。该方向的毕业生既可以参与到业界实践中，就业于企业、公关公司、各类营销传播公司、媒体；也可以继续深入研究，前往高校等研究单位。2.公共关系实务方向本研究方向的研究可以使基础理论与公关实践相结合，从而丰富公共关系理论，推进学术研究的规范化和系统化，并且为实践提供理论指导。本研究方向的研究内容为公共关系实践的工具、技术、技巧与策略，及在各类社会组织中的应用。该方向的毕业生既可以在各类企事业单位供职，解决这类单位对公共关系研究和战略操作人才的急需现状；此外还可以在科研单位或实际应用机构任职，继续研究有关理论。3.危机管理方向该研究方向利用专业知识为社会、企业服务，解决企业等组织体的日常以及特殊危机事件，防患于未然，或者把危害降到最小。该方向的研究内容为危机管理，特别是危机传播的原理、理论、原则与技巧。其特色为关注企业与公共危机、注重实践应用。 培养高素质的研究型、专业性人才，解决企事业单位对研究和危机管理机制操作人才的急需现状。4. 营销公关方向该研究方向重点培养学术型人才和应用型人才，使公共关系理论的发展能够紧跟和业界一线实践的需要。随着公共关系在企业营销传播活动中战略及战术地位上的不断提升，中国传媒大学广告学院公共关系系特开设“营销公关”研究方向。该研究方向的研究内容为公共关系在企业营销传播活动中的战略、战术地位，以及应用。随着国内外学者对营销公关研究的深入， “营销公关”的理论体系被重新构筑、修整。不仅作为战术工具对“营销公关”加以研究，在战略上对“营销公关”的认识也在不断深入。中国传媒大学广告学院公共关系系敏锐把握国内外公共关系实践发展脉搏及业界对此研究领域的强烈需求，已组成由教授、副教授、博士生、研究生组成的研究团队在此领域开展了深入地研究活动，开辟了国内“营销公关”研究先河，特设立此研究方向。本专业方向的毕业生既可以供职于企业、公关公司、各类营销传播公司、媒体、各类事业单位，又可以奔赴各类科研单位进行该领域的深入研究。传播心理学专业（050332）1．传播心理基础理论方向传播心理学的学科定位：传播心理学是一门传播学与心理学的交叉学科。它既属于应用心理学的一个分支，又可以归入传播理论的一个次级学科。传播心理学专业可分为三个方向：传播心理基础理论方向、传播心理应用方向、传播心理测量与分析方向。本方向的研究内容：初步掌握现代心理学的五种理论（指神经生物论、行为主义论、精神分析论、人本主义论和认知论）的主要代表者、主要观点，在心理学发展史上做出的贡献和局限性。运用马克思主义理论对这几种理论进行扬弃，取其精华，去其糟粕，并将有关的理论、知识运用到传播活动中，分析传受者的认知规律、行为规律、意识和潜意识活动及人格健康发展等问题。传播心理基础理论方向的研究方法：马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是传播心理基础理论研究的根本指导思想（也即方法论总的原则）。传播心理基础理论具体有两种研究取向：科学主义研究取向（即客观实验的研究范式，主要用以有关传受者的生理机制和感知觉等方面的研究）和人文主义的研究取向（即坚持文化科学的心理观和主观经验范式的人文主义的研究取向，主要用以有关人的本性、价值观、经验、需要、动机等方面的研究）。传播心理基础理论方向的研究重点及特色优势：本方向主要是运用现代心理学的五种理论去分析传受者的心理和行为。从国内有关传播心理研究的情况看，较系统、较全面地从现代心理学视角阐释传受者心理和行为是我校传播心理研究所的独创，现在已逐步为学界所认同。通过学习可以提高学生运用马克思主义理论批判地继承西方心理学理论的能力、自学能力和创新能力，并提高自己的心理素质。 从目前我国传播心理发展的现状看，专业研究人员和教学人员很缺。我们培养的学生既受到高校新闻与传播专业的欢迎，也受到传播业界的重视，甚至我们的硕士生在高校政治辅导员的竞争中也显示出自己的优势。2．传播心理应用方向传播心理学是新闻传播学一级学科下属的二级学科。传播心理应用方向是传播心理学专业的一个重要研究方向。本方向的研究内容：系统掌握传播心理学在实践中的研究思路与方法；充分了解传播心理应用研究的概貌和研究的前沿内容。传播心理应用方向研究在大众传播及人际传播中的心理现象发生发展的规律。尤其重视在新闻、广告、影视、网络等传播的重要领域中所出现的传者与受者特定的心理活动规律以及提高大众传播活动效能的心理依据与策略等方面的研究。传播心理应用研究的重要作用在于通过揭示这些心理现象的规律，帮助传播活动的参与者运用这些规律去预测和控制传播实践领域中心理现象的发生与发展。传播心理应用方向的研究依赖科学的态度，即尊重客观事实、实事求是的态度。吸纳其母体学科心理学和传播学的具体研究方法，采用定量和定性相结合的研究方法，不断揭示传播实践领域中心理现象的规律。目前本方向在新闻心理研究和广告心理研究方面具有优势。新闻心理主要研究新闻主体的心理和行为、心理现象和心理生活、共有的和特殊的心理及新闻主体之间的心理互动等问题。新闻心理现象是传播心理学研究的主干部分。新闻心理研究有其重要的理论意义和实践意义。前者主要表现在两个方面。其一，增强对新闻主体作为人的本质认识；其二，可以不断提升对新闻实践的理性认识。后者主要表现在新闻传播者按照新闻受众心理活动的特点和规律进行采制，编播活动；运用新闻心理学理论和知识指导、调控自我，优化心理素质，形成健康的心态。广告心理研究主要探讨在广告传播活动中传者与受众的心理活动规律及其应用。广告对其受众心理的影响是广告传播效果的核心目标；同时广告传者在广告传播中的心理活动也直接影响广告传播的效果。因此，广告心理研究愈来愈受到学界和业界的重视。我院在传播心理应用方向的研究领域十分广泛，除了上述研究较为成熟以外，在网络传播心理、影视传播心理、主持人的心理研究等方面也有一定的成果。传播心理应用方向是培养具备传播心理学的研究视角和创新开拓的研究意识，掌握传播心理学理论并能够与实践相结合的具有较高科研素养和实践能力的复合型人才。适用于传播业界和科研及高校等领域。传媒教育专业（050334）1．媒介素养教育方向 媒介素养教育研究方向，是新闻传播学一级学科内、传媒教育二级学科中的一个三级学科。本研究方向是由新闻学、传播学、教育学、心理学等多学科交叉而成的新兴学科，是素质教育的组成部分。其根本目标是使人们充分认识媒介、有效利用媒介，培养和提高合理运用媒介的能力和素养，创造人与媒介共生的环境，推动社会的和谐发展。由于信息社会是人类社会发展不可逆转的趋势，所以，媒介素养教育具有全民性、终身性，是家庭教育、学校教育和社会教育中不可缺少的重要内容。科学地利用信息资源，有效地抵制信息犯罪，媒介素养教育具有重要的社会学意义。媒介素养教育从英国学者和丹麦教育工作者于20世纪30年代率先提出到现在，已经成为很多国家教育系统中的正规教学内容。在我国，由于人民生活水平不断提高，接触大众媒介的机会越来越多，广播、电视、网络等大众媒介无时无刻不对人们产生着影响。如何引导大众、特别是广大青少年正确、有效地使用媒介，同时又能规避负面信息带来的影响，已成为国内亟需解决的重大问题。本研究方向主要研究中外媒介素养教育的发展史及基本理论，并努力进行我国媒介素养教育本土化的实践，在实践和研究中创造出具有中国特色的媒介素养教育的理论和示范课程，为推进我国媒介素养教育做出贡献。在研究方法上，除尊重传统的、规范的研究方法如文献法、比较法、调查法等之外，还将以问题为中心，选用质的研究方法和量的研究方法等。同时，努力探索媒介哲学、媒介研究方法等在媒介素养教育研究中的运用。媒介素养教育是一门新兴的交叉学科，研究重点放在基础理论的建设上，以便使该学科有持续发展的动力。中国传媒大学的媒介素养教育学科方向是建立在我校强势新闻传播学学科群基础上的新兴学科方向，有雄厚的新闻传播学研究基础和教学基础作为本研究方向的后盾，本方向具有独特的学科优势和鲜明的广播电视特色。通过本研究方向的培养，学生将掌握媒介素养教育领域及相关学科的基础理论和基础知识，在现实的媒介环境中具有较强的生存能力，从而为现代社会的发展做出应有的贡献。本方向的培养目标主要是：我国高等学校、科研机构中的媒介素养教育研究与开发人员；我国大、中、小学校媒介素养教育的师资；媒体、特别是青少年教育节目，媒体教育栏目的策划、评论等人才；国家青少年教育机构、青少年教育研究机构的教育、管理、推广等相关人才。2．比较传媒教育方向 比较传媒教育是传媒教育专业的一个重要研究方向，是新闻传播学一级学科内、传媒教育二级学科中的一个三级学科。它属于应用性学科，借助新闻学、传播学、教育学等学科理论，运用比较研究的方法，研究国际传媒教育中核心的基础性问题和当前社会的热点问题，发现世界传媒教育发展的规律，从而提高对传媒教育重要性的认识和规律性的把握，为我国传媒教育的发展提供可借鉴的经验。比较传媒教育属于传媒教育中的一个新兴学科，它主要采用中、外比较为主的研究方法，研究世界各国传媒教育的历史发展、传媒教育的政策、传媒教育的模式、传媒教育的特点及规律、传媒教育的实施途径与方法，以及各个国家传媒教育的不同特点。比较不同学校、不同类型的传媒教育、不同媒介对受众的影响、传媒教育的未来发展趋势。本研究方向除采用比较研究方法进行研究外，还采用文献法、访谈法、定量研究等方法。研究重点主要为美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国家的传媒教育发展历史、现状、问题、趋势等。本研究方向的特色主要体现在研究方法和研究客体上。研究的客体包含两条线索，传媒教育中的重大问题比较和不同国别或地区之间的传媒教育比较。本研究方向将促使学生掌握世界传媒教育及其相关领域的基础知识和基本能力，特别是在传媒教育实践中的实践能力。本研究方向主要的培养目标是，为我国高等学校、科研机构培养传媒教育的研究与开发人员；为中、小学媒介素养教育提供师资；为媒体、特别是青少年教育节目、媒体教育栏目等培养策划、评论人才。3．传媒高等教育方向随着信息化时代的到来，现代传媒在社会生活中的地位日渐突出，透视传媒时代高等教育所面临的机遇和挑战及其应变之道，是高等教育研究的新使命。在分领域的高等教育谱系中，传媒领域的高等教育也成为重要的研究领域和事业领域，加强传媒高等教育的研究，在世界传媒高等教育的谱系中找到恰当的位置，乃当务之急。本研究方向致力于传媒高等教育理论、传媒与高等教育之间的互动以及传媒高等教育特殊规律。本研究方向致力于从宏观上把握传媒时代高等教育的特点和趋势，微观上侧重于对国内外传媒院校的研究，对其发展特点，学科专业设置、课程设置、师资结构、人才培养模式等方面的问题进行理论和实证研究，为国内传媒院校的发展提供发展思路，并致力于开辟具有中国高校文化特点的院校研究道路。本研究方向将培养学生从高等教育理论出发，掌握传媒高等教育的研究思路和方法，以国内外传媒院校的个案研究为基础，以传媒领域学科专业教育为基点，从多学科视角对传媒高等教育进行研究，掌握传媒院校及其学科专业的基本发展规律，从而培养学生从事传媒高等教育研究和实践的理念、方法和能力。本研究方向的人才培养目标是培养传媒领域的高等教育理论研究人员和传媒院校（系）管理人才。传媒政策与法规（050335）传媒政策与法规属于法学与新闻传播学的交叉学科。随着中国社会的民主与法治化程度的不断提高，传媒领域日新月异的变革，对于传媒政策与法律的研究也日益变得重要，对于相关理论、学术研究和实务人才的需求也越来越大。传媒政策与法规硕士专业建设正是顺应这样的时代需求而设立的。本专业的培养使学生具有扎实的传媒政策与法律的理论基础，能够运用社会科学的一般研究方法和本学科专门的研究方法进行学术研究，能够对传媒政策与法律领域的理论问题和实践问题进行独立研究，同时具有对于传媒法律的实务问题和相关传媒业务问题独立处理的能力。本专业的毕业生可以到相关政府部门、传媒和法律实务部门从事实务和研究工作，也可进行更高层次的研究工作，为从事高校教学工作提供基础。1．传媒法实务方向传媒法实务方向主要研究传媒法领域的相关实务问题。内容包括涉及宪法、行政法、民法、知识产权法、经济法、刑法、司法制度、程序法等领域与传媒有关的法律实务，以及传媒政策、传媒法律规范与传媒行业自律的关系等。一、研究方向总体描述：2．比较传媒法方向比较传媒法方向主要研究中外及国际社会传媒领域法律问题理论与实务的异同及相互影响。内容包括传媒法理论的比较研究、传媒法实务的比较研究、传媒法学与传媒法律历史的比较研究等。传媒经济学专业（050336）传媒经济学是新兴的交叉学科，研究范围主要体现了经济学、管理学和传播学的交差和融合。本专业培养既懂得传播学的理论，具备经济学的系统理论知识和经营管理知识，掌握传媒经济的特殊规律，又了解传媒产业的政策法规，熟悉传媒产业经营管理实践的高级专业人才。具体培养目标为：⑴为各高校和研究机构输送传媒经济理论的研究人才；⑵为各级政府和行业主管部门培养高层次传媒经济管理人才；⑶为传媒企业培养高层次的经济管理人才。传媒经济学专业下设传媒产业系统、传媒产业经营与管理、传媒产业组织、国际文化贸易、文化产业研究和制片管理六个方向。1．传媒产业管理方向培养学生掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法规；熟悉我国传媒产业管理的有关政策法规；具有宽厚的专业基础知识，牢固掌握系统的传媒产业分析理论和方法。利用产业组织理论和管理理论，站在国家传媒发展战略的高度探讨传媒政策与法规及其与传媒经济管理的互动关系，认真分析和总结我国关于传媒发展的政策与法规的历史轨迹、经验教训及其政策启示；深入研究传媒市场规律以及我国传媒产业经济管理中目前存在的主要问题和解决对策；对传媒产业的组织深入研究，提出传媒组织运行的规律特征和管理措施；对传媒产业的集团化经营进行深入剖析，提出传媒集团化经营的前提条件、目标战略和管理措施等。本方向研究生适合从事传媒产业的管理研究与实际工作。2．国际文化贸易方向文化产业和文化贸易的飞速发展呼唤既懂国际文化贸易理论，又熟悉国际文化市场的高级人才。国际文化贸易是一个崭新的，集传媒经济、国际贸易、文化研究、经济学、传播学等知识为一体的跨专业学科领域，瞄准国际文化贸易发展的前沿问题和最新动向。以国际文化贸易理论、文化市场理论、国际传播、传媒与文化经济学、影视贸易、图书版权贸易、演出会展贸易、应用传播学、WTO与国际文化贸易等为主干专业课程，重点培养掌握国际文化贸易基本理论与方法，广泛了解国际文化贸易前沿问题，熟练掌握国际文化营销与策划、市场运作、谈判技巧等方面的知识与技能，能在文化部门、媒体机构、涉外经济贸易部门、企事业单位以及政府机构从事文化外贸管理、调研、开发和策划等方面工作的专业型、实用型、创新型高级人才。3．文化产业管理方向文化产业的高速发展急需大量既懂得文化产业的发展政策，又熟悉市场经济和管理的复合型高级人才。现代的文化产业管理已经涉及到经济学、管理学、营销学、文化艺术学、产业政策学、传播学等多学科的知识领域，属于交叉学科，并且具有广阔的发展前景。本研究方向从文化产业的基本发展规律出发，既注重对文化产业的发展政策的宏观领域研究，也注重对文化产业组织经营管理效率的微观领域研究，通过科学的专业训练，培养学生具有严谨的专业素质和宽厚的知识背景，能够熟练掌握理论研究和分析实际问题的能力，成为能够适应文化产业发展需求的复合型人才。本研究的毕业生应该能够在国家的政府管理部门、文化产业研究机构或者文化产业组织从事政策研究、产业管理、项目策划和运营等方面的工作。4．影视项目管理方向本研究方向的培养目标是培养既有智慧又有创造能力、既懂艺术又懂经济管理和市场运作的影视策划人、制片人、发行人及其他高级项目管理人才。影视项目管理是一门综合性很强的新兴学科，主要研究影视项目（包括电影、电视剧、纪录片及其他影视产品）的经营管理及市场运作规律。影视项目管理是一门交叉型学科，从学科上看它是影视艺术与经济管理的结合，要求既要懂得艺术又要懂得经济管理和市场运作；其次它一门实用性很强的学科，我们强调在提高学生综合理论素养的同时注重对学员创作实践能力及商业运作能力和综合管理能力的培养。本专业的导师都有深厚的理论功底又有艺术创作实践及项目运作经验，既懂理论又有实战经验，在科研及艺术创作方面均有显著成果。本专业将实行双导师制，我们将聘请有业界有名望、业绩突出而有深厚功底的著名制片人担任兼职导师，与校内导师一起负责本专业研究生的培养。本专业的每个研究生都将同时拥有两位导师。校内导师主要负责理论教学，兼职导师则主要负责指导艺术实践。本专业学制为三年（本科与本专业相近（如制片管理）的学生可为两年）；第一年以理论学习为主，第二年要求学生到业界参与艺术创作和项目运作实践，学生毕业时除了完成毕业论文以外，还要求每个学生完成一部创作作品或项目运作策划书作为毕业设计作品。传媒经济一共3个方向最近几年还是挺火热的，不过要考数学~~~1.传媒产业系统方向培养学生掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法规；熟悉我国传媒产业管理的有关政策法规；具有宽厚的专业基础知识，牢固掌握系统的传媒产业分析理论和方法。利用传媒产业经济的系统分析方法，探讨传媒产业系统的形成和演化规律，以产业经济系统理论为框架，分析不同传媒产业之间的关系、企业兼并重组、集团化经营与网络经济作用等问题，运用系统经济学的理论与方法，对传媒产业系统进行层次划分，并进行不同层次传媒产业系统之间的相互观控分析和博弈分析；建立传媒产业政策决策支持系统，并利用计算机仿真技术，开发传媒产业系统计算机辅助管理软件，本方向研究生适合从事传媒产业分析和政策设计。2.传媒产业管理方向培养学生掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法规；熟悉我国传媒产业管理的有关政策法规；具有宽厚的专业基础知识，牢固掌握系统的传媒产业分析理论和方法。利用产业经济和系统管理理论，站在国家传媒发展战略的高度探讨传媒政策与法规及其与传媒经济管理的互动关系，认真分析和总结我国关于传媒发展的政策与法规的历史轨迹、经验教训及其政策启示：深入研究我国传媒经济管理中目前存在的主要问题和解决对策；对传媒产业的集团化经营进行深入剖析，提出传媒集团化经营的前提条件、目标战略和管理措施等。本方向研究生适合从事传媒产业的管理研究与实际工作。3 传媒产业组织行为培养学生掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法规；熟悉我国传媒产业管理的有关政策法规；具有宽厚的专业基础知识，牢固掌握系统的传媒产业分析理论和方法。本研究方向的最大特色在于把传媒经济学的研究对象看作是一个媒体经济系统，在对传媒经济系统基本特征的分析的基础上重点进行传媒产业组织行为研究。本研究方向主要探讨传媒经济系统的基本特征：层次性和全息性、特征时间尺度和特征空间尺度、非线性和非平衡特征、网络外部性，在此基础上，详细探讨传媒产业的“结构-行为-绩效”分析，深入研究传媒产业的组织行为特点和演化规律。本方向毕业生适合从事传媒经济研究和管理工作。参考资料：www.cuce.net

　　考研传播学研究方向选择，如下：　　1.理论传播学方向　　在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。　　本研究方向的特点是在从传播历史发展入手研究传播活动的普遍规律的基础上，侧重于研究代表传播发展方向的，以广播电视、互联网为主体的传播活动及其规律。传播学所具有的跨学科特征决定了其研究方法的综合与多元。宏观上，本方向研究有助于我国经济、社会信息化过程中把握传播活动的过程、机理和效果等的基本规律，从新的学术角度，用新的研究方法探讨、开拓传统学术领域;微观上，本研究方向结合我国传播业，尤其是广播电视业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题。　　本研究方向硕士研究生的培养目标：为包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才，同时兼顾学生理论、科研及教学能力的培养。通过学习，学生将形成宽厚的人文及社会科学基础，全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象、媒介实践的批判及反思能力，成为具有现代传播理论素养、适应当前信息传播业以及媒介研究、教育领域实际需要的专业化的应用人才。　　2.应用传播学方向　　(1)媒介经营管理是一级学科“新闻学与传播学”、二级学科“传播学”之下的研究方向。媒介经营管理主要研究大众传媒经营管理活动及其规律，作为新兴的交叉型学科研究，研究范围主要体现了新闻传播学和管理学、经济学的交叉和融合。　　本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。　　本研究方向要求学生系统地掌握新闻传播学和管理学、经济学的基本理论，在此基础上主要运用对比研究法，对比国外传媒集团先进的媒介运营模式;运用案例分析法，分析研究国内外具有代表性的传媒经营管理案例;运用实地考察法，让学生深入传媒一线参与实践;运用定性定量相结合的研究法，对媒介市场的描述要从定性和定量的角度去研究。媒介经营管理作为新兴的交叉型应用型学科，研究方法较为综合，总体强调第一手资料的占有，着重与传媒产业发展需要结合，和本学科理论发展相联系。　　本方向研究依托传媒大学的综合学科交叉平台，如与传媒经济研究、受众研究、媒介市场调查研究、广告学研究等的有机结合，依托长期以来形成的与各种强势媒介的有效关联，使媒介经营管理研究具有学科延展性、专业贴近性和内容实用性的优势。　　(2)媒体创意是媒介竞争的产物，是市场化时代媒介生存与发展的必要手段。其基本内含，是指现代传媒面向市场需求和变化，在信息建构与传播以及媒介经营与管理的各个领域、各个层面、各个环节所采取的具有创新、创造性的策略和构思。其要旨在于因势而变，不断推陈出新。其范畴涉及传媒运作的方方面面，简单地说，可概括为创意传播、创意经营和创意管理三大领域。目前，本方向研究生的培养主要定位在创意传播领域。　　创意传播研究的主要内容是，在关注大众传媒发展动态、把握创意实务前沿、解析有关创意案例的基础上，理论与实践互动、多维理论与多学科知识的交叉、融合中，全面总结、探讨各类大众传媒的创意传播规律。研究方法主要采用定性与定量相结合的方法。其学术视域涉及到传播学、美学、社会学、人类学、心理学、大众文化、系统科学、市场营销、创新思维等多学科理论和知识。其研究特色，一是综合性、交叉性，二是较强的实践指向。目前，中国传媒大学对该领域的教学与研究在国内居领先地位。　　本方向培养的研究生要求具有较为扎实的传媒理论功底，相对开阔的知识视野，掌握创新思维原理，并能够成功地应用到现代传媒领域;从人才规格上说，是一种以创新思维为核心，集人文素养与传播智慧于一体的高层次的现代复合型人才。毕业后，既可以做“创意人”、“策划人”，从事专职的媒体创意与策划工作，也可以从事传媒领域的相关工作，以及相关领域的教学与研究工作。　　(3)传媒策划是一门应用性很强的新兴学科，它是从传播媒介入手，既分析了传媒对其他经济社会活动的策划，又分析了企业以及其他实体对传播媒介的策划。本学科的基础是应用传播学以及其分支学科传媒经济学。　　通过本学科的学习使学生全面掌握传媒活动的规律及其运营技巧。学生就业可去媒介和政府机构从事高层次的媒介策划与管理工作，可在高校和科研机构从事教学与科研工作。　　(4)受众研究方向介绍受众是传播的起点和归宿，受众研究从其诞生之日起，就一直是传播学研究一个极为重要的领域，也是一个与时俱进、历久弥新的领域。随着传播科技的快速发展，今天的受众不再只是游走于不同媒介之间的读者、听众或观众，也不再是单纯的信息接受者，受众日益增强的主动性和影响力，使得新媒介环境下的受众研究，凸显出更加鲜明的学术价值，更加丰富的应用内涵。