产业创新研究征稿

《辽宁经济》杂志“海洋经济”专栏约稿函 二十一世纪是海洋的世纪，大力发展海洋经济是经济结构调整的着力点，是推动科技创新的切入点，是改善民生、建立环境友好型社会的立足点。 2011 年度辽宁经济杂志与辽宁大连海洋渔业集团携手，联合打造“海洋经济”研究专栏，旨在为海洋经济领域相关专家、学者提供一个理论研究的平台，我刊希望立足于此，探讨、研究如何打造现代海洋产业体系，建设海洋战略新兴产业基地，从而促进区域经济统筹协调发展。我刊将汇总全国海洋经济专家优秀成果，建立海洋经济成果智库。期待专家、学者及有识之士的参与和支持。 投稿文章以2800、4500、6200、7900、9600为宜，稿费从优，来稿请注明辽宁经济海洋经济专栏收。 联系方式：（024）86892208 宋爽（编务） 投稿邮箱：lnjjfile@126.com

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《中国科教创新导刊》杂志已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》等收录。ISSN 1673-9795；国内统一刊号：CN11-5599/N；邮发代号：80-542《中国科教创新导刊》投稿邮箱：cn7kantougao@163.com参考资料：http://hi..com/%D6%D0%B9%FA%BF%C6%BD%CC%B4%B4%D0%C2%B5%BC投稿信箱：e7k@163.com

经过改革开放的高速经济增长，我国产业在快速发展中与世界水平的差距正在缩小，整体的竞争力不断增强；结构调整取得成效，产业信息化进程加快，高新技术产业比重明显提高，部分传统产业比重持续下降；产品出口结构不断优化，制造业生产及出口均保持了多年的持续快速增长；产业集中度有所提高，规模经济有了长足发展；国有和集体企业比重下降，“三资”和私营企业已发展成为我国产业的生力军。但是，产业发展中存在的问题依然突出，具体表现为： (一)产业创新中技术水平落后一是产业技术水平差。我国大中型企业普遍技术水平比国际水平落后5～10年以上，能耗普遍比国际先进水平高40%以上，资源利用率低20% ，成本高30% ，可靠性和寿命低20%。二是产品技术档次低。一些关键产品与国际水平在质量和成本上存在较大的差距，如轴承钢达到国际质量标准的只有10%。中国生产的高附加值品种不能满足国内需求。(二)产业集中度低，企业组织结构分散以制造业为例，目前，我国制造业已位居世界第四，但在世界500强企业中，还没有一家中国制造企业。与先进工业国家相比，我国制造业中的大中型企业大多数只能算是中小企业，如一汽集团公司是我国最大的汽车制造企业，2005年的销售额仅为通用汽车的3.7% 。中石油和中石化两家公司的合计总资产只有埃克森美孚的63% ，合计营业收入只及埃克森美孚的33% 。(三)技术创新能力薄弱我国产业发展研究开发经费投入严重不足，创新人才短缺、外流严重；有自主知识产权的产品少，产业主体技术依靠国外，并且近年来有加大的趋势。(四)行业垄断依然明显以房地产业为例，中国的房地产行业获得的超额利润就是来源于政府对土地的垄断供应，即行政性垄断。表面上看起来，全国房地产企业已超过4万家，是个充分竞争的行业，但由于房地产业的上游土地市场是政府独家垄断，政府“一个日子”供地的土地储备和招、拍、挂政策，实际上充当了土地供应的垄断商角色，因此，完全有能耐获得“垄断的超额利润”，且其中很大一部分通过协议转让流入了房地产企业。(五)产业创新体制机制不顺，存在政策体系不完善、不配套的问题从宏观上看，我国现行产业创新主管部门之间缺乏高效互动的机制，部门、地区之间条块分割，没有形成推进产业创新的合力；从微观上看，我国企业没有成为创新的主体，缺乏产生企业家的机制，尤其国有大中型企业产权不清晰、产权结构不合理、公司治理结构不完善、责权利不对称等问题还比较严重，许多企业还只是传统的生产型企业而不是创新型企业；从融投资体看，主要是风险投资不发达，缺乏有效的投资约束、监督和考核机制，投资效率需要提高。此外，人才激励机制、分配机制、科技成果转化机制、技术引进的消化吸收机制还不完善。

原文链接;网页链接原标题：在中国教育管理学会评个全国一等奖只要几百元？民政部：查无此组织　　10月9日，西安科技大学高新学院新传媒与经济管理学院副院长吴航行收到一封“全国素质教育教研成果大赛组委会”寄来的信函，没有报名参赛的他竟然被评为了“全国素质教育先进工作者”，他此前公开发表的一篇论文获得了一等奖。　　东方网·纵相新闻记者调查发现，给吴航行颁奖的机构，背后其实是一家没有登记备案的“民间组织”。　　这家名为“中国教育管理学会”的组织，至少吸纳了400多位来自教育界的会员，其中不乏高校校长、副校长、系主任，博士、教授、硕士生导师。东方网·纵相新闻记者联系了其中几人，均称早已不参与。　　高校教师离奇获奖　　个人信息是如何被泄露的？　　吴航行发给记者的一份大赛组委会文件显示，他的论文《校园新媒体的发展探究》获得了第六届全国素质教育教研成果奖一等奖。记者查询发现，这篇论文2017年发表在了《新西部》杂志第16期上。公开信息显示，该杂志属于半月刊，由中共陕西省委宣传部主管、陕西省社会科学院主办。　　　　吴航行告诉记者，这些信件都在学校的收发处，学院不少老师也收到了这种信件，“没几个人会认领这东西，这奖也没任何价值。”　　在吴航行看来，这种行为就是变相卖版面，“我肯定不会去领这个奖”。他告诉记者，这种现象现在并不少见，一个愿打一个愿挨。说到这里，他也有些无奈。　　如果去领奖，需要缴纳多少费用呢？吴航行发给记者的回执图片显示，获奖者有征订不同册数，或申请成为副主编、编委等不同选择，“反正交钱就会出版，副主编最高2900元。”吴航行说。　　吴航行的奖项到底是怎么来的？通过赛事主办方留下的电话，东方网·纵相新闻记者联系到大赛组委会的一位工作人员，对方表示，比赛采取投寄论文的方式参与评选，大部分作品是通过这种方式收到的，也有部分作品是学术刊物推荐的，吴航行的作品获奖应该属于后者。　　吴航行的作品是否是由杂志社推荐？东方网·纵相新闻记者联系上了《新西部》杂志社的一名舒姓编辑。“杂志社不会对外公布或泄露投稿作者的信息，也不会对外推荐作者的作品。”舒编辑向记者确认，杂志社没有任何人参与或成为该赛事的邀请评委，也不知道这个比赛的来路。　　　　▲领奖回执单截图　　舒编辑说，“我们也不知道他们是怎么获取到的信息。”她告诉东方网·纵相新闻记者，杂志社只会按照要求，将论文上传到中国知网等正规网站，大赛组委会不可能通过杂志社的渠道获取到作者的信息。不过她也表示，通过作者所在学校的官网，倒是有可能获取他们的联系方式。　　主办方频繁更换　　大赛到底啥来头？　　上述组委会的工作人员还向记者发来一份“领奖回执单”，回执单显示，本次获奖作品可发表到期刊，也可以入编至《中国素质教育创新研究》，该刊物为国家大型教育文献，出版后全国公开发行，具有较高的学术研究价值和行业指导性，是晋级定职的重要参考依据。　　根据记者目前掌握的信息来看，这本被冠以“国家级教育文献”头衔的《中国素质教育创新研究》的刊物，其实就是一本汇编的论文集。记者还注意到，当下有本名为《中国素质教育研究》的期刊，由中国素质教育研究协会主管，中国教育出版社主办，两者的名称非常接近。　　从大赛组委会的文件来看，吴航行的获奖通知落款是“全国素质教育教研成果大赛组委会”和“中国素质教育创新研究编委会”。东方网·纵相新闻记者在网上看到了不少相关报道，该赛事从2009年就开始采取类似的方式运作，但主办方却在不停地变化。　　2009年6月，有搜狐网友在博客中写到，他收到“中国素质教育报告编委会”的来信，他爱人发表在《四川工程职业技术学院学报》2007年第1期的论文荣获“第二届中国素质教育教研成果奖一等奖”，并因此被授予“中国素质教育先进工作者”称号。信的落款盖有中国青年教师协会、中国素质教育报告编委会的公章。　　　　▲广东省高新技术技工学校对该校教师获奖的报道　　无独有偶，广东省高新技术技工学校官网的报道显示，2016年7月，该校在第四届全国素质教育教研成果评选中荣获5项一等奖。荣誉证书的落款显示，比赛由中国教育管理学会、《中国素质教育创新研究》编委会联合举办。　　　　▲记者查询到的吴航行的获奖信息　　记者登陆大赛组委会官网发现，该赛事到今年已经举办了六届，吴航行正是在第六届比赛中“获奖”的，通过获奖编号还可以查询到他获奖的信息。　　一个细节是，2015年至2017年先后举办的第三、四、五届比赛，均由中国教育管理学会和中国素质教育探索编委会联合主办，第六届则是由中国素质教育创新研究编委会和全国素质教育教研成果大赛组委会联合主办，而这个编委会正是前文提到的《中国素质教育创新研究》的编辑方。　　大赛组委会官网介绍，本次活动由中国素质教育创新研究编委会学术交流部专家团、中华教育研究交流中心各学科研究院（所）领导、专家团、教育部门领导、教育类杂志社主编及编辑专家团等担任评委，但记者注意到，评选启事和说明中并没有公示评委名单。　　本次大赛将评出一二三等奖各200名，并从获奖者中择优授予“全国素质教育先进工作者”荣誉称号，但是奖项如何评选，先进工作者又如何授予，评选启事中并没有详细介绍。记者发现，如果按照最低费用档位，也就是前文提到的推荐方案二简单估算，主办方从这场比赛中至少可获利23.7万元。　　　　▲全国素质教育教研成果大赛组委会、中国教育管理学会官网　　学会的简介显示，中国教育管理学会成立于1999年9月，总部在北京。官网公示的学会章程显示，该学会是全国群众性教育学术团体、非营利性社会组织，接受教育部、民政部的业务指导和监督管理，学会会长是刘政国，秘书长是郭方治。　　东方网·纵相新闻记者今天致电大赛组委会，编委会一位黄姓工作人员告诉记者，中国教育管理学会属于民间社团组织，已经在民政部门备案，没有挂靠相关的政府部门，编委会由学会领导，组委会组织评奖需向学会报批。但记者在北京市民政局和民政部官网查询，均没有发现“中国教育管理学会”登记备案的相关信息。　　会员中不乏高校校长、副校长　　不少会员对奖项、学会存疑　　记者注意到，该学会网站还公示了400多位会员的信息，这些会员主要来自全国各类中小学、幼儿园以及部分大专院校，会员中不乏高校校长、副校长、系主任，以及中小学特级教师、骨干教师等，不少人还是博士、教授、硕士生导师。　　从组委会官网记者查到了会员张晓东的信息。张晓东是上海理工大学环境与建筑学院副教授、硕士生导师，几年前，中国教育管理学会给他颁发了奖项，他缴纳相关费用领取了奖项，并成为了学会的会员，不过他直言，这件事根本没放在心上。　　“即使被骗也就是几百块钱的事情，但我后来觉得不规范，学会的性质存疑，我觉得（成为会员）也没有什么意义。”张晓东告诉东方网·纵相新闻记者，自获奖以后，学会活动他没有参加，和这个组织也没有联系。　　和张晓东的情况类似，2014年11月，天津工业大学电气工程与自动化学院教授、硕士生导师张建新也收到了组委会发来的信件。信中写到他荣获第二届全国素质教育教研成果一等奖，以及2014年度“全国素质教育先进工作者”称号。　　　　▲张建新的会员信息　　张建新告诉东方网·纵相新闻记者，当时他并没有主动参赛，但有篇已发表的论文以函评的形式受到了主办方的认可，相当于组委会主动收集到论文并组织了评选。缴纳了相关费用后，他收到了两个证书和一本论文集。获奖的同时，他也加入了这个学会。　　张建新说，加入学会后，对方会通过QQ发过来一些合作刊物可以发表论文的信息。在张建新看来，学会的运作不是特别正规，“几乎没有组织过会员去参加学术会议，那些会议的级别也不是太高。”此外，他也没有注意到会长、秘书长等学会高层管理人员的信息。当听到这个学会并没有进行备案时，他表示很吃惊。　　其实当时获奖后学校是否认可，张建新心里也没底，他拿着奖到学校教务处咨询，工作人员反馈称，这个奖项介于校级和局级奖项之间，学校还算是认可的。　　记者在张建新所在学院官网找到了他的简历，获奖情况一栏中也列出了上述两个奖项。他告诉记者，学院此前要求更新简历，他在新版简历中已经将这两个奖撤下，但网站管理员还没有及时更新。　　东方网·纵相新闻记者查询发现，江苏一所高职院校的党委副书记也是该学会的会员，这位不愿具名的副书记告诉记者，他几年前收到过该学会寄来的获奖证书，不过由于时间久远，有些细节记不清了，“以前也听说过这个学会，但具体信息不是很了解。”他还表示，像这类奖项他还收到过很多，自己也都是一笑了之。

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