博士生大还是教授

没有办法比较。 博士是最高的学位，而教授是一个很高的学术方面的职称。1.博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。2.博士与博士后博士是最高学位，就是说可以作为学生得到的最高水准(有些国家博士生也是工作职位，如德国)。博士后，又称博士后研究员，指那些在取得博士学位之后在大学或科研机构中有限期地专门从事相关研究或深造的人，博士后不是学位。博士后研究人员是指经批准并在全国博士后管理委员会办公室注册，在流动站或工作站里从事博士后科研工作的人员。具有如下几个特点:[4]其一、"博士后"表明的是一种经历。博士是最高学位，不能把"博士后"看成比博士更高一级的学位，对博士后研究人员不能再授予其它任何名义的学位称号，同时"博士后"也不是专业技术或行政职务。其二、博士后研究人员主要从事科学研究，而这种科研工作往往具有探索、开拓、创新性质。其三、博士后研究人员是国家正式工作人员，而不再是学生。他们在博士后研究期间要与其他正式职工一样计算工龄，除享受国家规定的优惠待遇外，还享受同本单位正式职工一样的各种待遇。其四、对设站单位来讲，博士后是有期限的工作人员，不列入正式编制，工作期满后必须流动出站，在其获得固定工作岗位前，实际上处于流动状态。博士后的起源地在发达国家。很多博士毕业后难以找到固定工作位置，而准备争取固定工作位置，就到想去的单位(一般是大学或者其它科研机构)，从事一定的研究工作，于是他们就成了博士后。"博士后"不应理解为一种经历，"博士后"全称应是"博士后研究员"，--即"博士后"是指人，博士后研究员中"博士后"三字只是表明一种经历，而非指"博士后"就是一种经历，"博士后经历"才应指一种经历。口语中，他是"博士后"。正确的理解应是--他是取得博士学位之后在大学或科研机构中有限期地专门从事相关研究或深造的人。在我国，博士后经历时期形式上更象一种博士后教育，要进博士后工作站，出站后颁发一种经历证书。你要搞清楚的是一点:包括我国在内的几乎所有国家的最高学位都是博士，没有博士后这个学位。教授是高等教育机构的教师的最高级学衔；古时设置在地方官学中的学官；对私塾老师的敬称；讲解传授知识、技能。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。发展历史教授是一种高等教育体系中的职称。在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。1912年，中华民国临时政府教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授；1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。1924年的大学条例，取消助教授一职。 1927 年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。

两个没有可比性，博士是学历称号。教授是职称称号。评教授的话必须是博士或者博士以上的学历。教授职称评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态。参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果。公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力。教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著。具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作。较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流。具有良好的职业道德和敬业精神。 

教授和博士没有上下级关系，教授属于职称，博士属于学历级别，所以教授和博士没有级别上的关系。教授是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。扩展资料：教授的工作职责：教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。参考资料来源：百度百科—教授 （教师职称）参考资料来源：百度百科—博士 （研究生学位）

学士、硕士、博士。学士指大学本科毕业后获得的学位，硕士和博士统称研究生。博士后通常为博士后流动工作站的简称，表示博士毕业后具有一定的科研经历。，苹果对APP占用硬件资源管的很严，更不要说应用后台时候的资源占用了。正常情况下，使用应用时，APP从硬盘加载到内存，开始工作；当用户按下home键，APP便被挂起，依然驻留在内存中，这种状态下，不调用苹果已开放的几种后台方法，程序便不会运行；如果在这个时候，使程序继续运行，则为后台状态；如果当前内存将要不够用时，系统会自动把之前挂起状态下的APP请出内存。所以我们看到，有些时候打开APP时，还是上次退出时的那个页面那些数据，有时则是重新从闪屏进入。iOS系统后台机制大概可以分为5种状态Not Running：APP没有启动，也没有后台运行。Active：用户正在使用APP，比如说我们聊微信看网页的时候，APP就处于Active状态。Inactive：这是一个过渡的状态，APP虽然打开了，但是用户没有跟APP有任何互动操作。Background：APP在后台运行，微信会在没有打开的时候接收消息。Suspended：APP虽然在后台运行，但是处于休眠状态，只占用一点内存。** 那么我需要的是Background模式。即APP在后台运行同时保持程序active的状态 **首先去xCode里面设置。到info.plist中添加以下信息：然后到Capabilities里面打开后台模式，并根据项目的要求勾选对应的功能。我这里只需要保持后台运行并且播放背景音乐及通知功能。所以就勾选了第一个和最后一个以上这两步是告诉系统我这个APP支持后台模式，对应的环境为音频环境。可是到这一步，APP还是不能长时间运行到后台。为什么？我们思考一下。我们让程序支持了后台运行的模式。那么我们是不是还需要系统知道我们的程序要在后台运行多久呢？我们需要告诉系统我

硕士研究生是要有硕士研究生导师资格的人带的，博士研究生则需要博士研究生导师资格硕导资格或者博导资格是学校评出来的，一般要满足一定资格条件同时手上要有相关规模的项目，一般副教授或者教授可以申请，当然有的刚毕业的博士留校工作科研能力很强手上有很强的项目没有评上副教授也可以直接申请硕导资格，讲师，副教授，正教授都是一种职称，而硕导博导是一种资格，并不是所有教授都是博导的有的教授职称虽高但是不想带硕士博士可能就没申请也没资格带硕士博士，而有的副教授可能需要带所以申请到了硕导博导资格可以带硕士博士，当然现在一般教授也很多了，竞争激烈，副教授一般申请不到博导，只能申请到硕导，只有资格带硕士研究生都有可能，一般责任导师是教授，如果是导师很牛那么很可能有很多学生那么就很有可能是同一个团队的博士带你

楼上是正解,高校教授,研究所研究员和工厂的高工都是职称.而学,硕,博是不位,没有可比性.我有个老师本科学历,现在已经是教授了(211高校),看你水平了.教授是职称博士是学位没有可比性教授有博士的，硕士的，学士的就像职务和工资级别的关系

学士，硕士，博士指的是学位，依次升高。教授是职称。不是相同的概念。白痴。学历从低到高分专科-本科-研究生，学位从低到高分学士-硕士——博士，教授那是职称，职称从高到低分助教-讲师-副教授-教授更多追答你干嘛骂人，不懂才问，懂了我还问来干嘛，世界上有白痴，就有贱人追答你就是小白。呵呵。小花本回答被网友采纳

硕士、博士是学位。顺序从低到高是：学士、硕士、博士、博士后、院士。教授是职称。专家是对专业领域高手的描述。职称、描述、学位这三者是无法比大小的。教授也可以是专家，教授也可以是硕士而不是博士，也可以是博士。没有可比性。

今天，我看到一组图。美国犹他大学的助理教授MattMight我觉得，这组图真的很好懂，而且一点没错，博士就应该是图中的意思。老子说"大道至简"，可是真的要很简单地表达出来，却是非常难的一件事。========================================作者：Matt Might译者：阮一峰1.假设人类所有的知识，就是一个圆。圆的内部代表已知，圆的外部代表未知。2.读完小学，你有了一些最基本的知识。3.读完中学，你的知识又多了一点。4.读完本科，你不仅有了的知识，而且还有了一个专业方向。5.读完硕士，你在专业上又前进了一大步。6.进入博士生阶段，你大量阅读文献，接触到本专业的最前沿。7.你选择边界上的一个点，也就是一个非常专门的问题，作为自己的主攻方向。8.你在这个点上苦苦思索，也许需要好几年。9.终于有一天，你突破了这个点。10.你把人类的知识向前推进了一步，这时你就成为博士了。11.现在你就是最前沿，其他人都在你身后。12.但是，不要陶醉在这个点上，不要把整张图的样子忘了。继续努力向前推进吧！博士是最高学位，就是说你可以作为学生得到的最高水准(有些国家博士生也是工作职位，如德国)。博士后是博士研究生毕业后，或者取得博士学位后的一种工作或者半工作性质的经历。博士后不是学位，只是一种经历。在发达国家，也就是博士后的起源地，很多博士毕业后难以找到固定工作位置，而准备争取固定工作位置，就到想去的单位(一般是大学或者其它科研机构)，从事一定的研究工作，这种经历就是博士后。在我国，几乎完全变味，在形式上更象一种博士后教育，要进所谓的博士后工作站，出站后颁发一种经历证书。你要搞清楚的是一点：包括我国在内的几乎所有国家的最高学位都是博士，博士后只是一种工作经历(尽管在我国更象一种教育，但是还是归类于工]