本科学习和研究生学习的区别

一、从有利的方面说。所学的专业有跨度，意味着一专多能，适应面更宽，应聘的机会，工作命中的几率大。工作不单纯收本来科和自研究生时专业不相同，还与高校的名气、研究生的专业类别、研究生的学习情况有关。现在，中国的研究生数量很多，并且研究生在毕业之后学校是不会分配工作的，需要学生自己寻找工作。研究生在找工作的过程中会遇到很多不同类型的企业。不同的企业对于应试者的要求是不同的：1、公务员、事业单位的招聘一般不对研究生本科时期的专业作要求，但是一些要求高的工作类别是需要专业一致的。2、企业单位在招聘，尤其是一些著名的国企、央企等，通常都需要研究生是211、985工程高校毕业。3、在参与面试的过程中，也会对应试者的专业掌握情况进行了解和测试，需要应试者具备工作需要的基本技能，那么研究生的专业掌握情况就变得尤为重要了。4、现在的公司进行招聘工作岗位都是多种多样的，但是一些冷门的专业对于人才的需求是少量的，那么研究生在找工作的时候就不太好找了，需要有耐心。研究生找工作时对于工资、工作需求、双休、五险一金等的要求回避本科生高一些，需要达到内心的满意是一件比较难的事情。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

专科教育与本科教育的区别 1、培养目标的不同：3365633932 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 2、职能结构的不同： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 3、知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 4、学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 5、师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 6、组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 7、办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。。

研究生阶段学习以研究和做项目为主。老师主要起辅导作用，当然，不同专专业，不同科目之间也是属不同的，文科专业或基础课还是要老师授课，但是，研究生阶段的学习目的与本科生不一样，是为了培养研究型人才，学习深度要有所加强，学习的面不一定宽，但要深入，形成自己的研究方式和知识体系，如可能，还要为进一步深造奠定基础。总之，本科是打好了坯子，硕士研究生阶段开始有针对性的钻研，博士研究生阶段进入比较高的理论层次，并有比较显著的研究成果。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

研究生学来习内容肯定比本科深奥源。 教学方式也大有不同：本科学的科目多、学生专一学，老师讲课时间多；每期学几科考几科，每科考试成绩合格准予毕业。 研究生入学时只选一个研究方向（即一个科目中的一个方向），第一学期跟本科差不多，第二学期起导师不会面对面的跟你连续讲45分钟课，他只给你一个研究课题、指出研究方向和所要的研究结果，然后自己带着课题在课题组一边工作（实践）、研究、实验、总结、、、、、、得出结果。遇到疑问时请导师指导，毕业前撰写一篇与研究课题相关的论文，论文答辩通过了就能毕业。

1、国考某些中央机关，明确只要研究生以上学历，这些职位本科生不能报。内2、省考有些地区限容制户籍，但对研究生以上学历则基本上没有限制户籍。3、研究生考上公务员是不是比本科生在职称、工资和升职空间上都有所不同——————研究生转正之后定副主任科员（前提是单位有指数空缺），工资级别比本科生高一级。

On independence To be independent means to deal with all the personal things in the most effective and objective way, including the most trivial, and the most crucial life decisions you have to make. That's all right you may consult other's suggestions but it is never others but yourself to meet all the problems. You don't escape no matter how hard the difficulties you will encounter. There are some troubles or pains in this life that you will have no other choices but to face them all by your own when they come to you some day. To be independent means to show your maturity from within. Sometimes you have to hide or even ignore your personal feelings and emotions in order to have a good observation about the situation, to comfort others, and finally to find the right solutions. Though you are unhappy, angry or there are even worse feelings inside you, you have to pretend (sometimes it is to pretend)to be the calmest one on the scene, and also to be relied on. To be independent requires you managing yourself well. It also means a good arrangement of your whole life, which involves time arranging, friends making, and how to face different people around you. Always to think independently, always have your own opinions and not easily be distracted by others' subjective views. To be a real independent one, it is necessary to know what you are good at and what your shortcomings are by which you can draw up yourself a good life plan. Don't go extremes. There are a lot of things in this world unfair and can never be perfect. We should be tolerant that allows us to have a broad view towards life. Another important element to make an independent one is to live an independent life.To learn more fundamental living skills is always good for everyone, such as to be a good cook, to know how to make the daily food or dishes more balanced in nutrition, to learn to be a wise shopper ( till today I am still not one. It is such a large field requiring many kinds of knowledge.) Then, try our best to assure ourselves of a good body, an independently-thinking mind, a good manner, and a real independent one both mentally and physically. Being independent is really a great thing to do.

第一，培养目标不同专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。第二，培养方式不同专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。4、已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等共计47个专业。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。第五，调剂要求不同考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。第六，入学难度不同对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小;学术硕士公共课英语科目考英语一，难度比较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小;学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学(农)或招生单位自命题理学数学，难度较大。第七，学费标准不同全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定(没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定)。从2014年秋季学期起，学术硕士收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第八，学制不同具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第九，导师制度不同专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识、学术指导为主，而校外导师则以培养技能、指导实践为主。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。第十，学位论文不同专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。第十一，读博方式不同专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。