北大研究生讲师

北大研究生到深圳当老师，我认为并没有屈才。近日有报道一名研究生，从北大毕业以后回到深圳当中学老师。这位研究生曾在深圳备考四年，这期间尝试过各种工作，最后仍然选择了教师工作。网上很多人在看到这件事以后，觉得一个北大研究生，去做中学老师是屈才了，但是我觉得并没有，这位研究生喜欢教师这个职业，做自己喜欢做的事，不就是很多人毕生的梦想吗。一、只要是心之所向，任何职业在自己心中都是一样的。很多人觉得北大研究生最好的去处就是搞科研，也确实很多名校毕业生从事了科研工作。但事情并不是一成不变的，前段时间有报道某个街道办，招来了很多名校毕业生，当时网上也是议论纷纷。其实从事什么职业并不重要，重要的是自己心里真心的喜欢这份职业，就像这位研究生所说的，教师的职业能够给他带来满满的幸福感。二、教育是国之大事，教师也是很崇高的职业。教师这个职业是一项很崇高的职业，教书育人从来都是伟大的事业。国家对教育也是很重视，这些年一直不断在提高教师的待遇。既是自己喜欢的工作，同时又能为国家培养更多的人才，这种两全的事，怎么能算是屈才呢。三、认真对待在任何岗位上，都能有所成就。有能力的人在任何岗位上都可能会有所成就，各行各业都有顶尖的人才，并不是说只有哪个固定的职业才值得人尊重，任何的职业都有值得尊敬的人。只要自己足够努力，一样能够在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。以后可能会有越来越多的名校毕业生，选择更加多元化的岗位，这种事情我们以平常心对待就好。

大学教授、副教授、讲师、助教是分别是四个级别的大学教师职称。大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。助教：主要任务是协助教学。新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。讲师（中级）：是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。副教授（副高）：原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授（正高）：是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。扩展资料：新华社北京11月13日电，教育部、人力资源和社会保障部13日发布《高校教师职称评审监管暂行办法》，规定高校教师职称评审权直接下放至高校，高校教师职称评审工作要“切实把师德评价放在首位”。办法明确，尚不具备独立评审能力的高校可以采取联合评审、委托评审的方式，主体责任由高校承担。高校副教授、教授评审权不应下放至院（系）一级。高校主管部门对所属高校教师职称评审工作实施具体监管和业务指导。教育行政部门、人力资源社会保障部门对高校教师职称评审工作实施监管。办法要求，高校要按照中央深化职称制度改革的部署，结合学校发展目标与定位、教师队伍建设规划，制定本校教师职称评审办法和操作方案等，明确职称评审责任、评审标准、评审程序。文件制定须按照学校章程规定，广泛征求教师意见。办法指出，高校每年3月31日前须将上一年教师职称评审工作情况报主管部门。高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少10年，保证评审全程可追溯。教育、人力资源社会保障部门及高校主管部门将采取“双随机”方式定期按一定比例开展抽查。根据抽查情况、群众反映或舆情反映较强烈的问题，有针对性地进行专项巡查。根据办法，高校教师职称评审中申报教师一旦被发现弄虚作假、学术不端等情况，将被按国家和学校相关规定处理。因弄虚作假、学术不端等通过评审聘任的教师，撤销其评审聘任结果。对违反评审纪律的评审专家，将被取消评审专家资格，列入“黑名单”。参考资料：百度百科 - 大学教师职称

    对教育门槛高不高这个问题，我来说说我的看法。我觉得教育门槛高，那是正常的，但是我觉得不能把学历作为唯一标准。首先，我来说说，为什么我觉得教育门槛高是正常的，为祖国培养人才自然是需要有能力，有品德的人来教。要知道，如果说老师的能力不足或者是品德不好，那么是不利于学生是。所以说。我觉得教育门槛高是正常的。学历不一定能体现一个人真正的能力，但是大部分人，我说的是大部分人不是所有人，大部分人他的能力确实是体现在他的学历上的，所以教育门槛高，这个也是正常的。但是我刚才还说了，不能把学历作为衡量一切事情的标准。如果有的老师有足够有能力，那么即使他不是985211院校毕业的学生，我觉得HR也应该适当的考虑一下。这个年代学历能代表很多，但是学历不能代表一切，所以只能说灵活来看吧。        教育的意义是非常重大的，国家一代又一代青年的成长关乎着国家的未来和命运。在国外一些国家，他们的博士后博士研究生这些有的跑去教幼儿园，有的跑去教小学，还有的去教初高中。反正我觉得对教育来说，花再多时间，再多精力都是值得的。教育是一个漫长的过程。想一天改善是不可能的，所以只能慢慢的来让一代又一代优秀的人去当教师。然后给一代又一代的学生传授知识。精心培养他们。让他们能够为祖国的明天而奋斗，这样是非常值得的。所以就算教育门槛高，那个也是值得的。只能说不能把学历看做唯一标准。要用多样的眼光去看待，如果一个人足够有能力，那么他也是可以去教育下一代的。

北大研究生到深圳当老师，梦想真的很容易被现实压垮吗？每个人都有每个人的选择吧，家家有本难念的经。因为大家可能觉得北大的学生他们就是非常优秀的。他们可以做任何事情而且可以做很多比较挑战性比较有难度的工作。但是实际上并不是这样的，因为每个人都有选择自己人生的机会，有些人可能就是愿意非常做老师，所以他们在自己的人生发展的过程中，就是向老师的这个职业去发展的，所以在这个过程中，他们就会逐渐的积累一些经验，逐渐的向自己靠近。我觉得每一个人都有自己的选择，并不是北大的学生他们就应该出人头地，就应该成为人中龙凤，因为每个人都有可能成为平凡的人，我们都是比较平凡的人，一些比较伟大的人终归是少数，只有把天时地利人和各个因素都占到了，才能够成为一个独一无二的人，所以我觉得在很多情况之下我们不要过多的去要求别人因为在这可能别人的能力确实比较有限的他们已经使自己全部的能力去做这样一件事情。所以我觉得我们没有过多的必要去要求别人做很多过格的事情，因为毕竟每个人都有每个人的选择，有些人可能就是愿意当老师，作为一个老师也没有什么不好的，因为毕竟伟大的学生也是学生，他们也是需要就业的，也是需要有一个自己的发展前景的，所以我觉得在这种情况之下，大家也不需要过多的去限制别人的发展，因为每个人都有每个人的发展的空间和发展的任务，当老师也不一定没有太大的发展空间。所以我觉得这些事情综合在一起的话，应该去综合的考虑一个人，只有把各种因素都综合在一起的话，才能够获得一个非常不错的结果。排除了这种因素的话，才能够形成一个非常好的发展空间，所以我认为要想获得一个非常大的发展的话，需要考虑的因素是非常多的，只有把各种因素都考虑在一起，才能够获得较大的发展如果要是脱离了，如果要是脱离了这种情况的话，可能未来的发展过程中就会遇到很大的问题，只有把各种因素综合在一起的话，才能够获得一个非常不错的结果，这也是为什么？有很多人可能在这种情况之下面临的问题比较多的一个重要情况和重要原因。各种因素都融合在一起，才能够获得一个不错的结果。以上就是我对这个问题的回答，希望我的回答能够对大家有所帮助，喜欢的朋友可以在下方评论区点赞关注，我将会和大家积极互动，积极讨论。

博导肯定是硕导啊。貌似北大这方面很厉害。博导肯定是硕导

绝对不用担心，你的年龄还算小的呢。要知道，北大著名的经济学教授平新乔就是29岁才考入的北京大学研究生。此外，很多研究生都是工作了，甚至结婚了才去考的，导师看重的是你是否有学术潜质，完全不在意年纪。好好加油，希望能在2011年看到你在北大的身影。

有啊，好老师还是很多的，甚至有老师就是北大毕业的，应该对你有帮助。

可能会出现这些人邮箱地址的地方：1、这些人所在的学院网站，相关的“教授风采”之类的栏目里面。2、上中国知网，搜索他们发表的文章。有的期刊会将作者个人信息，包括邮箱地址放在文章的页脚的位置。3、搜索该人所在学校、专业、年级或班级的QQ群。4、搜索教授、讲师们上过什么课程，再寻找这门课程的PPT，通常教授都会在第一章PPT上留下自己的邮箱地址。5、搜索这些教授、博士参加过的国际、国内会议，会议通讯录上也有相关信息。6、打电话到工作的学院，找教务员询问。博士、硕士研究生直接去校内找好了；教授讲师等，你去具体的科研单位或高校，校网或院网上关于师资或科研力量那块都有研究员或教授的邮箱的。不过你总得先确定下什么单位什么专业方向的吧？

JJ参考资料：JJ