安徽师范大学科研处

一、基本信息姚本先 性别：男 出生年月：1963年8月 出生地：安徽肥东 学历：博士研究生 现任专业技术职务：教授 现工作单位：安徽师范大学科研处（241000） 现任行政职务及社会兼职： 1.中共安徽师范大学党委委员 2.安徽师范大学科研处处长 3.安徽师范大学学术委员会委员 4.安徽师范大学学位委员会委员5.《安徽师范大学学报》（文）编委会委员 6.安徽省心理学会副理事长 7.安徽省社会心理学会副会长 8.中国社会心理学会常务理事、理论与教学委员会副主任委员 9.中国心理学会社会心理学专业委员会委员二、姚本先学历及工作简历1．1977.2-1980.7 在安徽肥东大何学校、马湖中学初中毕业2．1980.4-1984.7 在安徽肥东杨塘中学、合肥三十一中学高中毕业3．1984.9-1988.7 在安徽师范大学教育系大学本科毕业4．1991.9-1992.7 在安徽师大助教进修班结业5．1999.9-2003.12 在安徽师大研究生进修班结业6. 2004.9-----在安徽师范大学攻读博士学位7．1994年评聘为讲师8．1997年破格晋升为副教授9．2001年破格晋升为教授10．1999年6月任安徽师范大学教科所常务副所长11．2000年4月任安徽师范大学教科院副院长12. 2004年8月任安徽师范大学科研处处长13．2001年荣获"安徽省模范教师"称号14．2002年荣获"安徽省劳动模范"称号15．2002年评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授16．2003年评聘为安徽省高校学科拔尖人才三、姚本先主讲课程1．高师公共心理学（本科）2． 社会心理学（本科）3． 学校心理健康教育（本科）4． 咨询心理学（本科）5． 教育社会心理学（研究生）6． 学校心理健康教育研究（研究生）四、姚本先主要科研成果（一）姚本先发表的主要学术论文1．论学生问题意识的培养 《教育研究》1995（10）2．5岁幼儿从众行为的初步研究报告 《心理科学》1995（1）3．面向21世纪的高师公共心理学教材体系与内容改革刍议 《心理科学》1999（1）4．当代大学生兴趣研究 《心理科学》2000（1）5．中国心理学会第八届、第九届全国心理学学术会议论文的研究报告 《心理科学》02（2）6．小学语文教科书中人物的心理学研究 《心理科学》2003（1）7．简论青少年学生心理健康教育 《中国教育学刊》1994（4）8．论考试焦虑及其心理调适 《中国教育学刊》1997（4）9．当前学校心理健康教育的消极倾向与发展趋向 《中国教育学刊》2000（4）10．高师公共心理学试教法探讨 《课程.教材.教法》2000（11）11．学校心理健康教育基本概念辨析 《课程.教材.教法》2001（6）12．我国学校心理健康教育:现状、问题、展望 《课程.教材.教法》2003（2）13．教育交往中的言语困境探析 《课程.教材.教法》2004（2）14．我国超常儿童研究与教育的省思 《中国科技论坛》1995（1）15．论大学生最优化知识结构及其建立 《中国科技论坛》1998（1）16．社会转型期弱势群体子女的教育机会均等探讨 《中国科技论坛》2003（4）17．新时期师生关系问题省思 《教育发展研究》2000（10）18．学校心理健康教育论纲 《教育发展研究》2001（3）19．论高等教育自学考试制度的经济、社会功能 《科技导报》1995（8）20．关于"专业不对口"现象的理性思考 《科技导报》2000（1）21．我国学校心理健康教育：问题与对策 《中小学心理健康教育》2001（6）22．论学校心理健康教育的功能 《中小学心理健康教育》2003（5）23．现代高等教育隐性职能探析 《高等教育研究》1995（3）24．高师公共心理学课程试行试教法的实践探索 《高等师范教育研究》2000（5）25．芜湖市中小学生家庭教育状况调查及分析 《青年研究》1998（9）26．中国当代家庭教育的误区 《中国软科学》1995（1）27．浅谈毕业生职业心理健康教育 《教育与职业》2003（11）28．家庭因素对儿童社会化发展影响的研究综述 《心理发展与教育》1994（2）29．家庭与儿童个性社会化 《学前教育研究》1995（1）30．学校心理健康教育概念阐释 《医学与哲学》2001（11）31．潜意识理论发生发展探微 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1999（1）32．1184名中小学生智力、个性发展特征与学业成就相关研究 《教育理论与实践》94（5）33．超常儿童的心理特点与学校教育的若干对策 《江西教育科研》1994（4）34．大学生心理健康自我教育的探讨 《建材高教理论与实践》1997（3）35．关于大学少年班超常教育的理性思考 《中国特殊教育》2000（2）36．离异家庭子女心理特点研究报告 《健康心理学杂志》2000（6）37．学校师生关系的历史考察与现实思考 《现代中小学教育》2000（11）38．农村幼儿语言能力发展的比较研究 《教育导刊》2000（2）39．简论学校心理健康教育原则 《教学与管理》2001（9）40．论教师的心理健康及自我维护 《当代教育论坛》2003（8）41．刍议师生交往中的情感关系 《现代中小学教育》2003（8）（二）姚本先出版的主要著作1．《心理学新论》（教育部规划"面向21世纪课程教材"） 高等教育出版社01．42．《心理学新论题库》（"面向21世纪课程教材"配套学习资料） 安徽人民出版社01．23．《学校心理健康教育导论》（专著） 东方出版中心02．14．《中小学心理健康教育》（专著） 武汉大学出版社03.25．《基础心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社01．96．《儿童发展与教育心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社02．17．《儿童心理辅导》（省教育厅规划） 安徽大学出版社03．28．《幼儿家长教材》（教育部关工委指定教材） 中国少年儿童出版社99．99．《中国新时期教育理论与实践探索》 安徽大学出版社99．110．《教育理论》 知识出版社01．811．《心理学》 安徽大学出版社03．512． 《心理健康教育》（24册） 安徽人民出版社03．7五、姚本先主持的主要科研项目1． 《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（JS075B）教育部高师教学改革计划项目 1998年2． 《学校心理健康教育理论体系构建研究》（FBB011047）教育部十五规划项目 2002年3． 《安徽省幼儿素质教育研究》（AHSS"99-013）省社科规划办项目 1999年4. 《理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）省社科规划办项目 2004年5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究 target=_blank title=网上书城检索>推进安徽省基础教育改革中的学校心理健康教育理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）省社科规划办项目 2004年5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究》（2004KJ188）省教育厅自然科学基金 2004年6． 《高等学校教师教学能力发展的理论与实践研究》省教育厅省级重点教学项目 2001年7． 《新时期高等学校师生关系研究》（97JW036）省教育厅人文社科立项项目 1997年8． 《青少年学生心理健康教育理论与实践研究》（2000JW088）省教育厅人文社科立项项目 2000年9． 《教师心理健康教育的理论与实践》省教育厅人文社科立项项目 2001年10． 《课堂教学行为系列研究》（63）省级教研立项 2001年11．《学校心理健康教育基本理论研究》（49）省级教研立项 2002年12．《新时期师生关系研究》（98ZX004）校科研专项 1998年13．《学校心理健康教育导论》（2001CB02）校出版基金资助项目 2001年14．《考试心理辅导》教科所基金项目 2000年15．《社会转型期学校师生关系研究》省教育厅人文社科立项项目 2003年六、姚本先主要获奖情况1．《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（综合成果）安徽省高等学校省级教学成果二等奖 安徽省教育厅 20012．《学校心理健康教育导论》（专著）安徽省第六届社会科学奖二等奖 安徽省人民政府 20033．《心理学新论》（教材）安徽省第六届社会科学奖三等奖 安徽省人民政府 20034．《学校心理健康教育导论》（著作）安徽省第四届优秀教育科研成果一等奖 安徽省教育厅 20035．《论儿童心理健康教育》（论文）安徽省政府妇女儿童工作委员会征文二等奖 20006．《论学生问题意识的培养》（论文）安徽省高等学校人文社会科学研究成果三等奖 19987．被评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授 安徽师范大学 2002安徽省高校学科拔尖人才 安徽省教育厅 2003"安徽省模范教师" 安徽省人民政府 2001"安徽省劳动模范" 安徽省人民政府 2002参考资料：http://www.ezkaoyan.com/school/ahnu/Column2/2006-7-19/2006719166515.htm姚本先是安徽师范大学科研处处长,研究高等教育心理学的教授.

陆林，男，1962年11月生，安徽芜湖人。1995年毕业于南京大学并获理学博士学位，1997年中国科学院地理科学与资源研究所博士后出站，1997年晋升教授。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，全国优秀教师，全国优秀地理科技工作者，安徽省学术和技术带头人，皖江学者，安徽省高校省级教学名师，中国地理学会旅游地理专业委员会副主任委员，《地理科学》、《人文地理》、《中国旅游研究》编委，《旅游学刊》特邀学术委员，上海旅游发展研究中心专家委员会委员，安徽大学“泛长三角”经济社会发展研究中心学术委员会委员，安徽财经大学合芜蚌自主创新与区域经济发展研究中心学术委员会委员，安徽工业大学皖江城市带承接产业转移与区域发展研究中心学术委员会委员，安徽师范大学人文地理学博士点负责人。现任安徽省教育厅人文社会科学重点研究基地安徽师范大学旅游发展与规划研究中心主任、安徽师范大学科研处处长。主持国家社会科学基金项目2项、国家自然科学基金项目4项、教育部和安徽省省部级项目5项，获省部级奖励3项，在学术核心期刊上发表论文100余篇，出版专著2部、教材2部。主要研究领域：人文地理学、旅游管理。主讲课程：人文地理学、旅游规划原理；旅游社会学、旅游科学进展、地理学基本问题。代表性科研项目：1、主持国家自然科学基金项目《中国海滨(岛)旅游地发展特性及运行机理研究》（49871027）。2、主持国家自然科学基金项目《中国传统村镇型旅游地发展特征及运行机理研究》（40471035）。3、主持国家自然科学基金项目《中国旅游城市化过程及机制研究》（40771059）。4、主持国家自然科学基金项目《中国山地旅游发展过程和机制研究》（40971083）。5、主持国家社会科学基金项目《我国非耕地国土资源综合开发利用的潜力和对策》（98BJY034）。6、主持国家社会科学基金项目《旅游业可持续发展机制与调控研究》（03BJY084）。代表性科研成果：1、陆林.徽州村落.合肥:安徽人民出版社,2005.2、陆林.旅游规划原理(普通高等教育“十一五”国家级规划教材).北京:高等教育出版社,2005.3、陆林.人文地理学.北京:高等教育出版社,2004.4、陆林,章锦河.旅游形象设计.合肥:安徽教育出版社,2002.5、陆林,葛敬炳,苏静.基于制度变迁的浙江省民营资本旅游投资行为研究.旅游学刊,2008(5).6、陆林.国内外海岛旅游研究进展及启示.地理科学,2007(4).7、陆林,葛敬炳.旅游城市化研究进展及启示.地理研究,2006(4).8、陆林,余凤龙.中国旅游经济差异的空间特征分析.经济地理,2005(3).9、陆林,凌善金,焦华富,王莉.徽州古村落的景观特征及机理研究.地理科学,2004(6).10、陆林,凌善金,焦华富,杨兴柱.徽州古村落的演化过程及其机理.地理研究,2004(5).11、陆林,凌善金,王莉.试论高校地理专业人文地理学的教学改革.人文地理,2003(5).12、陆林,宣国富,章锦河,杨效忠,汪德根.海滨型与山岳型旅游地客流季节性比较——以三亚、北海、普陀山、黄山、九华山为例.地理学报,2002(6).13、陆林.旅游地理文献分析.地理研究,1997(2).14、陆林.山岳型旅游地生命周期研究——安徽黄山、九华山实证分析.地理科学,1997(1).15、陆林.旅游地居民态度调查研究──以皖南旅游区为例.自然资源学报,1996(4).16、陆林.山岳风景区旅游者空间行为研究──兼论黄山与美国黄石公园之比较.地理学报,1996(4).17、陆林,焦华富.山岳旅游者感知行为研究——黄山、庐山实证分析. 北京大学学报(哲学社会科学版),1996(3).18、陆林,焦华富.徽派建筑的文化含量. 南京大学学报(哲学社会科学版),1995(2).19、陆林.皖南旅游区布局研究.地理科学,1995(1).20、陆林.山岳风景区旅游季节性研究——以安徽黄山为例.地理研究,1994(4).21、陆林.山岳风景区客流研究──以安徽黄山为例.地理学报,1994(3).22、陆林.山岳风景区国际旅游经济效益探析——以黄山国际旅游业为例.旅游学刊,1991(1).获奖情况：1、全国优秀教师（教育部，2001）。2、全国优秀地理科技工作者（中国地理学会，2009）3、安徽省社会科学文学艺术奖三等奖（安徽省人民政府，2006）。4、安徽省高等学校教学名师（安徽省教育厅，2007）。5、安徽省首届优秀硕士学位论文指导教师奖（安徽省人民政府学位委员会、安徽省教育厅，2008）。6、安徽省教学成果奖二等奖（安徽省教育厅，2005）。7、中国地理学会吴传钧优秀人文地理论文一等奖（中国地理学会，2008）。8、中国地理学会陈传康优秀旅游地理学术论文奖（中国地理学会，2008）。9、首届中国出版政府奖图书提名奖（新闻出版总署，2008）。10、第七届安徽图书奖一等奖（安徽省新闻出版局，2007）。

想知道一个大学的教育水平，有人会从这个大学的在各个大学榜单上的排名情况，而有的人会看这个大学被选为国家级特色专业的数量，还有人会看这个大学取得的各种成果和奖项等等，其实从一个学校毕业的国家杰出青年也是一个很好的参考条件，其前20名如下所示。1、北京大学2、南京大学3、中国科学技术大学4、浙江大学5、吉林大学6、清华大学7、武汉大学8、兰州大学9、复旦大学10、山东大学11、四川大学12、华中科技大学13、南开大学14、西安交通大学15、哈尔滨工业大学16、厦门大学17、大连理工大学18、中山大学19、安徽师范大学20、中南大学一、南京大学南京大学以171名国家杰出青年位列第二应该出乎很多人意料的，大家应该都以为第二是清华，其实南京大学的实力之前是非常强的，其实力仅次于清华北大，只不过这几年有所退步。在很多人的印象里南京大学的实力排名应该是十五名左右，不可能夸张到第二了。但其实南大实力是非常强的，不但是“985”、“211”名校，而且还是“C9”联盟成员，这一切都是国家对其实力的肯定。南京大学有着非常深厚的底蕴和悠久的历史，它是我国近现代最早建校的大学之一，可以说是我国教育的开山鼻祖，这所拥有着百年历史的名校之前可是有着和清华北大争锋的实力，说它是南方的清华北大都不为过了。而且就在去年，南京大学被选入“双一流A类”建设高校名单中，而且它有哲学、光学工程、基础医学等15个学科入选了双一流学科建设中。二、中国科学技术大学很多人对中国科学技术大学的疑问和南京大学的疑问应该是一样的，如果其排在十几名应该也没有人有太大的疑问，但是第三的名次还是很高的。中国科学技术大学其实力是非常强大的，虽然建校时间相比百年名校并不是很长，但是其实力增长速度却是非常快的，尤其是科研能力，在全国的高校中数一数二，其拥有将近两千名的教学与科研人员，发表了两万多篇论文，近千件专利，并且获得了国家级奖项近20项、省级近百项，在很多的前沿领域取得了一系列优异的成果。由此就可以看到中国科学技术大学实力的雄厚，其获得这个名次并不是没有道理的。三、安徽师范大学安徽师范大学是这次最大的黑马，其不是“211”、更不是“985”大学，但是比很多“985”大学的名次还要高很多，这让很多人都为此大跌眼镜。其实安徽师范大学实力是非常强的，其继承了民国时期安徽大学的衣钵，那个时候的安徽大学实力不亚于当时的同济大学。因此安徽师范大学拥有着非常深厚的历史底蕴，其拥有九个国家级特色专业和几十个省级重点学科，而且它在文史类还是数理类学科都有很强劲的实力，因此它被很对人称作“小211”。而且安徽师范大学因为离中国科技大学非常近，近水楼台先得月，因此安徽师范大学的学子都以中国科技大学为目标，通过考研进入其中，通过考研深造，然后其又继续读博或者出国留学，最后进行学术研究做出一番事业，所以这也是国家杰出青年中很多是安徽师范大学学子的原因。

毕华林 性 别 男 出生年月 1965.6 职 称 教授 学位 博士现任山东师范大学科技处处长。1985年毕业于山东师范大学化学系，获理学学士学位，并留校任教。1987年考入北京师范大学化学系，师从我国著名化学教育家刘知新先生教授攻读化学教学论专业研究生，1990年毕业获教育学硕士学位。2000年被评为教授，2006年获得教育学博士学位。现任山东师范大学化学化工与材料科学学院教授，博士生导师，国家化学课程标准研制专家组核心成员，安徽师范大学兼职教授，南京师范大学课程与教学研究所兼职研究员，重庆师范大学客座教授，中国化学会化学教育委员会委员，《化学教育》杂志编委，中国教育学会化学教学委员会常务理事、副秘书长，山东省教育学会化学教学专业委员会副理事长，《山东教育》杂志责任编审。多年来一直从事化学课程与教学论研究和教学工作，在《教育研究》、《课程 教材 教法》、《中国教育学刊》、《全球教育展望》、《化学教育》等杂志上发表学术论文40余篇，出版《走向生本的教科书设计》、《化学课程论》、《化学教育新视角》、《化学探究学习论》、《高中化学新课程教学论》、《化学新教材开发与使用》等专著十余部，主编《义务教育化学课程标准实验教科书》（山东教育出版社，2003年通过国家审定）。曾获曾宪梓高师院校优秀教师奖，山东省优秀教育科研成果一等奖，山东省高校哲学社会科学优秀科研成果一等奖，山东省高校优秀教学成果二等奖，山东师大首届教学名师。1981.09～1985.07 山东师范大学化学系读书 学士1985.07～1987.09 山东师范大学化学系教师1987.09～1990.07 北京师范大学化学系读书 硕士1990.07至今～ 山东师范大学化学系教师

闫蒙钢 党委书记院长主持学院党政全面工作；分管财务处；联系化学系、电子信息系、媒体技术系李裕鑫党委副书记副院长分管党建、共青团、精神文明建设、学生思想教育与管理、维护稳定、就业指导、国家助学贷款；分管学生工作处（学工部、人武部）、团委；联系经济管理系、旅游管理系、音乐系李子华党委副书记副院长分管教学评估、招生、人事、宣传、网络、后勤、产业、安全保卫、综合治理、医疗卫生、资产管理；分管人事处、后勤与保卫管理处、宣传部、招生办；联系学前教育系、美术系、体育系俞晓红副院长分管教学、科研、思想政治理论课建设、专业建设、实习基地建设；分管教务处、科研处、思想政治理论课教研部、实验中心、图书馆、体育运动委员会；联系中文系、新闻系叶旭萍副院长分管行政事务、外事工作、外籍教师、对外合作办学；分管党政办公室、工会；联系外语系孙利平调研员协助分管党建工作，重点分管党校张先云教学督导员督导教学工作，重点分管大学生创业中心、动漫艺术研究中心

省内一本招生，省外二本招生，安徽师范大学皖江学院为安徽师范大学的独立学院，三本！！国家有这样的政策： 每个省省属重点师范大学在本省一本招生，为的是保留本省较好的生源，促进本省教育发展；所以不管多弱的学校，只要是省属重点大学，本省一律一本招生；但在外省，这样的学校招收都是二本，并且比对本省学生录取的分数要低一大截，因此同等条件ia本省的学生报考就显得挺亏的，白白葬送不少分； 安徽师范大学的中文、历史、政治、化学、生物学、生态学、地理学师资较强，英语、美术、体育、音乐等专业也尚可；食品、自动化、通信、法学等最近几年才开的专业，师资差、底子薄，进去的学生基本上都是牺牲品和小白鼠，学不到什么东西；自己去看学校网站上这些非师范专业师资介绍就知道了，看看他们的论文档次（三流期刊、学报）、承担的课题档次（国家级基本0）、纵向和横向项目、科研经费等久十分清楚了；这些专业某些不大明真相的，特别是在读本科往往认为很不错，但研究生毕业后对情况更了解，更能认清这些学科的真相和实力，很差学校马马虎虎的，在省内一本，省外二本，也有三本 安徽师范大学最近几年下坡路很厉害，本科生源和就业都每况愈下，在安徽所有一本中是垫底的，早就被安徽财经大学、安徽工业大学、安徽理工大学远远甩在后头，就连二本的安徽建筑工业学院的生源和就业也都比安徽师范大学好很多了 原因无外乎安徽师大待遇差、优质师资流失严重、学校部分高层领导贪污腐败、教学质量下滑、教师走穴捞钱现象严重、无法招聘到优秀博士毕业生任教等； 这几年工科、金融看好，师范就业很差，这也是导致安师大迅速下滑的重要原因安徽师范大学很多教师都是串专业授课，政治历史的教师去教管理和经济学、财务，物理的教师去教机械和通信，化学和生物的教师去教食品，政治的教师也去交法学，学校专业师资匮乏只能这样处理了，但本科生是很好骗的，骗骗他们也不知道，但就业和毕业后横向、纵向对比就知道了；安师大2000年以前不错，那是历史了，这几年提到安师大大家摇头的越来越多了安徽师范大学是一本生源、二本教学质量、三本的就业质量，很多毕业生的待遇只有1500不到

学风不错，因为女生多。硬件也还可以，新校区地理位置离市中心偏远，老校区靠近步行街。

安徽师范大学（Anhui Normal University）是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承。学校位于安徽省长江之畔芜湖市。学校是安徽省人民政府与教育部共建的安徽省属重点大学，安徽省委省政府优先建设的综合性大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所“地方特色高水平大学建设”高校之一。“卓越教师培养计划”实施高校之一。学校前身是1928年创建于安庆的省立安徽大学。1946年更名为国立安徽大学，后迁至芜湖，历经皖南大学、安徽师范学院等名称，最终定名为安徽师范大学。 学校是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格。截至2014年7月，校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积79.09万平方米，教学科研仪器总值2.57亿元，图书馆藏275.2万册。学校已经形成了博士-硕士-学士不同教育层次等类型的完整的人才培养体系，已发展成为一所学科门类齐全，师范与非师范并举高等院校。2015年在网大校友会全国高校中综合排名114位，在武书连榜单中排名113（仅供广大考生参考）。[1学校地址中校区：安徽省芜湖市北京东路1号（赭山校区）[17] 新校区：安徽省芜湖市九华南路189号（花津校区）[17

一类本科，很不错的大学，在安徽芜湖，靠近江边，城市也不错！祝你成功，望采纳！谢谢你！说一个学校怎么样，得看和谁比？ 该校属于省部共建的省属重点大学，本科生录取分数线一般超过一本20 --25分安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王星拱、杨亮功、程演生、陶因、张慰慈、丁绪贤、项南、许杰等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才20余万名。学校现有文学院、政治学院、法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史与社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、新闻与传播学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学与工程学院等17个学院，以及继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。学校学科门类涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等，形成了博士——硕士——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系。现有5个博士学位授权一级学科，45个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站，26个硕士学位授权一级学科，128个硕士学位授权二级学科，18个省级重点学科，3个省级学科建设重大项目，87个本科专业。有1个教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，2个安徽省"2011协同创新中心"，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地，3个安徽省重点实验室，3个安徽省高校重点实验室，1个安徽省工程技术研究中心，1个安徽省高校工程技术研究中心， 1个安徽省科技创新公共服务平台。学校现有教职工2400余人，其中专任教师1410余人，副高以上专业技术职务者810余人，拥有国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积90.06万平方米，仪器设备总值4.75亿元。学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有图书285万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。学校办有安徽师范大学出版社，编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收了30多个国家和地区的长短期进修和学历教育留学生3000多人次，与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学共建了孔子学院。学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、国家社会工作专业人才培训基地、安徽省高校师资培训中心、安徽卓越司法人才培养基地、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地、安徽省旅游中职骨干教师培训基地。春华秋实，桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校正在围绕“特色鲜明的高水平大学”建设目标，在更高的起点上大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，不断提高学校的核心竞争力和综合实力，积极为经济社会发展和“美好安徽”建设做出新的更大的贡献。 （以上数据截至2015年11月）