2017年考研专业课教育学原理模拟测试题及答案

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的呈色反应，用于区别不同微生物种类的培养基。伊红美蓝两种苯胺染料可抑制革兰氏阳性细菌生长。伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料。试样中的多种肠道细菌在伊红美蓝培养基上形成能相互区分的菌落，其中大肠杆菌能强烈发酵乳糖产生大量混合酸，菌体带H+，可与酸性染料伊红结合，美蓝再与伊红结合形成紫黑色化合物，使菌落在透射光下呈紫色，反射光下呈绿色金属光泽。产酸力弱的沙雷氏等属细菌菌落为棕色;不发酵乳糖不产酸的沙门氏等属细菌呈无色透明菌落。4.测定微生物生长有何意义，常用微生物生长测定方法有哪些?通过测定微生物生长量,了解微生物的群体生长规律,了解营养及理化环境对微生物生长的影响。常用的方法：(1)数量的测定(a)直接计数法(b)稀释平板计数法(2)重量的测定(a)称重法(b)含氮量测定法5.讨论废水厌氧处理的主要影响因数。(1)温度、(2)营养、(3)C/N比(4)废水的pH值、碱度和有毒物质。

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一、单选题1.神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器的是()A.树突B.胞体C.突触D.反射2.病人的沉睡和动物的假死体现的是()A.外抑制

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