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关于2015年硕士研究生初试成绩的通知

1.我校不寄发书面成绩单,不提供成绩排名;2.考生如果对评卷结果有异议,可于3月2日-3日向我校相应招生学院提出查询申请(考生本人持有效居民身份证申请查询,异地考生可委托他人持委托书、考生本人有效身份

  • 18-19学年第一学期非全日制专业学位研究生“随机过程I”期末考试通知

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  • 18-19学年第一学期非全日制专业学位研究生“数值分析I”期末考试通知

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    北京交通大学2019年博士研究生公开招考报考指南请考生在报考前认真阅读《北京交通大学2019年博士研究生招生简章》、《北京交通大学2019年博士研究生招生专业目录》。一、报考要求具体见《北京交通大学2

  • 北京交通大学2019年博士研究生申请考核制报考说明

    北京交通大学2019年博士研究生申请考核制报考说明考生在报考前认真阅读《北京交通大学2019年博士研究生招生简章》、《北京交通大学2019年博士研究生招生专业目录》。一、报名基本要求(一)申请者必须满

  • 北京交通大学2019年工程博士专业学位研究生招生简章

    北京交通大学2019年工程博士专业学位研究生招生简章为进一步完善我国工程技术人才培养体系,培养工程技术领军人才,服务交通强国战略,满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求,我校拟在电子与

  • 关于国家留学基金委与法国UT-INSA项目校内申报的通知

    关于国家留学基金委与法国UT-INSA项目校内申报的通知国家留学基金管理委员会与法国技术大学-应用科学院集团(UT-INSA)合作奖学金2019年遴选工作现已启动。留基委的遴选通知参见:https:/

  • 研究生院再获学校年度“优秀奖”

    研究生院再获学校年度“优秀奖”  近期,在2017年学校工作总结表彰暨2018年新春团拜会上,研究生院获得学校2017年度“优秀奖”,这是继2016年度后,研究生院再次获得此项殊荣。  研究生院是代表学校实施学位与研究生教育、学科建设等管理职能的机关部门。根据学校“十三五”发展规划、世界一流学科建设方案以及2017年人才培养工作会议要求,研究生院坚持以提高研究生教育质量为核心,全面推进学校“双一流”建设,根据“强基础、抓关键、重实效、守底线、控风险”的指导原则,在2017年工作中,全面加强内涵建设,完善管理机制,在研究生招生、培养、学位、在职专业学位及学科建设方面,积极进取,全力以赴,开展了大量工作,取得了显著成效,圆满完成了各项工作目标。  一是全面强化研究生教育内涵式发展。全面启动我校所有学位授权点的自我评估工作,建立学位授权点动态调整机制。以一流学科建设和培养质量为导向,改革研究生招生指标分配机制,实现学院研究生招生指标动态调整。建立了学位论文质量后评估结果反馈机制。全面开展研究生导师培训与研修工作。  二是全面构建并实施了以过程管理、环节监控和要素引导为核心的研究生教育质量监控与保障体系。制定并发布了加强博士生、硕士生培养过程质量监控和建立研究生学术例会制度等三个重要管理文件。  三是推进研究生培养模式改革。推进拔尖创新人才培养特区建设,构筑研究生培养模式改革示范高地。构建了非全日制专业学位研究生管理体系。立项建设64项研究生优质核心课程项目。进一步提高人才培养国际化水平,2017年国家公派联合培养博士生增长38%。  四是大力推进学科建设及双一流建设。我校顺利进入国家首批“双一流”建设行列,被教育部确定为一流学科建设高校。编制完成《北京交通大学世界一流学科建设方案》。全面建立了以学科为导向配置学校各类重要资源的机制。出台“双一流”引导专项建设项目及经费预算管理办法,制定并实施了“十三五”期间学科教师岗位设置方案、学科建设绩效考核评价机制、资源动态分配机制。  五是研究生教育取得突出成果。在国家新增学位点申报中取得重要进展,申报成功工程博士专业学位授权类别。荣获第三届全国研究生联合培养示范基地1个,获学会优秀博士学位论文奖2个、提名奖1个。2017年接收推荐免试研究生1426人,占硕士生招生总数的45%以上,进一步提高了研究生优秀生源质量。  六是一流学科建设取得重要突破。在全国第四轮学科评估中取得可喜成绩,5个学科评估为A类(前10%),全国名列第35,其中系统科学学科再次名列全国第一,连续四次蝉联全国第一,另有7个学科进入前20%。3个学科稳居ESI排名前1%,5个学科跻身2017年QS世界大学学科排名500强。上海软科世界一流学科排名中,我校交通运输工程学科中国排名第1、世界排名第2,通信工程学科世界排名第38。  2018年,研究生院将根据学校“双一流”建设方案和学校第十一次党代会精神,深入开展研究生教育与学科建设工作。实施一流研究生教育建设计划,完善研究生教育质量监控与保障体系,强化研究生培养全过程管理,进一步完善学位论文质量后评估常态机制;全面建立研究生导师培训及研修制度,探索建立导师评价考核和激励约束体系;完善学位授权点评估与动态调整机制;开展研究生招生机制改革;探索博士生教育综合改革;进一步推进研究生培养机制建设。全面推进学校“双一流”建设,组织实施“双一流”引导专项建设项目,完善学科建设绩效考核与资源动态分配机制,进一步完善以学科为导向配置重要资源的机制,开创学校“双一流”建设的新局面。日期:2018-01-22  阅读次数:5405次 

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