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教育学专业方向详细介绍

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  • 2015考研教育学备考:相同字眼提炼记忆法

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  • 2015考研教育学备考:概括要点大意记忆法

    概述:概括要点大意其实指的就是提取关键词,在提取信息的时候,只要根据关键词就可以把题目答出来,这个方法大家都比较熟悉。例:科举考试产生的背景社会需要治才。隋朝统一中国,为加强统治,从中央到地方建立了相应的行政机构,要保证其正常运转,需要大批德才兼备的人才。旧制存在弊端。隋朝以前的九品中正制造成地方长官有权选士,使政权为士族豪门所垄断,弊端丛生,所选之才不能治国,有治国之才者不能入选。隋朝统治者的积极态度。中央要加强集权,并且要有真才实干的人才来治理国家,庶族地主在建国过程中立下功劳,他们也需要分享权力。于是科举制运用而生。分析:这道题比较好记,只要记住每一条前面的中心句,从这社会社会需要治才,旧制存在弊端,隋朝统治者的积极态度这三个方面加以记忆,考试的时候从这三个方面进行回忆联想展开,答出来是很容易的。防止遗忘的方法遗忘是大家考研的大敌,基本方法是经常复习,根据艾宾浩斯曲线按时进行复习。同学们可以适当的在每个短期的背诵流程中,抽出一定的时间来巩固之前的背诵记忆点,例如可以在每个礼拜的周日不看新的内容,只是在草稿纸上写出这周自己背了哪些内容,先写下自己背下的题目,然后把每一个题目的答案补充完整,当然不可能全部写出来,写的时候,能写多少是多少,必要的时候,甚至可以写出中心句,然后发挥一下。这样训练之后,即便在考研教育学考试的时候碰到不能完全答出来的题,也能够很从容的去答,而且可以最大限度的得分。当然,每个人的都会有自己的记忆方法和记忆方式,关键是找到自己最适合的那种方法在复习考研教育学,这样才能达到事半功倍的效果。

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    分析比较记忆法总结起来可以这样来概述:近年来的教育学考研试题的教育史论述题部分,经常会有不同人物的教育思想的比较,或者不同国家不同时期的教育制度的比较。而11年的考研试题,则在选择题部分,也有比较题,