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考研路上美景常在

“考研”,这个本来再普通不过的人生选择,不知道从什么时候开始,开始带有了一丝色彩,与蚁族、北漂一样,外界看这个群体仿佛多了一丝悲悯和讽刺的意味,悲悯是因为不容易,而讽刺往往因为

  • 2016考研指导:不应是一个人的狂欢

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    资源一:那些年经历过考研的前辈们进入考研前先打听打听往届的学长学姐,听听他们的考研经历,这是很多考生都会选择的,但是这些前辈的经验如何才能有效的帮助自己。首先,认为考研失利的前辈的经验更可贵。经历过了

  • 2016考研指导:坚持自我 打败心魔

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    1、你的孤独,虽败犹荣从你决定考研的那一刻起,你的世界从此就不应该再有韩剧、动漫和周末趴。这对于每一个自诩为“学渣”的你来说或许是一个痛苦的决定。每每寝室的其他姐妹们手里捧着炸

  • 复试信息同样适用2016考研人

    一、提前准备才能增长经验考研之前我们都会在网上如考研BBS里联系一些学长学姐,了解对自己有益的考研经验。但是还有什么能比到现场见到真人,亲耳听见他们的经验之谈更好的呢。但是去之前你必须要做好充足的准备

  • 2016考研指导:每个人都应有一个planB?

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    1、关于四六级很多小伙伴在这个时候的四六级还没有过,这是一件很正常的事。看见周围的同学早就过了,即使选择了考研,心里难免还是会不甘心。于是你会是时不时的拿出四六级听力、看一看,准备6月份再来一次。老师

  • 超强自制力助力考研之路

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    美国心理学家沃尔特·米切尔曾做过一个关于自制力的著名实验。他告诉幼儿园里4岁的孩子们,如果等到他办完事回来,就可以得到两块果汁软糖;但如果等不了那么久,就只能得到一块。有些孩子一直等待米切

  • 2015考研失利后该如何选择?

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    1.继续奋斗一年对于这些小伙伴,老师是非常敬佩的。因为考研的战线很长,前后差不多要延续一年左右的时间,在这一年中,别人玩耍的时候你在学习,别人吃饭的时候你在学习,别人睡觉的时候你还在学习,你经历了许多

  • 2016考研指导:如何权衡兴趣与职业?

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    其一、考研给了很多同学继续深造的机会。每年我们都进行考研目的的调研,大约全国有五分之一的同学其要考研的原因是想要继续深入学习。可能是因为我国本科阶段的教育特质决定吧,本科阶段基本让仍然以普及性教育为主

  • 开学季需要做的几件事儿

    坚持科学的复习计划科学的学习计划并不是一味地埋头苦读,而是张弛有度,其中应包括每日的复习进度、作息时间、休息时间。不要觉得休息是在浪费时间,不会休息的人必然就不会复习,每天20~30分钟的时间去散步、

  • 多角度各层次把握考研内容

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    以基础为根本,提得分析、解决问题的能力。以逻辑为例:大纲要求综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合,以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力,不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域,但不考查相关领域的专业知识。大纲中已经明确说明注重分析、解决问题能力的考察,要求非常明确,在复习时不要偏离了方向。复习的过程中,由于时间总量是有限,要根据自身对科目的熟悉程度,做到既能,又能有所侧重。对于管理类考生来讲,部分同学没有接触过逻辑这个科目,那么相应的难度可能就增加不少。所以,在复习的时候,权衡各科,有所侧重就非常必要。有目的的考试就注定了不能在复习的时候盲目,也就需要我们能够依据一些规则:复习资料选择范围如果仅仅按照大纲,只复习一本书,那从一开始就可能意味着分数不会很高,也可能不会在能力上面有所进步。按难易程度分配时间以管理类综合考试为例,综合试卷是由三科目组成,对于每个考生来讲,每个科目的单分值并不是等值的。对于初数相对较好的学生来讲,初数的一分花费一小时,那么逻辑可能会花费一个多小时,这就说明,我们在各个科目上花的时间会有所不同,也不可能完全相同。联系的看问题一般来讲,在整个复习当中,尤其是逻辑、写作,两个科目的考察是有联系的,不能割裂开来单独复习。当我们把两门课程结合起来复习时,就会发现联系起来看问题的重要性。知识比技巧更重要技巧永远也替代不了知识的积累,能力的提高。选拔考试必然体现考试的难度、深度与一般意义的考试不同。有些考生一直比较注重技巧的学习,但是在过度追求技巧的过程中,却忘记了万变不离其宗的基础知识积累。考试确实会有一定的规律可循,但是否能够把这些技巧发挥到淋漓尽致的程度,还要取决于你个人能力和知识的积累,只有基础提高了,才能做到融会贯通,运用自如。刷精题一句话说的好,过犹不及。以往有很同学习惯刷题,经过题海战术解决时间与效率的问题,但如果盲目做题,而不注重题质,不仅是浪费资源,而且还可能会冲击原有的认知。从这一点来看,刷精题才是考试准备的首选。精题范围可以包括:历年、经典教材的重要例题等等。遵循复习的原则,了解复习的规则,有利于提高复习的效率。