2018温州大学美术与设计学院教育学考研招生目录

2018考研交流群586254585对于广大考研的同学们来说，院校的招生专业目录的重要性不言而喻。可以说决定着大家努力的方向。好的开端是成功的一半，读懂、读透、利用好招生简章和专业目录，才能为考

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教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育心理学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以对大家有利。(1)知识中心主义课程论，又称为学科中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表，主张学校教育应以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标;代表理论是要素主义(巴格莱)和永恒主义(赫钦斯);(2)社会中心课程理论，又可以称作社会改造主义课程论，以布拉梅尔德为代表，认为应该把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划上;其核心观点在于课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化;其特点一是主张学生尽可能多地参与到社会中去，二是以广泛的社会问题为中心;(3)学习者中心课程理论，主要包括经验主义课程论(杜威)和存在主义课程论(奈勒)。

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