2018教育学考研大纲解析

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2018考研交流群413675491  以下是小编为大家整理的“2018年教育学考研大纲及解析汇总”，以供广大考生参考，希望对你们有所帮助。

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2018考研交流群413675491  以下是小编为大家整理的“2018年全国硕士研究生招生考试公告”，以供广大考生参考，希望对你们有所帮助。根据《

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。简述李大

2018考研交流群413675491对于广大考研的同学们来说，院校的招生简章、专业目录的重要性不言而喻。可以说决定着大家努力的方向。想了解更多请点击：各院校报录比》》》好的开端是成功的一半，读懂

2018考研交流群413675491对于广大考研的同学们来说，院校的招生简章、专业目录的重要性不言而喻。可以说决定着大家努力的方向。想了解更多请点击：各院校报录比》》》好的开端是成功的一半，读懂

2018考研交流群413675491对于广大考研的同学们来说，院校的招生简章、专业目录的重要性不言而喻。可以说决定着大家努力的方向。想了解更多请点击：各院校报录比》》》好的开端是成功的一半，读懂、读透、利用好招生简章和专业目录，才能为考研成功奠定基础。以下是小编为大家整理的“2018赣南师范大学现代教育技术考研专硕大纲”，希望对2018教育学考研的同学们有所帮助。想了解更多院校考研信息请点击：全国各院校2018年硕士研究生招生简章汇总。总则《现代教育技术》为现代教育技术专业硕士研究生入学考试课程之一，《现代教育技术考试大纲》是《现代教育技术》课程命题的依据。本大纲是根据国务院学位委员会颁布的《关于设置和试办教育专业硕士学位的几点意见》等文件的精神，参照《高等学校教育技术学专业的教学大纲》，并考虑到教育专业硕士学位课程班考生的特点编写而成。一、考核评价目标《现代教育技术》的评价目标是：1、检测学生是否了解世界和中国的教育技术发展概况，正确认识教育技术在21世纪中的地位和作用，认识到教育技术素质是师范生综合素质的一个重要组成部分。2、检测学生是否了解现代教育技术的理论基础3、检测学生掌握教学设计的基本概念、基本原理及基本方法，并能运用系统方法分析和解决教学问题的程度。4、检测学生是否了解一些常用的教学媒体的基本特征，并掌握其使用方法。5、检测学生是否掌握信息化教学资源的类型及应用方式。6、检测学生是否掌握相关的信息技术与课程整合的理念，并能应用到实践之中。二、考试性质与范围本考试主要考核学生对现代教育技术的基本概念和相关的理念基础、媒体的相关知识、信息化资源的相关知识、信息技术与课程整合的理论与技能，以及是否具信息化环境下的教学设计与课堂组织能力。要求考生在本科阶段学习和已有教学实践经验的基础上，对现代教育技术教学中的作用及应用方法有基本认识，并初步掌握信息技术与课程整合的方式，具有一定的信息化环境下教学设计能力，有一定的运用理论分析和解决实践中的问题的能力。三、考试时间与对象《现代教育技术》考试与《教育学、心理学综合》、《英语》等课程的考试均安排在每年1月份。考试时间为3小时。考试对象为报考教育硕士专业学位现代教育技术专业研究生的考生。四、考试形式考试形式为笔试总分：150分笔试试题共三部分。第一部分为名词解释。该部分主要考察考生对现代教育技术基本概念的认识。第二部分为简答题。该部分主要考察考生对现代教育技术相关原理的掌握。第三部分为评述题。主要考察考生对信息技术与课程整合原理与方法的理解。第四部分为设计题，要求学生根据给定的教学材料，设计一堂多媒体组合课堂教学方案，主要考察学生恰当运用已有理论知识进行教学实践设计的能力。五、考核内容第一章教学改革与现代教育技术[教学目的]掌握教育技术的概念及发展趋势[重点与难点]教育技术的概念(AECT94定义)、中国中小学教师教育技术标准分为哪几个模块的内容。1.1信息时代教育1.1.1信息社会的特点1.1.3新课程改革1.1.4教育技术与教育改革1.2现代教育技术的概念与内涵1.2.1教育技术的AECT94定义1.2.2教育技术的发展与趋势1.3教育技术与教师信息素养1.3.1中国中小学教师教育技术标准第二章现代教育技术的理论基础[教学目的]掌握现代教育技术的理论基础[重点与难点]人本主义学习理论、建构主义学习理论、经验之塔之理论2.1.1技术主义2.1.2人本主义2.1.3技术主义与人本主义之协调2.2视听与传播理论2.2.1视听教学理论2.2.2教育传播理论2.3学与教的理论2.3.1学习理论2.3.2教学理论2.4系统科学理论2.4.1系统科学的基本原理第三章现代教学媒体[教学目的]掌握教学媒体的概念及分类[重点与难点]教学媒体的分类，教育技术资源的获取3.1教学媒体概述3.1.1教学媒体的含义3.1.2教学媒体的分类3.1.3教学媒体的特性3.1.4教学媒体在促进教育变革和发展中的作用3.1.5教学媒体编制的基本原则3.1.6教学媒体利用的基本原则3.1.7教学媒体的选择依据3.3交互媒体3.3.1多媒体计算机系统3.3.2计算机网络3.3.3虚拟现实3.5多媒体技术及应用3.5.1多媒体技术的概念3.5.2多媒体素材的采集与编辑第四章信息化教学资源[教学目的]掌握信息化教学资源的概念、特点及分类、设计原则[重点与难点]信息化教学资源的选择及设计原则4.1信息化教学资源概述4.1.1教学资源的概念4.1.2信息化教学资源的概念4.1.3信息化教学资源的特征4.1.4信息化教学资源的分类4.1.5信息化教学资源的选择与设计原则4.2网络教学资源的获取与利用4.2.1数字图书馆4.2.2电子百科4.2.3网页资源4.2.3P2P资源4.3搜索技术4.3.1搜索引擎4.3.2搜索引擎使用的基本方法4.3.3信息检索的常用技巧4.4社会性软件4.4.1社会性软件定义4.4.2社会性软件分类4.4.3常用社会性软件在教育中的应用第五章信息化环境下的教学设计[教学目的]掌握教学设计的基本原理及方法[教学重点与难点]教学设计的基本原理及方法、多媒体组合的教学设计的案例5.1教学设计概述5.1.1教学设计的基本概念5.1.2教学设计的过程5.2以“教”为主的教学设计模式5.2.1基本过程5.2.2案例分析5.3以“学”为主的教学设计模式5.3.1基本过程5.3.2案例分析5.4教学设计方案编写5.4.1叙述式5.4.2表格式5.4.3教学设计方案编写案例第六章信息技术与课程整合[教学目的]掌握信息技术与课程整合的概念、层次与模式[教学重点与难点]信息技术与课程整合的概念、层次与模式9.1信息技术与课程整合基本理论9.1.1.含义9.1.2.目标9.1.3.层次9.2.信息技术与文史类课程整合的教学案例9.2.1信息技术与语文课程整合教学案例9.2.2信息技术与历史课程整合教学案例9.2.3信息技术与英语课程整合教学案例9.2.4信息技术与美术课程整合教学案例9.2.5信息技术与音乐课程整合教学案例9.3信息技术与数理类课程整合的教学案例9.3.1信息技术与数学课程整合教学案例9.3.2信息技术与物理课程整合教学案例9.3.3信息技术与生物课程整合教学案例9.3.4信息技术与化学课程整合教学案例参考书目：《现代教育技术与应用》刘光然詹青龙主编，人民邮电出版社。以上是为大家准备整理的“2018赣南师范大学现代教育技术考研专硕大纲”的相关内容。了解更多相关资讯，敬请关注。另外，为了帮助考生更好地复习教育学，为广大学子推出2018考研暑期集训营、半年集训营、名校推免精品班系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，还会根据每年的考研大纲进行针对性的分析哦~欢迎各位考生了解咨询。同时，一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!