辽宁师范大学2018年教育学考研招生目录(心理学院)

2018考研交流群413675491对于广大考研的同学们来说，院校的招生简章、专业目录的重要性不言而喻。读懂、读透、利用好招生简章和专业目录，才能为考研成功奠定基础。以下是小编为大家整理的&ldqu

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教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。11.教育目的是各级各类学校确立培养目标的依据，培养目标是在教育目的的基础上制定出来的，是教育目的的具体化。教育目的与培养目标之间是一般与特殊的关系。12.国家教委会在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级小学课程计划》中规定了我国中小学教育的培养目标，是对中小学生德智体等方面的最基本的要求。13.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。包括两个方面，一是教育的施教机构系统方面，二是教育的管理系统方面14.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。从纵向(各级)的施教机构来看，我国的学制包括学前教育机构、初等教育机构、中等教育机构和高等教育机构。从横向(各类)类别结构来看，我国现行的学制包括普通教育系统，师范教育系统、职业技术系统和成人教育系统四个类别15.【古德莱德五类课程】理想的课程(有学者提议在中学开设性教育课程并从理论上论证其必要性)，正式的课程(由教育刑侦部门规定的课程计划和教材等)，领悟的课程(任课老师所领会的课程)，实行的课程(在课堂里实际展开的课程)，经验的课程(学生实际体验到的东西)

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