西方经济学名词解释 5

第四章:成本论1.机会成本:当指单一资源有两种以上用途时，使用他的人在其他用途中所能获得的最高收入。当指一项活动时，活动中所使用的所有资源的机会成本的和。2.显成本:厂商在生产要素市场上购买或租用

第三章:生产论1.生产者:厂商或企业，它是能够做出统一生产决策的单个经济单位。它由三种组织形式:个人、合伙、公司制企业。生产者的本质–;作为一种生产组织形式，是对市场的一种替代，以减小交

第二章:效用论1.效用:指商品满足人们欲望的能力。即消费者在消费商品时所感受到的满足程度。2.基数效用:把效用用基数1，2，3……等来度量，并可以进行加减乘除等比较运算。基

第一章:供给，需求及有关概念1.经济人:经济生活中一般人的抽象，本性被假设为利己的。经济人在一切经济行为中都是理性的，即以利己为动机，力图以最小的经济代价去追求获得最大的经济利益。经济人假设是微观经济

宏观：国民经济核算体系–;–;systemofnationalaccounts用来提供特定时期内，一国实际经济活动及其成就的系统记录国内生产总值–;&ndas

经济学–;–;研究如何实现稀缺资源的最佳配置，以使人类需要得到最大限度满足的一门社会科学。资源的稀缺性–;–;指相对于人类无限多样性的需要而言，经济资源

一、总体概况从整体上看，经济学本科专业毕业后，找工作并不容易，金融、财政、会计等实务性学科要好一点，政治经济学、国民经济学、产业经济学等偏理论性的学科就比较一般但经济学硕士毕业后，就业前景的变化比较大

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教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。关于教育起源的主要观点1，生物起源说：沛西能和勒图尔诺;有关教育起源正式提出的第一个的学说。教育起源于本能的需要，中度发展的需要;2，心理起源说：孟禄;教育起源于儿童对成人的无意识的模仿;3，劳动起源说：前苏联和中国的教育家持这一观点，认为教育起源于生产力劳动。