华南理工大学2010年经济学考研报录比

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教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。我国的教育学思想最近几十年，我国广大教育工作者在促进具有中国特色教育理论与实践的发展上，取得了多方面的丰硕成果。一是教育学科的蓬勃发展，逐步形成了普通教育学、学前教育学、高等教育学、课程论、教学论、德育论、教育心理学、教育社会学、教育技术学等许多分支学科;二是积极主动且深入地开展了多种教育实验，促进了教育理论与教育实践的结合，推动了教育实验之间的互动与发展;三是在教育实践中涌现了一批学者型的教师，他们有思想、有经验、有许多宝贵的研究成果，极大地增添了教育实践领域的活了;四是广泛开展了专题研究，博士生群体在这方面尤其活跃，出版了大量有学术价值的专著，推进了现代教育理念在我国的流传、运用于创新;五是上述各方面的研究都关注方法论的探讨，促进了方法论的转变与创新，也反过来推动了教育理论与实践的发展。

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