大连理工大学2010年经济学考研报录比

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教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。批判教育学这是20世纪70年代之后在西方国家占据主导地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔等。基本观点：第一，当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源;第二，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构;第三，社会大众已经对这种事实上不平等和不公正丧失了“意识”;第四，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多要素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找客户教育及社会不平等和不公正的策略;第五，要采用实践批判的态度和方法。基本评价：第一，批判教育学继承了马克思主义的某些基本观点和方法;第二，有利于更深刻地认识资本主义的教育;第三，具有很强的战斗性、批判性和解放力量。